{"id":"jezyk-angielski-2022-maj-matura-rozszerzona/zad/5","paper_id":"jezyk-angielski-2022-maj-matura-rozszerzona","number":"5","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (5.1.-5.4.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nFRUITFUL COMBINATION\nThe story of banoffee pie, an iconic British dessert with bananas, cream, toffee and a shortcrust\npastry base, began in 1968 when a newly-wed couple purchased an old tea room in\na 16th-century monastery building in East Sussex. 5.1. After the most urgent tasks had\nbeen completed, the owners got down to putting the finishing touches to the interior.\nThey called the place The Hungry Monk, a clear reference to its former residents.\nIn 1971, Nigel Mackenzie, the owner, decided a new dessert was essential on their menu.\nAt that time Ian Dowding, the head chef, had just returned from America, so he suggested\na recipe he had brought back from his trip - Blum’s coffee toffee pie. 5.2. A few\nexperiments with adding apples or oranges proved to be disappointing. But Mackenzie would\nnot give up and he suggested using bananas, which was a stroke of genius. Now it was time\nto invent the name. Having tested a few ideas, the duo finally opted for banoffee, a combination\nof words denoting the main ingredients of the dessert - bananas and toffee.\nThe response from the restaurant’s clients was immediate. Some rang from London before\nsetting out to check if banoffee was still on the menu. 5.3. But it was not only numerous\neateries that took advantage of banoffee’s fame. Supermarkets also sold their own variants,\nwhich truly appalled the creators. Meanwhile, the recipe for genuine banoffee appeared in\na cookbook, and later the dessert gained its own entry in the Oxford English Dictionary.\nBanoffee was a great success and many people thought it must be from America. Therefore,\nMackenzie decided to challenge those who were questioning its origin. He offered\na 10,000-pound prize to anyone who could prove banoffee was not British. 5.4. It said:\nThe Birthplace of one of the World’s Favourite Puddings. The dessert has indeed won the\nhearts and stomachs of thousands across the world.\nadapted from www.independent.co.uk; www.madeupinbritain.uk\nEJAP-R0-100\nA. When no one claimed it, Mackenzie proudly put up a plaque at the restaurant’s entrance.\nB. Mackenzie was enthusiastic about the new dish, but both he and his chef felt that they\nneeded to make it distinctly their own.\nC. The chef strongly opposed this idea because he disapproved of making changes to\nthe recipes he had come up with.\nD. People clearly loved it, so owners of other restaurants throughout the country decided\nto serve it as well.\nE. To convert the property into a restaurant, a number of essential changes had to be made.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJAP-R0-100","answer":null,"answer_text":"5.1) R Zdający stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji.\n5.2) R Zdający przedstawia w logicznym porządku argumenty za i przeciw danej tezie lub\nrozwiązaniu.\n5.5)\nZdający wyraża i uzasadnia swoje opinie, poglądy i uczucia.\n5.11) Zdający stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze.\nSzczegółowe wymagania egzaminacyjne (artykuł)\n1.\nZdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych,\ngramatycznych, ortograficznych) […].\n5.1) R Zdający stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji.\n5.5)\nZdający wyraża i uzasadnia swoje opinie, poglądy i uczucia.\n5.7)\nZdający przedstawia zalety […] różnych rozwiązań.\n5.11) Zdający stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze.","solution":"**5.1.** ## Poprawna odpowiedź\n**E. To convert the property into a restaurant, a number of essential changes had to be made.