{"id":"jezyk-angielski-2025-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-2025-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.4.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nKAFKA AND THE DOLL\nThe famous author Franz Kafka once met a little girl in the park while he was taking his daily\nwalk. She was crying because she had lost her doll. After she had gone home with her\nmother, Kafka looked for the doll himself. 7.1. He read it to the girl the next day when\nshe came to the park. It said: “Please do not cry for me. I have gone on a trip to see\nthe world. I will write to you about my adventures.”\nThis was the beginning of many meetings. 7.2. They described the doll’s exciting\nadventures all over the world. The girl really enjoyed it when Kafka read the letters to her.\nShe always took them home and asked her mother to read them to her again.\nFinally, one day Kafka presented the girl with a new doll. It looked very different from the one\nshe had lost so she felt a bit disappointed. She was not sure if she could ever love the new\ndoll like her old one. 7.3. When the girl heard that, she hugged the new doll and took\nher home, full of joy. Not long after that, the girl heard the sad news that Kafka had died. She\nmissed their meetings a lot.\nMany years later, the now grown girl found a tiny pocket in the doll’s dress that she had\nnever noticed before. 7.4. There was a message on it which said: “Everything that you\nlove, you will eventually lose, but in the end, love will return in a different form.”\nNa podstawie: www.huffpost.com\nA. She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper.\nB. But then Kafka read her a new letter that started with the words: “My travels have\nchanged me.”\nC. He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll.\nD. Unfortunately, the doll was still missing and the problem was becoming more serious.\nE. Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą synonimicznych wyrazów/wyrażeń lub\nwzajemnie wykluczających się wyrazów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych\nwyrazów/wyrażeń odnoszących się do jednego aspektu jest traktowana jako jedno\nodniesienie, np.\n• poinformuj, w jaki sposób przygotowywałeś/przygotowywałaś się do występu\nI trained a lot. It was difficult and hard.\n8. Pospolite modyfikatory takie jak np. very, a little, some, much, many oraz zaimki nie są\ntraktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia.","solution":"Odpowiedź: 7.1. — **C** 7.2. — **E** 7.3. — **B** 7.4. — **A** (Wersja A arkusza. Zdanie **D** jest dodatkowe.)\n\nO czym jest tekst\n\nAnegdota z życia Franza Kafki: pisarz spotyka w berlińskim parku małą dziewczynkę, która płacze, bo zgubiła lalkę. Przez kilka tygodni Kafka pisze i czyta jej „listy od lalki\", w których lalka opowiada, że wyruszyła w podróż dookoła świata. To jedna z najbardziej wzruszających historii o pisarzu — pokazuje, jak literatura potrafi koić smutek.\n\nStrategia: uzupełnianie luk zdaniami\n\nKrok 1 — przeczytaj tekst z lukami\n\nSkup się na zdaniach przed i po luce. Jakiego logicznego pomostu brakuje? Co musi tam być, żeby tekst miał sens?\n\nKrok 2 — analizuj zaimki w A-E\n\nW każdym zdaniu A-E zaznacz zaimki i wyrazy odsyłające (she, it, they, this, however, next). Każdy taki wyraz musi mieć odniesienie w zdaniu poprzednim.\n\nKrok 3 — wstawiaj i czytaj na głos\n\nPo wstawieniu zdania w lukę przeczytaj 3 zdania razem (przed-luką-po). Czy to brzmi naturalnie? Czy logika narracji się trzyma?\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 7.1.–7.4.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 4 pkt.\n\nTypowy błąd: W zadaniu „missing sentences\" kluczem są **odniesienia anaforyczne**: zaimki (*she*, *they*, *it*, *this*), spójniki (*however*, *therefore*, *also*), wyrazy typu *another*, *the next day*. Sprawdź, do czego odnosi się każdy zaimek w zdaniu A-E — to zwykle wskazuje na właściwą lukę. Drugi kluczowy element: **logika narracyjna**. Tekst opowiada historię — zdania muszą układać się w chronologię.","image":"img/jezyk-angielski-2025-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":"czytanie, uzupełnianie luk zdaniami, Kafka and the Doll","page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 7. (0-4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
KAFKA AND THE DOLL
The famous author Franz Kafka once met a little girl in the park while he was taking his daily
walk. She was crying because she had lost her doll. After she had gone home with her
mother, Kafka looked for the doll himself. 7.1. He read it to the girl the next day when
she came to the park. It said: “Please do not cry for me. I have gone on a trip to see
the world. I will write to you about my adventures.”
This was the beginning of many meetings. 7.2. They described the doll’s exciting
adventures all over the world. The girl really enjoyed it when Kafka read the letters to her.
She always took them home and asked her mother to read them to her again.
Finally, one day Kafka presented the girl with a new doll. It looked very different from the one
she had lost so she felt a bit disappointed. She was not sure if she could ever love the new
doll like her old one. 7.3. When the girl heard that, she hugged the new doll and took
her home, full of joy. Not long after that, the girl heard the sad news that Kafka had died. She
missed their meetings a lot.
Many years later, the now grown girl found a tiny pocket in the doll’s dress that she had
never noticed before. 7.4. There was a message on it which said: “Everything that you
love, you will eventually lose, but in the end, love will return in a different form.”
Na podstawie: www.huffpost.com
A. She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper.
B. But then Kafka read her a new letter that started with the words: “My travels have
changed me.”
C. He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll.
D. Unfortunately, the doll was still missing and the problem was becoming more serious.
E. Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJAP-P0-100

