{"id":"jezyk-angielski-2024-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-angielski-2024-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":7,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2024,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-7)\nPrzeczytaj cztery teksty (A-D). Wykonaj zadania 5.1.-5.7. zgodnie z poleceniami.\nTekst A\nNa podstawie: www.boredpanda.com\nTekst B\nNa podstawie: www.bbc.com\nA CLEVER SOLUTION\nVanMoof is a company in Holland which produces great city bikes. A few years ago, they\nwere not making as much money as they had expected because a lot of their bikes got\ndamaged while being transported to their clients. So, they decided to do something about\nit. The obvious solution was to use stronger boxes, but VanMoof came up with a cheaper\nidea. They realized that couriers are more careful when they deliver TVs. So VanMoof\nstarted to send their bikes in boxes which are the same size and shape as those used for\nvery large TVs. Since the introduction of the new packaging last year, they no longer get\nso many complaints about damaged bikes.\nTRANSFORM YOUR BIKE\nHave you heard about FUNBIKE stores? One of them is located on Magnolia\nLane. You can take your standard bike there and it will be turned into an electric\none for just a small part of the cost of a new electric bike. Mr Robin Hughes,\na representative of FUNBIKE, says, “People are beginning to learn that the great\nthing about electric bikes is that you can choose to pedal yourself or use\nthe motor when you get tired or the road is steep. Either way, you will become\nmore active yourself, you will use your car less and do something good for\nthe planet.”\nMJAP-P0-100\nTekst C\nNa podstawie: sfbike.org\nTekst D\nNa podstawie: discerningcyclist.com\nANSWER THE QUESTIONS\nTO DECIDE WHAT BIKE TO GET\nNAME: MONICA\nHow do you like riding to your\ndestination?\n As quickly as possible\n Comfortably and safely\nAre your routes smooth or bumpy?\n Smooth\n Bumpy\nDo you want a chic-looking bike?\n Yes!\n No - it doesn’t matter\nDo you want an electric bike?\n Yes\n No - I make my own power!\nRESULT\nThank you, Monica, for answering\nthe questions. You should get a city\nbike! City bikes are very popular.\nThey’re slower than other bikes but\nvery comfortable and easy to get on\nand off. These bikes are often fitted\nwith baskets or bags so that you can\ncarry things with you.\nA GREAT IDEA FOR CYCLISTS\nIt’s important to be safe when riding a bike. This weekend course is for cyclists who want\nto feel confident riding on the streets, even in bad weather conditions. We will teach you\nhow to be prepared for anything that might happen. What equipment do you need? How\nshould you ride when it’s dark outside? These questions and more are answered during\nthis practical course. You’ll also be trained on how to clean a bike chain and change\ntyres. You will save a lot of money as a cyclist if you service your bike yourself. No\nbicycle is needed for this course. You can practise on our bikes. If you have any\nquestions, please don’t hesitate to contact us (phone: 425-829-2356; email:\ninfo@bike.org).\nMJAP-P0-100\nPrzeczytaj zdania 5.1.-5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A-D). Wpisz\nrozwiązania do tabeli.\nUwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.\n5.1. In this text cyclists are asked about their preferences.\n5.2. This text is for people who want to improve their cycling skills.\n5.3. The author of this text describes how a business dealt with a financial problem.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100\nPrzeczytaj wiadomość, którą Monica wysłała do kolegi. Uzupełnij luki 5.4.-5.7. zgodnie\nz treścią tekstów (A-D), tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki\nnależy uzupełnić w języku angielskim.\nUwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów.\nHi Adam,\nI know you are a keen cyclist so I want to tell you that I’m going to get a new bike soon and\nI plan to start cycling a lot! I’ve never liked my old bike so I rarely use it. But my mum loves it\nso I will give it to her. But before that, I’m going to take it to a special shop where they will\nchange it into 5.4. Then it\nwill be much easier for my mum to ride.