{"id":"jezyk-angielski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2024-grudzien-probna-podstawowa","number":"2","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"probna","year":2024,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną\nz treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\n2.1. In the conversation, the boy and the girl\nA. are considering various candidates for a rock band.\nB. are criticising the school orchestra’s last concert.\nC. are trying to find a solution to a problem.\nTekst 2. (do zadań 2.2. i 2.3.)\n2.2. From the news item we learn that because of the cold and snow\nA. passengers were evacuated from a train.\nB. underground trains were arriving late.\nC. most buses didn’t leave their garages.\n2.3. The speaker says that because of the change in weather, car drivers\nA. need to prepare for a situation that could be caused by snow.\nB. should inform someone about their planned journey.\nC. must have their vehicle checked by a mechanic.\nTekst 3. (do zadań 2.4.-2.6.)\n2.4. How did Steve feel when he was offered the job on the TV show?\nA. He was surprised.\nB. He felt that his dream had come true.\nC. He was worried he didn’t have the right skills.\n2.5. Steve is most satisfied when he repairs an item which is\nA. worth a lot of money.\nB. a family treasure.\nC. in terrible condition.\n2.6. What does Steve say about the experts on the programme?\nA. They are ready to help each other.\nB. They are fond of telling each other stories.\nC. They are jealous of each other’s successes.\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie\nstosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni\nnazw własnych.\nZadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz rozumienie tekstów\npisanych\n1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi\nwskazywać, że zdający zrozumiał tekst.\n2. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź\nnie jest akceptowana, jeśli zdający:\n• popełnia błędy, które\n- zmieniają znaczenie wyrazu, np. red books zamiast read books w zadaniu 3.3.\n- powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst\n- powodują, że odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna, np. new\nowners zamiast several owners w zadaniu 5.4.\n• używa zapisu odzwierciadlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej\nformie ortograficznej, np. is haier zamiast is higher w zadaniu 5.5.\n• udziela odpowiedzi, która\n- nie jest wystarczająco precyzyjna, np. his school zamiast his primary school\nw zadaniu 3.4.\n- nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę;\nnie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. a different owner zamiast different\nowners w zadaniu 5.4.\n• udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np. wild\nponies and squirrels zamiast wild ponies w zadaniu 5.7.\n• podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne\nz tekstem, np. police riding instructor zamiast a riding instructor w zadaniu 5.6.\n• udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np. mniej\npopularne zamiast less popular w zadaniu 3.1.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2024-grudzien-probna-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura próbna · grudzień 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 2. (0-6)<br>Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną<br>z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.<br>Tekst 1.<br>2.1. In the conversation, the boy and the girl<br>A. are considering various candidates for a rock band.<br>B. are criticising the school orchestra’s last concert.<br>C. are trying to find a solution to a problem.<br>Tekst 2. (do zadań 2.2. i 2.3.)<br>2.2. From the news item we learn that because of the cold and snow<br>A. passengers were evacuated from a train.<br>B. underground trains were arriving late.<br>C. most buses didn’t leave their garages.<br>2.3. The speaker says that because of the change in weather, car drivers<br>A. need to prepare for a situation that could be caused by snow.<br>B. should inform someone about their planned journey.<br>C. must have their vehicle checked by a mechanic.<br>Tekst 3. (do zadań 2.4.-2.6.)<br>2.4. How did Steve feel when he was offered the job on the TV show?<br>A. He was surprised.<br>B. He felt that his dream had come true.<br>C. He was worried he didn’t have the right skills.<br>2.5. Steve is most satisfied when he repairs an item which is<br>A. worth a lot of money.<br>B. a family treasure.<br>C. in terrible condition.<br>2.6. What does Steve say about the experts on the programme?<br>A. They are ready to help each other.<br>B. They are fond of telling each other stories.<br>C. They are jealous of each other’s successes.<br>MJAP-P0-100</p>","answer_text_html":"<ol><li>Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie</li></ol>\n<p>stosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni<br>nazw własnych.<br>Zadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz rozumienie tekstów<br>pisanych</p>\n<ol><li>Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi</li></ol>\n<p>wskazywać, że zdający zrozumiał tekst.</p>\n<ol><li>O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź</li></ol>\n<p>nie jest akceptowana, jeśli zdający:<br>• popełnia błędy, które</p>\n<ul><li>zmieniają znaczenie wyrazu, np. red books zamiast read books w zadaniu 3.3.</li><li>powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym</li></ul>\n<p>zdający powinien uzupełnić tekst</p>\n<ul><li>powodują, że odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna, np. new</li></ul>\n<p>owners zamiast several owners w zadaniu 5.4.<br>• używa zapisu odzwierciadlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej<br>formie ortograficznej, np. is haier zamiast is higher w zadaniu 5.5.<br>• udziela odpowiedzi, która</p>\n<ul><li>nie jest wystarczająco precyzyjna, np. his school zamiast his primary school</li></ul>\n<p>w zadaniu 3.4.</p>\n<ul><li>nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę;</li></ul>\n<p>nie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. a different owner zamiast different<br>owners w zadaniu 5.4.<br>• udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np. wild<br>ponies and squirrels zamiast wild ponies w zadaniu 5.7.<br>• podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne<br>z tekstem, np. police riding instructor zamiast a riding instructor w zadaniu 5.6.<br>• udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np. mniej<br>popularne zamiast less popular w zadaniu 3.1.</p>","solutions":[]}