{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-rozszerzona/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-rozszerzona","number":"7","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-6)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\nBOTHIES\nBothies are shelters in mountainous parts of the UK. They can be used by anyone, but offer\nvery little comfort. They are unique in that they cannot be booked in 7.1. , and are free\nof charge. Most of them are run by an association 7.2. volunteers.\nBothying originated in the 1930s. Back then, bothies were not easy to find. Printed lists of the\nshelters indicated just their 7.3. locations. The exact sites of the bothies were revealed\nto the public in 2009. Since social media further popularised the shelters, there has been\na huge increase in numbers of visitors.\nTo serve people well, bothies need constant renovation, as the unforgiving weather\n7.4. them badly. That’s why the Mountain Bothies Association organises working\nholidays during which essential repairs 7.5. The problem is that not many people\nwant to take part in such holidays. There is a concern that 7.6. more young volunteers\ncan be found, the future of bothies will be at risk. To join the Mountain Bothies Association,\ngo to www.mountainbothies.org.uk.\nNa podstawie: www.theguardian.com\n7.1.\nA. return\nB. exchange\nC. case\nD. advance\n7.2.\nA. built out for\nB. made up of\nC. cut out from\nD. put up with\n7.3.\nA. related\nB. accurate\nC. average\nD. approximate\n7.4.\nA. comprises\nB. makes\nC. affects\nD. involves\n7.5.\nA. will carry out\nB. are carrying out\nC. are carried out\nD. have carried out\n7.6.\nA. unless\nB. as long as\nC. in spite of\nD. since\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-R0-100","answer":null,"answer_text":"7. Rozpatrując zgodność tezy z treścią pracy, bierze się pod uwagę jej zgodność\nz rozwinięciem wypowiedzi.","solution":"Odpowiedź: 7.1. — **D** 7.2. — **B** 7.3. — **D** 7.4. — **C** 7.5. — **C** 7.6. — **A** (Wersja A arkusza.)\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 7.1.–7.6.).\n- Maksymalnie 6 pkt.","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":"środki językowe PR, ABCD, leksyka i kolokacje","page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 7. (0-6)<br>Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny<br>i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.<br>BOTHIES<br>Bothies are shelters in mountainous parts of the UK. They can be used by anyone, but offer<br>very little comfort. They are unique in that they cannot be booked in 7.1. , and are free<br>of charge. Most of them are run by an association 7.2. volunteers.<br>Bothying originated in the 1930s. Back then, bothies were not easy to find. Printed lists of the<br>shelters indicated just their 7.3. locations. The exact sites of the bothies were revealed<br>to the public in 2009. Since social media further popularised the shelters, there has been<br>a huge increase in numbers of visitors.<br>To serve people well, bothies need constant renovation, as the unforgiving weather<br>7.4. them badly. That’s why the Mountain Bothies Association organises working<br>holidays during which essential repairs 7.5. The problem is that not many people<br>want to take part in such holidays. There is a concern that 7.6. more young volunteers<br>can be found, the future of bothies will be at risk. To join the Mountain Bothies Association,<br>go to www.mountainbothies.org.uk.<br>Na podstawie: www.theguardian.com<br>7.1.<br>A. return<br>B. exchange<br>C. case<br>D. advance<br>7.2.<br>A. built out for<br>B. made up of<br>C. cut out from<br>D. put up with<br>7.3.<br>A. related<br>B. accurate<br>C. average<br>D. approximate<br>7.4.<br>A. comprises<br>B. makes<br>C. affects<br>D. involves<br>7.5.