\nWhen I was wondering about what type of bike I should buy for myself, I filled in an online\nquestionnaire and the feedback was that I should get a city bike. These bikes aren’t\n5.5. but they are very\ncomfortable and well-equipped. I’ve just read about a Dutch company which produces city\nbikes and I’ve ordered one. I’m quite sure the bike won’t arrive damaged because\nthe 5.6. will look\nas if it contains a TV set so the courier will be more careful. When I get the bike, I’ll go\ncycling every day! I recently spent two days learning how to take care of a bike and ride it\nsafely. Now I’m not afraid to cycle at night or when 5.7.\nI hope that after riding the bike for a few months I’ll be\nfitter and I’ll be able to go on a long cycling trip. Perhaps we could go together?\nSee you soon,\nMonica\nMJAP-P0-100","answer":"5.1 = D; 5.2 = C; 5.3 = A","answer_text":"5. Jeżeli lukę należy uzupełnić dłuższym fragmentem tekstu lub zadanie wymaga\nodpowiedzi pełnym zdaniem, kluczowe jest przekazanie komunikatu.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUwaga!\n1. W zasadach oceniania rozwiązań zadań ustalanych dla konkretnych zadań w arkuszu\negzaminacyjnym mogą zostać określone wyjątki od powyższych zasad, np.\ndopuszczające uzgodniony katalog błędów w przypadku danego wyrazu.\n2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są\nmerytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.\nRozumienie ze słuchu\nZadanie 1.\nZadanie\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 20241\nPoprawna\nodpowiedź\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe","solution":"Odpowiedź: **5.1.** — **D** **5.2.** — **C** **5.3.** — **A** **5.4.** — `(an) electric bike/bicycle` / `an electric one` (tekst B — rower autorki został przerobiony na elektryczny) **5.5.** — `fast` / `very fast` / `as fast as others/other bikes` (tekst D — rowery miejskie nie są szybkie) **5.6.** — `box` / `packaging` / `box/packaging with the bike inside` (tekst A — paczka będzie wyglądała tak jakby zawierała telewizor) **5.7.** — `the weather is bad` / `there is bad weather` / `there are bad weather conditions` (tekst C — zła pogoda)\n\nStrategia: zadanie hybrydowe na 7 punktów\n\nNajbardziej punktowane zadanie czytania (7/60 punktów) i jedno z dwóch najtrudniejszych. Łączy:\n\n- 5.1.–5.3. zamknięte dopasowanie zdania do tekstu A/B/C/D\n- 5.4.–5.7. otwarte luki w wiadomości na podstawie informacji z tekstów\n\n5.1.–5.3. — zamknięte\n\nKażde pytanie identyfikuje jeden konkretny tekst. Pytanie 5.1 (kontekst), 5.2 (wnioskowanie), 5.3 (główna myśl).\n\n5.4.–5.7. — luki w wiadomości\n\nWiadomość streszcza informacje z tekstów A-D. Każda luka pochodzi z konkretnego tekstu — w kluczu CKE wprost zaznaczono z którego tekstu pochodzi informacja.\n\nKlucz z akceptowanymi wariantami (CKE)\n\nDla zdających z dysleksją\n\nAkceptowane: 5.1. elektric bike, 5.2. fasst/fastt, 5.3. packiging, 5.4. there is bad wether condition.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 5.1.–5.7.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 7 pkt.\n\nTypowy błąd: **5.4.** `(a) city bike` = 0 pkt (sprzeczne z tekstem). `an electronic bike` = 0 pkt (zła ortografia). `FUNBIKE` = 0 pkt (nazwa własna). `electric` (bez rzeczownika) = TAK akceptowane jako `(a/an) electric`. **5.5.** `slow / too slow / comfortable / cheap / safe / for me / electric / smooth / good / very popular` = 0 pkt (sprzeczne z tekstem D). `very faster` / `as faster` = 0 pkt (zła gramatyka — niejasne). `heavy and fast` = 0 pkt (uzupełnienie informacją niezgodną z tekstem). **5.6.** `packet/pack` = 0 pkt (sprzeczne z tekstem — chodzi o **box**). `couriers / use stronger boxes / company introduce new packaging` = 0 pkt (luka wymagała rzeczownika, nie czasownika). `box where the bike is/box that contains the/bike` = akceptowane (synonim do `packaging/box with the bike inside`). **5.7.** `it's warm and sunny` = 0 pkt (sprzeczne z tekstem). `change tyres` = 0 pkt (niespójne). `weather is raining` = 0 pkt (niejasne). `my chain or tyre brakes` = 0 pkt (błąd ortograficzny `brakes` zamiast `breaks` — zmiana znaczenia).","image":"img/jezyk-angielski-2024-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":"czytanie, cztery teksty o rowerach + wiadomość z lukami","page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2024 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 5. (0-7)
Przeczytaj cztery teksty (A-D). Wykonaj zadania 5.1.-5.7. zgodnie z poleceniami.
Tekst A
Na podstawie: www.boredpanda.com
Tekst B
Na podstawie: www.bbc.com
A CLEVER SOLUTION
VanMoof is a company in Holland which produces great city bikes. A few years ago, they
