Zadanie 1. (0-5)
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę z kobietą prowadzącą taksówkę. Zaznacz znakiem X,
które zdania są zgodne z treścią nagrania (T - True), a które nie (F - False).
T
F
1.1. Stella advised her friend to take an exam to become a taxi driver.
1.2. Stella had problems with passing ‘The Knowledge’ exam.
1.3. Stella doesn’t mind working at night.
1.4. Stella is satisfied with the money she earns.
1.5. Stella enjoys talking to her passengers.
1 pkt - poprawna odpowiedź.
","solutions":[{"source":"maturaonline","label":"matura-online.pl","kind":"text","html":"Odpowiedź: 1.1. — F 1.2. — F 1.3. — T 1.4. — T 1.5. — T
\nStrategia: True/False w słuchaniu
\nTo najbezpieczniejszy typ zadania w arkuszu — 50% szansa zgadnięcia każdego punktu. Ale uważaj na pułapki.
\nKrok 1 — przeczytaj wszystkie 5 stwierdzeń PRZED nagraniem
\nMasz na to ok. 45 sekund (lektor czyta polecenie). Podkreśl konkretne fakty w każdym stwierdzeniu — liczby, daty, miejsca, czasowniki.
\nKrok 2 — pierwsze odsłuchanie
\nKażde stwierdzenie szukasz w nagraniu chronologicznie. Jeśli mówiący mówi coś innego niż stwierdzenie — F. Jeśli mówi dokładnie to samo — T.
\nKrok 3 — drugie odsłuchanie
\nZweryfikuj wątpliwe stwierdzenia. Pamiętaj, że T/F to gra na konkrety — szczegóły są kluczowe.
\nPunktacja CKE
\nTypowy błąd: Klasyczna pułapka w T/F: stwierdzenie zawiera częściowo prawdziwą informację (np. mówiący wspomina jakąś osobę, ale o niej nie mówi to, co podane w stwierdzeniu). Wtedy = F, nawet jeśli „brzmi znajomo". Druga pułapka: w T/F nie ma „nie wiadomo" — każde stwierdzenie MUSI być T lub F. Jeśli się wahasz, postaw cokolwiek (50% szansa).
"},{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"1.1. ## Poprawna odpowiedź
\nF (False) - zdanie NIEzgodne z treścią nagrania.
\nStella opisuje sytuację z koleżanką:
\n"I learnt that a friend of mine wanted to become a licensed London taxi driver. She was preparing for the exam which is called 'The Knowledge' and she asked me to help her revise." (Stella)\n
Kierunek inicjatywy:
\na friend of mine wanted to become)she asked me to help)Wniosek: Zdanie zadania mówi Stella advised her friend to take an exam - to NIE Stella radziła, więc F.
| Czasownik | Podmiot | Znaczenie |
| advise | doradzający → odbiorca | Stella DAWAŁABY radę |
| ask | proszący → odbiorca | Koleżanka POPROSIŁA Stellę |
W tekście: she asked me - koleżanka prosi, nie odwrotnie. Stella nie była inicjatorką.
📖 Reference -\nadvise sb to + V:
Forma:advise + sb + to + bezokolicznikStella advised her friend to take an exam= Stella doradziła koleżance zdać egzamin
W tekście tego NIE MA - w tekście koleżanka prosiła Stellę o pomoc
📖 Reference -\nask sb to + V:she asked me to help her revise= poprosiła mnie, abym pomogła jej w powtórce
KIERUNEK: koleżanka → Stella (Stella to obiekt prośby)
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.1, max 1 pkt, wersja A):\n
- 1 pkt - odpowiedź: F (False)
- Uzasadnienie z klucza: koleżanka sama zdecydowała i poprosiła o pomoc - Stella nie doradzała
- WYKLUCZONE (0 pkt): T (True) - zła interpretacja kierunku inicjatywy
Kluczowe: konstrukcje advise sb to + V vs ask sb to + V, Past Simple narracja. Reference: § Verbs of communication.
⚠️ Pułapka 1 (kierunek): Uczniowie mogą szybko stwierdzić, że Stella była aktywna, więc T. Ale aktywność Stelli polegała na POMOCY (revise), nie na DORADZTWIE (advise to take exam).\n
⚠️ Pułapka 2 (\nrevisevstake exam): Stella pomagała w POWTÓRCE, nie zachęcała do zdawania.
⚠️ Pułapka 3 (\nto my surprise): Stella mówito my surprise- była zaskoczona decyzją koleżanki, więc na pewno jej tego nie sugerowała.