<br>A. will carry out<br>B. are carrying out<br>C. are carried out<br>D. have carried out<br>7.6.<br>A. unless<br>B. as long as<br>C. in spite of<br>D. since<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>MJAP-R0-100</p>","answer_text_html":"<ol><li>Rozpatrując zgodność tezy z treścią pracy, bierze się pod uwagę jej zgodność</li></ol>\n<p>z rozwinięciem wypowiedzi.</p>","solutions":[{"source":"maturaonline","label":"matura-online.pl","kind":"text","html":"<p>Odpowiedź: 7.1. — <strong>D</strong> 7.2. — <strong>B</strong> 7.3. — <strong>D</strong> 7.4. — <strong>C</strong> 7.5. — <strong>C</strong> 7.6. — <strong>A</strong> (Wersja A arkusza.)</p>\n<p>Punktacja CKE</p>\n<ul><li>1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 7.1.–7.6.).</li><li>Maksymalnie 6 pkt.</li></ul>"},{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p><strong>7.1.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>D</strong> - <em>advance</em></p>\n<p>Pełne zdanie: <em>They are unique in that they cannot be booked in <strong>advance</strong>, and are free of charge.</em></p>\n<h4>Sposób 1 - analiza kolokacji</h4>\n<p>Kluczowa <strong>kolokacja</strong>: <em>book in advance</em> = rezerwować z wyprzedzeniem.</p>\n<p>W tekście:</p>\n<blockquote>&quot;They are unique in that they cannot be booked in 7.1. , and are free of charge.&quot;</blockquote>\n<p>To opis cech BOTHIES (schronisk górskich w UK) - są darmowe i nie można ich zarezerwować.</p>\n<p><em>Booked in advance</em> = zarezerwowane z wyprzedzeniem. <em>Cannot be booked in advance</em> = nie można zarezerwować z wyprzedzeniem.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<ul><li><strong>A</strong> <em>return</em> - <em>in return</em> = w zamian. Nie pasuje (&quot;nie można rezerwować w zamian&quot; - bezsensowne).</li><li><strong>B</strong> <em>exchange</em> - <em>in exchange (for)</em> = w zamian (za). Również nie pasuje.</li><li><strong>C</strong> <em>case</em> - <em>in case</em> = w razie / w przypadku. Też nie pasuje (&quot;rezerwować w razie&quot; - bezsensowne).</li><li><strong>D</strong> <em>advance</em> - <em>in advance</em> = z wyprzedzeniem. POPRAWNA kolokacja.</li></ul>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - Zadanie 7.1 (max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - zakreślenie litery <strong>D</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - A, B, C, brak odpowiedzi lub wiele liter</blockquote>\n<p>Zadanie sprawdza znajomość kolokacji <em>book in advance</em>.</p>\n<h4>Reference - kolokacje z &quot;in&quot;</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - kolokacje z przyimkiem &quot;in&quot;:</strong><br>- <em>in advance</em> = z wyprzedzeniem<br>- <em>in return / in exchange</em> = w zamian<br>- <em>in case</em> = w razie<br>- <em>in time</em> = na czas<br>- <em>in fact / in truth</em> = w rzeczywistości<br>- <em>in person</em> = osobiście<br>Najpopularniejsze błędy w PR: mylenie <em>in case</em> z <em>in time</em> lub <em>in advance</em>.</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |<br>| A | return | <em>in return</em> = w zamian, zła kolokacja z book |<br>| B | exchange | <em>in exchange</em> = w zamian, nie pasuje |<br>| C | case | <em>in case</em> = w razie, nie pasuje semantycznie |<br>| <strong>D</strong> | <strong>advance</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - kolokacja <em>book in advance</em> |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Kolokacje to słowa, które zawsze idą razem. <em>Book + in advance</em> to standardowa kolokacja w angielskim - nie ma alternatyw.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Spelling - <em>advance</em> (jedno <em>d</em>, jedno <em>c</em>). Częsty błąd: <em>advence, advence</em>.</blockquote>\n<p><strong>7.2.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>B</strong> - <em>made up of</em></p>\n<p>Pełne zdanie: <em>Most of them are run by an association <strong>made up of</strong> volunteers.