Zadanie 2. (0-6)
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
2.1. The man is talking about
A. a recent booking made on the internet.
B. new options available on a website.
C. his dream travel destinations.
Tekst 2. (do zadań 2.2. i 2.3.)
2.2. When does Giving Tuesday take place?
A. before Black Friday and Cyber Monday
B. between Black Friday and Cyber Monday
C. after Black Friday and Cyber Monday
2.3. Which way of participating in Giving Tuesday is NOT mentioned?
A. buying clothes from charities
B. helping somebody in everyday life
C. inspiring other people through social media
Tekst 3. (do zadań 2.4.-2.6.)
2.4. Evelina decided to play a piano concert in the Himalayas because
A. somebody had suggested it to her.
B. she wanted to set a world record.
C. it had always been her dream.
2.5. What turned out to be the greatest challenge for Evelina during the concert?
A. the height
B. the wind
C. the cold
2.6. When answering the last question, Evelina
A. encourages people not to give up in difficult situations.
B. asks for support for people with disabilities.
C. advises people to learn to play the piano.
MJAP-P0-100
stosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni
nazw własnych.
Zadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz rozumienie tekstów
pisanych
wskazywać, że zdający zrozumiał tekst.
\nnie jest akceptowana, jeśli zdający:
• popełnia błędy, które
zdający powinien uzupełnić tekst, np. hefty food zamiast healthy food w zadaniu 3.2.
\ncommunication zamiast public transport w zadaniu 3.4.
• używa zapisu odzwierciadlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej
formie ortograficznej, np. healthy mils zamiast healthy meals w zadaniu 3.2.
• udziela odpowiedzi, która
player w zadaniu 5.5.
\nnie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. age zamiast what age w zadaniu 5.4.
• udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np. three
weeks or six months zamiast three weeks w zadaniu 3.1.
• podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne
z tekstem, np sell white balls zamiast sell balls w zadaniu 5.7.
• udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np. 3 tygodnie
zamiast three weeks w zadaniu 3.1.
Odpowiedź: 2.1. — B 2.2. — C 2.3. — A 2.4. — A 2.5. — B 2.6. — A (Wersja A arkusza.)
\nStrategia: trzy teksty × dwa pytania = 6 pytań
\nNajtrudniejszy moment to przejście z pierwszego tekstu do drugiego — masz wtedy ok. 10 sekund. Wykorzystaj je na przeczytanie pytań do następnego tekstu, a nie na wahanie nad poprzednimi odpowiedziami.
\nPrzed pierwszym odsłuchaniem
\nW ciągu ok. 45 sekund przeczytaj wszystkie sześć pytań i opcje A/B/C. Podkreśl kluczowe słowa — daty, liczby, miejsca, czasowniki kluczowe (decided, refused, promised).
\nPierwsze odsłuchanie
\nStawiaj odpowiedzi natychmiast po usłyszeniu informacji. Jeśli się wahasz — postaw cokolwiek (lepsza zła odpowiedź którą potem poprawisz niż puste pole, w które zapomnisz wrócić).
\nDrugie odsłuchanie — selektywnie
\nJuż wiesz, w którym miejscu nagrania pada każda odpowiedź. Skup się na pytaniach, w których jeszcze się wahasz.
\nKlucz wyborów (wersja A)
\nPełna transkrypcja na stronie CKE.
\nPunktacja CKE
\nTypowy błąd: W każdym z trzech tekstów masz 2 pytania — pierwsze pytanie zwykle dotyczy początku tekstu, drugie końca, więc kolejność jest chronologiczna. Nie panikuj, jeśli przegapisz pierwszą odpowiedź — drugie pytanie wciąż możesz wyłapać. Dystraktory A/B/C często powtarzają słowa z nagrania w innym kontekście — to celowe. Zawsze sprawdzaj sens całego zdania, nie pojedyncze słowo.
"},{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"2.1. ## Poprawna odpowiedź
\nB - new options available on a website.
\nKluczowe zdanie nagrania:
\n"Our booking website has just added new search categories. You can now book places such as caves, castles, treehouses or windmills, and search for things like 'amazing pool', 'grand piano' or 'national park'."\n
Potwierdzenie:
\n"This update is available starting today."\n
Wskazówki kluczowe:
\nWniosek: mężczyzna informuje o nowych opcjach na stronie internetowej → odpowiedź B.
