{"id":"jezyk-angielski-2022-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-angielski-2022-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-3)\nPrzeczytaj trzy teksty związane ze ślubami. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,\nzgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\nA SPECIAL INVITATION\nWhen John and Frances booked Manchester Town Hall for their wedding ceremony,\nthey weren’t aware that the Queen had plans to visit the city on the day of their marriage.\nWhen they found out that the Queen was going to have lunch at the Town Hall on the same\nday, Frances decided to send her an invitation. Of course, she didn’t really think the Queen\nwould include their wedding in her diary.\nBut the moment the ceremony was over, a staff member came up to the couple and told them\nthat the Queen had decided to meet them. A few minutes later, the Queen arrived.\nShe congratulated them and asked about their honeymoon plans. The visit was a great\nsurprise for both the couple and their 40 guests.\nadapted from www.manchestereveningnews.co.uk\n5.1. When did the couple learn that the Queen would meet them?\nA. when they were booking Manchester Town Hall\nB. before their wedding ceremony\nC. after they got married\nTekst 2.\nInside the church almost every seat was taken by the guests. Newland looked at their smiling\nfaces. He felt worried, although he had often been a best man himself at his friends’ weddings.\nFor his own wedding Newland had followed his best man’s instructions very carefully. “Have\nI done everything? Well, I’ve sent flowers to the eight bridesmaids,” he thought.\n“Have you got the ring?” whispered his best man.\nNewland checked his jacket pocket quickly, as he had seen so many bridegrooms do - and\nfound the little gold ring with the words Newland and May and the date April 22, 1874 written\ninside.\nNow he only needed May to appear at the back of the church. Just then he heard the best man\nagain, “She’s here!”\nadapted from The Age of Innocence by Edith Wharton\n5.2. Which is the best title for the text?\nA. WAITING FOR THE BRIDE\nB. BEST MAN IN TROUBLE\nC. THE LOST RING\nEJAP-P0-100\nTekst 3.\nadapted from www.rockmywedding.co.uk\n5.3. Who is this information for?\nA. the wedding planner\nB. the bride and groom\nC. the wedding guests\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nThe biggest gift you could give us is your presence at our\nwedding. However, if you wish to give us another present,\nplease choose from the list below or contact our planner,\nMary Jason, at John Lewis Store, who will help you make\nthe best choice.\nOur favourites:\n crystal wine glasses\n multi-purpose blender\n spa day for two\n suitcase set for two\nand more at www.johnlewis.com/amyandoliver\nAmy and Oliver\nEJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:\na. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie\nzrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu\nb. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać, że\nodniósł się do danego podpunktu\nc. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu,\na drugiego nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu\nd. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił\nw sposób bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.\n6. Wyrażenia takie jak np. ride a bike, forget a helmet, pay a fine, build confidence, public\ntransport są traktowane jako jedno odniesienie się do podpunktu polecenia.","solution":"**5.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C** - *after they got married* (po ślubie).\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nKluczowy fragment Tekst 1 (A SPECIAL INVITATION):\n\n> \"When John and Frances booked Manchester Town Hall for their wedding ceremony, they weren't aware that the Queen had plans to visit the city on the day of their marriage. When they found out that the Queen was going to have lunch at the Town Hall on the same day, Frances decided to send her an invitation. Of course, she didn't really think the Queen would include their wedding in her diary.\n>\n> **But the moment the ceremony was over, a staff member came up to the couple and told them that the Queen had decided to meet them.** A few minutes later, the Queen arrived.\"\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *they weren't aware* - przy rezerwacji NIE wiedzieli.\n2. *Frances decided to send her an invitation* - Frances wysłała zaproszenie (bez pewności reakcji).\n3. *she didn't really think the Queen would include their wedding* - nie sądziła, że królowa przyjmie.\n4. *the moment the ceremony was over* - w momencie, gdy CEREMONIA SIĘ ZAKOŃCZYŁA.\n5. *a staff member came up to the couple and told them* - DOPIERO WTEDY ich powiadomiono.\n\n**Synonimia:** *the moment the ceremony was over* = *after they got married*.