{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"2","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat zmian klimatycznych. Do każdej\nwypowiedzi (2.1.-2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-F). Wpisz rozwiązania do\ntabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nThis speaker\nA. believes taking action against climate change is more important than just being\naware of it.\nB. expresses his/her opinion about people who are unwilling to adopt some basic solutions.\nC. points out that personal experience of a disaster raises environmental awareness.\nD. uses a comparison to illustrate people’s indifference to climate change.\nE. suggests several ways of coping with climate change anxiety.\nF. voices concern about people living in other parts of the world.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\n2.5.\nMJAP-R0-100","answer":null,"answer_text":"2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie\nstosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni\nnazw własnych.\nZadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz rozumienie tekstów\npisanych\n1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi\nwskazywać, że zdający zrozumiał tekst.\n2. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź\nnie jest akceptowana, jeśli zdający:\n popełnia błędy, które\n zmieniają znaczenie wyrazu, np. the number of burrows zamiast the number of\nboroughs of London w zadaniu 6.6.\n powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst, np. gigel zamiast giggle w zadaniu 3.3.\n powodują, że odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna, np.\na competition celebrating zamiast a competition to celebrate w zadaniu 6.5.\n używa zapisu odzwierciedlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej\nformie ortograficznej, np. loan out gitars for movies zamiast loan out guitars for movies\nw zadaniu 3.1.\n udziela odpowiedzi, która\n nie jest wystarczająco precyzyjna, np. had an accident zamiast broke his ankle\nw zadaniu 3.2.\n nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę;\nnie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. rotated too fast zamiast it was rotating\ntoo fast w zadaniu 6.8.\n udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np. the\nnumber of cities and boroughs of London zamiast the number of boroughs of London\nw zadaniu 6.6.\n podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne\nz tekstem, np. broke his arm and ankle zamiast broke his ankle w zadaniu 3.2.\n udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np. byli\nw prawdziwym niebezpieczeństwie zamiast were in real danger w zadaniu 3.4.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 2. (0-5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat zmian klimatycznych. Do każdej
wypowiedzi (2.1.-2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-F). Wpisz rozwiązania do
tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
This speaker
A. believes taking action against climate change is more important than just being
aware of it.
B. expresses his/her opinion about people who are unwilling to adopt some basic solutions.
C. points out that personal experience of a disaster raises environmental awareness.
D. uses a comparison to illustrate people’s indifference to climate change.
E. suggests several ways of coping with climate change anxiety.
F. voices concern about people living in other parts of the world.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
MJAP-R0-100

","answer_text_html":"
  1. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie
\n

stosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni
nazw własnych.
Zadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz rozumienie tekstów
pisanych

\n
  1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi
\n

wskazywać, że zdający zrozumiał tekst.

\n
  1. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź
\n

nie jest akceptowana, jeśli zdający:
 popełnia błędy, które
 zmieniają znaczenie wyrazu, np. the number of burrows zamiast the number of
boroughs of London w zadaniu 6.6.
 powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym
zdający powinien uzupełnić tekst, np. gigel zamiast giggle w zadaniu 3.3.
 powodują, że odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna, np.
a competition celebrating zamiast a competition to celebrate w zadaniu 6.5.
 używa zapisu odzwierciedlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej
formie ortograficznej, np. loan out gitars for movies zamiast loan out guitars for movies
w zadaniu 3.1.
 udziela odpowiedzi, która
 nie jest wystarczająco precyzyjna, np. had an accident zamiast broke his ankle
w zadaniu 3.2.
 nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę;
nie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. rotated too fast zamiast it was rotating
too fast w zadaniu 6.8.
 udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np. the
number of cities and boroughs of London zamiast the number of boroughs of London
w zadaniu 6.6.
 podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne
z tekstem, np. broke his arm and ankle zamiast broke his ankle w zadaniu 3.2.
 udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np. byli
w prawdziwym niebezpieczeństwie zamiast were in real danger w zadaniu 3.4.
Zasady oceniania rozwiązań zadań

","solutions":[]}