{"id":"jezyk-angielski-2022-maj-matura-rozszerzona/zad/8","paper_id":"jezyk-angielski-2022-maj-matura-rozszerzona","number":"8","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.-8.4.) jednym wyrazem, tak aby powstał\nspójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna\nwpisywanych wyrazów.\nAN UNCONVENTIONAL PAINTER\nOne day, a boy saw a man climb over the wall of his neighbour’s garden to steal some fruit.\nHe quickly went home and drew a likeness of the thief. The moment his father heard the story\nand saw the picture, he took it to the authorities. It 8.1. out\nto be very useful since the thief was soon caught. The boy was Thomas Gainsborough,\nwho grew up to be one of England’s most famous 18th-century painters, known both\n8.2. the mastery of his craft and his unconventional\nmethods.\nHe\npainted\nin semi-darkness,\nand\nsitters\nfor\nportraits claimed\nthat\n8.3. they nor their portraits were visible. When painting\na landscape, he did not go outside, but constructed models from cork and coal, sand, moss,\nand other materials. Yet, 8.4. a result of this unusual\npractice, Thomas Gainsborough produced some of the most poetic paintings imaginable.\nadapted from www.spectator.co.uk\nEJAP-R0-100","answer":null,"answer_text":"8. Opisanie problemu, który jest tematem rozprawki, np. stwierdzenie, że coraz więcej\nrodziców daje nastolatkom kieszonkowe za wykonywanie obowiązków domowych, nie\njest tezą, np. More and more parents pay children for doing housework.\n9. Teza musi zapowiadać oczekiwaną strukturę rozprawki, wskazywać, że prezentowane\nbędą wady i zalety. Na przykład: …są plusy i minusy takiej decyzji…; …ma wiele zalet,\nale spowoduje też wiele problemów.","solution":"**8.1.** ## Poprawna odpowiedź\n**turned**\n\nPełne zdanie: \"It **turned** out to be very useful since the thief was soon caught.\"\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)\nKontekst:\n\n> \"The moment his father heard the story and saw the picture, he took it to the authorities. It 8.1. out to be very useful since the thief was soon caught.\"\n\n→ Sens: rysunek **okazał się** bardzo użyteczny - złodziej został szybko schwytany.\n→ Konstrukcja: **phrasal verb \"turn out\" + to be + adj**.\n\n## Sposób 2 - analiza phrasal verb \"turn out\"\n**Phrasal verb \"turn out\"**:\n- Forma: **turn + out + (to be) + adj/N**\n- Znaczenie: okazać się\n- Czas: Past Simple → **turned out**\n\n**Synonim**: prove (to be), come to be, end up being.\n\nW zadaniu:\n- Subject: **It** (= the picture)\n- Verb: **turned** (Past Simple) - luka\n- Particle: **out**\n- Complement: **to be very useful**\n\nPoprawnie: **\"It turned out to be very useful\"** = okazało się bardzo użyteczne.\n\n## Schemat oceniania CKE\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź dokładnie **turned**\n> - **0 pkt** - came / proved / figured / took / went / found / was / got / set / brought / pointed / looked / made / turns / puts / moves / looks\n> - Wymaganie szczegółowe: **I.** Środki językowe - phrasal verbs.\n\n## Reference gramatyczny\n> 📖 **Reference - Phrasal verb \"turn out\":**\n> - **turn out + (to be) + adj/N** = okazać się\n> - Past Simple: **turned out**\n> - Synonim: prove to be, come to be\n> - Przykład: \"The party turned out to be a disaster.\"\n\n> 📖 **Reference - \"prove to be\" jako alternatywa:**\n> - **prove to be + adj** = okazać się\n> - Synonim do \"turn out to be\"\n> - Przykład: \"He proved to be a good leader.