\n\n**Wniosek:** dowiedzieli się PO ślubie = **odpowiedź C**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Status |\n| A | przy rezerwacji Town Hall | BŁĘDNA - *they weren't aware* (nie wiedzieli) |\n| B | przed ceremonią | BŁĘDNA - Frances NIE wiedziała, czy królowa przyjdzie |\n| **C** | **po ślubie** | **POPRAWNA - *the moment the ceremony was over*** |\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.1, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C**\n> - **0 pkt** - odpowiedź A, B lub brak odpowiedzi\n> - Klucz dosłowny: fragment *\"the moment the ceremony was over, a staff member came up to the couple and told them\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Spójniki czasowe:**\n> - *the moment + zdanie* = w chwili, gdy (= as soon as)\n> - *after + zdanie* = po (po wydarzeniu)\n> - *before + zdanie* = przed\n> - *as soon as + zdanie* = gdy tylko\n> - Klucz: *the moment X was over* = synonim *after X*\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |\n| A | Przy rezerwacji *they weren't aware* - nie wiedzieli o wizycie | Uczeń kojarzy *booked Town Hall* z dowiedzeniem się |\n| B | Frances WIEDZIAŁA o WIZYCIE, ale NIE wiedziała czy KRÓLOWA SIĘ POJAWI | Subtelna różnica: wizyta królowej w mieście vs jej obecność na ślubie |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *The moment X was over* (w chwili, gdy X się skończyło) = synonim *after X*. To kolokwialny zwrot czasowy.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Past Perfect *the Queen HAD DECIDED to meet them* - decyzja była PRZED powiadomieniem, ale POWIADOMIENIE para otrzymała PO ceremonii.\n\n**5.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A** - *WAITING FOR THE BRIDE* (Oczekiwanie na pannę młodą).\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nKluczowy fragment Tekst 2:\n\n> \"Inside the church almost every seat was taken by the guests. **Newland looked at their smiling faces. He felt worried**, although he had often been a best man himself at his friends' weddings. For his own wedding Newland had followed his best man's instructions very carefully. 'Have I done everything? Well, I've sent flowers to the eight bridesmaids,' he thought.\n>\n> 'Have you got the ring?' whispered his best man.\n>\n> Newland checked his jacket pocket quickly, as he had seen so many bridegrooms do - and found the little gold ring with the words Newland and May and the date April 22, 1874 written inside.\n>\n> **Now he only needed May to appear at the back of the church. Just then he heard the best man again, 'She's here!'**\"\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *He felt worried* - pan młody zaniepokojony (oczekiwanie).\n2. *Have I done everything?* - sprawdza wewnętrznie (oczekiwanie).\n3. *Now he only needed May to appear at the back of the church* - czekał na MAY (pannę młodą).\n4. *She's here!* - w końcu się POJAWIŁA.\n\n**Wniosek:** główny temat = pan młody CZEKAJĄCY na pannę młodą = **odpowiedź A**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych tytułów\n\n| Tytuł | Treść | Status |\n| **A** | **oczekiwanie na pannę młodą** | **POPRAWNA** |\n| B | drużba w tarapatach | BŁĘDNA - drużba POMAGA, NIE ma problemów |\n| C | zaginiony pierścionek | BŁĘDNA - pierścionek JEST w kieszeni Newlanda |\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.2, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A**\n> - **0 pkt** - odpowiedź B, C lub brak odpowiedzi\n> - Klucz dosłowny: fragmenty *\"He felt worried\"*, *\"Now he only needed May to appear\"*, *\"She's here!\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Słownictwo weselne:**\n> - *bride* = panna młoda\n> - *bridegroom / groom* = pan młody\n> - *best man* = drużba\n> - *bridesmaid* = druhna\n> - *wedding ceremony* = ceremonia ślubna\n> - *wedding ring* = obrączka\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Tytuł | Dlaczego błędny | Pułapka |\n| B | Drużba SPRAWNIE działa (pyta o pierścień, informuje), NIE ma problemów | Uczeń kojarzy *whispered* z trudnościami |\n| C | Newland CHECKED + FOUND pierścień - nie zaginął | Uczeń kojarzy *checked* z poszukiwaniami |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Tekst jest fragmentem powieści *The Age of Innocence* - Newland to PAN MŁODY (bridegroom), May to PANNA MŁODA (bride).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Now he only needed X* (teraz potrzebował tylko X) = sygnał OCZEKIWANIA na pojawienie się X (panny młodej).\n\n**5.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C** - *the wedding guests* (goście weselni).\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nKluczowy fragment Tekst 3:\n\n> \"**The biggest gift you could give us is your presence at our wedding. However, if you wish to give us another present, please choose from the list below or contact our planner, Mary Jason, at John Lewis Store, who will help you make the best choice.