were not making as much money as they had expected because a lot of their bikes got
damaged while being transported to their clients. So, they decided to do something about
it. The obvious solution was to use stronger boxes, but VanMoof came up with a cheaper
idea. They realized that couriers are more careful when they deliver TVs. So VanMoof
started to send their bikes in boxes which are the same size and shape as those used for
very large TVs. Since the introduction of the new packaging last year, they no longer get
so many complaints about damaged bikes.
TRANSFORM YOUR BIKE
Have you heard about FUNBIKE stores? One of them is located on Magnolia
Lane. You can take your standard bike there and it will be turned into an electric
one for just a small part of the cost of a new electric bike. Mr Robin Hughes,
a representative of FUNBIKE, says, “People are beginning to learn that the great
thing about electric bikes is that you can choose to pedal yourself or use
the motor when you get tired or the road is steep. Either way, you will become
more active yourself, you will use your car less and do something good for
the planet.”
MJAP-P0-100
Tekst C
Na podstawie: sfbike.org
Tekst D
Na podstawie: discerningcyclist.com
ANSWER THE QUESTIONS
TO DECIDE WHAT BIKE TO GET
NAME: MONICA
How do you like riding to your
destination?
 As quickly as possible
 Comfortably and safely
Are your routes smooth or bumpy?
 Smooth
 Bumpy
Do you want a chic-looking bike?
 Yes!
 No - it doesn’t matter
Do you want an electric bike?
 Yes
 No - I make my own power!
RESULT
Thank you, Monica, for answering
the questions. You should get a city
bike! City bikes are very popular.
They’re slower than other bikes but
very comfortable and easy to get on
and off. These bikes are often fitted
with baskets or bags so that you can
carry things with you.
A GREAT IDEA FOR CYCLISTS
It’s important to be safe when riding a bike. This weekend course is for cyclists who want
to feel confident riding on the streets, even in bad weather conditions. We will teach you
how to be prepared for anything that might happen. What equipment do you need? How
should you ride when it’s dark outside? These questions and more are answered during
this practical course. You’ll also be trained on how to clean a bike chain and change
tyres. You will save a lot of money as a cyclist if you service your bike yourself. No
bicycle is needed for this course. You can practise on our bikes. If you have any
questions, please don’t hesitate to contact us (phone: 425-829-2356; email:
info@bike.org).
MJAP-P0-100
Przeczytaj zdania 5.1.-5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A-D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
5.1. In this text cyclists are asked about their preferences.
5.2. This text is for people who want to improve their cycling skills.
5.3. The author of this text describes how a business dealt with a financial problem.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJAP-P0-100
Przeczytaj wiadomość, którą Monica wysłała do kolegi. Uzupełnij luki 5.4.-5.7. zgodnie
z treścią tekstów (A-D), tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki
należy uzupełnić w języku angielskim.
Uwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
Hi Adam,
I know you are a keen cyclist so I want to tell you that I’m going to get a new bike soon and
I plan to start cycling a lot! I’ve never liked my old bike so I rarely use it. But my mum loves it
so I will give it to her. But before that, I’m going to take it to a special shop where they will
change it into 5.4. Then it
will be much easier for my mum to ride.
When I was wondering about what type of bike I should buy for myself, I filled in an online
questionnaire and the feedback was that I should get a city bike. These bikes aren’t
5.5. but they are very
comfortable and well-equipped. I’ve just read about a Dutch company which produces city
bikes and I’ve ordered one. I’m quite sure the bike won’t arrive damaged because
the 5.6. will look
as if it contains a TV set so the courier will be more careful. When I get the bike, I’ll go
cycling every day! I recently spent two days learning how to take care of a bike and ride it
safely. Now I’m not afraid to cycle at night or when 5.7.
I hope that after riding the bike for a few months I’ll be
fitter and I’ll be able to go on a long cycling trip. Perhaps we could go together?
See you soon,
Monica
MJAP-P0-100

