{"id":"jezyk-angielski-2025-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-angielski-2025-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie informację o możliwości pracy w ramach wolontariatu.\nNa podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.-3.4. w notatce, tak\naby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy\nuzupełnić w języku angielskim.\nVolunteering in Samoa\n Length of stay: at least 3.1.\n Duties: organizing sports activities and teaching children how to make\n3.2.\n Accommodation: 3.3.\n Getting to work: 3.4.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"3. Jeżeli lukę należy uzupełnić liczebnikiem, numerem telefonu, godziną lub\nwyrazem/wyrazami o wysokiej frekwencji w języku angielskim, wówczas wymagana jest\npełna poprawność zapisu.","solution":"Odpowiedź: 3.1. — **three weeks** 3.2. — **healthy meals** 3.3. — **with a host family** / **host family** 3.4. — **public transport**\n\nStrategia: uzupełnianie luk w słuchaniu\n\nTo najtrudniejszy typ zadania ze słuchu — zamiast wybierać A/B/C, musisz sam wpisać wyraz/wyrazy. Trzy zasady:\n\n1. Pisz dokładnie te słowa, które słyszysz\n\nKlucz CKE wymaga pełnej poprawności ortograficznej dla wyrazów o wysokiej frekwencji. Słowo „weeks\" musi być zapisane jako „weeks\" — „weaks\" / „tree weeks\" jest błędem.\n\n2. Patrz na otoczenie luki w notatce\n\nW notatce widzisz np. „The volunteers will live ……\". Po „live\" naturalne jest „with a host family\", a nie samo „family\" — wpisuj to, co gramatycznie pasuje do otoczenia.\n\n3. Po polsku = 0 pkt\n\nNawet jeśli odpowiedź jest „merytorycznie\" dobra, „3 tygodnie\" zamiast „three weeks\" = 0 pkt.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 3.1.–3.4.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 4 pkt.\n\nDla zdających z dysleksją\n\nCKE dopuszcza odpowiedzi z błędami ortograficznymi w słuchu dla osób z dokumentowaną dysleksją (z wyjątkiem błędów zmieniających znaczenie wyrazu). Akceptowane przykłady: thre/htree weeks, healfy food / helthy meels, famili / life with host family, publik transport.\n\nTypowy błąd: Klucz CKE bardzo skrupulatnie wymienia, co JEST przyjmowane, a co NIE: • 3.1. — **„3 tygodnie\"** (po polsku) = 0 pkt (zły język). „six months\", „three weekends\" = 0 pkt (sprzeczne z tekstem). Pisownia „tree weeks\" = 0 pkt (błąd o wysokiej frekwencji). • 3.2. — „healthy food\" zamiast „healthy meals\" = 0 pkt (zmiana znaczenia, klucz wprost o tym mówi). „hefty food\" = 0 pkt (zmiana znaczenia). „healthy mils\" = 0 pkt (błąd). • 3.3. — „home/house\" = 0 pkt (nieprecyzyjne). „ghost family\" = 0 pkt (zmienia znaczenie). „hotel\" = 0 pkt (niezgodne z tekstem). • 3.4. — „local transport\", „use transport\" = 0 pkt (nieprecyzyjne). „public communication\" = 0 pkt (niejasne). „car/bus/train\" = 0 pkt (niezgodne z tekstem).","image":"img/jezyk-angielski-2025-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":"słuchanie, uzupełnianie luk, Volunteering in Samoa","page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 3. (0-4)
Usłyszysz dwukrotnie informację o możliwości pracy w ramach wolontariatu.
Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.-3.4. w notatce, tak
aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy
uzupełnić w języku angielskim.
Volunteering in Samoa
 Length of stay: at least 3.1.
 Duties: organizing sports activities and teaching children how to make
3.2.
 Accommodation: 3.3.
 Getting to work: 3.4.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJAP-P0-100

","answer_text_html":"
  1. Jeżeli lukę należy uzupełnić liczebnikiem, numerem telefonu, godziną lub
\n

wyrazem/wyrazami o wysokiej frekwencji w języku angielskim, wówczas wymagana jest
pełna poprawność zapisu.