**\n>\n> Our favourites:\n> • crystal wine glasses\n> • multi-purpose blender\n> • spa day for two\n> • suitcase set for two\n> and more at www.johnlewis.com/amyandoliver\n>\n> Amy and Oliver\"\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *The biggest gift YOU could give US is YOUR presence* - *you* (czytelnicy) → *us* (Amy and Oliver).\n2. *if YOU wish to give US another present* - *you* mają DAĆ prezent.\n3. *Amy and Oliver* - podpis = NADAWCY.\n4. *our planner, Mary Jason* - Mary to planerka (NIE odbiorca).\n5. Lista prezentów + URL = informacja dla osób, które MAJĄ DAĆ PREZENT.\n\n**Logika ról:**\n- **NADAWCY:** Amy and Oliver (para młoda) - podpis na dole\n- **ODBIORCY:** *you* = WEDDING GUESTS (goście, którzy mają dać prezent)\n- **POSTAĆ POŚREDNICZĄCA:** Mary Jason (planerka, do której goście mogą się zwrócić)\n\n**Wniosek:** tekst jest dla **gości weselnych** = **odpowiedź C**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Status |\n| A | planerka ślubu | BŁĘDNA - Mary Jason jest POSTACIĄ POŚREDNICZĄCĄ, NIE odbiorca |\n| B | para młoda | BŁĘDNA - *Amy and Oliver* to NADAWCY (podpis) |\n| **C** | **goście weselni** | **POPRAWNA - *you* z perspektywy gościa, który ma dać prezent** |\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C**\n> - **0 pkt** - odpowiedź A, B lub brak odpowiedzi\n> - Klucz dosłowny: fragmenty *\"YOU could give US\"*, *\"if YOU wish to give US another present\"*, podpis *Amy and Oliver* (nadawcy).\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Zaimki w identyfikacji nadawca/odbiorca:**\n> - *you* (czytelnik) → odbiorca tekstu\n> - *we/us/our* (nadawca) → autor tekstu\n> - Klucz: podpis na dole = NADAWCY; tekst kierowany do *you* = ODBIORCY\n> - *give sb a present* = dać komuś prezent\n> - *wedding guest* = gość weselny\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |\n| A | Mary jest POŚREDNIKIEM (planerką), tekst NIE jest do niej | Uczeń słyszy *our planner, Mary Jason* i błędnie wybiera |\n| B | Amy and Oliver to NADAWCY (podpis), NIE odbiorcy | Uczeń skupia się na nazwiskach |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Identyfikacja RÓL: NADAWCA podpisuje tekst (na dole); ODBIORCA jest adresowany przez *you*.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Tekst typu \"GIFT LIST\" lub \"REGISTRY\" zawsze kierowany jest do GOŚCI WESELNYCH (wedding guests), aby pomogli wybrać prezent.","image":"img/jezyk-angielski-2022-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 5. (0-3)
Przeczytaj trzy teksty związane ze ślubami. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
A SPECIAL INVITATION
When John and Frances booked Manchester Town Hall for their wedding ceremony,
they weren’t aware that the Queen had plans to visit the city on the day of their marriage.
When they found out that the Queen was going to have lunch at the Town Hall on the same
day, Frances decided to send her an invitation. Of course, she didn’t really think the Queen
would include their wedding in her diary.
But the moment the ceremony was over, a staff member came up to the couple and told them
that the Queen had decided to meet them. A few minutes later, the Queen arrived.
She congratulated them and asked about their honeymoon plans. The visit was a great
surprise for both the couple and their 40 guests.
adapted from www.manchestereveningnews.co.uk
5.1. When did the couple learn that the Queen would meet them?
A. when they were booking Manchester Town Hall
B. before their wedding ceremony
C. after they got married
Tekst 2.
Inside the church almost every seat was taken by the guests. Newland looked at their smiling
faces. He felt worried, although he had often been a best man himself at his friends’ weddings.
For his own wedding Newland had followed his best man’s instructions very carefully. “Have
I done everything? Well, I’ve sent flowers to the eight bridesmaids,” he thought.
“Have you got the ring?” whispered his best man.
Newland checked his jacket pocket quickly, as he had seen so many bridegrooms do - and
found the little gold ring with the words Newland and May and the date April 22, 1874 written
inside.
Now he only needed May to appear at the back of the church. Just then he heard the best man
again, “She’s here!”
adapted from The Age of Innocence by Edith Wharton
5.2. Which is the best title for the text?
A. WAITING FOR THE BRIDE
B. BEST MAN IN TROUBLE
C. THE LOST RING
EJAP-P0-100
Tekst 3.
adapted from www.rockmywedding.co.uk
5.3. Who is this information for?
A. the wedding planner
B. the bride and groom
C. the wedding guests
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
The biggest gift you could give us is your presence at our
wedding. However, if you wish to give us another present,
please choose from the list below or contact our planner,
Mary Jason, at John Lewis Store, who will help you make
the best choice.
Our favourites:
 crystal wine glasses
 multi-purpose blender
 spa day for two
 suitcase set for two
and more at www.johnlewis.com/amyandoliver
Amy and Oliver
EJAP-P0-100