**\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (logika lokalna)\nKontekst luki 5.1:\n\n> \"The story of banoffee pie, an iconic British dessert with bananas, cream, toffee and a shortcrust pastry base, began in 1968 when a newly-wed couple purchased an old tea room in a 16th-century monastery building in East Sussex. **5.1.** After the most urgent tasks had been completed, the owners got down to putting the finishing touches to the interior.\"\n\n→ **Kluczowe wskazówki:**\n1. **Przed luką**: para kupiła STARY budynek klasztoru → wymaga przeróbki\n2. **Po luce**: \"After the most urgent tasks had been completed\" → wymaga wymienienia wcześniej **TASKS** (zadań do wykonania)\n3. Logika: zakup budynku → konieczne przeróbki → wykonano najpilniejsze prace → kosmetyka\n\n**Fragment E**: \"To convert the property into a restaurant, a number of **essential changes had to be made**.\"\n\n→ E wprowadza **\"essential changes\"** = klasyczne **\"tasks\"** wymienione w następnym zdaniu ✓\n→ \"convert the property\" = zamienić budynek (klasztor → restauracja) ✓\n\n## Sposób 2 - analiza spójności (paraphrase)\nKluczowe pary leksykalne:\n- **\"essential changes\"** (E) ≈ **\"urgent tasks\"** (post-luka)\n- **\"had to be made\"** (E) ≈ **\"had been completed\"** (post-luka)\n\nTo klasyczna struktura: ZADANIA wymienione → ZAKOŃCZONE.\n\n## Schemat oceniania CKE\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź dokładnie **E**\n> - **0 pkt** - A, B, C, D\n> - Wymaganie szczegółowe: **3.6)** Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.\n\n## Reference gramatyczny\n> 📖 **Reference - Infinitive of purpose: \"To convert\":**\n> - **\"To convert the property changes had to be made\"** = aby przekształcić budynek\n> - **to + V (infinitive of purpose)** = cel\n> - Synonim: in order to convert\n\n> 📖 **Reference - Passive Modal: \"had to be made\":**\n> - **had to + be + V3** = musiały zostać zrobione\n> - Konstrukcja: modal of obligation + passive\n> - Strona bierna często z modalami: must be done, should be done, has to be made\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |\n| A | \"When no one claimed it, Mackenzie put up a plaque\" | Pasuje do luki 5.4 (po nagrodzie £10,000) |\n| B | \"Mackenzie was enthusiastic about the new dish\" | Pasuje do luki 5.2 (przed eksperymentami z deserem) |\n| C | \"The chef strongly opposed this idea\" | Niespójne - nie ma tu sporu |\n| D | \"People clearly loved it\" | Pasuje do luki 5.3 (popularność dania) |\n| **E** | **\"essential changes had to be made\"** | **POPRAWNA** - wprowadza \"tasks\" |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucz to relacja **\"changes\"** (E) ↔ **\"tasks\"** (post-luka). Te dwa rzeczowniki są bliskoznaczne, parafraza wymaga rozpoznania.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** \"Convert the property into a restaurant\" = zamienić budynek na restaurację. Phrasal verb **convert X into Y** to klasyczna kolokacja.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** \"To + infinitive\" na początku zdania to **infinitive of purpose** - wyraża cel działania.\n\n**5.2.** ## Poprawna odpowiedź\n**B. Mackenzie was enthusiastic about the new dish, but both he and his chef felt that they needed to make it distinctly their own.**\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (logika)\nKontekst luki 5.2:\n\n> \"Ian Dowding, the head chef, had just returned from America, so he suggested a recipe he had brought back from his trip - Blum's coffee toffee pie. **5.2.** A few experiments with adding apples or oranges proved to be disappointing. But Mackenzie would not give up and he suggested using bananas, which was a stroke of genius.\"\n\n→ **Kluczowe wskazówki:**\n1. **Przed luką**: chef proponuje przepis z USA (Blum's coffee toffee pie)\n2. **Po luce**: \"A few experiments with adding apples or oranges\" → potrzebne SYGNAŁY o EKSPERYMENTACH\n3. Logika: nowy przepis → trzeba go zmodyfikować, by był \"swój\" → eksperymenty z owocami\n\n**Fragment B**: \"Mackenzie was enthusiastic about the new dish, but both he and his chef **felt that they needed to make it distinctly their own**.