","solutions":[{"source":"maturaonline","label":"matura-online.pl","kind":"text","html":"

Odpowiedź: 3.1. — three weeks 3.2. — healthy meals 3.3. — with a host family / host family 3.4. — public transport

\n

Strategia: uzupełnianie luk w słuchaniu

\n

To najtrudniejszy typ zadania ze słuchu — zamiast wybierać A/B/C, musisz sam wpisać wyraz/wyrazy. Trzy zasady:

\n
  1. Pisz dokładnie te słowa, które słyszysz
\n

Klucz CKE wymaga pełnej poprawności ortograficznej dla wyrazów o wysokiej frekwencji. Słowo „weeks" musi być zapisane jako „weeks" — „weaks" / „tree weeks" jest błędem.

\n
  1. Patrz na otoczenie luki w notatce
\n

W notatce widzisz np. „The volunteers will live ……". Po „live" naturalne jest „with a host family", a nie samo „family" — wpisuj to, co gramatycznie pasuje do otoczenia.

\n
  1. Po polsku = 0 pkt
\n

Nawet jeśli odpowiedź jest „merytorycznie" dobra, „3 tygodnie" zamiast „three weeks" = 0 pkt.

\n

Punktacja CKE

\n\n

Dla zdających z dysleksją

\n

CKE dopuszcza odpowiedzi z błędami ortograficznymi w słuchu dla osób z dokumentowaną dysleksją (z wyjątkiem błędów zmieniających znaczenie wyrazu). Akceptowane przykłady: thre/htree weeks, healfy food / helthy meels, famili / life with host family, publik transport.

\n

Typowy błąd: Klucz CKE bardzo skrupulatnie wymienia, co JEST przyjmowane, a co NIE: • 3.1. — „3 tygodnie" (po polsku) = 0 pkt (zły język). „six months", „three weekends" = 0 pkt (sprzeczne z tekstem). Pisownia „tree weeks" = 0 pkt (błąd o wysokiej frekwencji). • 3.2. — „healthy food" zamiast „healthy meals" = 0 pkt (zmiana znaczenia, klucz wprost o tym mówi). „hefty food" = 0 pkt (zmiana znaczenia). „healthy mils" = 0 pkt (błąd). • 3.3. — „home/house" = 0 pkt (nieprecyzyjne). „ghost family" = 0 pkt (zmienia znaczenie). „hotel" = 0 pkt (niezgodne z tekstem). • 3.4. — „local transport", „use transport" = 0 pkt (nieprecyzyjne). „public communication" = 0 pkt (niejasne). „car/bus/train" = 0 pkt (niezgodne z tekstem).

"},{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

3.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

three weeks (lub: 3 weeks / 21 days / three-week stay).

\n

Notatka: Length of stay: at least three weeks.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowe zdanie nagrania:

\n
"The typical length of time a volunteer spends in Samoa is six months, but a shorter stay is also possible. The minimum period we require is three weeks."
\n

Wskazówki kluczowe:

\n
  1. The minimum period we require is three weeks - bezpośrednia odpowiedź na pytanie at least (= minimum).
  2. typical length is six months - DYSTRAKTOR (typowy pobyt, nie minimum).
  3. a shorter stay is also possible - sygnał, że może być krócej niż 6 miesięcy.
  4. Pytanie: at least = minimum → szukamy dolnej granicy.
\n

Wniosek: minimum wymagane = three weeks (3 tygodnie).

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna / synonimy minimum

\n

Kluczowy mapping pytanie ↔ nagranie:

\n\n

Forma odpowiedzi:

\n\n

Schemat oceniania CKE - ile punktów za co

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.1., max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: three weeks / 3 weeks
- Akceptowane warianty: 21 days, three-week stay, three weeks' stay, for three weeks, a minimum of three weeks, 3 week, three week (dopuszczalny drobny błąd liczby mnogiej)
- WYKLUCZONE: six months (dystraktor), some weeks, several weeks, a few weeks (nieprecyzyjne), tree weeks (błąd ortograficzny wyrazu częstego = -punkt), 3 tygodnie (odpowiedź w języku innym niż angielski).
- Wymaganie egzaminacyjne: II.5 - Zdający znajduje określone informacje.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - at least = minimum:
at least = co najmniej, przynajmniej (dolna granica).
Synonimy: the minimum period, a minimum of, no less than.
Antonimy: at most, no more than, maximum (górna granica).
\n