","answer_text_html":"
  1. Jeżeli lukę należy uzupełnić dłuższym fragmentem tekstu lub zadanie wymaga
\n

odpowiedzi pełnym zdaniem, kluczowe jest przekazanie komunikatu.
Zasady oceniania rozwiązań zadań
Uwaga!

\n
  1. W zasadach oceniania rozwiązań zadań ustalanych dla konkretnych zadań w arkuszu
\n

egzaminacyjnym mogą zostać określone wyjątki od powyższych zasad, np.
dopuszczające uzgodniony katalog błędów w przypadku danego wyrazu.

\n
  1. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
\n

merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Rozumienie ze słuchu
Zadanie 1.
Zadanie
Wymagania egzaminacyjne 2023 i 20241
Poprawna
odpowiedź
Wymaganie ogólne
Wymaganie szczegółowe

","solutions":[{"source":"maturaonline","label":"matura-online.pl","kind":"text","html":"

Odpowiedź: 5.1. — D 5.2. — C 5.3. — A 5.4. — (an) electric bike/bicycle / an electric one (tekst B — rower autorki został przerobiony na elektryczny) 5.5. — fast / very fast / as fast as others/other bikes (tekst D — rowery miejskie nie są szybkie) 5.6. — box / packaging / box/packaging with the bike inside (tekst A — paczka będzie wyglądała tak jakby zawierała telewizor) 5.7. — the weather is bad / there is bad weather / there are bad weather conditions (tekst C — zła pogoda)

\n

Strategia: zadanie hybrydowe na 7 punktów

\n

Najbardziej punktowane zadanie czytania (7/60 punktów) i jedno z dwóch najtrudniejszych. Łączy:

\n\n

5.1.–5.3. — zamknięte

\n

Każde pytanie identyfikuje jeden konkretny tekst. Pytanie 5.1 (kontekst), 5.2 (wnioskowanie), 5.3 (główna myśl).

\n

5.4.–5.7. — luki w wiadomości

\n

Wiadomość streszcza informacje z tekstów A-D. Każda luka pochodzi z konkretnego tekstu — w kluczu CKE wprost zaznaczono z którego tekstu pochodzi informacja.

\n

Klucz z akceptowanymi wariantami (CKE)

\n

Dla zdających z dysleksją

\n

Akceptowane: 5.1. elektric bike, 5.2. fasst/fastt, 5.3. packiging, 5.4. there is bad wether condition.

\n

Punktacja CKE

\n\n

Typowy błąd: 5.4. (a) city bike = 0 pkt (sprzeczne z tekstem). an electronic bike = 0 pkt (zła ortografia). FUNBIKE = 0 pkt (nazwa własna). electric (bez rzeczownika) = TAK akceptowane jako (a/an) electric. 5.5. slow / too slow / comfortable / cheap / safe / for me / electric / smooth / good / very popular = 0 pkt (sprzeczne z tekstem D). very faster / as faster = 0 pkt (zła gramatyka — niejasne). heavy and fast = 0 pkt (uzupełnienie informacją niezgodną z tekstem). 5.6. packet/pack = 0 pkt (sprzeczne z tekstem — chodzi o box). couriers / use stronger boxes / company introduce new packaging = 0 pkt (luka wymagała rzeczownika, nie czasownika). box where the bike is/box that contains the/bike = akceptowane (synonim do packaging/box with the bike inside). 5.7. it's warm and sunny = 0 pkt (sprzeczne z tekstem). change tyres = 0 pkt (niespójne). weather is raining = 0 pkt (niejasne). my chain or tyre brakes = 0 pkt (błąd ortograficzny brakes zamiast breaks — zmiana znaczenia).

"},{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

5.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

D - ANSWER THE QUESTIONS TO DECIDE WHAT BIKE TO GET (kwestionariusz Monici).

\n

Zdanie do dopasowania: In this text cyclists are asked about their preferences.

\n

Sposób 1 - analiza reading passage

\n

Tekst D zawiera serię pytań do rowerzysty:

\n
"NAME: MONICA. How do you like riding to your destination? - Comfortably and safely [checked]. Are your routes smooth or bumpy? - Smooth [checked]. Do you want a chic-looking bike? - Yes! [checked]. Do you want an electric bike? - No - I make my own power! [checked]."
\n

Sygnały pytań o preferencje:

\n
  1. How do you like riding? - pytanie o sposób
  2. Are your routes smooth or bumpy? - pytanie o trasy
  3. Do you want a chic-looking bike? - pytanie o styl
  4. Do you want an electric bike? - pytanie o typ napędu
\n

Wszystkie pytania = preferencje rowerzysty. D.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | VanMoof: opis problemu transportu - brak pytań do rowerzysty |
| B | FUNBIKE: opis usługi przerobienia roweru - brak pytań |
| C | Kurs: ZADAJE retoryczne pytania, ale o sprzęt, NIE o preferencje |
| D | POPRAWNA - Do you want ? How do you like ? |