\nKluczowy paraphrase mapping:
\n📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.1., max 1 pkt):\n
- 1 pkt - zakreślenie litery B
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: II.2 - Zdający określa główną myśl wypowiedzi.
📖 Reference - Present Perfect (just added):\n
Konstrukcja has just added = Present Perfect + just = bardzo niedawno wykonana czynność z aktualnym skutkiem (nowe kategorie są dostępne TERAZ).
| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | a recent booking made on the internet | mężczyzna nie zarezerwował niczego, opisuje funkcję strony | Słowa booking website mogą sugerować, że ktoś dokonał rezerwacji |
| B | new options available on a website | POPRAWNA - nowe kategorie wyszukiwania | - |
| C | his dream travel destinations | nie mówi o własnych marzeniach, opisuje narzędzie | Wzmianki o caves, castles są PRZYKŁADAMI opcji, nie marzeniach mówcy |
⚠️ Uwaga: Wymienione miejsca (caves, castles, treehouses, windmills) to przykłady kategorii wyszukiwania, nie marzenia mówcy. Łatwo wybrać C.\n
⚠️ Uwaga: Booking website nie znaczy recent booking - strona służy do rezerwowania, ale mówca opisuje narzędzie, nie konkretną dokonana rezerwację.\n
⚠️ Uwaga: Słowo new w opcji B koresponduje wprost z just added w nagraniu - to klasyczna parafraza CKE.\n
2.2. ## Poprawna odpowiedź
\nC - after Black Friday and Cyber Monday.
\nKluczowe zdanie odpowiadające na pytanie:
\n"But the rule is that Giving Tuesday must always follow Black Friday and Cyber Monday."\n
Wskazówki kluczowe:
\nWniosek: Giving Tuesday zawsze NASTĘPUJE PO Black Friday i Cyber Monday → odpowiedź C (after).
\nKluczowa pułapka leksykalna: czasownik to follow = następować po, iść za czymś (chronologicznie). NIE myl z polskim follow = śledzić na social mediach.
\n📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.2., max 1 pkt):\n
- 1 pkt - zakreślenie litery C
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: II.5 - Zdający znajduje określone informacje.
📖 Reference - Phrasal/regular verb to follow:\n
X follows Y = X comes AFTER Y (w czasie lub kolejności).
Przykład: Tuesday follows Monday = Tuesday is after Monday.
NIE myl z to follow somebody on social media = obserwować kogoś (inne znaczenie).
| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | before Black Friday and Cyber Monday | tekst mówi follow = po, NIE przed | Mylenie follow z precede (poprzedzać) |
| B | between Black Friday and Cyber Monday | Cyber Monday jest tuż po Black Friday - nie ma środka | Niezrozumienie chronologii dni |
| C | after Black Friday and Cyber Monday | POPRAWNA - follow = po | - |
⚠️ Uwaga: Czasownik to follow znaczy następować po (chronologicznie). Wielu uczniów myli to ze śledzeniem (social media follow).\n
⚠️ Uwaga: Black Friday to czwarty piątek listopada, Cyber Monday to poniedziałek tuż po. Między nimi nie ma osobnego dnia, więc opcja B chronologicznie niemożliwa.\n
⚠️ Uwaga: Dodatkowe potwierdzenie: the last Tuesday of November or the first Tuesday in December - jasno PO weekendzie Black Friday.\n
2.3. ## Poprawna odpowiedź
\nA - buying clothes from charities (NIE wspomniano).
\nNagranie wymienia konkretne sposoby uczestnictwa w Giving Tuesday:
\n"For example, you can do the week's shopping for an elderly neighbour or donate used clothing and toys to local charities. You can also do something good together with your friends. And to encourage other people to follow your example, you can share the different acts of kindness on your social media."\n
Wymienione sposoby (POMINIĘTE OPCJE B i C):
\nNIEWYMIENIONE w nagraniu:
\nWniosek: opcja A to jedyny sposób NIEWYMIENIONY → odpowiedź A.