\"\n\n→ B wprowadza POTRZEBĘ uczynienia z dania czegoś WŁASNEGO → uzasadnia eksperymenty (jabłka, pomarańcze) w następnym zdaniu ✓\n\n## Sposób 2 - analiza spójności + key vocabulary\nKluczowe pary leksykalne:\n- **\"the new dish\"** (B) = **\"a recipe\"** (przed luką) = pie\n- **\"make it distinctly their own\"** (B) = uczynić swoim → **\"experiments\"** (post-luka)\n- **\"enthusiastic but needed to change\"** = entuzjastyczny, ale chciał zmienić\n\nLogika: chce być oryginalny (B) → próbuje modyfikacji (post-luka).\n\n## Schemat oceniania CKE\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź dokładnie **B**\n> - **0 pkt** - pozostałe\n> - Wymaganie szczegółowe: **3.6)** Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.\n\n## Reference gramatyczny\n> 📖 **Reference - \"make sth one's own\" (idiom):**\n> - **make it distinctly their own** = uczynić to wyraźnie swoim\n> - Idiom: claim something as personal/unique\n> - Klucz: chęć ORIGINALNOŚCI\n\n> 📖 **Reference - \"feel that + clause\":**\n> - **\"both he and his chef felt that they needed to make it\"** = obaj czuli, że potrzeba uczynić\n> - **feel + that-clause** = wyraża subiektywną ocenę/przekonanie\n> - Synonim: think that, believe that\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |\n| A | \"Mackenzie put up a plaque\" | Pasuje do luki 5.4 |\n| **B** | **\"enthusiastic but needed to make it their own\"** | **POPRAWNA** - uzasadnia eksperymenty |\n| C | \"chef strongly opposed this idea\" | Niespójne - wymagałoby konfliktu, którego nie ma |\n| D | \"People clearly loved it\" | Pasuje do luki 5.3 |\n| E | \"essential changes had to be made\" | Już użyte w 5.1 |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucz logiczny: ENTHUSIASM (B) + POTRZEBA ZMIANY (B) → EKSPERYMENTY (post-luka). To clear cause-effect.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Idiom **\"make it distinctly their own\"** = nadać czemuś własny styl. To często używany zwrot w kulinariach i sztuce.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Opcja C (\"chef strongly opposed\") jest pułapką - wprowadziłaby KONFLIKT, którego nie ma w tekście (Mackenzie i chef WSPÓŁPRACUJĄ).\n\n**5.3.** ## Poprawna odpowiedź\n**D. People clearly loved it, so owners of other restaurants throughout the country decided to serve it as well.**\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (logika rozszerzenia)\nKontekst luki 5.3:\n\n> \"The response from the restaurant's clients was immediate. Some rang from London before setting out to check if banoffee was still on the menu. **5.3.** But it was not only numerous eateries that took advantage of banoffee's fame.\"\n\n→ **Kluczowe wskazówki:**\n1. **Przed luką**: klienci dzwonią z Londynu - wielka popularność\n2. **Po luce**: \"not only numerous eateries\" → wymaga wprowadzenia, że INNE EATERIES (= restauracje) już używają banoffee\n3. Logika: lokalna popularność → rozszerzenie na inne restauracje → potem także supermarkety\n\n**Fragment D**: \"People clearly loved it, so **owners of other restaurants throughout the country** decided to serve it as well.\"\n\n→ D wprowadza **inne restauracje w całym kraju** = poprzednik dla \"not only numerous eateries\" w następnym zdaniu ✓\n\n## Sposób 2 - analiza spójności (paraphrase)\nKluczowe pary leksykalne:\n- **\"other restaurants\"** (D) = **\"numerous eateries\"** (post-luka)\n- **\"throughout the country\"** (D) = całokrajowa popularność\n- **\"clearly loved it\"** (D) = pasuje do \"response was immediate\" (przed luką)\n\nLogika: klienci kochali → inne restauracje serwowały (= sukces krajowy).