Reference - czego MASZ użyć

\n
📖 Reference - liczby + jednostki czasu:
3 weeks / three weeks - oba poprawne (cyfra lub słownie).
21 days - alternatywne przeliczenie (3 × 7 dni).
three-week stay - przymiotnik złożony z myślnikiem (3-tygodniowy pobyt).
\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Dystraktor six months pojawia się jako TYPOWY pobyt, ale pytanie dotyczy MINIMUM (at least). Nie myl typowego z minimalnym.
\n
⚠️ Uwaga: Spelling three weeks (NIE tree) - CKE odejmuje punkt za błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji jak three.
\n
⚠️ Uwaga: Odpowiedź w innym języku (np. 3 tygodnie) = 0 pkt. Zawsze pisz po angielsku.
\n
⚠️ Uwaga: Some weeks / a few weeks / several weeks są nieprecyzyjne - klucz CKE wymaga konkretnej liczby (3).
\n

3.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

healthy meals (lub: healthy food / nutritious meals / dishes based on healthy food).

\n

Notatka: Duties: organizing sports activities and teaching children how to make healthy meals.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowe zdanie nagrania:

\n
"In Samoa, some diseases like diabetes are on the rise. This is mainly caused by unhealthy diets and a lack of exercise. So, you'll also be responsible for teaching children how to prepare healthy meals, so that they can share their knowledge with older family members."
\n

Wskazówki kluczowe:

\n
  1. teaching children how to prepare healthy meals - bezpośrednia odpowiedź.
  2. Konstrukcja pytania how to MAKE 3.2. ↔ nagranie how to PREPARE 3.2. - synonimy (make = prepare).
  3. Kontekst: choroby (diabetes) wywołane unhealthy diets → ich nauczanie ZDROWYCH posiłków.
\n

Wniosek: dzieci uczą się przygotowywać healthy meals (zdrowe posiłki).

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna / collocation

\n

Kluczowa kolokacja: healthy meals lub healthy food:

\n\n

Uwaga na limit: zwykle ≤ 4 wyrazy - healthy meals (2 wyrazy) idealnie.

\n

Schemat oceniania CKE - ile punktów za co

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.2., max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: healthy meals (oczekiwana forma)
- Akceptowane warianty: meals which are healthy, meals good for your health, nutritious meals, fit meals, (a/the) healthy meal, a healthy meals (dopuszczalny błąd), healthy food, dishes, dishes based on healthy food.
- WYKLUCZONE: good/proper food (zbyt ogólne), healthy life / healthy lifestyle (nie posiłki), prepare/cook healthy meals (przekroczony limit/powielenie czasownika z luki), healthy diet (wzorzec, nie konkretne posiłki), exercises (zła kategoria).
- Spelling: healthy musi być POPRAWNY - healfy / haelty / health (bez -y) / healthing = 0 pkt.
- Wymaganie egzaminacyjne: II.5 - Zdający znajduje określone informacje.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - Word formation: -y sufiks:
health (N) → healthy (Adj) - sufix -y tworzy przymiotnik.
Reguła: dodaj -y do rzeczownika, by uzyskać przymiotnik (rain → rainy, sun → sunny, health → healthy).
Spelling: zachowaj 2 × l w healthy, nie pomyl z helthy.
\n