</em></p>\n<h4>Sposób 1 - analiza znaczenia</h4>\n<p>Kontekst: zdania mówi o stowarzyszeniu zarządzającym schroniskami. Stowarzyszenie składa się z wolontariuszy.</p>\n<p><strong>Phrasal verb:</strong> <em>be made up of</em> = składać się z</p>\n<p>Konstrukcja: <em>association made up of volunteers</em> (stowarzyszenie składające się z wolontariuszy) - <em>made up of</em> pełni rolę past participle (przymiotnika imiesłowowego).</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<ul><li><strong>A</strong> <em>built out for</em> - nie jest standardowym phrasal verbem. Nie ma takiej kolokacji w angielskim.</li><li><strong>B</strong> <em>made up of</em> - POPRAWNA: <em>consisting of, composed of</em> (synonimy)</li><li><strong>C</strong> <em>cut out from</em> - <em>cut out of/from</em> = wyciąć z (kartki, materiału). Zła kolokacja z <em>association</em>.</li><li><strong>D</strong> <em>put up with</em> - <em>put up with</em> = znosić, tolerować. Bezsensowne z <em>association</em> (&quot;stowarzyszenie tolerujące wolontariuszy&quot; - nie pasuje).</li></ul>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - Zadanie 7.2 (max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - zakreślenie litery <strong>B</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - A, C, D, brak odpowiedzi lub wiele liter</blockquote>\n<p>Zadanie sprawdza znajomość phrasal verbu <em>made up of</em>.</p>\n<h4>Reference - phrasal verbs make/put/cut</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - phrasal verbs:</strong><br>- <em>be made up of</em> = składać się z (= consist of, comprise)<br>- <em>make up</em> (1) = wymyślić: <em>make up a story</em><br>- <em>make up</em> (2) = makijaż: <em>put on makeup</em><br>- <em>make up for</em> = nadrobić, zrekompensować<br>- <em>put up with</em> = znosić, tolerować<br>- <em>cut out</em> = wyciąć<br>- <em>cut out for</em> = stworzony do: <em>He&#x27;s cut out for the job.</em></blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |<br>| A | built out for | Brak takiego phrasal verbu w angielskim |<br>| <strong>B</strong> | <strong>made up of</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - &quot;składać się z&quot; |<br>| C | cut out from | Zła kolokacja z <em>association</em> |<br>| D | put up with | &quot;Znosić&quot; - semantycznie nie pasuje |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> <em>Made up of</em> jest synonimem <em>consist of</em> i <em>composed of</em>. Często testowane na maturze rozszerzonej.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Phrasal verb <em>make up</em> ma WIELE znaczeń (wymyślić, składać się z, nadrobić, makijaż). Kontekst rozstrzyga.</blockquote>\n<p><strong>7.3.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>D</strong> - <em>approximate</em></p>\n<p>Pełne zdanie: <em>Printed lists of the shelters indicated just their <strong>approximate</strong> locations.</em></p>\n<h4>Sposób 1 - analiza kontekstu</h4>\n<p>Kluczowe info z tekstu:</p>\n<blockquote>&quot;Bothying originated in the 1930s. Back then, bothies were not easy to find. Printed lists of the shelters indicated just their 7.3. locations. The exact sites of the bothies were revealed to the public in 2009.&quot;</blockquote>\n<p><strong>Logika:</strong></p>\n<ul><li><em>not easy to find</em> - schroniska były trudne do znalezienia</li><li><em>just their locations</em> - listy podawały tylko OGÓLNE/PRZYBLIŻONE lokalizacje</li><li><em>The exact sites revealed in 2009</em> - DOKŁADNE miejsca ujawniono dopiero w 2009 (kontrast z luką)</li></ul>\n<p>Kontrast: <em>approximate locations</em> (przybliżone) vs <em>exact sites</em> (dokładne) - <em>approximate</em> idealnie pasuje.