","answer_text_html":"
  1. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą synonimicznych wyrazów/wyrażeń lub
\n

wzajemnie wykluczających się wyrazów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych
wyrazów/wyrażeń odnoszących się do jednego aspektu jest traktowana jako jedno
odniesienie, np.
• poinformuj, w jaki sposób przygotowywałeś/przygotowywałaś się do występu
I trained a lot. It was difficult and hard.

\n
  1. Pospolite modyfikatory takie jak np. very, a little, some, much, many oraz zaimki nie są
\n

traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia.

","solutions":[{"source":"maturaonline","label":"matura-online.pl","kind":"text","html":"

Odpowiedź: 7.1. — C 7.2. — E 7.3. — B 7.4. — A (Wersja A arkusza. Zdanie D jest dodatkowe.)

\n

O czym jest tekst

\n

Anegdota z życia Franza Kafki: pisarz spotyka w berlińskim parku małą dziewczynkę, która płacze, bo zgubiła lalkę. Przez kilka tygodni Kafka pisze i czyta jej „listy od lalki", w których lalka opowiada, że wyruszyła w podróż dookoła świata. To jedna z najbardziej wzruszających historii o pisarzu — pokazuje, jak literatura potrafi koić smutek.

\n

Strategia: uzupełnianie luk zdaniami

\n

Krok 1 — przeczytaj tekst z lukami

\n

Skup się na zdaniach przed i po luce. Jakiego logicznego pomostu brakuje? Co musi tam być, żeby tekst miał sens?

\n

Krok 2 — analizuj zaimki w A-E

\n

W każdym zdaniu A-E zaznacz zaimki i wyrazy odsyłające (she, it, they, this, however, next). Każdy taki wyraz musi mieć odniesienie w zdaniu poprzednim.

\n

Krok 3 — wstawiaj i czytaj na głos

\n

Po wstawieniu zdania w lukę przeczytaj 3 zdania razem (przed-luką-po). Czy to brzmi naturalnie? Czy logika narracji się trzyma?

\n

Punktacja CKE

\n\n

Typowy błąd: W zadaniu „missing sentences" kluczem są odniesienia anaforyczne: zaimki (she, they, it, this), spójniki (however, therefore, also), wyrazy typu another, the next day. Sprawdź, do czego odnosi się każdy zaimek w zdaniu A-E — to zwykle wskazuje na właściwą lukę. Drugi kluczowy element: logika narracyjna. Tekst opowiada historię — zdania muszą układać się w chronologię.

"},{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

7.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll.