\"\n> - **Klucz**: \"proved\" pasuje znaczeniowo, ale klucz CKE wymaga \"turned\" - typowy phrasal verb w kontekście\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\nNajczęstsze błędy (z klucza CKE):\n- **came** - \"came out\" = wyszło na jaw (rzeczy ujawnione), ale tu chodzi o REZULTAT\n- **proved** - semantycznie pasuje (\"proved to be useful\"), ale klucz CKE wymaga \"turned\" jako PHRASAL VERB\n- **figured** - \"figured out\" = pojąć, zrozumieć (nie \"okazać się\")\n- **was** - gramatycznie niepoprawne (\"It was out to be \")\n- **got** - \"got out\" = wydobyć się, nie pasuje\n- **brought** - \"brought out\" = wydobyć, ujawnić (zła kolokacja)\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n> ⚠️ **Uwaga:** Najczęstsza pułapka - wpisanie **\"proved\"** zamiast \"turned\". Klucz CKE wymaga DOKŁADNIE **turned** (typowy phrasal verb), mimo że \"proved\" jest znaczeniowo bliski.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Phrasal verb **\"turn out\"** ma kilka znaczeń:\n> - turn out to be = okazać się (to use)\n> - turn out the lights = wyłączyć światła\n> - turn out (well) = ułożyć się dobrze\n\n> ⚠️ **Uwaga:** **\"Out\"** w zdaniu jest CZĘŚCIĄ phrasal verb (turn out), nie samodzielnym przyimkiem.\n\n**8.2.** ## Poprawna odpowiedź\n**for** (lub akceptowane: **by** / **through**)\n\nPełne zdanie: \" known both **for** the mastery of his craft and his unconventional methods.\"\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)\nKontekst:\n\n> \" one of England's most famous 18th-century painters, known both 8.2. the mastery of his craft and his unconventional methods.\"\n\n→ Sens: znany z powodu zarówno mistrzostwa rzemiosła, jak i nietypowych metod.\n→ Konstrukcja: **\"known for/by/through + N\"** = znany z czegoś.\n\n## Sposób 2 - analiza dependent preposition po \"known\"\n**Konstrukcja \"be known + preposition\"**:\n\n| Przyimek | Znaczenie | Przykład |\n| **for** | znany z czegoś (cech, osiągnięć) | known for his honesty |\n| **by** | znany przez kogoś | known by everyone |\n| **as** | znany jako (rola, tytuł) | known as \"the King\" |\n| **through** | poznany przez (medium/kontakt) | known through his work |\n| **to** | znany komuś (audience) | known to the public |\n\nW zadaniu: \"known + cecha (mastery + methods)\" → **for** (najczęstsza) lub by / through (rzadziej).\n\n**Klucz**: \"known for mastery\" = znany Z mistrzostwa.\n\n## Schemat oceniania CKE\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - **for** (lub akceptowane: **by** / **through**)\n> - **0 pkt** - of / as / about / from / with / to / in / on\n> - Wymaganie szczegółowe: **I.** Środki językowe - dependent prepositions.\n\n## Reference gramatyczny\n> 📖 **Reference - \"known for\" (kolokacja):**\n> - **known for + N** = znany z (cech, osiągnięć)\n> - Przykład: \"He is known for his honesty.\" = znany z uczciwości\n> - **NIE \"known of\"** ani **\"known as + cecha\"**\n\n> 📖 **Reference - \"both and \":**\n> - **\"known both for X and Y\"** = znany zarówno z X jak i Y\n> - Konstrukcja: both + N1 + and + N2\n> - Klucz: balansowanie dwóch elementów\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\nNajczęstsze błędy (z klucza CKE):\n- **of** - \"known of\" nie istnieje jako kolokacja (it's \"of\" w \"to be aware of\", nie \"known\")\n- **as** - \"known as\" wymaga ROLI/TYTUŁU (\"known as a painter\"), NIE cechy\n- **about** - wymagałoby tematu (\"known about cars\"), nie cechy\n- **from** - wymagałoby pochodzenia (\"known from England\"), niespójne\n- **with** - niepoprawna kolokacja\n- **to** - wymagałoby osoby/audiencji\n- **in** - niezgodna kolokacja\n- **on** - niezgodna kolokacja\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n> ⚠️ **Uwaga:** **\"Known for\"** vs **\"known as\"** - kluczowa różnica:\n> - **known for** + cecha/osiągnięcie (np. for his work, for his honesty)\n> - **known as** + tytuł/rola (np. as a painter, as \"the Queen\")\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W zadaniu jest **\"the mastery\"** (cecha mistrzostwa) - to wymaga **for**, NIE \"as\" (które wymagałoby roli typu \"known as a master\").