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<ul><li><strong>A</strong> <em>related</em> - <em>related locations</em> = powiązane lokalizacje. Bezsensowne w tym kontekście (&quot;powiązane z czym?&quot;).</li><li><strong>B</strong> <em>accurate</em> - <em>accurate</em> = dokładne. SPRZECZNE z kontekstem - tekst mówi, że dokładne ujawniono dopiero w 2009.</li><li><strong>C</strong> <em>average</em> - <em>average locations</em> = przeciętne lokalizacje. Bezsensowne semantycznie.</li><li><strong>D</strong> <em>approximate</em> - POPRAWNA: przybliżone, niedokładne.</li></ul>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - Zadanie 7.3 (max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - zakreślenie litery <strong>D</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - A, B, C, brak odpowiedzi lub wiele liter</blockquote>\n<p>Zadanie sprawdza znajomość przymiotnika <em>approximate</em> w kontekście kontrastu z <em>exact</em>.</p>\n<h4>Reference - vocabulary precision</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - vocabulary precyzji:</strong><br>- <em>exact / precise / accurate</em> = dokładny<br>- <em>approximate / rough</em> = przybliżony<br>- <em>average</em> = przeciętny, średni<br>- <em>related to</em> = związany z<br>Pary kontrastowe: <em>exact ↔ approximate, precise ↔ rough, accurate ↔ inaccurate</em></blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |<br>| A | related | Brak sensu w kontekście |<br>| B | accurate | Sprzeczne z &quot;exact sites revealed in 2009&quot; |<br>| C | average | Bezsensowne semantycznie |<br>| <strong>D</strong> | <strong>approximate</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - kontrast z &quot;exact&quot; |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> <em>Accurate</em> (dokładny) i <em>approximate</em> (przybliżony) to ANTONIMY. W tekście jest jawny kontrast <em>approximate locations</em> vs <em>exact sites</em>.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Spelling - <em>approximate</em> (2× p, jedno x, jedno m). Częsty błąd: <em>aproximate</em>.</blockquote>\n<p><strong>7.4.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>C</strong> - <em>affects</em></p>\n<p>Pełne zdanie: <em>bothies need constant renovation, as the unforgiving weather <strong>affects</strong> them badly.</em></p>\n<h4>Sposób 1 - analiza kontekstu</h4>\n<p>Kontekst: schroniska potrzebują ciągłych remontów, bo bezlitosna pogoda wpływa na nie negatywnie.</p>\n<p><strong>Logika:</strong></p>\n<ul><li><em>unforgiving weather</em> (bezlitosna pogoda)</li><li><em>affects them badly</em> = wpływa na nie negatywnie / źle</li><li>Skutek: <em>need constant renovation</em> - potrzebują remontów</li></ul>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<ul><li><strong>A</strong> <em>comprises</em> - <em>comprise</em> = zawierać, składać się. Niegramatyczne: <em>weather comprises them</em> = pogoda ich zawiera (bezsensowne).</li><li><strong>B</strong> <em>makes</em> - bez dopełnienia bezsensowne: <em>makes them badly</em> nie jest standardową konstrukcją. Mogłoby być <em>makes them suffer</em> (czas + V), ale samo <em>makes them badly</em> = błąd.</li><li><strong>C</strong> <em>affects</em> - POPRAWNA: wpływa na nie negatywnie.</li><li><strong>D</strong> <em>involves</em> - <em>involve</em> = obejmować, dotyczyć. Niegramatyczne: <em>weather involves them badly</em> (pogoda &quot;obejmuje&quot; je źle - bezsensowne).</li></ul>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - Zadanie 7.4 (max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - zakreślenie litery <strong>C</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - A, B, D, brak odpowiedzi lub wiele liter</blockquote>\n<p>Zadanie sprawdza znajomość czasownika <em>affect</em> w kontekście wpływu negatywnego.</p>\n<h4>Reference - affect vs effect</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - affect vs effect:</strong><br>- <em>affect</em> (V) = wpływać: <em>Weather affects mood.