","answer_text_html":"
  1. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:
\n

a. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie
zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu
b. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać, że
odniósł się do danego podpunktu
c. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu,
a drugiego nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu
d. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił
w sposób bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.

\n
  1. Wyrażenia takie jak np. ride a bike, forget a helmet, pay a fine, build confidence, public
\n

transport są traktowane jako jedno odniesienie się do podpunktu polecenia.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

5.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - after they got married (po ślubie).

\n

Sposób 1 - analiza tekstu

\n

Kluczowy fragment Tekst 1 (A SPECIAL INVITATION):

\n
"When John and Frances booked Manchester Town Hall for their wedding ceremony, they weren't aware that the Queen had plans to visit the city on the day of their marriage. When they found out that the Queen was going to have lunch at the Town Hall on the same day, Frances decided to send her an invitation. Of course, she didn't really think the Queen would include their wedding in her diary.

But the moment the ceremony was over, a staff member came up to the couple and told them that the Queen had decided to meet them. A few minutes later, the Queen arrived."
\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. they weren't aware - przy rezerwacji NIE wiedzieli.
  2. Frances decided to send her an invitation - Frances wysłała zaproszenie (bez pewności reakcji).
  3. she didn't really think the Queen would include their wedding - nie sądziła, że królowa przyjmie.
  4. the moment the ceremony was over - w momencie, gdy CEREMONIA SIĘ ZAKOŃCZYŁA.
  5. a staff member came up to the couple and told them - DOPIERO WTEDY ich powiadomiono.
\n

Synonimia: the moment the ceremony was over = after they got married.

\n

Wniosek: dowiedzieli się PO ślubie = odpowiedź C.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji

\n

| Opcja | Treść | Status |
| A | przy rezerwacji Town Hall | BŁĘDNA - they weren't aware (nie wiedzieli) |
| B | przed ceremonią | BŁĘDNA - Frances NIE wiedziała, czy królowa przyjdzie |
| C | po ślubie | POPRAWNA - the moment the ceremony was over |

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.1, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: C
- 0 pkt - odpowiedź A, B lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: fragment "the moment the ceremony was over, a staff member came up to the couple and told them".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Spójniki czasowe:
- the moment + zdanie = w chwili, gdy (= as soon as)
- after + zdanie = po (po wydarzeniu)
- before + zdanie = przed
- as soon as + zdanie = gdy tylko
- Klucz: the moment X was over = synonim after X
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| A | Przy rezerwacji they weren't aware - nie wiedzieli o wizycie | Uczeń kojarzy booked Town Hall z dowiedzeniem się |
| B | Frances WIEDZIAŁA o WIZYCIE, ale NIE wiedziała czy KRÓLOWA SIĘ POJAWI | Subtelna różnica: wizyta królowej w mieście vs jej obecność na ślubie |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: The moment X was over (w chwili, gdy X się skończyło) = synonim after X. To kolokwialny zwrot czasowy.
\n
⚠️ Uwaga: Past Perfect the Queen HAD DECIDED to meet them - decyzja była PRZED powiadomieniem, ale POWIADOMIENIE para otrzymała PO ceremonii.
\n

5.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

A - WAITING FOR THE BRIDE (Oczekiwanie na pannę młodą).

\n

Sposób 1 - analiza tekstu

\n

Kluczowy fragment Tekst 2:

\n
"Inside the church almost every seat was taken by the guests. Newland looked at their smiling faces. He felt worried, although he had often been a best man himself at his friends' weddings. For his own wedding Newland had followed his best man's instructions very carefully. 'Have I done everything? Well, I've sent flowers to the eight bridesmaids,' he thought.

'Have you got the ring?' whispered his best man.

Newland checked his jacket pocket quickly, as he had seen so many bridegrooms do - and found the little gold ring with the words Newland and May and the date April 22, 1874 written inside.