\n\n## Schemat oceniania CKE\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź dokładnie **D**\n> - **0 pkt** - pozostałe\n> - Wymaganie szczegółowe: **3.6)** Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.\n\n## Reference gramatyczny\n> 📖 **Reference - \"so + clause\" (consequence):**\n> - **\"People loved it, SO owners decided\"** = ludzie pokochali, WIĘC właściciele zdecydowali\n> - **so** = więc (skutek)\n> - Synonim: therefore, thus, consequently\n\n> 📖 **Reference - \"as well\" (idiom):**\n> - **as well** = również (na końcu zdania)\n> - Synonim: too, also\n> - Klucz: dodaje element do wcześniejszej listy\n\n> 📖 **Reference - Cleft sentence: \"it was not only X that Y\":**\n> - **\"it was not only numerous eateries that took advantage\"** = nie tylko liczne restauracje wykorzystywały\n> - Konstrukcja emfatyczna: rozszerza krąg (eateries + supermarkets)\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |\n| A | \"Mackenzie put up a plaque\" | Pasuje do luki 5.4 (po nagrodzie) |\n| B | użyte w 5.2 | - |\n| C | \"chef strongly opposed\" | Niespójne - brak konfliktu |\n| **D** | **\"People loved it, other restaurants decided to serve\"** | **POPRAWNA** - wprowadza inne restauracje |\n| E | użyte w 5.1 | - |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n> ⚠️ **Uwaga:** Spójnik **\"so\"** w opcji D = skutek. \"People loved it, SO other restaurants started serving\" - to klasyczna struktura przyczyna-skutek.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucz to relacja **\"other restaurants\"** (D) ↔ **\"numerous eateries\"** (post-luka). Eateries = miejsca gdzie się je = synonim restaurants.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Cleft \"It was not only X that Y\" sygnalizuje ROZSZERZENIE - najpierw eateries (z luki D), potem dodanie supermarkets (z post-luki).\n\n**5.4.** ## Poprawna odpowiedź\n**A. When no one claimed it, Mackenzie proudly put up a plaque at the restaurant's entrance.**\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (logika sekwencji)\nKontekst luki 5.4:\n\n> \"Mackenzie decided to challenge those who were questioning its origin. He offered a 10,000-pound prize to anyone who could prove banoffee was not British. **5.4.** It said: The Birthplace of one of the World's Favourite Puddings.\"\n\n→ **Kluczowe wskazówki:**\n1. **Przed luką**: oferta nagrody £10,000\n2. **Po luce**: \"It said: The Birthplace \" → \"it\" wymaga **rzeczowego antecedenta** (PLAQUE, NAGRODA, ZNAK?)\n3. Logika: nikt nie udowodnił → Mackenzie zwycięża → INSTALUJE tablicę\n\n**Fragment A**: \"**When no one claimed it**, Mackenzie proudly **put up a plaque** at the restaurant's entrance.\"\n\n→ A wprowadza **plaque** (tablicę) = antecedent dla \"It said: \" w następnym zdaniu ✓\n→ \"When no one claimed it\" = gdy nikt nie zgłosił się po nagrodę → spójne z \"offered a prize\" ✓\n\n## Sposób 2 - analiza referencji + key vocabulary\nKluczowa referencja anaforyczna:\n- **\"It\"** (w zdaniu post-luka) = **\"a plaque\"** (z luki A)\n- **\"It said\"** = na tablicy było napisane\n\nKluczowe pary leksykalne:\n- **\"claimed it\"** (A) = zgłosił się po nią → odnośnik do **prize** (przed luką)\n- **\"plaque\"** (A) = tablica → **\"it\"** (post-luka) z napisem\n\n## Schemat oceniania CKE\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.4, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź dokładnie **A**\n> - **0 pkt** - pozostałe\n> - Wymaganie szczegółowe: **3.6)** Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.