{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"2","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną\nz treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\n2.1. According to the survey, the second most popular aspect of autumn is\nA. drinking hot chocolate.\nB. feeling the chill in the air.\nC. watching the leaves change colour.\nTekst 2. (do zadań 2.2 i 2.3.)\n2.2. Which was the first thing the boy usually did after arriving at school?\nA. He played with friends in the playground.\nB. He ate the sandwiches his mum had made.\nC. He put his books and lunch bag in the corridor.\n2.3. The boy made his own sandwiches because he wanted to\nA. feed the head teacher’s dog.\nB. give the thief an unpleasant surprise.\nC. show his mother that he was independent.\nTekst 3. (do zadań 2.4.-2.6.)\n2.4. Which is true about Sarah’s childhood?\nA. She often played with her friend’s cat.\nB. She used food to teach her cat some tricks.\nC. She got a cat as a birthday present from her brother.\n2.5. In her professional life, Sarah\nA. tries to find owners for cats.\nB. works as a vet at a rescue centre.\nC. helps cats to adapt to daily life with humans.\n2.6. When answering the last question, Sarah\nA. describes how cats get on with dogs.\nB. talks about how cats and dogs differ.\nC. suggests why cats make better pets than dogs.\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie\nstosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni\nnazw własnych.\nZadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz rozumienie tekstów\npisanych\n1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi\nwskazywać, że zdający zrozumiał tekst.\n2. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź\nnie jest akceptowana, jeśli zdający:\n popełnia błędy, które\n zmieniają znaczenie wyrazu, np. three weaks zamiast three weeks w zadaniu 3.3.\n powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst\n powodują, że odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna, np. internet\nzamiast 1st October w zadaniu 5.5.\n używa zapisu odzwierciadlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej\nformie ortograficznej, np. dip cleaning zamiast deep cleaning w zadaniu 3.4.\n udziela odpowiedzi, która\n nie jest wystarczająco precyzyjna, np. 9775 zamiast CQ9775 w zdaniu 3.1.\n nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę;\nnie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. from six to eight zamiast six and eight\nw zadaniu 5.7.\n udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np.\nchanged and was different zamiast changed w zadaniu 5.6.\n podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne\nz tekstem, np isn’t strong and sweet zamiast isn’t strong w zadaniu 3.2.\n udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np. 3 tygodnie\nzamiast three weeks w zadaniu 3.3.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 2. (0-6)
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
2.1. According to the survey, the second most popular aspect of autumn is
A. drinking hot chocolate.
B. feeling the chill in the air.
C. watching the leaves change colour.
Tekst 2. (do zadań 2.2 i 2.3.)
2.2. Which was the first thing the boy usually did after arriving at school?
A. He played with friends in the playground.
B. He ate the sandwiches his mum had made.
C. He put his books and lunch bag in the corridor.
2.3. The boy made his own sandwiches because he wanted to
A. feed the head teacher’s dog.
B. give the thief an unpleasant surprise.
C. show his mother that he was independent.
Tekst 3. (do zadań 2.4.-2.6.)
2.4. Which is true about Sarah’s childhood?
A. She often played with her friend’s cat.
B. She used food to teach her cat some tricks.
C. She got a cat as a birthday present from her brother.
2.5. In her professional life, Sarah
A. tries to find owners for cats.
B. works as a vet at a rescue centre.
C. helps cats to adapt to daily life with humans.
2.6. When answering the last question, Sarah
A. describes how cats get on with dogs.
B. talks about how cats and dogs differ.
C. suggests why cats make better pets than dogs.
MJAP-P0-100

","answer_text_html":"
  1. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie
\n

stosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni
nazw własnych.
Zadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz rozumienie tekstów
pisanych

\n
  1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi
\n

wskazywać, że zdający zrozumiał tekst.

\n
  1. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź
\n

nie jest akceptowana, jeśli zdający:
 popełnia błędy, które
 zmieniają znaczenie wyrazu, np. three weaks zamiast three weeks w zadaniu 3.3.
 powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym
zdający powinien uzupełnić tekst
 powodują, że odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna, np. internet
zamiast 1st October w zadaniu 5.5.
 używa zapisu odzwierciadlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej
formie ortograficznej, np. dip cleaning zamiast deep cleaning w zadaniu 3.4.
 udziela odpowiedzi, która
 nie jest wystarczająco precyzyjna, np. 9775 zamiast CQ9775 w zdaniu 3.1.
 nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę;
nie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. from six to eight zamiast six and eight
w zadaniu 5.7.
 udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np.
changed and was different zamiast changed w zadaniu 5.6.
 podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne
z tekstem, np isn’t strong and sweet zamiast isn’t strong w zadaniu 3.2.
 udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np. 3 tygodnie
zamiast three weeks w zadaniu 3.3.

","solutions":[]}