1.2. ## Poprawna odpowiedź
\nF (False) - zdanie NIEzgodne z treścią nagrania.
\nStella o egzaminie 'The Knowledge':
\n"Well, 'The Knowledge' exam requires you to memorize the details of London's road system. I have an excellent memory so passing the exam was no trouble for me. One of its hardest parts is when you have to describe the shortest possible route between two places in London, and quite a few candidates fail that part." (Stella)\n
Kluczowy cytat: passing the exam was no trouble for me = zdanie egzaminu nie było dla mnie kłopotem.
Stella mówi, że egzamin NIE sprawił jej problemu - przeciwnie, jej świetna pamięć ułatwiła zdanie.
\n| Wyrażenie w tekście zadania | Tekst transkrypcji | Zgodność |
| had problems with passing it | passing was no trouble for me | PRZECIWNE |
Zdanie zadania mówi o problemach - w tekście jasno no trouble. F.
\n📖 Reference -\nno troublejako idiom:no trouble (for sb)= bez problemu (dla kogoś)
Synonim:easy, piece of cake, a breeze
Sygnał BRAKU trudności
📖 Reference -\nhave problems with V-ing:have problems with + V-ing / N= mieć problemy z czymś
Konstrukcja gerund powith
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.2, max 1 pkt, wersja A):\n
- 1 pkt - odpowiedź: F (False)
- Uzasadnienie z klucza: świetna pamięć → egzamin był łatwy
- WYKLUCZONE (0 pkt): T (True)
Kluczowe: idiom no trouble, kolokacja pass an exam, gerund po with. Reference: § Common collocations + § Gerunds.
⚠️ Pułapka 1 (quite a few candidates fail): Tekst wspomina, że inni kandydaci nie zdają trudnej części. Uczeń może błędnie pomyśleć, że Stella też miała problem.\n⚠️ Pułapka 2 (\nexcellent memory): Klucz to pamięć - Stella maexcellent memory, dlatego egzamin był dla niej łatwy.
⚠️ Pułapka 3 (hardest parts): Tekst mówi o trudnej części egzaminu, ale to ogólna informacja, nie osobiste problem Stelli.\n1.3. ## Poprawna odpowiedź
\nT (True) - zdanie zgodne z treścią nagrania.
\nStella o godzinach pracy:
\n"First of all, the hours. I work 8 hours or less per day and have Saturdays off. I prefer to start at midnight because then I only have to work until 6 a.m." (Stella)\n
Analiza:
\nI prefer to start at midnight)until 6 a.m.)Zdanie zadania: Stella doesn't mind working at night = Stelli nie przeszkadza praca nocą. T.
don't mind + V-ing)Wymowa odpowiedzi:
\ndoesn't mind working at night (nie przeszkadza jej praca nocą)I prefer to start at midnight (woli zaczynać o północy)prefer + N/V-ing = woleć (pozytywne) → automatycznie sugeruje, że to NIE przeszkadza (przeciwieństwo niezadowolenia).
📖 Reference -\ndon't mind + V-ing:don't mind V-ing= nie mieć nic przeciwko czemuś
Konstrukcja:mind + gerund
NIEmind to V
Tutaj parafraza:prefer to start at midnight=doesn't mind working at night
📖 Reference -\nprefer to + V:prefer to + bezokolicznik= woleć (coś robić)
Alternatywa:prefer + V-ing
Sygnał POZYTYWNEGO stosunku
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.3, max 1 pkt, wersja A):\n
- 1 pkt - odpowiedź: T (True)
- Uzasadnienie z klucza: Stella woli zaczynać o północy, więc nocna praca jej nie przeszkadza
- WYKLUCZONE (0 pkt): F (False)
Kluczowe: prefer to + V, don't mind + V-ing, przyimki czasu at midnight, until 6 a.m.. Reference: § Gerund vs Infinitive + § Prepositions.
⚠️ Pułapka 1 (parafraza\nprefer↔not mind): Wymaga rozumienia, że wolę X implikuje nie przeszkadza mi X. Klucz CKE testuje parafrazowanie.
⚠️ Pułapka 2 (midnight): Północ = 24:00/0:00, samym środku nocy - typowa praca nocna.\n⚠️ Pułapka 3 (\nmind + V-ing):mindzawsze z gerund:don't mind working,would you mind opening. NIEmind to work.
1.4. ## Poprawna odpowiedź
\nT (True) - zdanie zgodne z treścią nagrania.