\n\n## Reference gramatyczny\n> 📖 **Reference - Phrasal verb \"put up\":**\n> - **put up + sth** = postawić, zawiesić\n> - \"put up a plaque\" = zawiesić tablicę\n> - Synonim: install, erect, hang\n\n> 📖 **Reference - \"When + clause\" (czasowy):**\n> - **\"When no one claimed it\"** = kiedy nikt się nie zgłosił\n> - **when + Past Simple** = punkt w czasie\n> - Sygnalizuje SEQUENCE OF EVENTS\n\n> 📖 **Reference - Anaphoric reference \"it\":**\n> - **\"It said\"** - \"it\" = plaque (rzeczowy antecedent w luce)\n> - To klasyczna referencja anaforyczna (wstecz)\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |\n| **A** | **\"no one claimed it put up a plaque\"** | **POPRAWNA** - wprowadza plaque |\n| B | użyte w 5.2 | - |\n| C | \"chef opposed idea\" | Niespójne - brak konfliktu |\n| D | użyte w 5.3 | - |\n| E | użyte w 5.1 | - |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucz to **rzeczowy antecedent dla \"It said\"** - \"It\" wymaga \"a plaque\" wprowadzonego w poprzednim zdaniu.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** \"When no one claimed it\" - tu \"it\" odnosi się do PRIZE z poprzedniego zdania (£10,000). Po luce A \"it\" odnosi się już do PLAQUE.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Pamiętaj - w zad. 5 jedna opcja jest EXTRA. Tu zostały użyte E (5.1), B (5.2), D (5.3), A (5.4) → **opcja C (chef strongly opposed)** jest EXTRA.","image":"img/jezyk-angielski-2022-maj-matura-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2022 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 5. (0-4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (5.1.-5.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
FRUITFUL COMBINATION
The story of banoffee pie, an iconic British dessert with bananas, cream, toffee and a shortcrust
pastry base, began in 1968 when a newly-wed couple purchased an old tea room in
a 16th-century monastery building in East Sussex. 5.1. After the most urgent tasks had
been completed, the owners got down to putting the finishing touches to the interior.
They called the place The Hungry Monk, a clear reference to its former residents.
In 1971, Nigel Mackenzie, the owner, decided a new dessert was essential on their menu.
At that time Ian Dowding, the head chef, had just returned from America, so he suggested
a recipe he had brought back from his trip - Blum’s coffee toffee pie. 5.2. A few
experiments with adding apples or oranges proved to be disappointing. But Mackenzie would
not give up and he suggested using bananas, which was a stroke of genius. Now it was time
to invent the name. Having tested a few ideas, the duo finally opted for banoffee, a combination
of words denoting the main ingredients of the dessert - bananas and toffee.
The response from the restaurant’s clients was immediate. Some rang from London before
setting out to check if banoffee was still on the menu. 5.3. But it was not only numerous
eateries that took advantage of banoffee’s fame. Supermarkets also sold their own variants,
which truly appalled the creators. Meanwhile, the recipe for genuine banoffee appeared in
a cookbook, and later the dessert gained its own entry in the Oxford English Dictionary.
Banoffee was a great success and many people thought it must be from America. Therefore,
Mackenzie decided to challenge those who were questioning its origin. He offered
a 10,000-pound prize to anyone who could prove banoffee was not British. 5.4. It said:
The Birthplace of one of the World’s Favourite Puddings. The dessert has indeed won the
hearts and stomachs of thousands across the world.
adapted from www.independent.co.uk; www.madeupinbritain.uk
EJAP-R0-100
A. When no one claimed it, Mackenzie proudly put up a plaque at the restaurant’s entrance.
B. Mackenzie was enthusiastic about the new dish, but both he and his chef felt that they
needed to make it distinctly their own.
C. The chef strongly opposed this idea because he disapproved of making changes to
the recipes he had come up with.
D. People clearly loved it, so owners of other restaurants throughout the country decided
to serve it as well.
E. To convert the property into a restaurant, a number of essential changes had to be made.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
EJAP-R0-100