\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucz CKE akceptuje też **\"by\"** i **\"through\"** - to rzadsze kolokacje, ale gramatycznie poprawne (\"known by his methods\" / \"known through his art\").\n\n**8.3.** ## Poprawna odpowiedź\n**neither**\n\nPełne zdanie: \" sitters for portraits claimed that **neither** they nor their portraits were visible.\"\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)\nKontekst:\n\n> \"He painted in semi-darkness, and sitters for portraits claimed that 8.3. they nor their portraits were visible.\"\n\n→ Sens: pozujący stwierdzili, że **ani oni, ani ich portrety** nie byli widoczni.\n→ Konstrukcja: **\"neither nor \"** = ani ani\n\n## Sposób 2 - analiza konstrukcji \"neither nor\"\n**Konstrukcja neither nor**:\n- Forma: **neither + N/V1 + nor + N/V2** = ani ani\n- Znaczenie: **OBA elementy są NEGATYWNE**\n- Czasownik: zgodnie z BLIŻSZYM podmiotem (zwykle drugim po nor)\n\nW zadaniu:\n- **Neither** [they] **nor** [their portraits] **were** visible\n- Bliższy subject: \"their portraits\" (plural) → **were** ✓\n\n**Klucz**: \"Nor\" w drugiej części wymaga **NEITHER** w pierwszej.\n\n## Schemat oceniania CKE\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.3, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź dokładnie **neither**\n> - **0 pkt** - nor (zła pozycja), never, when, this, sometimes, not, anyway, either, none, hardly, even, mostly, therefore\n> - Wymaganie szczegółowe: **I.** Środki językowe - konstrukcje korelacyjne.\n\n## Reference gramatyczny\n> 📖 **Reference - \"neither nor\" (correlative conjunction):**\n> - **neither + element1 + nor + element2** = ani ani\n> - Oba elementy NEGATYWNE\n> - Przykład: \"Neither John nor Mary came.\" = ani John, ani Mary nie przyszli\n> - **Klucz**: czasownik zgodny z BLIŻSZYM podmiotem (drugim po \"nor\")\n\n> 📖 **Reference - \"either or\" (alternatywne):**\n> - **either + element1 + or + element2** = albo albo\n> - Oba elementy POZYTYWNE (wybór)\n> - **NIE pasuje tu** - w tekście \"nor\" wymaga \"neither\"\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\nNajczęstsze błędy:\n- **nor** - \"nor\" idzie po \"neither\", NIE jako pierwsze (samo \"nor\" nie zaczyna konstrukcji)\n- **either** - \"either or\" (POZYTYWNY wybór), tekst ma NEGATYWNĄ konstrukcję\n- **never** - przysłówek czasu, nie pasuje do koordynacji\n- **not** - samo \"not\" wymagałoby \"and not\" konstrukcji, nie pasuje z \"nor\"\n- **none** - zaimek, nie spójnik korelacyjny\n- **even** - przysłówek emfatyczny, nie spójnik\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n> ⚠️ **Uwaga:** **\"Nor\"** w drugiej części zdania jest KOTWICĄ - wymaga **NEITHER** w pierwszej. To para nierozłączna.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucz CKE wymaga DOKŁADNIE \"neither\" - żadne inne słowo nie pasuje gramatycznie.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Pamiętaj: **\"neither nor\"** = oba negatywne; **\"either or\"** = oba pozytywne. To podstawowa różnica.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Czasownik **\"were\"** (plural) w zdaniu zgadza się z \"portraits\" (najbliższy podmiot po \"nor\").\n\n**8.4.** ## Poprawna odpowiedź\n**as**\n\nPełne zdanie: \"Yet, **as** a result of this unusual practice, Thomas Gainsborough produced some of the most poetic paintings imaginable.\"\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)\nKontekst:\n\n> \"Yet, 8.4. a result of this unusual practice, Thomas Gainsborough produced some of the most poetic paintings imaginable.\"\n\n→ Sens: **w wyniku** tej nietypowej praktyki, Gainsborough wytworzył najpiękniejsze obrazy.\n→ Konstrukcja: **idiom \"as a result of\"** = w wyniku/efektem.