\n

Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki 7.1)

\n

Kontekst przed luką:

\n
"After she had gone home with her mother, Kafka looked for the doll himself. 7.1. He read it to the girl the next day when she came to the park. It said: 'Please do not cry for me. I have gone on a trip to see the world. I will write to you about my adventures.'"
\n

Wskazówki kluczowe:

\n
  1. Przed luką: Kafka looked for the doll himself - Kafka szukał lalki sam.
  2. Po luce: He read IT to the girl It said: "Please do not cry for me " - Kafka czyta COŚ dziewczynce, treść to list od lalki.
  3. Co to IT? Opcja C wprost wprowadza: he decided to write a LETTER - list.
  4. Logika narracji: Kafka SZUKAŁ → NIE ZNALAZŁ → ZDECYDOWAŁ NAPISAĆ LIST → przeczytał go dziewczynce.
\n

Wniosek: opcja C wyjaśnia, skąd wziął się list, który Kafka czyta dziewczynce → odpowiedź C.

\n

Sposób 2 - analiza referencji zaimków

\n

Kluczowe słowo IT po luce (He read IT to the girl):

\n\n

Schemat oceniania CKE - ile punktów za co

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.1., max 1 pkt):
- 1 pkt - wpisanie litery C
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: III.5 - Zdający rozpoznaje związki między częściami tekstu.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - referencje zaimków (cohesion):
He read IT to the girl - zaimek it musi mieć poprzednik. Tu poprzednik = a letter z luki C.
Spójność tekstu (cohesion) wymaga, by każdy zaimek miał wyraźny antecedent.
\n
📖 Reference - Konstrukcja unable to + V:
He was unable to find it = nie był w stanie tego znaleźć.
Synonim: He couldn't find it.
Forma: be + unable + to + V.
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |
| A | She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper | Pasuje do 7.4 (lalka, pocket, kartka) |
| B | But then Kafka read her a new letter | Pasuje do 7.3 (nowa lalka, kolejny list) |
| C | He was unable to find it, so he decided to write a letter | POPRAWNA - wprowadza list, który Kafka czyta |
| D | Unfortunately, the doll was still missing | Brak kontekstu wprowadzającego list |
| E | Kafka read new letters from the doll | Pasuje do 7.2 (powtarzające się spotkania) |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Kluczowe rozpoznanie: po luce zaimek IT musi mieć poprzednik. Opcja C wprowadza a letter - perfekcyjny poprzednik.
\n
⚠️ Uwaga: Logika narracji w bajce: PROBLEM (lalka zgubiona) → ROZWIĄZANIE (Kafka pisze udawany list). Opcja C jest mostem między problemem a rozwiązaniem.
\n
⚠️ Uwaga: Konstrukcja pretend + (that) it was from the doll = udawać, że list jest od lalki. Kluczowy zwrot dla rozumienia akcji Kafki.
\n

7.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

E - Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll.

\n

Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki 7.2)

\n

Kontekst przed luką:

\n
"This was the beginning of many meetings. 7.2. They described the doll's exciting adventures all over the world. The girl really enjoyed it when Kafka read the letters to her."
\n

Wskazówki kluczowe:

\n
  1. Przed luką: This was the beginning of many MEETINGS - wprowadza temat WIELU spotkań.
  2. Po luce: THEY described the doll's exciting adventures - they odnosi się do LISTÓW (plural).
  3. Opcja E: Whenever he happened to see the girl Kafka read NEW LETTERS - wprowadza powtarzające się czytanie wielu listów.
  4. Whenever (kiedykolwiek) sygnalizuje POWTARZALNOŚĆ - pasuje do many meetings.
\n

Wniosek: opcja E opisuje powtarzające się spotkania, podczas których Kafka czyta NOWE listy → odpowiedź E.

