{"id":"jezyk-angielski-2025-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-angielski-2025-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-3)\nUzupełnij poniższe minidialogi (8.1.-8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą\nwypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n8.1.\nX: Thanks for giving the message to Mr Jones.\nY: It was a pleasure.\nA. I’m not ready for that.\nB. Maybe another time.\nC. Don’t mention it.\n8.2.\nX: Is the skirt OK?\nY:\nX: I’ll get one in a larger size for you.\nA. I’m afraid it doesn’t fit.\nB. I’m not sure I can afford it.\nC. It doesn’t match the colour of my top.\n8.3.\nX: Which restaurant would you suggest this time?\nY:\nX: Are you sure we don’t need a reservation there?\nA. I have no idea which one to choose.\nB. I really enjoy eating out at weekends.\nC. The one round the corner is highly recommended.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"8.40\naround 8\nafter 8.30\ncar / bus / train\ndriving a car\nhost family\nodpowiedź niezgodna z tekstem\norganized transport\ncommunicative transport\npublic communication\nthrough public transport\nat public transport\ngoing public transport\ndrive public transport / driving public\ntransport / driving by public transport\nodpowiedź niejasna\ngoing by public transport or your host family\ncar\nodpowiedź poprawna uzupełniona\ninformacją niezgodną z tekstem\nUwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu\nsię: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*\nW zadaniu otwartym sprawdzającym rozumienie ze słuchu uwzględnia się stwierdzoną\ni udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tego zadania nie są\nbrane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie wyrazu to\nbłąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.\n* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami\nkomunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy\nnauczyciela wspomagającego.\nZadanie\nPrzykładowe akceptowane odpowiedzi\n3.1.\nthre / htree weeks\n3.2.\nhealfy food / helthy meels\n3.3.\nfamili / life with host family\n3.4.\npublik transport / publick transport\nRozumienie tekstów pisanych\nZadanie 4.\nZadanie\nPodstawa programowa\nPoprawna\nodpowiedź\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe\nWersja arkusza\nA\nB","solution":"Odpowiedź: 8.1. — **C** 8.2. — **A** 8.3. — **C** (Wersja A arkusza.)\n\nStrategia: minidialogi (reagowanie)\n\nTo zadanie testuje znajomość funkcji językowych — gotowych zwrotów do typowych sytuacji konwersacyjnych: oferowanie pomocy, akceptowanie/odrzucanie propozycji, prośba o pozwolenie, wyrażanie współczucia, gratulacje.\n\nKrok 1 — zidentyfikuj funkcję pierwszej kwestii\n\nPrzed odpowiedzią zadaj sobie pytanie: co właściwie powiedziała pierwsza osoba? Oferta? Pytanie? Skarga? Prośba?\n\nKrok 2 — dopasuj reakcję funkcjonalnie\n\nJeśli A jest gratulacją, B jest odmową, C jest pytaniem o szczegóły — wybierz tę, która funkcjonalnie pasuje do pierwszej kwestii.\n\nKrok 3 — sprawdź pragmatykę (czy brzmi naturalnie)\n\nW kwestiach o reakcję jeden detal może zniszczyć dopasowanie — np. „I'm afraid I can't\" zamiast „I'd love to\" gdy ktoś cię zaprasza, a kontekst wskazuje, że chcesz iść.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 8.1.–8.3.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 3 pkt.\n\nTypowy błąd: Klucz funkcji językowych — reakcja musi być **idiomatyczna** i odpowiednia do **kontekstu**. Najczęstsze typy: oferta pomocy, prośba o radę, wyrażenie żalu, gratulacje, akceptacja zaproszenia. Pułapka: opcja brzmi gramatycznie poprawnie ale jest **niepasująca konwersacyjnie** (np. „Yes, please\" zamiast „No, thank you\" gdy ktoś oferuje coś, czego nie chcesz).","image":"img/jezyk-angielski-2025-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":"środki językowe, mini-dialogi, reakcje językowe","page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 8. (0-3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.-8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
8.1.
X: Thanks for giving the message to Mr Jones.
Y: It was a pleasure.
A. I’m not ready for that.
B. Maybe another time.
C. Don’t mention it.
8.2.
X: Is the skirt OK?
Y:
X: I’ll get one in a larger size for you.
A. I’m afraid it doesn’t fit.
B. I’m not sure I can afford it.
C. It doesn’t match the colour of my top.
8.3.
X: Which restaurant would you suggest this time?
Y:
X: Are you sure we don’t need a reservation there?
A. I have no idea which one to choose.
B. I really enjoy eating out at weekends.
C. The one round the corner is highly recommended.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJAP-P0-100

","answer_text_html":"

8.40
around 8
after 8.30
car / bus / train
driving a car
host family
odpowiedź niezgodna z tekstem
organized transport
communicative transport
public communication
through public transport
at public transport
going public transport
drive public transport / driving public
transport / driving by public transport
odpowiedź niejasna
going by public transport or your host family
car
odpowiedź poprawna uzupełniona
informacją niezgodną z tekstem
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniu otwartym sprawdzającym rozumienie ze słuchu uwzględnia się stwierdzoną
i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tego zadania nie są
brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie wyrazu to
błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.