Reference - czego MASZ użyć

\n
📖 Reference - collocation healthy + N:
healthy meals - zdrowe posiłki
healthy food - zdrowa żywność
healthy lifestyle - zdrowy styl życia (ogólne)
healthy diet - zdrowa dieta (wzorzec żywieniowy)
Tu pasują tylko 2 pierwsze, bo pytanie dotyczy konkretnych posiłków, nie stylu życia.
\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Konstrukcja how to MAKE w pytaniu (notatka) odpowiada how to PREPARE w nagraniu - synonim make = prepare. Nie pisz w odpowiedzi prepare healthy meals, bo czasownik jest już w luce.
\n
⚠️ Uwaga: Spelling - healthy (2 × l, 2 × h), CKE odejmuje punkt za błędy w wyrazach częstych.
\n
⚠️ Uwaga: Healthy diet jest WYKLUCZONE - to wzorzec żywienia, nie konkretne posiłki, które się przygotowuje.
\n
⚠️ Uwaga: Healthy lifestyle - zbyt ogólne, nie pasuje do czasownika make/prepare.
\n

3.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

(with a) host family (lub: with a local family / hosting family / host family's house).

\n

Notatka: Accommodation: with a host family.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowe zdania nagrania:

\n
"You won't have to stay at hostels or hotels because we will arrange for you to live with a host family. They will welcome you into their home and you will have the chance to learn local customs and culture."
\n

Wskazówki kluczowe:

\n
  1. we will arrange for you to live with a host family - bezpośrednia odpowiedź: zakwaterowanie u rodziny goszczącej.
  2. You won't have to stay at hostels or hotels - wykluczenie hosteli i hoteli.
  3. They will welcome you into their home - they odnosi się do host family.
  4. learn local customs and culture - kontekst kulturowy potwierdza miejscowy charakter zakwaterowania.
\n

Wniosek: zakwaterowanie u (a) host family (rodziny goszczącej).

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna / collocation

\n

Kluczowa kolokacja: host family = rodzina przyjmująca/goszcząca (popularne w kontekście wymian międzynarodowych).

\n\n

Schemat oceniania CKE - ile punktów za co

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.3., max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: (with a) host family
- Akceptowane warianty: family/families, at host family, host family's house, in the host family home, in host family, hosting family, flat of a host family, with a local family, local family house, local household, family from Samoa, Samoan family, living with host families, staying with host families, host family house, home belong to host family, local host's house, with a local host, in local people's houses, you will be hosted by a local family. Dopuszczone błędy ortograficzne: hoast / houst family.
- WYKLUCZONE: home / house (zbyt ogólne), people's house/home, locals, with locals, with local people, at somebody's house, your family, student's family (błędne osoby), hotel / hostel (wprost zaprzeczone), home family / house family / family host / ghost family (błędne kolokacje).
- Spelling: family musi być POPRAWNY.
- Wymaganie egzaminacyjne: II.5 - Zdający znajduje określone informacje.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - Compound nouns host family:
host (rzeczownik: gospodarz, lub przymiotnik) + family (rodzina) = rzeczownik złożony.
Inne przykłady: host country (kraj goszczący), host city (miasto goszczące).
Notabene: phrase to host (czasownik) = gościć kogoś.
\n

Reference - czego MASZ użyć

\n
📖 Reference - collocation with + N:
Live with a host family - kolokacja z przyimkiem with (mieszkać u kogoś).
Alternatywa: stay with (zostać u), at (przy adresie).
Forma akceptowana w luce: with a host family (pełne) lub host family (bez przyimka - bo "Accommodation:" sam sygnalizuje miejsce).
\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Sama home / house = 0 pkt (zbyt ogólne, nie precyzuje, KTÓRA rodzina). Wymagany kontekst goszczenia.
\n
⚠️ Uwaga: Hotel / hostel są WPROST ZAPRZECZONE w nagraniu (You won't have to stay at hostels or hotels) - częsta pułapka.
\n
⚠️ Uwaga: Family host (odwrotna kolejność) jest błędną kolokacją - poprawnie host family (host pełni funkcję przymiotnika).
\n
⚠️ Uwaga: Ghost family (zła ortografia host → ghost) wpływa na znaczenie i = 0 pkt.
\n

3.4. ## Poprawna odpowiedź

\n

(by) public transport (lub: public transportation / by public transit / using public transport).