\n\n## Sposób 2 - analiza idiomu \"as a result of\"\n**Idiom \"as a result of\"**:\n- Forma: **as + a result + of + N**\n- Znaczenie: w rezultacie/wyniku\n- Synonim: due to, owing to, because of\n- Funkcja: discourse marker przyczyna-skutek\n\nW zadaniu:\n- **as** (luka) + a result of this unusual practice\n- = \"in the result of this unusual practice\" (NIE - to NIE pasuje gramatycznie!)\n- = \"AS a result of this unusual practice\" ✓\n\n**Klucz**: \"as a result of\" to NIEZMIENNY idiom - \"as\" jest jedynym poprawnym słowem.\n\n## Schemat oceniania CKE\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.4, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź dokładnie **as**\n> - **0 pkt** - by, at, in, for, despite, just, either, seeing, witnessing, noticing, expecting, having, showing, considering, introducing, getting\n> - Wymaganie szczegółowe: **I.** Środki językowe - idiomy przyczynowo-skutkowe.\n\n## Reference gramatyczny\n> 📖 **Reference - \"as a result of\" (idiom):**\n> - **as a result of + N** = w wyniku czegoś\n> - Synonim: due to, owing to, because of, on account of\n> - Przykład: \"As a result of the storm, the flight was cancelled.\"\n\n> 📖 **Reference - Wariant: \"as a result\" (bez \"of\"):**\n> - **as a result** = w rezultacie (jako spójnik na początku zdania, bez dopełnienia)\n> - Przykład: \"It rained. As a result, we stayed home.\"\n> - W zadaniu 8.4 mamy \"of\" → wymaga formy z OF\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\nNajczęstsze błędy:\n- **by** - \"by a result\" niegramatyczne\n- **at** - \"at a result\" niegramatyczne\n- **in** - \"in a result\" niegramatyczne (chociaż \"in the result\" istnieje, nie pasuje semantycznie)\n- **for** - \"for a result\" niegramatyczne\n- **despite** - wymagałoby \"despite the practice\" bez \"a result of\"\n- **just** - przysłówek, nie spójnik\n- **either** - wymaga \"either or\"\n- **seeing/witnessing/noticing** - gerundy nie pasują (\"seeing a result of\" niegramatyczne)\n- **having** - wymagałoby continuation (\"having seen\")\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n> ⚠️ **Uwaga:** **\"As a result of\"** to **NIEZMIENNY idiom** - nie można zastąpić \"as\" innym słowem (\"by a result of\" jest niegramatyczne).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Sygnał kontekstowy: **\"Yet\"** na początku zdania = jednak. Mimo niezwykłej metody Gainsborougha (NIETYPOWE), efekt był wspaniały → konstrukcja \"as a result of\" wprowadza ten POZYTYWNY skutek.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Idiom \"as a result of\" jest typowy dla zadań matury - warto go znać razem z synonimami (due to, owing to, because of, on account of).","image":"img/jezyk-angielski-2022-maj-matura-rozszerzona/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2022 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 8. (0-4)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.-8.4.) jednym wyrazem, tak aby powstał
spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów.
AN UNCONVENTIONAL PAINTER
One day, a boy saw a man climb over the wall of his neighbour’s garden to steal some fruit.
He quickly went home and drew a likeness of the thief. The moment his father heard the story
and saw the picture, he took it to the authorities. It 8.1. out
to be very useful since the thief was soon caught. The boy was Thomas Gainsborough,
who grew up to be one of England’s most famous 18th-century painters, known both
8.2. the mastery of his craft and his unconventional
methods.
He
painted
in semi-darkness,
and
sitters
for
portraits claimed
that
8.3. they nor their portraits were visible. When painting
a landscape, he did not go outside, but constructed models from cork and coal, sand, moss,
and other materials. Yet, 8.4. a result of this unusual
practice, Thomas Gainsborough produced some of the most poetic paintings imaginable.
adapted from www.spectator.co.uk
EJAP-R0-100