\nKluczowa różnica:
\nMapping zdania nagrania ↔ opcji:
\n📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.3., max 1 pkt):\n
- 1 pkt - zakreślenie litery A
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: II.5 - Zdający znajduje określone informacje.
📖 Reference - preposition direction (TO vs FROM):\n
donate TO = oddać/podarować KOMUŚ (kierunek: ja → odbiorca)
buy FROM = kupić OD kogoś (kierunek: sprzedawca → ja)
W zadaniach NOT mentioned trzeba sprawdzić DOKŁADNY kierunek czynności.
| Opcja | Treść | Czy wymieniono? | Dowód z nagrania |
| A | buying clothes from charities | NIE - mowa o ODDAWANIU ubrań | donate used clothing to local charities (kierunek odwrotny) |
| B | helping somebody in everyday life | TAK | do the week's shopping for an elderly neighbour |
| C | inspiring other people through social media | TAK | to encourage other people to follow your example, you can share on your social media |
⚠️ Uwaga: To zadanie typu NOT mentioned - wybiera się sposób, który NIE pojawił się w nagraniu. Wielu uczniów wybiera najbliższy opcji, nie jedyny niewymieniony.\n
⚠️ Uwaga: Donate to charities (oddać organizacjom) ≠ buy from charities (kupić od organizacji). Słowo clothing/clothes jest w obu, ale kierunek transakcji odwrotny - to klasyczna pułapka CKE.\n
⚠️ Uwaga: Shopping for an elderly neighbour = robić zakupy DLA sąsiada (czynność pomocy), NIE kupować dla siebie.\n
2.4. ## Poprawna odpowiedź
\nA - somebody had suggested it to her.
\nEvelina sama wyjaśnia, skąd wziął się pomysł:
\n"Well, I didn't plan to do it. It just happened. One day, I went to a piano shop in London to buy a piano chair. There I saw a beautiful grand piano Desmond, the shop owner, told me about his project of organising piano performances in the world's most remote places. His next destination was the Himalayas and he proposed that I could play there."\n
Reakcja Eveliny:
\n"I had never thought about playing a piano that high up, but I felt honoured and… I agreed."\n
Wskazówki kluczowe:
\nWniosek: ktoś inny (właściciel sklepu) zasugerował koncert → odpowiedź A.
\nKluczowy mapping:
\n📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.4., max 1 pkt):\n
- 1 pkt - zakreślenie litery A
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: II.5 - Zdający znajduje określone informacje.
📖 Reference - Past Perfect dla wcześniejszej czynności w przeszłości:\n
somebody HAD SUGGESTED (Past Perfect) - zaproponował ZANIM Evelina zdecydowała się grać.
I HAD NEVER THOUGHT (Past Perfect) - wcześniej (przed propozycją) NIGDY tak nie myślała → eliminuje opcję C it HAD ALWAYS BEEN her dream.
| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | somebody had suggested it to her | POPRAWNA - Desmond zaproponował | - |
| B | she wanted to set a world record | nagranie NIE wspomina, że to była jej motywacja przed koncertem | Rekord pojawia się tylko jako fakt (wstęp dziennikarski), nie jako motywacja |
| C | it had always been her dream | wprost zaprzeczone: I had never thought about playing a piano that high up | Częsta pułapka - uczeń kojarzy I felt honoured z marzeniem |
⚠️ Uwaga: Sformułowanie I HAD NEVER thought about it bezpośrednio neguje it HAD ALWAYS BEEN her dream (opcja C). Dwa przeciwne Past Perfect z never vs always.\n
⚠️ Uwaga: Rekord światowy (world record) pojawia się jako EFEKT (osiągnięcie), nie cel przed koncertem. Mylenie przyczyny i skutku to typowa pułapka.\n
⚠️ Uwaga: Synonim proposed = suggested - kluczowe rozpoznanie parafrazy między nagraniem a opcją A.\n
2.5. ## Poprawna odpowiedź
\nB - the wind.
\nEvelina opisuje konkretnie, co było największą trudnością:
\n"It was incredibly cold because of the height, but I'd come prepared, so the low temperatures weren't a problem. But at one point it was so windy that I thought I was going to be blown off my chair. And that was what I found most frightening and difficult."\n
Wskazówki kluczowe:
\nWniosek: wiatr był największym wyzwaniem → odpowiedź B.