\n

Notatka: Getting to work: by public transport.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowe zdania nagrania:

\n
"You cannot expect your host family to drive you to work in their car so you'll have to use public transport, which is safe and reliable."
\n

Wskazówki kluczowe:

\n
  1. you'll have to use public transport - bezpośrednia odpowiedź.
  2. cannot expect your host family to drive you - wyklucza opcję jazdy z host family.
  3. safe and reliable - opisuje cechy transportu publicznego.
  4. Pytanie Getting to work (jak dojeżdżać do pracy) ↔ nagranie to drive you to work (kontekst dojazdu).
\n

Wniosek: public transport (transport publiczny).

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna / collocation

\n

Kluczowa kolokacja: public transport (BrE) / public transportation (AmE) = transport publiczny.

\n\n

Schemat oceniania CKE - ile punktów za co

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.4., max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: (by) public transport
- Akceptowane warianty: (by) using public transport, going by public transport, riding public transport, travelling in public transport, take public transport, public transportation, safe and reliable public transport, public transit, by/with/on/via/in public transport, (by/before) 8.30, at around 8.30, at 8.30 by public transport, use public transport to get to work at 8.30 am. Dopuszczone błędy ortograficzne: publik transport / publick transport.
- WYKLUCZONE: on your own, local transport, Samoan transport, use transport, early, on time, city transport, 8.40, around 8, after 8.30, car/bus/train, driving a car, host family, organized transport, communicative transport, public communication, through public transport, at public transport, going public transport, drive public transport, going by public transport or your host family car (dodawanie wykluczonej opcji unieważnia całość).
- Spelling: public, transport musi być POPRAWNY.
- Wymaganie egzaminacyjne: II.5 - Zdający znajduje określone informacje.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - Prepositions of means: BY:
by + środek transportu (bez przedimka) = jakim środkiem.
Przykłady: by bus, by car, by train, by public transport.
Wyjątek: on foot (pieszo - z przyimkiem on).
\n

Reference - czego MASZ użyć

\n
📖 Reference - collocation public transport:
Public transport (BrE) / Public transportation (AmE) = środki transportu zbiorowego (autobusy, metro, tramwaje).
Idiom: use public transport (korzystać z transportu publicznego), take public transport (jechać transportem publicznym).
\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Local transport / city transport / Samoan transport są WYKLUCZONE - nagranie używa konkretnego sformułowania public transport, nie ogólnego określenia geograficznego.
\n
⚠️ Uwaga: Bus / car / train - zbyt konkretne. Nagranie nie wymienia konkretnego środka, tylko ogólną kategorię.
\n
⚠️ Uwaga: Spelling public (NIE publick z C19th), transport (NIE transportasion). Akceptowane są tylko drobne błędy publik / publick.
\n
⚠️ Uwaga: Dodawanie nieakceptowanej opcji do poprawnej (public transport or host family car) unieważnia odpowiedź - klucz CKE traktuje to jako 0 pkt.
"},{"source":"odrabiamy","label":"odrabiamy.pl","kind":"text","html":"

Rozwiązanie w markdown

\n

Krok 1: Słuchanie nagrania

\n

Najpierw należy dokładnie wysłuchać nagrania dwa razy. Zwróć uwagę na istotne informacje o pracy wolontariackiej, które mogą być podane w kontekście. Może to obejmować opis typu wolontariatu, wymagania, korzyści oraz warunki.

\n

Krok 2: Zrozumienie kontekstu

\n

Zastanów się nad ogólną tematyką nagrania. Wolontariat często wiąże się z pomocą społeczną, edukacją, ochroną środowiska, itp. Spróbuj zidentyfikować najważniejsze punkty, które mogą być przydatne przy uzupełnianiu notatek.

\n

Krok 3: Analiza luk

\n

Szukaj w nagraniu konkretnych informacji, które mogą pasować do luk 3.1-3.4. Będą to zazwyczaj krótkie fragmenty zdań. Spisz je lub zwróć uwagę na kluczowe słowa, które mogą pomóc w uzupełnieniu.

\n

Krok 4: Uzupełnianie luk

\n

Podczas uzupełniania luk 3.1-3.4, staraj się precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Oto przykłady, jak mogłyby wyglądać te luki:

\n"}]}