","answer_text_html":"
  1. Opisanie problemu, który jest tematem rozprawki, np. stwierdzenie, że coraz więcej
\n

rodziców daje nastolatkom kieszonkowe za wykonywanie obowiązków domowych, nie
jest tezą, np. More and more parents pay children for doing housework.

\n
  1. Teza musi zapowiadać oczekiwaną strukturę rozprawki, wskazywać, że prezentowane
\n

będą wady i zalety. Na przykład: …są plusy i minusy takiej decyzji…; …ma wiele zalet,
ale spowoduje też wiele problemów.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

8.1. ## Poprawna odpowiedź
turned

\n

Pełne zdanie: "It turned out to be very useful since the thief was soon caught."

\n

Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)

\n

Kontekst:

\n
"The moment his father heard the story and saw the picture, he took it to the authorities. It 8.1. out to be very useful since the thief was soon caught."
\n

→ Sens: rysunek okazał się bardzo użyteczny - złodziej został szybko schwytany.
→ Konstrukcja: phrasal verb "turn out" + to be + adj.

\n

Sposób 2 - analiza phrasal verb "turn out"

\n

Phrasal verb "turn out":

\n\n

Synonim: prove (to be), come to be, end up being.

\n

W zadaniu:

\n\n

Poprawnie: "It turned out to be very useful" = okazało się bardzo użyteczne.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.1, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź dokładnie turned
- 0 pkt - came / proved / figured / took / went / found / was / got / set / brought / pointed / looked / made / turns / puts / moves / looks
- Wymaganie szczegółowe: I. Środki językowe - phrasal verbs.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - Phrasal verb "turn out":
- turn out + (to be) + adj/N = okazać się
- Past Simple: turned out
- Synonim: prove to be, come to be
- Przykład: "The party turned out to be a disaster."
\n
📖 Reference - "prove to be" jako alternatywa:
- prove to be + adj = okazać się
- Synonim do "turn out to be"
- Przykład: "He proved to be a good leader."
- Klucz: "proved" pasuje znaczeniowo, ale klucz CKE wymaga "turned" - typowy phrasal verb w kontekście
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

Najczęstsze błędy (z klucza CKE):

\n\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Najczęstsza pułapka - wpisanie "proved" zamiast "turned". Klucz CKE wymaga DOKŁADNIE turned (typowy phrasal verb), mimo że "proved" jest znaczeniowo bliski.
\n
⚠️ Uwaga: Phrasal verb "turn out" ma kilka znaczeń:
- turn out to be = okazać się (to use)
- turn out the lights = wyłączyć światła
- turn out (well) = ułożyć się dobrze
\n
⚠️ Uwaga: "Out" w zdaniu jest CZĘŚCIĄ phrasal verb (turn out), nie samodzielnym przyimkiem.
\n

8.2. ## Poprawna odpowiedź
for (lub akceptowane: by / through)

\n

Pełne zdanie: " known both for the mastery of his craft and his unconventional methods."

\n

Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)

\n

Kontekst:

\n
" one of England's most famous 18th-century painters, known both 8.2. the mastery of his craft and his unconventional methods."
\n

→ Sens: znany z powodu zarówno mistrzostwa rzemiosła, jak i nietypowych metod.
→ Konstrukcja: "known for/by/through + N" = znany z czegoś.

\n

Sposób 2 - analiza dependent preposition po "known"

\n

Konstrukcja "be known + preposition":

\n

| Przyimek | Znaczenie | Przykład |
| for | znany z czegoś (cech, osiągnięć) | known for his honesty |
| by | znany przez kogoś | known by everyone |
| as | znany jako (rola, tytuł) | known as "the King" |
| through | poznany przez (medium/kontakt) | known through his work |
| to | znany komuś (audience) | known to the public |

\n

W zadaniu: "known + cecha (mastery + methods)" → for (najczęstsza) lub by / through (rzadziej).

\n

Klucz: "known for mastery" = znany Z mistrzostwa.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.2, max 1 pkt):
- 1 pkt - for (lub akceptowane: by / through)
- 0 pkt - of / as / about / from / with / to / in / on
- Wymaganie szczegółowe: I. Środki językowe - dependent prepositions.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - "known for" (kolokacja):
- known for + N = znany z (cech, osiągnięć)
- Przykład: "He is known for his honesty." = znany z uczciwości
- NIE "known of" ani "known as + cecha"
\n
📖 Reference - "both and ":
- "known both for X and Y" = znany zarówno z X jak i Y
- Konstrukcja: both + N1 + and + N2
- Klucz: balansowanie dwóch elementów
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

Najczęstsze błędy (z klucza CKE):

\n\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: "Known for" vs "known as" - kluczowa różnica:
- known for + cecha/osiągnięcie (np. for his work, for his honesty)
- known as + tytuł/rola (np. as a painter, as "the Queen")
\n
⚠️ Uwaga: W zadaniu jest "the mastery" (cecha mistrzostwa) - to wymaga for, NIE "as" (które wymagałoby roli typu "known as a master").
\n
⚠️ Uwaga: Klucz CKE akceptuje też "by" i "through" - to rzadsze kolokacje, ale gramatycznie poprawne ("known by his methods" / "known through his art").
\n

8.3. ## Poprawna odpowiedź
neither

\n

Pełne zdanie: " sitters for portraits claimed that neither they nor their portraits were visible."