","answer_text_html":"

5.1) R Zdający stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji.
5.2) R Zdający przedstawia w logicznym porządku argumenty za i przeciw danej tezie lub
rozwiązaniu.
5.5)
Zdający wyraża i uzasadnia swoje opinie, poglądy i uczucia.
5.11) Zdający stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze.
Szczegółowe wymagania egzaminacyjne (artykuł)
1.
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) […].
5.1) R Zdający stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji.
5.5)
Zdający wyraża i uzasadnia swoje opinie, poglądy i uczucia.
5.7)
Zdający przedstawia zalety […] różnych rozwiązań.
5.11) Zdający stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

5.1. ## Poprawna odpowiedź
E. To convert the property into a restaurant, a number of essential changes had to be made.

\n

Sposób 1 - analiza tekstu (logika lokalna)

\n

Kontekst luki 5.1:

\n
"The story of banoffee pie, an iconic British dessert with bananas, cream, toffee and a shortcrust pastry base, began in 1968 when a newly-wed couple purchased an old tea room in a 16th-century monastery building in East Sussex. 5.1. After the most urgent tasks had been completed, the owners got down to putting the finishing touches to the interior."
\n

→ Kluczowe wskazówki:

\n
  1. Przed luką: para kupiła STARY budynek klasztoru → wymaga przeróbki
  2. Po luce: "After the most urgent tasks had been completed" → wymaga wymienienia wcześniej TASKS (zadań do wykonania)
  3. Logika: zakup budynku → konieczne przeróbki → wykonano najpilniejsze prace → kosmetyka
\n

Fragment E: "To convert the property into a restaurant, a number of essential changes had to be made."

\n

→ E wprowadza "essential changes" = klasyczne "tasks" wymienione w następnym zdaniu ✓
→ "convert the property" = zamienić budynek (klasztor → restauracja) ✓

\n

Sposób 2 - analiza spójności (paraphrase)

\n

Kluczowe pary leksykalne:

\n\n

To klasyczna struktura: ZADANIA wymienione → ZAKOŃCZONE.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.1, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź dokładnie E
- 0 pkt - A, B, C, D
- Wymaganie szczegółowe: 3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - Infinitive of purpose: "To convert":
- "To convert the property changes had to be made" = aby przekształcić budynek
- to + V (infinitive of purpose) = cel
- Synonim: in order to convert
\n
📖 Reference - Passive Modal: "had to be made":
- had to + be + V3 = musiały zostać zrobione
- Konstrukcja: modal of obligation + passive
- Strona bierna często z modalami: must be done, should be done, has to be made
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |
| A | "When no one claimed it, Mackenzie put up a plaque" | Pasuje do luki 5.4 (po nagrodzie £10,000) |
| B | "Mackenzie was enthusiastic about the new dish" | Pasuje do luki 5.2 (przed eksperymentami z deserem) |
| C | "The chef strongly opposed this idea" | Niespójne - nie ma tu sporu |
| D | "People clearly loved it" | Pasuje do luki 5.3 (popularność dania) |
| E | "essential changes had to be made" | POPRAWNA - wprowadza "tasks" |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Klucz to relacja "changes" (E) ↔ "tasks" (post-luka). Te dwa rzeczowniki są bliskoznaczne, parafraza wymaga rozpoznania.
\n
⚠️ Uwaga: "Convert the property into a restaurant" = zamienić budynek na restaurację. Phrasal verb convert X into Y to klasyczna kolokacja.
\n
⚠️ Uwaga: "To + infinitive" na początku zdania to infinitive of purpose - wyraża cel działania.
\n

5.2. ## Poprawna odpowiedź
B. Mackenzie was enthusiastic about the new dish, but both he and his chef felt that they needed to make it distinctly their own.

\n

Sposób 1 - analiza tekstu (logika)

\n

Kontekst luki 5.2:

\n
"Ian Dowding, the head chef, had just returned from America, so he suggested a recipe he had brought back from his trip - Blum's coffee toffee pie. 5.2. A few experiments with adding apples or oranges proved to be disappointing. But Mackenzie would not give up and he suggested using bananas, which was a stroke of genius."
\n

→ Kluczowe wskazówki:

\n
  1. Przed luką: chef proponuje przepis z USA (Blum's coffee toffee pie)
  2. Po luce: "A few experiments with adding apples or oranges" → potrzebne SYGNAŁY o EKSPERYMENTACH
  3. Logika: nowy przepis → trzeba go zmodyfikować, by był "swój" → eksperymenty z owocami
\n

Fragment B: "Mackenzie was enthusiastic about the new dish, but both he and his chef felt that they needed to make it distinctly their own."

