{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"10","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.-10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał\nspójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna\nwpisywanych wyrazów.\nUNDERWATER CABINET MEETING\nSome time ago, there was an unusual government meeting about the problem of global\nwarming. The Maldivian president and eleven ministers dived 3.8 metres below the sea\nsurface 10.1. meet at tables underwater. They were there\nwith diving instructors 10.2. were hired to make sure that\neverybody was safe. The politicians were dressed 10.3.\nblack diving suits and were wearing masks and oxygen tanks. Using white boards and hand\nsignals to communicate they spent half an hour on the seabed. The president hopes the\nevent will remind people about the dangers of climate change.\nNa podstawie: www.reuters.com\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"10. Realizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;\nodniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach\npracy.","solution":"Odpowiedź: 10.1. — **to** 10.2. — **who** / **that** 10.3. — **in**\n\nStrategia: cloze test (jedne wyraz)\n\nKlucz CKE dopuszcza zwykle kilka wariantów dla każdej luki — wybierz najnaturalniejszy.\n\nKrok 1 — przeczytaj całe zdanie\n\nNie wpisuj wyrazu po przeczytaniu samego fragmentu z luką.\n\nKrok 2 — zidentyfikuj część mowy\n\nSpójnik? Przyimek? Zaimek? Czasownik posiłkowy? Zaimek względny?\n\nKrok 3 — pisz najczęstszy wariant\n\nDla zaimka względnego do rzeczownika osobowego = who (najpewniej trafisz). Dla przyimka miejsca = in. Dla bezokolicznika celu = to.\n\nDla zdających z dysleksją\n\nAkceptowane: 10.2. thet.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 10.1.–10.3.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 3 pkt.\n\nTypowy błąd: 10.1. **to** (bezokolicznik celu lub po `decided/wanted/managed`). Odrzucone: `for / when / where` (zły funkcjonalnie). 10.2. **who** lub **that** (zaimek względny po rzeczowniku osobowym). Odrzucone: `and` (spójnik), `which` (dla rzeczy), `whose` (dzierżawczy), `whom` (po przyimku), `They/they` (zaimek osobowy nie pasuje). 10.3. **in** (przyimek miejsca/czasu/sposobu). Odrzucone: `with / on / out / to / at` (zły funkcjonalnie), `special / elegant / official` (przymiotniki — luka wymaga przyimka, nie przymiotnika).","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":"środki językowe, uzupełnij jednym wyrazem (cloze)","page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 10. (0-3)<br>Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.-10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał<br>spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna<br>wpisywanych wyrazów.<br>UNDERWATER CABINET MEETING<br>Some time ago, there was an unusual government meeting about the problem of global<br>warming. The Maldivian president and eleven ministers dived 3.8 metres below the sea<br>surface 10.1. meet at tables underwater. They were there<br>with diving instructors 10.2. were hired to make sure that<br>everybody was safe. The politicians were dressed 10.3.<br>black diving suits and were wearing masks and oxygen tanks. Using white boards and hand<br>signals to communicate they spent half an hour on the seabed. The president hopes the<br>event will remind people about the dangers of climate change.<br>Na podstawie: www.reuters.com<br>MJAP-P0-100</p>","answer_text_html":"<ol><li>Realizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;</li></ol>\n<p>odniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach<br>pracy.</p>","solutions":[{"source":"maturaonline","label":"matura-online.pl","kind":"text","html":"<p>Odpowiedź: 10.1. — <strong>to</strong> 10.2. — <strong>who</strong> / <strong>that</strong> 10.3. — <strong>in</strong></p>\n<p>Strategia: cloze test (jedne wyraz)</p>\n<p>Klucz CKE dopuszcza zwykle kilka wariantów dla każdej luki — wybierz najnaturalniejszy.</p>\n<p>Krok 1 — przeczytaj całe zdanie</p>\n<p>Nie wpisuj wyrazu po przeczytaniu samego fragmentu z luką.</p>\n<p>Krok 2 — zidentyfikuj część mowy</p>\n<p>Spójnik? Przyimek? Zaimek? Czasownik posiłkowy? Zaimek względny?</p>\n<p>Krok 3 — pisz najczęstszy wariant</p>\n<p>Dla zaimka względnego do rzeczownika osobowego = who (najpewniej trafisz). Dla przyimka miejsca = in. Dla bezokolicznika celu = to.