\n

Sposób 3 - odwołanie do reference

\n
📖 Reference - Yes/No questions vs Wh-questions:
- Yes/No: Do you want ? → odpowiedź Yes/No
- Wh: How do you like ? → odpowiedź szczegółowa
Oba typy do BADANIA PREFERENCJI
\n
📖 Reference - chic-looking (compound):
chic-looking + N = wyglądający szykownie
Compound adjective z dywizą
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.1, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: D
- WYKLUCZONE (0 pkt): A, B, C
\n

Reference gramatyczny

\n

Kluczowe: pytania zamknięte/otwarte (Yes/No vs Wh), compound chic-looking, gerund po like (like riding). Reference: § Questions + § Compound adjectives.

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Pułapka 1 (C): Kurs zadaje pytania (What equipment do you need? How should you ride ?) - uczeń może wybrać C. Ale to RETORYCZNE pytania, NIE pytania o preferencje Konkretnego rowerzysty.
\n
⚠️ Pułapka 2 (preferences): Klucz w zdaniu zadania → preferencje = wybory osobiste. Tekst D wyraźnie zbiera preferencje Monici.
\n
⚠️ Pułapka 3 (format quiz): Tekst D ma format ankiety/kwestionariusza z opcjami zaznaczonymi ([checked]) - typowy układ.
\n

5.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - A GREAT IDEA FOR CYCLISTS (weekendowy kurs bezpiecznej jazdy).

\n

Zdanie do dopasowania: This text is for people who want to improve their cycling skills.

\n

Sposób 1 - analiza reading passage

\n

Tekst C opisuje kurs:

\n
"This weekend course is for cyclists who want to feel confident riding on the streets, even in bad weather conditions. We will teach you how to be prepared for anything that might happen. What equipment do you need? How should you ride when it's dark outside? You'll also be trained on how to clean a bike chain and change tyres. You will save a lot of money as a cyclist if you service your bike yourself."
\n

Sygnały kursu doskonalącego umiejętności:

\n
  1. feel confident riding on the streets = pewność na drodze (umiejętność)
  2. how to be prepared = jak być przygotowanym (umiejętność)
  3. how to ride when it's dark = jak jeździć po ciemku (technika)
  4. how to clean a bike chain and change tyres = serwisowanie (umiejętność)
\n

Tekst → kurs DLA rowerzystów chcących DOSKONALIĆ umiejętności. C.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | VanMoof: o opakowaniu rowerów, nie o nauce |
| B | FUNBIKE: o przerobieniu roweru, nie o nauce jazdy |
| C | POPRAWNA - weekend course we will teach you |
| D | Kwestionariusz: pomaga WYBRAĆ rower, NIE doskonali umiejętności |

\n

Sposób 3 - odwołanie do reference

\n
📖 Reference - feel confident + V-ing:
feel confident + gerund = czuć się pewnie robiąc coś
Konstrukcja: przymiotnik + gerund
Wyraża samodzielność, kompetencję
\n
📖 Reference - Future Simple we will teach:
will + V = nauczymy was (obietnica oferty)
Typowy zwrot kursów
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.2, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: C
- WYKLUCZONE (0 pkt): A, B, D
\n

Reference gramatyczny

\n

Kluczowe: feel confident + gerund, Future Simple will teach, be trained on how to + V. Reference: § Tenses + § Gerund.

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Pułapka 1 (No bicycle is needed): Tekst mówi, że nie musisz mieć swojego roweru. Uczeń może pomyśleć, że to inny tekst. Ale to detal organizacyjny - głównym celem JEST doskonalenie umiejętności.
\n
⚠️ Pułapka 2 (save a lot of money): Tekst wspomina o oszczędności - przez SAMODZIELNE serwisowanie (czyli umiejętność).
\n
⚠️ Pułapka 3 (practical course): Praktyczny kurs = sygnał szkolenia umiejętności (vs. teoretyczne wykłady).
\n

5.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

A - A CLEVER SOLUTION (VanMoof - pakowanie rowerów w pudła po TV).

\n

Zdanie do dopasowania: The author of this text describes how a business dealt with a financial problem.