</em><br>- <em>effect</em> (N) = skutek: <em>The effect of weather on mood.</em><br>Kolokacja: <em>affect badly / positively / negatively</em><br>KLASYCZNA PUŁAPKA: <em>affect</em> (verb) ↔ <em>effect</em> (noun). W tej luce potrzebny CZASOWNIK, więc <em>affect</em>.</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |<br>| A | comprises | &quot;Pogoda składa się z nich&quot; - bezsensowne |<br>| B | makes | &quot;Makes them badly&quot; - nie jest poprawną konstrukcją |<br>| <strong>C</strong> | <strong>affects</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - wpływa negatywnie |<br>| D | involves | &quot;Pogoda obejmuje je&quot; - bezsensowne |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Klasyczna pułapka - <em>affect</em> (V, wpływać) vs <em>effect</em> (N, skutek). W luce po <em>weather</em> (podmiot) potrzebny CZASOWNIK = affect.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> <em>Affect badly</em> = wpływa źle / negatywnie. Pamiętaj o przysłówku <em>badly</em> (nie <em>bad</em>) z czasownikami akcji.</blockquote>\n<p><strong>7.5.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>C</strong> - <em>are carried out</em></p>\n<p>Pełne zdanie: <em>the Mountain Bothies Association organises working holidays during which essential repairs <strong>are carried out</strong>.</em></p>\n<h4>Sposób 1 - analiza kontekstu i gramatyki</h4>\n<p>Kontekst: stowarzyszenie organizuje wakacje robocze, podczas których wykonywane są naprawy.</p>\n<p><strong>Logika gramatyczna:</strong></p>\n<ul><li><em>repairs</em> (rzeczownik, l. mnoga) = naprawy</li><li>Naprawy NIE wykonują się same - są WYKONYWANE przez ludzi</li><li>Czyli potrzebna STRONA BIERNA</li></ul>\n<p><strong>Phrasal verb:</strong> <em>carry out</em> = wykonywać (zadania, remonty, badania)</p>\n<ul><li>Active: <em>Volunteers carry out repairs.</em></li><li>Passive: <em>Repairs are carried out (by volunteers).</em></li></ul>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<ul><li><strong>A</strong> <em>will carry out</em> - błąd. Future Simple Active. Naprawy nie wykonują się same w przyszłości.</li><li><strong>B</strong> <em>are carrying out</em> - błąd. Present Continuous Active. Naprawy nie wykonują czynności (ktoś je wykonuje).</li><li><strong>C</strong> <em>are carried out</em> - POPRAWNA: Present Simple Passive. Naprawy SĄ wykonywane.</li><li><strong>D</strong> <em>have carried out</em> - błąd. Present Perfect Active. Naprawy nie wykonują czynności.</li></ul>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - Zadanie 7.5 (max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - zakreślenie litery <strong>C</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - A, B, D, brak odpowiedzi lub wiele liter</blockquote>\n<p>Zadanie sprawdza znajomość strony biernej w Present Simple.</p>\n<h4>Reference - passive voice</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - strona bierna (passive voice):</strong><br>Forma: <em>be + V3 (past participle)</em><br>Present Simple Passive: <em>am/is/are + V3</em> → <em>repairs are carried out</em><br>Użycie: gdy podmiot NIE jest wykonawcą, a OBIEKTEM czynności<br>Sygnały: nieznany wykonawca, opisy procesów, formalne teksty<br>Phrasal verb <em>carry out</em> zachowuje cząstkę <em>out</em> w stronie biernej.</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |<br>| A | will carry out | Future Active - naprawy same nie wykonują czynności |<br>| B | are carrying out | Present Continuous Active - naprawy nie są podmiotem aktywnym |<br>| <strong>C</strong> | <strong>are carried out</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - Present Simple Passive |<br>| D | have carried out | Present Perfect Active - naprawy nie wykonują czynności |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Kluczowe pytanie: czy podmiot (<em>repairs</em>) DZIAŁA czy jest CELEM działania? Naprawy są wykonywane PRZEZ ludzi → strona bierna.