</p>\n<p>Dla zdających z dysleksją</p>\n<p>Akceptowane: 10.2. thet.</p>\n<p>Punktacja CKE</p>\n<ul><li>1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 10.1.–10.3.).</li><li>0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.</li><li>Maksymalnie 3 pkt.</li></ul>\n<p>Typowy błąd: 10.1. <strong>to</strong> (bezokolicznik celu lub po <code>decided/wanted/managed</code>). Odrzucone: <code>for / when / where</code> (zły funkcjonalnie). 10.2. <strong>who</strong> lub <strong>that</strong> (zaimek względny po rzeczowniku osobowym). Odrzucone: <code>and</code> (spójnik), <code>which</code> (dla rzeczy), <code>whose</code> (dzierżawczy), <code>whom</code> (po przyimku), <code>They/they</code> (zaimek osobowy nie pasuje). 10.3. <strong>in</strong> (przyimek miejsca/czasu/sposobu). Odrzucone: <code>with / on / out / to / at</code> (zły funkcjonalnie), <code>special / elegant / official</code> (przymiotniki — luka wymaga przyimka, nie przymiotnika).</p>"},{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p><strong>to</strong> (przyimek/element bezokolicznika)</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu i luki</h4>\n<p>Kontekst:</p>\n<blockquote>&quot;The Maldivian president and eleven ministers <strong>dived 3.8 metres below the sea surface 10.1. meet at tables underwater</strong>. They were there with diving instructors who were hired to make sure that everybody was safe.&quot;</blockquote>\n<p><strong>Logika zdania:</strong></p>\n<ul><li><code>dived 3.8 metres below the sea surface meet</code> → cel nurkowania</li><li>Cel = <code>aby spotkać się przy stołach pod wodą</code></li><li>Po polsku: <em>nurkowali, aby się spotkać</em></li><li>Po angielsku: konstrukcja celu = <code>to + V (infinitive of purpose)</code></li></ul>\n<p><strong>Wpisujemy:</strong> <code>to</code> → <code>dived to meet at tables underwater</code></p>\n<h4>Sposób 2 - analiza gramatyczna (infinitive of purpose)</h4>\n<p><strong>Konstrukcja celu:</strong></p>\n<ul><li><code>[czynność] + to + V (bezokolicznik)</code> = aby coś zrobić</li><li>Przykład: <code>I went to the shop to buy bread.</code> (poszedłem do sklepu, aby kupić chleb)</li><li>Tutaj: <code>dived to meet</code> = zanurkowali, aby się spotkać</li></ul>\n<p>Drugie potwierdzenie w tekście: <code>instructors who were hired TO MAKE SURE</code> - taka sama konstrukcja celu.</p>\n<h4>Sposób 3 - odwołanie do reference</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Infinitive of Purpose:</strong><br>Forma: <code>[main verb] + to + bezokolicznik</code><br>Funkcja: wyraża CEL czynności<br>Synonim formalniejszy: <code>in order to + V</code>, <code>so as to + V</code><br>Przykład: <code>She came to help</code> = przyszła, aby pomóc</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Słowa wykluczone:</strong><br><code>for + V</code> = niepoprawne (<code>for meet</code> ≠ <code>to meet</code>)<br><code>for + V-ing</code> = poprawne dla celu (<code>for meeting</code>), ale tu zaproponowany bezokolicznik <code>meet</code><br><code>when meet</code> = niepoprawne - <code>when</code> wymaga czasownika osobowego<br><code>where meet</code> = niepoprawne - <code>where</code> wymaga miejsca</blockquote>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 10.1, max 1 pkt, wersja A):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>to</strong><br>- Uzasadnienie z klucza: infinitive of purpose <code>to meet</code> (cel nurkowania)<br>- <strong>WYKLUCZONE (0 pkt):</strong> <code>for/when/where</code> (niepoprawne gramatycznie)</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<p>Kluczowe: bezokolicznik celu (<code>to + V</code>), konstrukcja <code>dived to meet</code>. Reference: § Tenses + § Infinitives.</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Pułapka 1 (<code>for</code>):</strong> Polskie <em>aby</em> tłumaczy się na ang. <code>to + V</code> (NIE <code>for + V</code>). Częsty błąd uczniów - <em>for meet</em> zamiast <em>to meet</em>.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Pułapka 2 (<code>in order to</code>):</strong> Inwersja formalna <code>in order to meet</code> jest poprawna, ale tu wymagany jest jeden wyraz w luce - <code>to</code>.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Pułapka 3 (paralelizm):</strong> Drugi <code>to make sure</code> w tekście jest <em>taka sama konstrukcja</em> - instrukturalna pomoc dla ucznia.</blockquote>"}]}