\n

Sposób 2 - analiza referencji zaimków

\n

Kluczowe słowo THEY po luce (They described the doll's adventures):

\n\n

Schemat oceniania CKE - ile punktów za co

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.2., max 1 pkt):
- 1 pkt - wpisanie litery E
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: III.5 - Zdający rozpoznaje związki między częściami tekstu.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - Whenever (zaimek czasu):
whenever = kiedykolwiek (każdy raz, gdy).
Wprowadza klauzulę z powtarzalnymi sytuacjami.
Synonim: every time, each time.
Przykład: Whenever I see her, I say hello.
\n
📖 Reference - Phrasal verb happen to + V:
Whenever he happened to see the girl = kiedykolwiek się zdarzało, że ją widział.
Konstrukcja: happen + to + V = przypadkiem zrobić, zdarzyć się robić.
Funkcja: sygnał przypadkowości.
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |
| A | She looked inside it a small piece of paper | Pasuje do 7.4 (znaleziona kartka) |
| B | Kafka read her a new letter | Liczba pojedyncza, nie pasuje do they (plural) |
| C | He was unable to find it write a letter | Pasuje do 7.1 (początek listów) |
| D | Unfortunately, the doll was still missing | Brak kontekstu listów, sprzeczne z many meetings |
| E | Whenever he happened to see the girl Kafka read new letters | POPRAWNA - powtarzające się spotkania + plural new letters |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Kluczowe rozpoznanie: po luce THEY (plural) wymaga poprzednika w liczbie mnogiej. Opcja E wprowadza new letters - plural ✓.
\n
⚠️ Uwaga: Whenever sygnalizuje POWTARZALNOŚĆ. Pasuje do many meetings przed luką.
\n
⚠️ Uwaga: Opcja B (a new letter - singular) by pasowała, ale liczba się nie zgadza z they po luce.
\n
⚠️ Uwaga: Happen to + V - phrasal verb dla przypadkowości. Tu sugeruje, że Kafka spotykał dziewczynkę przypadkiem w parku.
\n

7.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

B - But then Kafka read her a new letter that started with the words: "My travels have changed me."

\n

Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki 7.3)

\n

Kontekst przed luką:

\n
"It looked very different from the one she had lost so she felt a bit disappointed. She was not sure if she could ever love the new doll like her old one. 7.3. When the girl heard that, she hugged the new doll and took her home, full of joy."
\n

Wskazówki kluczowe:

\n
  1. Przed luką: nowa lalka WYGLĄDA INACZEJ, dziewczynka rozczarowana, NIEPEWNA.
  2. Po luce: When the girl heard THAT, she hugged the new doll and took her home, FULL OF JOY - coś się zmieniło, z rozczarowanej stała się radosna.
  3. Co spowodowało zmianę? Musi być coś między tymi zdaniami.
  4. Opcja B: Kafka read her a new letter that started: "My travels have changed me." - list TŁUMACZY, dlaczego nowa lalka wygląda inaczej (podróże ją zmieniły!).
  5. But then (ale wtedy) sygnalizuje kontrast z rozczarowaniem.
\n

Wniosek: opcja B opisuje moment, gdy Kafka czyta list wyjaśniający zmianę lalki → odpowiedź B.

\n

Sposób 2 - analiza referencji THAT

\n

Kluczowe słowo THAT po luce (When the girl heard THAT):

\n\n

Mapping logiki narracji:

\n\n

Schemat oceniania CKE - ile punktów za co

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.3., max 1 pkt):
- 1 pkt - wpisanie litery B
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: III.5 - Zdający rozpoznaje związki między częściami tekstu.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - But then (linking word):
But then = ale potem (kontrast + sekwencja).
Sygnalizuje ZMIANĘ sytuacji lub stanowiska.
Pasuje po opisie problemu/wątpliwości (rozczarowanie → "but then " → rozwiązanie).
\n
📖 Reference - Present Perfect have changed:
My travels have changed me = moje podróże mnie zmieniły (i ten skutek widać teraz).
Konstrukcja: have/has + V3 - Present Perfect.
Funkcja: czynność z przeszłości z aktualnym skutkiem (zmiana widoczna teraz).
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |
| A | She looked inside it a small piece of paper | Pasuje do 7.4 (znaleziona kartka) |
| B | But then Kafka read her a new letter | POPRAWNA - list tłumaczy zmianę, wprowadza radość |
| C | He was unable to find it write a letter | Pasuje do 7.1 (początek listów) |
| D | Unfortunately, the doll was still missing | Brak kontekstu nowej lalki - sprzeczne z the new doll |
| E | Kafka read new letters from the doll | Pasuje do 7.2 (powtarzające się spotkania) |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Kluczowe rozpoznanie: po luce that odnosi się do USŁYSZANEJ TREŚCI. Opcja B zawiera cytat z listu, który dziewczynka usłyszała.
\n
⚠️ Uwaga: But then w opcji B perfekcyjnie pasuje do kontrastu emocji: rozczarowanie → radość po wysłuchaniu listu.
\n
⚠️ Uwaga: Symbolika listu: My travels have changed me tłumaczy, dlaczego nowa lalka WYGLĄDA INACZEJ - to genialny pomysł Kafki ratujący dziecięcą wiarę.
\n
⚠️ Uwaga: Logika narracji: PROBLEM (lalka wygląda inaczej, dziewczynka rozczarowana) → ROZWIĄZANIE (list wyjaśnia zmianę) → SZCZĘŚCIE.
\n