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Phrasal verb <em>carry out</em> - w stronie biernej PRZYIMEK <em>out</em> zostaje: <em>carried out</em>, nie <em>carried</em>. To samo dla <em>put off → was put off, look after → was looked after</em>.</blockquote>\n<p><strong>7.6.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>A</strong> - <em>unless</em></p>\n<p>Pełne zdanie: <em>There is a concern that <strong>unless</strong> more young volunteers can be found, the future of bothies will be at risk.</em></p>\n<h4>Sposób 1 - analiza kontekstu warunkowego</h4>\n<p>Kontekst: jest obawa, że JEŻELI NIE znajdzie się więcej młodych wolontariuszy, to przyszłość schronisk będzie zagrożona.</p>\n<p><strong>Konstrukcja zdania warunkowego:</strong></p>\n<ul><li><em>unless X, Y will Z</em> = if not X, Y will Z</li><li><em>unless more young volunteers can be found, the future will be at risk</em></li><li>= <em>if more young volunteers cannot be found, the future will be at risk</em></li></ul>\n<p>To First Conditional z <em>unless</em> zamiast <em>if + not</em>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<ul><li><strong>A</strong> <em>unless</em> - POPRAWNA: &quot;chyba że / jeżeli nie&quot;. Pasuje semantycznie i gramatycznie do First Conditional.</li><li><strong>B</strong> <em>as long as</em> - &quot;jak długo / pod warunkiem że&quot;. POZYTYWNE warunki: <em>as long as we find volunteers, future will be safe</em>. Tu chcemy NEGATYWNY warunek (jeśli NIE znajdzie się).</li><li><strong>C</strong> <em>in spite of</em> - &quot;pomimo&quot;. Po <em>in spite of</em> musi być rzeczownik / gerund, NIE zdanie z czasownikiem (<em>more volunteers can be found</em>). Niegramatyczne.</li><li><strong>D</strong> <em>since</em> - &quot;ponieważ / odkąd&quot;. Sugeruje przyczynę FAKTU, nie warunek. Również semantycznie nie pasuje (&quot;odkąd znajdzie się więcej &quot; - bezsensowne).</li></ul>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - Zadanie 7.6 (max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - zakreślenie litery <strong>A</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - B, C, D, brak odpowiedzi lub wiele liter</blockquote>\n<p>Zadanie sprawdza znajomość <em>unless</em> w pierwszym trybie warunkowym.</p>\n<h4>Reference - unless vs if not</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - unless:</strong><br>Forma: <em>Unless + Present Simple, Future Simple / modal</em><br>Znaczenie: jeżeli NIE (= if + not)<br>Przykład: <em>Unless you hurry, you&#x27;ll be late.</em> = <em>If you don&#x27;t hurry, you&#x27;ll be late.</em><br>WAŻNE: po <em>unless</em> nie dodajemy <em>not</em> (&quot;unless you DON&#x27;T hurry&quot; = błąd!)<br><br>Inne spójniki warunkowe:<br>- <em>if</em> = jeżeli (pozytywny lub negatywny)<br>- <em>unless</em> = jeżeli nie (zawsze negatywny)<br>- <em>as long as / provided (that)</em> = pod warunkiem (zawsze pozytywny)<br>- <em>in case</em> = w razie</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |<br>| <strong>A</strong> | <strong>unless</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - &quot;jeżeli nie&quot; w pierwszym trybie warunkowym |<br>| B | as long as | Pozytywny warunek, nie pasuje |<br>| C | in spite of | Wymaga rzeczownika / gerundu, nie zdania |<br>| D | since | Sugeruje przyczynę faktu, nie warunek |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> <em>Unless</em> = <em>if + not</em>. NIE dodawaj <em>not</em> po <em>unless</em> - to byłaby podwójna negacja!</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> <em>In spite of</em> + N / V-ing (NIE pełne zdanie). <em>Despite</em> + N / V-ing też. Ale <em>although</em> / <em>though</em> + pełne zdanie.</blockquote>"}]}