\n\n

komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie
Przykładowe akceptowane odpowiedzi
3.1.
thre / htree weeks
3.2.
healfy food / helthy meels
3.3.
famili / life with host family
3.4.
publik transport / publick transport
Rozumienie tekstów pisanych
Zadanie 4.
Zadanie
Podstawa programowa
Poprawna
odpowiedź
Wymaganie ogólne
Wymaganie szczegółowe
Wersja arkusza
A
B

","solutions":[{"source":"maturaonline","label":"matura-online.pl","kind":"text","html":"

Odpowiedź: 8.1. — C 8.2. — A 8.3. — C (Wersja A arkusza.)

\n

Strategia: minidialogi (reagowanie)

\n

To zadanie testuje znajomość funkcji językowych — gotowych zwrotów do typowych sytuacji konwersacyjnych: oferowanie pomocy, akceptowanie/odrzucanie propozycji, prośba o pozwolenie, wyrażanie współczucia, gratulacje.

\n

Krok 1 — zidentyfikuj funkcję pierwszej kwestii

\n

Przed odpowiedzią zadaj sobie pytanie: co właściwie powiedziała pierwsza osoba? Oferta? Pytanie? Skarga? Prośba?

\n

Krok 2 — dopasuj reakcję funkcjonalnie

\n

Jeśli A jest gratulacją, B jest odmową, C jest pytaniem o szczegóły — wybierz tę, która funkcjonalnie pasuje do pierwszej kwestii.

\n

Krok 3 — sprawdź pragmatykę (czy brzmi naturalnie)

\n

W kwestiach o reakcję jeden detal może zniszczyć dopasowanie — np. „I'm afraid I can't" zamiast „I'd love to" gdy ktoś cię zaprasza, a kontekst wskazuje, że chcesz iść.

\n

Punktacja CKE

\n\n

Typowy błąd: Klucz funkcji językowych — reakcja musi być idiomatyczna i odpowiednia do kontekstu. Najczęstsze typy: oferta pomocy, prośba o radę, wyrażenie żalu, gratulacje, akceptacja zaproszenia. Pułapka: opcja brzmi gramatycznie poprawnie ale jest niepasująca konwersacyjnie (np. „Yes, please" zamiast „No, thank you" gdy ktoś oferuje coś, czego nie chcesz).

"},{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

8.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - Don't mention it.

\n

Sposób 1 - analiza dialogu

\n

Kontekst minidialogu:

\n
X: Thanks for giving the message to Mr Jones.
Y: It was a pleasure.
\n

Wskazówki kluczowe:

\n
  1. X dziękuje (*Thanks for *).
  2. Po luce Y mówi It was a pleasure - to standardowa formuła grzecznościowa po przyjęciu podziękowania.
  3. Y musi REAGOWAĆ na podziękowanie, używając formuły typu "nie ma za co" / "drobiazg".
  4. Don't mention it = nie wspominaj o tym (= nie ma za co).
\n

Wniosek: opcja C Don't mention it - typowa odpowiedź na podziękowanie.

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna / formuły grzecznościowe

\n

Typowe odpowiedzi na Thank you:

\n\n

Fraza It was a pleasure idealnie łączy się z Don't mention it - zestaw klasycznych formuł.

\n

Schemat oceniania CKE - ile punktów za co

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.1., max 1 pkt):
- 1 pkt - zakreślenie litery C
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: I - znajomość środków językowych (idiomy/formuły grzecznościowe).
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - Formuły grzecznościowe (politeness formulas):
Reakcje na Thank you:
- You're welcome (standardowe)
- Don't mention it (drobiazg)
- No problem (informal)
- My pleasure / It was a pleasure (formalne)
- Not at all (formalne, brytyjskie)
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | I'm not ready for that | reakcja na propozycję czegoś, nie na podziękowanie | - |
| B | Maybe another time | reakcja na propozycję/zaproszenie, nie na podziękowanie | - |
| C | Don't mention it | POPRAWNA - odpowiedź na podziękowanie | - |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Idiom Don't mention it - bez znajomości tego idiomu uczeń może wybrać losowo. Kluczowa wiedza o formułach grzecznościowych.
\n
⚠️ Uwaga: Maybe another time (opcja B) brzmi grzecznie, ale to ODMOWA propozycji, nie odpowiedź na podziękowanie.
\n
⚠️ Uwaga: Para Don't mention it + It was a pleasure to klasyczny zestaw rzewnej grzeczności w odpowiedzi na podziękowanie.
\n

8.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

A - I'm afraid it doesn't fit.