7.4. ## Poprawna odpowiedź

\n

A - She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper.

\n

Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki 7.4)

\n

Kontekst przed luką:

\n
"Many years later, the now grown girl found a tiny pocket in the doll's dress that she had never noticed before. 7.4. There was a message on it which said: 'Everything that you love, you will eventually lose, but in the end, love will return in a different form.'"
\n

Wskazówki kluczowe:

\n
  1. Przed luką: the now grown girl found a tiny POCKET in the doll's dress - znalazła KIESZONKĘ.
  2. Po luce: There was a MESSAGE on IT - it odnosi się do CZEGOŚ (kartki?), na której był napis.
  3. Opcja A: She looked inside IT (the pocket) and found a small piece of PAPER - zajrzała do kieszonki i znalazła KARTKĘ.
  4. Logika: KIESZONKA → ZAJRZAŁA → znalazła KARTKĘ → na kartce była WIADOMOŚĆ.
\n

Wniosek: opcja A opisuje moment znalezienia kartki w kieszonce → odpowiedź A.

\n

Sposób 2 - analiza referencji zaimków

\n

Kluczowe słowo IT po luce (There was a message on IT):

\n\n

Dwustopniowa referencja:

\n\n

Schemat oceniania CKE - ile punktów za co

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.4., max 1 pkt):
- 1 pkt - wpisanie litery A
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: III.5 - Zdający rozpoznaje związki między częściami tekstu.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - to her surprise (idiom):
to her surprise = ku jej zaskoczeniu.
Konstrukcja: to + possessive adjective + abstract noun.
Inne przykłady: to my delight, to his horror, to our disappointment.
\n
📖 Reference - look inside + N:
look inside = zajrzeć do środka.
Forma: look + przyimek miejsca + dopełnienie.
Inne kombinacje: look at, look for, look up, look into.
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |
| A | She looked inside it and found a small piece of paper | POPRAWNA - kartka znaleziona w kieszonce |
| B | But then Kafka read her a new letter | Pasuje do 7.3 (po rozczarowaniu) |
| C | He was unable to find it write a letter | Pasuje do 7.1 (początek listów) |
| D | Unfortunately, the doll was still missing | Wiele lat później, lalka jest u dziewczyny - sprzeczne |
| E | Kafka read new letters from the doll | Pasuje do 7.2 (powtarzające się spotkania); Kafka już dawno zmarł |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Kluczowe rozpoznanie: dwustopniowa referencja zaimków IT. Opcja A spaja pocket → piece of paper → message.
\n
⚠️ Uwaga: Logika narracji: Many years later - Kafka NIE ŻYJE (info z poprzedniego akapitu: Kafka had died). Opcja E (Kafka read letters) niemożliwa chronologicznie.
\n
⚠️ Uwaga: Idiom to her surprise (ku jej zaskoczeniu) - typowy zwrot w narracjach. Sygnalizuje niespodziewany element.
\n
⚠️ Uwaga: Symbolika: kartka z mądrością Kafki (*Everything that you love, you will eventually lose *) zamknięta w kieszonce lalki - finał historii.
"}]}