\n

Sposób 1 - analiza reading passage

\n

Tekst A o firmie VanMoof:

\n
"VanMoof is a company in Holland which produces great city bikes. A few years ago, they were not making as much money as they had expected because a lot of their bikes got damaged while being transported to their clients. So, they decided to do something about it. The obvious solution was to use stronger boxes, but VanMoof came up with a cheaper idea. They realized that couriers are more careful when they deliver TVs. So VanMoof started to send their bikes in boxes which are the same size and shape as those used for very large TVs."
\n

Sygnały problemu finansowego i rozwiązania:

\n
  1. not making as much money as expected = problem finansowy
  2. bikes got damaged while being transported = przyczyna problemu
  3. decided to do something about it = działanie
  4. came up with a cheaper idea = sprytne rozwiązanie
  5. boxes shaped like TVs = konkretne rozwiązanie
\n

Firma + problem finansowy + rozwiązanie = A.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji

\n

| Opcja | Dlaczego błędna |
| A | POPRAWNA - weren't making money came up with cheaper idea |
| B | FUNBIKE: brak wzmianki o problemach finansowych firmy |
| C | Kurs: oferta dla rowerzystów, nie business |
| D | Kwestionariusz: osobisty wybór roweru, nie business |

\n

Uwaga: Tekst B (FUNBIKE) jest tekstem dodatkowym, niepasującym do żadnego ze zdań 5.1-5.3.

\n

Sposób 3 - odwołanie do reference

\n
📖 Reference - come up with + N:
Phrasal verb: come up with an idea = wymyślić / wpaść na pomysł
came up with a cheaper idea = wpadli na tańszy pomysł
\n
📖 Reference - deal with + N:
Phrasal verb: deal with a problem = poradzić sobie z problemem
W zdaniu zadania: business dealt with a financial problem
\n
📖 Reference - Past Continuous Passive:
while being transported = podczas gdy były transportowane
Forma: while being + V3
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: A
- WYKLUCZONE (0 pkt): B (tekst dodatkowy), C, D
\n

Reference gramatyczny

\n

Kluczowe: phrasal verbs come up with, deal with, Past Continuous Passive, kolokacje make money, get damaged. Reference: § Phrasal verbs + § Passive Voice.

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Pułapka 1 (B): FUNBIKE to firma - uczeń może wybrać B. Ale tekst B mówi o PRZEROBIENIU rowerów, nie o problemie finansowym firmy.
\n
⚠️ Pułapka 2 (as much as): not making as much money as they had expected = mniej niż oczekiwali = problem finansowy.
\n
⚠️ Pułapka 3 (no longer get so many complaints): Sygnał, że rozwiązanie ZADZIAŁAŁO. Klucz: udane wyjście z problemu finansowego.
\n

5.4. ## Poprawna odpowiedź

\n

an electric one (lub: an electric bike / an electric bicycle)

\n

Sposób 1 - analiza tekstu źródłowego (Tekst B)

\n

FUNBIKE oferuje konkretną usługę:

\n
"You can take your standard bike there and it will be turned into an electric one for just a small part of the cost of a new electric bike." (Tekst B, FUNBIKE)
\n

Mapowanie do listu Monici:

\n
"I'm going to take it to a special shop where they will change it into 5.4. . Then it will be much easier for my mum to ride."
\n\n

Monica zaniesie stary rower do FUNBIKE - zostanie przerobiony na rower elektryczny. Tłumaczy też dlaczego mama będzie miała łatwiej.

\n

Sposób 2 - analiza gramatyczna luki

\n

Wymagana forma gramatyczna:

\n\n

Limit: max 5 wyrazów. Akceptowane warianty:

\n\n

Sposób 3 - odwołanie do reference

\n
📖 Reference - turn / change sth INTO sth:
turn/change + sth + into + sth = zamienić w / przemienić
Konstrukcja transformacji
Stara wersja → Nowa wersja
\n
📖 Reference - one jako zaimek zastępczy:
one = zastępuje wcześniej wspomniany rzeczownik liczby pojedynczej
bike → an electric one = bike → an electric bike
Unika powtórzeń
\n
📖 Reference - Artykuł a/an przed samogłoską:
an electric (samogłoska e w wymowie) - an, NIE a
a city bike ale an electric bike
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.4, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: dokładnie an electric one / an electric bike / an electric bicycle
- Akceptowane warianty: electric vehicle, an EV, an e-bike, a bike with electric motor/engine, an electric cycle, a new/cheaper/great electric bike
- AKCEPTOWANY błędny przedimek: a electric bike (CKE akceptuje, mimo że gramatycznie powinno być an)
- WYKLUCZONE (0 pkt): a city bike (niezgodne ze źródłem), an electrick bike (literówka), much better one (nieprecyzyjne), FUNBIKE (niezgodne), elektryczny (polski)
\n

Reference gramatyczny

\n

Kluczowe: turn/change into + N, one jako zaimek, artykuł a/an. Reference: § Pronouns + § Articles + § Phrasal verbs.