\n

Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)

\n

Kontekst:

\n
"He painted in semi-darkness, and sitters for portraits claimed that 8.3. they nor their portraits were visible."
\n

→ Sens: pozujący stwierdzili, że ani oni, ani ich portrety nie byli widoczni.
→ Konstrukcja: "neither nor " = ani ani

\n

Sposób 2 - analiza konstrukcji "neither nor"

\n

Konstrukcja neither nor:

\n\n

W zadaniu:

\n\n

Klucz: "Nor" w drugiej części wymaga NEITHER w pierwszej.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.3, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź dokładnie neither
- 0 pkt - nor (zła pozycja), never, when, this, sometimes, not, anyway, either, none, hardly, even, mostly, therefore
- Wymaganie szczegółowe: I. Środki językowe - konstrukcje korelacyjne.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - "neither nor" (correlative conjunction):
- neither + element1 + nor + element2 = ani ani
- Oba elementy NEGATYWNE
- Przykład: "Neither John nor Mary came." = ani John, ani Mary nie przyszli
- Klucz: czasownik zgodny z BLIŻSZYM podmiotem (drugim po "nor")
\n
📖 Reference - "either or" (alternatywne):
- either + element1 + or + element2 = albo albo
- Oba elementy POZYTYWNE (wybór)
- NIE pasuje tu - w tekście "nor" wymaga "neither"
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

Najczęstsze błędy:

\n\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: "Nor" w drugiej części zdania jest KOTWICĄ - wymaga NEITHER w pierwszej. To para nierozłączna.
\n
⚠️ Uwaga: Klucz CKE wymaga DOKŁADNIE "neither" - żadne inne słowo nie pasuje gramatycznie.
\n
⚠️ Uwaga: Pamiętaj: "neither nor" = oba negatywne; "either or" = oba pozytywne. To podstawowa różnica.
\n
⚠️ Uwaga: Czasownik "were" (plural) w zdaniu zgadza się z "portraits" (najbliższy podmiot po "nor").
\n

8.4. ## Poprawna odpowiedź
as

\n

Pełne zdanie: "Yet, as a result of this unusual practice, Thomas Gainsborough produced some of the most poetic paintings imaginable."

\n

Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)

\n

Kontekst:

\n
"Yet, 8.4. a result of this unusual practice, Thomas Gainsborough produced some of the most poetic paintings imaginable."
\n

→ Sens: w wyniku tej nietypowej praktyki, Gainsborough wytworzył najpiękniejsze obrazy.
→ Konstrukcja: idiom "as a result of" = w wyniku/efektem.

\n

Sposób 2 - analiza idiomu "as a result of"

\n

Idiom "as a result of":

\n\n

W zadaniu:

\n\n

Klucz: "as a result of" to NIEZMIENNY idiom - "as" jest jedynym poprawnym słowem.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.4, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź dokładnie as
- 0 pkt - by, at, in, for, despite, just, either, seeing, witnessing, noticing, expecting, having, showing, considering, introducing, getting
- Wymaganie szczegółowe: I. Środki językowe - idiomy przyczynowo-skutkowe.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - "as a result of" (idiom):
- as a result of + N = w wyniku czegoś
- Synonim: due to, owing to, because of, on account of
- Przykład: "As a result of the storm, the flight was cancelled."
\n
📖 Reference - Wariant: "as a result" (bez "of"):
- as a result = w rezultacie (jako spójnik na początku zdania, bez dopełnienia)
- Przykład: "It rained. As a result, we stayed home."
- W zadaniu 8.4 mamy "of" → wymaga formy z OF
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

Najczęstsze błędy:

\n\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: "As a result of" to NIEZMIENNY idiom - nie można zastąpić "as" innym słowem ("by a result of" jest niegramatyczne).
\n
⚠️ Uwaga: Sygnał kontekstowy: "Yet" na początku zdania = jednak. Mimo niezwykłej metody Gainsborougha (NIETYPOWE), efekt był wspaniały → konstrukcja "as a result of" wprowadza ten POZYTYWNY skutek.
\n
⚠️ Uwaga: Idiom "as a result of" jest typowy dla zadań matury - warto go znać razem z synonimami (due to, owing to, because of, on account of).
"}]}