\n

→ B wprowadza POTRZEBĘ uczynienia z dania czegoś WŁASNEGO → uzasadnia eksperymenty (jabłka, pomarańcze) w następnym zdaniu ✓

\n

Sposób 2 - analiza spójności + key vocabulary

\n

Kluczowe pary leksykalne:

\n\n

Logika: chce być oryginalny (B) → próbuje modyfikacji (post-luka).

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.2, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź dokładnie B
- 0 pkt - pozostałe
- Wymaganie szczegółowe: 3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - "make sth one's own" (idiom):
- make it distinctly their own = uczynić to wyraźnie swoim
- Idiom: claim something as personal/unique
- Klucz: chęć ORIGINALNOŚCI
\n
📖 Reference - "feel that + clause":
- "both he and his chef felt that they needed to make it" = obaj czuli, że potrzeba uczynić
- feel + that-clause = wyraża subiektywną ocenę/przekonanie
- Synonim: think that, believe that
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |
| A | "Mackenzie put up a plaque" | Pasuje do luki 5.4 |
| B | "enthusiastic but needed to make it their own" | POPRAWNA - uzasadnia eksperymenty |
| C | "chef strongly opposed this idea" | Niespójne - wymagałoby konfliktu, którego nie ma |
| D | "People clearly loved it" | Pasuje do luki 5.3 |
| E | "essential changes had to be made" | Już użyte w 5.1 |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Klucz logiczny: ENTHUSIASM (B) + POTRZEBA ZMIANY (B) → EKSPERYMENTY (post-luka). To clear cause-effect.
\n
⚠️ Uwaga: Idiom "make it distinctly their own" = nadać czemuś własny styl. To często używany zwrot w kulinariach i sztuce.
\n
⚠️ Uwaga: Opcja C ("chef strongly opposed") jest pułapką - wprowadziłaby KONFLIKT, którego nie ma w tekście (Mackenzie i chef WSPÓŁPRACUJĄ).
\n

5.3. ## Poprawna odpowiedź
D. People clearly loved it, so owners of other restaurants throughout the country decided to serve it as well.

\n

Sposób 1 - analiza tekstu (logika rozszerzenia)

\n

Kontekst luki 5.3:

\n
"The response from the restaurant's clients was immediate. Some rang from London before setting out to check if banoffee was still on the menu. 5.3. But it was not only numerous eateries that took advantage of banoffee's fame."
\n

→ Kluczowe wskazówki:

\n
  1. Przed luką: klienci dzwonią z Londynu - wielka popularność
  2. Po luce: "not only numerous eateries" → wymaga wprowadzenia, że INNE EATERIES (= restauracje) już używają banoffee
  3. Logika: lokalna popularność → rozszerzenie na inne restauracje → potem także supermarkety
\n

Fragment D: "People clearly loved it, so owners of other restaurants throughout the country decided to serve it as well."

\n

→ D wprowadza inne restauracje w całym kraju = poprzednik dla "not only numerous eateries" w następnym zdaniu ✓

\n

Sposób 2 - analiza spójności (paraphrase)

\n

Kluczowe pary leksykalne:

\n\n

Logika: klienci kochali → inne restauracje serwowały (= sukces krajowy).