\n

Sposób 1 - analiza dialogu

\n

Kontekst minidialogu:

\n
X: Is the skirt OK?
Y:
X: I'll get one in a larger size for you.
\n

Wskazówki kluczowe:

\n
  1. X pyta o spódnicę.
  2. Y odpowiada negatywnie (musi być, bo X potem proponuje większy rozmiar).
  3. X reaguje: I'll get one in a LARGER SIZE - sygnał, że Y narzekała na ROZMIAR.
  4. Doesn't fit = nie pasuje (rozmiarem).
  5. Sklep zaproponuje większy rozmiar w odpowiedzi na it doesn't fit.
\n

Wniosek: Y mówi, że spódnica nie pasuje rozmiarem → opcja A.

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna / collocation rozmiarowa

\n

Kluczowy mapping:

\n\n

Różnica leksykalna fit vs suit vs match:

\n\n

Schemat oceniania CKE - ile punktów za co

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.2., max 1 pkt):
- 1 pkt - zakreślenie litery A
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: I - znajomość środków językowych.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - Czasowniki fit / suit / match:
fit = pasować rozmiarem (shoes fit my feet).
suit = pasować stylem/wyglądem (the dress suits you).
match = pasować do siebie kolorystycznie (shoes match the bag).
Te trzy czasowniki są CZĘSTO mylone na maturze.
\n
📖 Reference - I'm afraid (that):
I'm afraid = obawiam się, niestety (grzeczne wprowadzenie złej wiadomości).
Synonim: Unfortunately, I'm sorry to say.
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | I'm afraid it doesn't fit | POPRAWNA - problem z rozmiarem | - |
| B | I'm not sure I can afford it | problem z ceną, nie rozmiarem - sklep nie proponuje większego rozmiaru za tańszą cenę | Sygnał afford (cena) myli |
| C | It doesn't match the colour of my top | problem z kolorem, nie rozmiarem - sklep proponowałby inny kolor, nie larger size | Match myli - niepasuje do kolorystyki, nie rozmiaru |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Kluczowa różnica fit / suit / match:
- fit - rozmiar
- suit - styl
- match - kolor / do siebie
\n
⚠️ Uwaga: Klucz reakcji X (I'll get one in a LARGER SIZE) sygnalizuje JEDNOZNACZNIE, że problem dotyczy ROZMIARU → tylko doesn't fit pasuje.
\n
⚠️ Uwaga: Idiom I'm afraid - w angielskim NIE znaczy boję się, ale niestety (formuła grzecznościowa).
\n

8.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - The one round the corner is highly recommended.

\n

Sposób 1 - analiza dialogu

\n

Kontekst minidialogu:

\n
X: Which restaurant would you suggest this time?
Y:
X: Are you sure we don't need a reservation THERE?
\n

Wskazówki kluczowe:

\n
  1. X prosi o sugestię konkretnej restauracji.
  2. Po luce X pyta Are you sure we don't need a reservation THERE? - there odnosi się do KONKRETNEGO miejsca.
  3. Y musi PODAĆ konkretną restaurację, do której odnosi się there.
  4. Opcja C wprowadza konkretną restaurację: The one round the corner (ta za rogiem).
\n

Wniosek: Y poleca konkretną restaurację (za rogiem) → opcja C.

\n

Sposób 2 - analiza referencji THERE

\n

Kluczowe słowo THERE w wypowiedzi X po luce:

\n\n

Schemat oceniania CKE - ile punktów za co

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.3., max 1 pkt):
- 1 pkt - zakreślenie litery C
- 0 pkt - każda inna odpowiedź lub brak odpowiedzi
- Wymaganie egzaminacyjne: I - znajomość środków językowych.
\n

Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - highly recommended (collocation):
highly recommended = bardzo polecane / wysoko oceniane.
Forma: passive (is recommended) + intensifier highly.
Typowa kolokacja w reklamach restauracji/hoteli.
\n
📖 Reference - round the corner (idiom):
round the corner (BrE) / around the corner (AmE) = za rogiem (bardzo blisko).
Funkcja: opisuje lokalizację bezpośredniej bliskości.
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | I have no idea which one to choose | Y NIE PROPONUJE niczego, więc X nie miałby do czego odnieść there | - |
| B | I really enjoy eating out at weekends | ogólne stwierdzenie, brak sugestii konkretnej restauracji | - |
| C | The one round the corner is highly recommended | POPRAWNA - konkretna restauracja, there = ta za rogiem | - |

\n

Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Klucz: zaimek THERE w wypowiedzi X po luce wymaga konkretnego miejsca w odpowiedzi Y. Tylko opcja C podaje konkret.
\n
⚠️ Uwaga: The one round the corner - the one zastępuje rzeczownik (= the restaurant) - typowa konstrukcja angielska unikająca powtórzeń.
\n
⚠️ Uwaga: Highly recommended to klasyczna kolokacja - uważaj na highly (NIE high - high recommended jest błędne).
\n
⚠️ Uwaga: Pytanie Would you suggest ? (would + V) = grzeczne pytanie o sugestię. Y odpowiada konkretną sugestią, nie ogólnym stwierdzeniem.
"}]}