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Pułapka 1 (city bike): Uczeń może wpisać a city bike, bo Monica WYBIERA dla siebie city bike. Ale luka dotyczy STAREGO roweru oddawanego mamie, który PRZERABIANY jest na elektryczny.
\n
⚠️ Pułapka 2 (a vs an): Klucz CKE akceptuje a electric bike ale GRAMATYCZNIE poprawne jest an electric bike (przed samogłoską).
\n
⚠️ Pułapka 3 (limit 5 wyrazów): Najprostsze rozwiązania: an electric one (3) lub an electric bike (3). Unikaj zbędnych słów.
\n

5.5. ## Poprawna odpowiedź

\n

fast (lub: very fast / as fast as other bikes / faster than other bikes)

\n

Sposób 1 - analiza tekstu źródłowego (Tekst D)

\n

O city bikes z tekstu D:

\n
"City bikes are very popular. They're slower than other bikes but very comfortable and easy to get on and off. These bikes are often fitted with baskets or bags so that you can carry things with you." (Tekst D, kwestionariusz)
\n

Mapowanie do listu Monici:

\n
"These bikes aren't 5.5. but they are very comfortable and well-equipped."
\n

Logika negacji:

\n\n

Sposób 2 - analiza gramatyczna luki

\n

Wymagana forma gramatyczna:

\n\n

Akceptowane warianty (max 5 słów):

\n\n

Sposób 3 - odwołanie do reference

\n
📖 Reference - Comparative slower than:
slower than other bikes = wolniejsze niż inne
Forma: słow + -er + than
Implikuje przeciwieństwo: NIE szybkie
\n
📖 Reference - as as (równość):
as fast as others = tak szybkie jak inne
Negacja: aren't as fast as = nie są tak szybkie jak
\n
📖 Reference - but (kontrast):
aren't fast BUT are comfortable - typowy schemat kontrastu cech
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.5, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: fast, very fast, as fast as other (bikes), faster than other bikes
- Akceptowane synonimy: quick, speedy, swift
- Akceptowane warianty: quickest on the road, the fastest (ones), fast compared/comparing to other bikes, too/really/so/that fast
- WYKLUCZONE (0 pkt): slow / too slow (przeciwieństwo), comfortable / easy to get on / fitted with baskets / cheap / safe (niezgodne), fast than other bikes (zły kompar.), very faster, as faster (zły kompar.), so quickly (przysłówek), fast too much, heavy and fast (z dodatkiem)
\n

Reference gramatyczny

\n

Kluczowe: comparatives -er than, as as, negacja przed adj. Reference: § Comparatives.

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Pułapka 1 (slow): Uczeń może wpisać slow, bo tekst D mówi slower than. ALE struktura aren't wymaga przeciwieństwa: aren't FAST (nie są szybkie).
\n
⚠️ Pułapka 2 (fast than other bikes): Klucz CKE WYKLUCZA tę formę - wymaga porównania: faster than (z -er) lub as fast as.
\n
⚠️ Pułapka 3 (comfortable): Słowo comfortable JEST w tekście D ale luka oddziela cechy: nie X (fast) ALE Y (comfortable). Wpisać fast, NIE comfortable.
\n

5.6. ## Poprawna odpowiedź

\n

box (lub: packaging / box it'll arrive in / box containing the bike)

\n

Sposób 1 - analiza tekstu źródłowego (Tekst A)

\n

VanMoof i pudła w kształcie TV:

\n
"VanMoof started to send their bikes in boxes which are the same size and shape as those used for very large TVs. Since the introduction of the new packaging last year, they no longer get so many complaints about damaged bikes." (Tekst A, VanMoof)
\n

Mapowanie do listu Monici:

\n
"I'm quite sure the bike won't arrive damaged because the 5.6. will look as if it contains a TV set so the courier will be more careful."
\n\n

Logika:

\n\n

Sposób 2 - analiza gramatyczna luki

\n

Wymagana forma gramatyczna:

\n\n

Akceptowane warianty (max 5 wyrazów):