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź dokładnie D
- 0 pkt - pozostałe
- Wymaganie szczegółowe: 3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - "so + clause" (consequence):
- "People loved it, SO owners decided" = ludzie pokochali, WIĘC właściciele zdecydowali
- so = więc (skutek)
- Synonim: therefore, thus, consequently
\n
📖 Reference - "as well" (idiom):
- as well = również (na końcu zdania)
- Synonim: too, also
- Klucz: dodaje element do wcześniejszej listy
\n
📖 Reference - Cleft sentence: "it was not only X that Y":
- "it was not only numerous eateries that took advantage" = nie tylko liczne restauracje wykorzystywały
- Konstrukcja emfatyczna: rozszerza krąg (eateries + supermarkets)
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |
| A | "Mackenzie put up a plaque" | Pasuje do luki 5.4 (po nagrodzie) |
| B | użyte w 5.2 | - |
| C | "chef strongly opposed" | Niespójne - brak konfliktu |
| D | "People loved it, other restaurants decided to serve" | POPRAWNA - wprowadza inne restauracje |
| E | użyte w 5.1 | - |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Spójnik "so" w opcji D = skutek. "People loved it, SO other restaurants started serving" - to klasyczna struktura przyczyna-skutek.
\n
⚠️ Uwaga: Klucz to relacja "other restaurants" (D) ↔ "numerous eateries" (post-luka). Eateries = miejsca gdzie się je = synonim restaurants.
\n
⚠️ Uwaga: Cleft "It was not only X that Y" sygnalizuje ROZSZERZENIE - najpierw eateries (z luki D), potem dodanie supermarkets (z post-luki).
\n

5.4. ## Poprawna odpowiedź
A. When no one claimed it, Mackenzie proudly put up a plaque at the restaurant's entrance.

\n

Sposób 1 - analiza tekstu (logika sekwencji)

\n

Kontekst luki 5.4:

\n
"Mackenzie decided to challenge those who were questioning its origin. He offered a 10,000-pound prize to anyone who could prove banoffee was not British. 5.4. It said: The Birthplace of one of the World's Favourite Puddings."
\n

→ Kluczowe wskazówki:

\n
  1. Przed luką: oferta nagrody £10,000
  2. Po luce: "It said: The Birthplace " → "it" wymaga rzeczowego antecedenta (PLAQUE, NAGRODA, ZNAK?)
  3. Logika: nikt nie udowodnił → Mackenzie zwycięża → INSTALUJE tablicę
\n

Fragment A: "When no one claimed it, Mackenzie proudly put up a plaque at the restaurant's entrance."

\n

→ A wprowadza plaque (tablicę) = antecedent dla "It said: " w następnym zdaniu ✓
→ "When no one claimed it" = gdy nikt nie zgłosił się po nagrodę → spójne z "offered a prize" ✓

\n

Sposób 2 - analiza referencji + key vocabulary

\n

Kluczowa referencja anaforyczna:

\n\n

Kluczowe pary leksykalne:

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.4, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź dokładnie A
- 0 pkt - pozostałe
- Wymaganie szczegółowe: 3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - Phrasal verb "put up":
- put up + sth = postawić, zawiesić
- "put up a plaque" = zawiesić tablicę
- Synonim: install, erect, hang
\n
📖 Reference - "When + clause" (czasowy):
- "When no one claimed it" = kiedy nikt się nie zgłosił
- when + Past Simple = punkt w czasie
- Sygnalizuje SEQUENCE OF EVENTS
\n
📖 Reference - Anaphoric reference "it":
- "It said" - "it" = plaque (rzeczowy antecedent w luce)
- To klasyczna referencja anaforyczna (wstecz)
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |
| A | "no one claimed it put up a plaque" | POPRAWNA - wprowadza plaque |
| B | użyte w 5.2 | - |
| C | "chef opposed idea" | Niespójne - brak konfliktu |
| D | użyte w 5.3 | - |
| E | użyte w 5.1 | - |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Klucz to rzeczowy antecedent dla "It said" - "It" wymaga "a plaque" wprowadzonego w poprzednim zdaniu.
\n
⚠️ Uwaga: "When no one claimed it" - tu "it" odnosi się do PRIZE z poprzedniego zdania (£10,000). Po luce A "it" odnosi się już do PLAQUE.
\n
⚠️ Uwaga: Pamiętaj - w zad. 5 jedna opcja jest EXTRA. Tu zostały użyte E (5.1), B (5.2), D (5.3), A (5.4) → opcja C (chef strongly opposed) jest EXTRA.
"}]}