Now he only needed May to appear at the back of the church. Just then he heard the best man again, 'She's here!'"
\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. He felt worried - pan młody zaniepokojony (oczekiwanie).
  2. Have I done everything? - sprawdza wewnętrznie (oczekiwanie).
  3. Now he only needed May to appear at the back of the church - czekał na MAY (pannę młodą).
  4. She's here! - w końcu się POJAWIŁA.
\n

Wniosek: główny temat = pan młody CZEKAJĄCY na pannę młodą = odpowiedź A.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych tytułów

\n

| Tytuł | Treść | Status |
| A | oczekiwanie na pannę młodą | POPRAWNA |
| B | drużba w tarapatach | BŁĘDNA - drużba POMAGA, NIE ma problemów |
| C | zaginiony pierścionek | BŁĘDNA - pierścionek JEST w kieszeni Newlanda |

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.2, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: A
- 0 pkt - odpowiedź B, C lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: fragmenty "He felt worried", "Now he only needed May to appear", "She's here!".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Słownictwo weselne:
- bride = panna młoda
- bridegroom / groom = pan młody
- best man = drużba
- bridesmaid = druhna
- wedding ceremony = ceremonia ślubna
- wedding ring = obrączka
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Tytuł | Dlaczego błędny | Pułapka |
| B | Drużba SPRAWNIE działa (pyta o pierścień, informuje), NIE ma problemów | Uczeń kojarzy whispered z trudnościami |
| C | Newland CHECKED + FOUND pierścień - nie zaginął | Uczeń kojarzy checked z poszukiwaniami |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Tekst jest fragmentem powieści The Age of Innocence - Newland to PAN MŁODY (bridegroom), May to PANNA MŁODA (bride).
\n
⚠️ Uwaga: Now he only needed X (teraz potrzebował tylko X) = sygnał OCZEKIWANIA na pojawienie się X (panny młodej).
\n

5.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - the wedding guests (goście weselni).

\n

Sposób 1 - analiza tekstu

\n

Kluczowy fragment Tekst 3:

\n
"The biggest gift you could give us is your presence at our wedding. However, if you wish to give us another present, please choose from the list below or contact our planner, Mary Jason, at John Lewis Store, who will help you make the best choice.

Our favourites:
• crystal wine glasses
• multi-purpose blender
• spa day for two
• suitcase set for two
and more at www.johnlewis.com/amyandoliver

Amy and Oliver"
\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. The biggest gift YOU could give US is YOUR presence - you (czytelnicy) → us (Amy and Oliver).
  2. if YOU wish to give US another present - you mają DAĆ prezent.
  3. Amy and Oliver - podpis = NADAWCY.
  4. our planner, Mary Jason - Mary to planerka (NIE odbiorca).
  5. Lista prezentów + URL = informacja dla osób, które MAJĄ DAĆ PREZENT.
\n

Logika ról:

\n\n

Wniosek: tekst jest dla gości weselnych = odpowiedź C.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji

\n

| Opcja | Treść | Status |
| A | planerka ślubu | BŁĘDNA - Mary Jason jest POSTACIĄ POŚREDNICZĄCĄ, NIE odbiorca |
| B | para młoda | BŁĘDNA - Amy and Oliver to NADAWCY (podpis) |
| C | goście weselni | POPRAWNA - you z perspektywy gościa, który ma dać prezent |

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: C
- 0 pkt - odpowiedź A, B lub brak odpowiedzi
- Klucz dosłowny: fragmenty "YOU could give US", "if YOU wish to give US another present", podpis Amy and Oliver (nadawcy).
\n

Reference

\n
📖 Reference - Zaimki w identyfikacji nadawca/odbiorca:
- you (czytelnik) → odbiorca tekstu
- we/us/our (nadawca) → autor tekstu
- Klucz: podpis na dole = NADAWCY; tekst kierowany do you = ODBIORCY
- give sb a present = dać komuś prezent
- wedding guest = gość weselny
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |
| A | Mary jest POŚREDNIKIEM (planerką), tekst NIE jest do niej | Uczeń słyszy our planner, Mary Jason i błędnie wybiera |
| B | Amy and Oliver to NADAWCY (podpis), NIE odbiorcy | Uczeń skupia się na nazwiskach |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Identyfikacja RÓL: NADAWCA podpisuje tekst (na dole); ODBIORCA jest adresowany przez you.
\n
⚠️ Uwaga: Tekst typu "GIFT LIST" lub "REGISTRY" zawsze kierowany jest do GOŚCI WESELNYCH (wedding guests), aby pomogli wybrać prezent.
"}]}