\n\n

Sposób 3 - odwołanie do reference

\n
📖 Reference - look as if + clause:
look as if + zdanie = wyglądać jakby
Forma: look as if + subject + verb
Wyraża pozory, wrażenie
\n
📖 Reference - Future Simple will look:
will + V = czas przyszły prosty
Sygnał: subject + will
\n
📖 Reference - contain vs consist of:
contain + N = zawierać
contains a TV set = zawiera telewizor
NIE consist of a TV set (to dla części składowych)
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.6, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: box / packaging / parcel / package
- Akceptowane warianty: box they send, box it'll arrive in, box that it comes in, box containing it/the bike, shape of the package, box with the bike inside, box where the bike is
- WYKLUCZONE (0 pkt): packet/pack (niezgodne), very large strong box (zbędne large), box design / coverage box (z dodatkiem niezgodnym), bike / boxes / couriers (nielogiczne - to NIE pudło wygląda jak TV), box the company will send it in / bike will be in the box which (przekraczają 5 wyrazów)
\n

Reference gramatyczny

\n

Kluczowe: look as if + clause, Future Simple, rzeczowniki opakowania (box, packaging, parcel). Reference: § Tenses + § Linking constructions.

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Pułapka 1 (bike): Uczeń może wpisać bike, myśląc o przedmiocie wysyłki. ALE to PUDEŁKO wygląda jak na TV, nie rower.
\n
⚠️ Pułapka 2 (packet/pack): Synonimy packet i pack są WYKLUCZONE - to małe paczki, NIE pudła na rower.
\n
⚠️ Pułapka 3 (large strong): Dodanie very large strong zmienia sens - Tekst A mówi o tym, że pudła wyglądają jak na TV (rozmiar), ale NIE są stronger.
\n

5.7. ## Poprawna odpowiedź

\n

the weather is bad (lub: there is bad weather / there are bad weather conditions)

\n

Sposób 1 - analiza tekstu źródłowego (Tekst C)

\n

Kurs uczy bezpiecznej jazdy w trudnych warunkach:

\n
"This weekend course is for cyclists who want to feel confident riding on the streets, even in bad weather conditions. We will teach you how to be prepared for anything that might happen. What equipment do you need? How should you ride when it's dark outside? These questions and more are answered during this practical course. You'll also be trained on how to clean a bike chain and change tyres." (Tekst C)
\n

Mapowanie do listu Monici:

\n
"Now I'm not afraid to cycle at night or when 5.7. "
\n\n

Monica wymienia 2 trudności:

\n
  1. Jazda nocą (at night) → tekst C: when it's dark outside
  2. Jazda w złej pogodzie (when ) → tekst C: bad weather conditions
\n

Sposób 2 - analiza gramatyczna luki

\n

Wymagana forma gramatyczna:

\n\n

Akceptowane warianty (max 5 wyrazów):

\n\n

Sposób 3 - odwołanie do reference

\n
📖 Reference - when + clause (subordinate):
when + subject + verb = kiedy + zdanie
W zdaniach ogólnych: czas teraźniejszy po when
when the weather is bad (NIE when the weather will be bad)
\n
📖 Reference - there is + N:
there is bad weather = jest zła pogoda
there are bad weather conditions = są złe warunki
Konstrukcja egzystencjalna
\n
📖 Reference - be afraid to + V:
not afraid to cycle = nie obawiać się jeździć
to + bezokolicznik (NIE V-ing)
\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.7, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - odpowiedź: the weather is bad / there is bad weather / there are bad weather conditions
- Akceptowane warianty: bad weather conditions appear/occur, in bad weather (conditions), it is snowing, it rains a lot, anything bad happens, my chain breaks, the tires need changing, the weather is poor / difficult / isn't good
- WYKLUCZONE (0 pkt): it's warm and sunny (przeciwieństwo), faced bad weather conditions / change tyres (niezgodne - Past), it's dark (już at night), I lost control / I service bike in myself (niejasne), chain or tyre brakes (literówka - brakes ≠ breaks)
\n

Reference gramatyczny

\n

Kluczowe: when + clause, there is/are, be afraid to V. Reference: § Tenses + § Linking words.

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Pułapka 1 (it's dark): Już mamy at night w pierwszej części - uczeń może powtórzyć when it's dark. ALE to byłaby redundancja - luka wymaga DRUGIEGO warunku.
\n
⚠️ Pułapka 2 (brakes vs breaks): the chain BREAKS (łamie się) NIE BRAKES (hamuje). Literówka zmienia znaczenie!
\n
⚠️ Pułapka 3 (czas): Po when w zdaniach ogólnych - Present Simple. NIE when the weather will be bad (zła konstrukcja).
"}]}