\nStella o swoich zarobkach:
\n"I know that some taxi drivers work longer hours than me and have a higher income but that doesn't bother me. The greatest thing about my job is that I earn enough to support my family. So, I have nothing to complain about." (Stella)\n
"Yes, I do what I like and I'm paid well for it." (Stella)
Sygnały zadowolenia z zarobków:
\nI earn enough to support my family = zarabiam wystarczająco, by utrzymać rodzinęnothing to complain about = nie ma na co narzekaćI'm paid well for it = jestem dobrze opłacanaZdanie zadania: Stella is satisfied with the money she earns = Stella jest zadowolona z zarobków. T.
| Tekst zadania | Transkrypcja |
| satisfied with the money | paid well + nothing to complain about |
| she earns | I earn I'm paid |
Wymagana umiejętność rozpoznania parafrazy be satisfied ↔ nothing to complain about.
\n📖 Reference -\nbe satisfied with + N:be satisfied with sth= być zadowolonym z czegoś
Synonim:be happy with, be content with
Tutaj parafraza:nothing to complain about
📖 Reference -\nhave nothing to complain about:have nothing + to + V= nie mieć powodu do czegoścomplain about + N= narzekać na coś
Idiom wyrażający ZADOWOLENIE
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.4, max 1 pkt, wersja A):\n
- 1 pkt - odpowiedź: T (True)
- Uzasadnienie z klucza:nothing to complain about+paid well= zadowolenie z zarobków
- WYKLUCZONE (0 pkt): F (False)
Kluczowe: enough + to + V, idiom have nothing to complain about, kolokacja support a family. Reference: § Common collocations + § Quantifiers.
⚠️ Pułapka 1 (\nsome taxi drivers higher income): Stella wspomina, że INNI taksówkarze zarabiają więcej, alethat doesn't bother me. To NIE oznacza, że ona jest niezadowolona - przeciwnie.
⚠️ Pułapka 2 (\nenoughvsmuch):earn enough(wystarczająco) ≠earn a lot(dużo). Stella zarabia DOSYĆ, by być zadowoloną.
⚠️ Pułapka 3 (\nsupport family): Kolokacjasupport a family= utrzymywać rodzinę (finansowo). NIEfeed a family.
1.5. ## Poprawna odpowiedź
\nT (True) - zdanie zgodne z treścią nagrania.
\nStella o pasażerach:
\n"And I often meet interesting passengers. I always have a lot of fun chatting with them. Some passengers even share their personal problems with me I'm a taxi driver so I listen patiently in those cases and always give the best advice I can." (Stella)\n
Sygnały zamiłowania do rozmów:
\noften meet interesting passengers = często spotyka ciekawych pasażerów (pozytywnie)always have a lot of fun chatting with them = zawsze ma świetną zabawę rozmawiająclisten patiently = słucha cierpliwie (pozytywne podejście)give the best advice = daje najlepsze radyStella wyraźnie lubi rozmawiać z pasażerami. T.
\n| Tekst zadania | Transkrypcja |
| enjoys talking to her passengers | have a lot of fun chatting with them |
| enjoys | have fun (parafraza) |
| talking to | chatting with |
Parafraza idealnie pasuje - enjoy ↔ have fun.
\n📖 Reference -\nenjoy + V-ing:enjoy + gerund= lubić coś robić, cieszyć się czymśenjoys talking= lubi rozmawiać
NIEenjoy to talk
📖 Reference -\nhave fun + V-ing:have fun + V-ing= dobrze się bawić robiąc cośhave fun chatting= świetnie się bawić rozmawiając
Synonim:enjoy V-ing
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 1.5, max 1 pkt, wersja A):\n
- 1 pkt - odpowiedź: T (True)
- Uzasadnienie z klucza: Stella ma świetną zabawę rozmawiając z pasażerami
- WYKLUCZONE (0 pkt): F (False)
Kluczowe: enjoy + V-ing, have fun + V-ing, przysłówki częstotliwości often, always. Reference: § Gerund + § Adverbs of frequency.
⚠️ Pułapka 1 (\npersonal problems): Stella mówi, że pasażerowie dzielą się problemami, niektórzy uczniowie mogą pomyśleć, że to jej przeszkadza. Ale Stella mówiI listen patiently and give the best advice- pozytywne podejście.
⚠️ Pułapka 2 (many people think not a good idea): Tekst wspomina, że inni ludzie sceptycznie patrzą na rozmowy z obcymi, ale Stella ma INNĄ opinię.\n⚠️ Pułapka 3 ("}]}chatvstalk):chat= pogawędka (mniej formalne),talk= rozmawiać. Synonimy w tym kontekście.