\nKluczowe sformułowanie MOST frightening AND difficult - to superlatyw (most + przymiotnik), bezpośrednio odpowiadający na pytanie greatest challenge. Synonimy:
\nKonstrukcja kontrastu:
\n📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.5., max 1 pkt):\n
- 1 pkt - zakreślenie litery B
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: II.5 - Zdający znajduje określone informacje.
📖 Reference - Superlative (most + przymiotnik):\n
MOST frightening / MOST difficult - stopień najwyższy dla przymiotników dwu- i więcejsylabowych.
Forma: the most + adj (z the) lub what I found most + adj (idiom).
To bezpośredni sygnał odpowiedzi na pytanie greatest challenge.
| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | the height | wysokość była przyczyną zimna, ale nie problemem sama w sobie | because of the height myli - to wskazanie przyczyny, nie problemu |
| B | the wind | POPRAWNA - most frightening and difficult | - |
| C | the cold | wprost zaprzeczone: the low temperatures weren't a problem | Pierwsza wzmianka o zimnie myli, ale ma rozwinięcie but I'd come prepared |
⚠️ Uwaga: Pierwsze zdanie wspomina zimno (incredibly cold), ale druga część zdania to NEGUJE (weren't a problem). Częsty błąd uczniów - zatrzymać się na pierwszym wrażeniu.\n
⚠️ Uwaga: Because of the height dotyczy PRZYCZYNY zimna, nie samej wysokości jako wyzwania. Wysokość fizyczna (oddech, ciśnienie) nie pojawia się jako problem.\n
⚠️ Uwaga: Sygnał MOST + przymiotnik (superlatyw) odpowiada greatest w pytaniu - kluczowe rozpoznanie parafrazy.\n
2.6. ## Poprawna odpowiedź
\nA - encourages people not to give up in difficult situations.
\nOdpowiedź Eveliny na ostatnie pytanie:
\n"You see, when I was 14, I lost the ability to move my hands. I sometimes doubted I'd be able to play the piano again, but after a lot of therapy, I got better. So, my story shows that sometimes what feels impossible is actually possible! The important thing is never to lose hope."\n
Wskazówki kluczowe:
\nWniosek: Evelina ZACHĘCA, by nie tracić nadziei i nie poddawać się w trudnych sytuacjach → odpowiedź A.
\nKluczowy mapping:
\nNagranie NIE prosi o wsparcie dla niepełnosprawnych (opcja B nie pasuje - Evelina opowiada osobistą historię, nie apeluje o pomoc) i NIE radzi nauki gry na pianinie (opcja C - pianino to tło, nie cel).
\n📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 2.6., max 1 pkt):\n
- 1 pkt - zakreślenie litery A
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: II.7 - Zdający wyciąga wnioski.
📖 Reference - Phrasal verb give up:\n
give up = poddać się, zrezygnować.
Never give up / Don't give up = klasyczna formuła motywacyjna.
Synonim w nagraniu: never to lose hope (nigdy nie tracić nadziei).
| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | encourages people not to give up in difficult situations | POPRAWNA - never to lose hope = nie poddawać się | - |
| B | asks for support for people with disabilities | nie prosi o wsparcie, opowiada własną historię | Wzmianka o utracie sprawności rąk myli - ale to przykład, nie apel |
| C | advises people to learn to play the piano | nie zachęca do nauki gry, pianino to tło | Wzmianka o pianinie myli, ale temat to walka z trudnościami |
⚠️ Uwaga: Lost the ability to move my hands sugeruje opcję B (niepełnosprawność), ale Evelina nie APELUJE o wsparcie - używa tego jako PRZYKŁADU przezwyciężenia trudności.\n
⚠️ Uwaga: Kluczowy mapping synonimów: not to give up (opcja A) = never to lose hope (nagranie). Bez znajomości phrasal verb give up trudno wybrać A.\n
⚠️ Uwaga: *My story shows that * sygnalizuje intencję motywacyjną - typowa formuła zachęty (encouragement)."}]}