{"id":"jezyk-angielski-2025-maj-matura-rozszerzona/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2025-maj-matura-rozszerzona","number":"2","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat biur. Do każdej wypowiedzi (2.1.-2.5.)\ndopasuj odpowiadające jej zdanie (A-F). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nThis speaker mentions\nA. a solution which he/she hasn’t found fully satisfying.\nB. a feature of the workplace which is frequently neglected.\nC. an action taken in response to someone’s irritating behaviour.\nD. a solution which provoked comments from other staff members.\nE. his/her boss’s complaints about workers not focusing on their work.\nF. an item which is used to signal that somebody doesn’t want to be disturbed.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\n2.5.\nMJAP-R0-100","answer":"2.1 = D; 2.2 = A; 2.3 = B; 2.4 = F; 2.5 = C","answer_text":"2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie\nstosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni\nnazw własnych.\nZadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz rozumienie tekstów\npisanych\n1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi\nwskazywać, że zdający zrozumiał tekst.\n2. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź\nnie jest akceptowana, jeśli zdający:\n• popełnia błędy, które\n- zmieniają znaczenie wyrazu, np. a weak zamiast a week w zadaniu 3.3.\n- powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst, np. agrecion in dogs zamiast aggression in dogs\nw zadaniu 6.5.\n- powodują, że odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna, np. safe gate\nzamiast security gate w zadaniu 3.2.\n• używa zapisu odzwierciedlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej\nformie ortograficznej, np. advans to the next level faster zamiast advance to the next\nlevel faster w zadaniu 6.6.\n• udziela odpowiedzi, która\n- nie jest wystarczająco precyzyjna, np. gate zamiast security gate w zadaniu 3.2.\n- nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę;\nnie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. you should switch it to silent mode\nzamiast in a silent mode w zadaniu 3.1.\n• udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np. library\nand security gate zamiast security gate w zadaniu 3.2.\n• podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne\nz tekstem, np. pay a ticket zamiast pay w zadaniu 3.4.\n• udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np. będzie\ndroższy zamiast be more expensive w zadaniu 6.8.","solution":"Odpowiedź: 2.1. — **D** 2.2. — **A** 2.3. — **B** 2.4. — **F** 2.5. — **C** (Wersja A arkusza. Dystraktor: **E**.)\n\nStrategia\n\nKrok 1 — przeczytaj A-F przed nagraniem\n\nPodkreśl kluczowe słowa w każdym zdaniu.\n\nKrok 2 — pierwsze odsłuchanie\n\nStawiaj rough odpowiedzi natychmiast.\n\nKrok 3 — drugie odsłuchanie selektywne\n\nSprawdzaj wątpliwe dopasowania.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 2.1.–2.5.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 5 pkt.\n\nTypowy błąd: Na rozszerzonym wypowiedzi są dłuższe i bardziej złożone niż na PP. Klucz: nie wybieraj na podstawie pierwszego usłyszanego słowa kluczowego — czekaj na **całość myśli**.","image":"img/jezyk-angielski-2025-maj-matura-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":"słuchanie PR, dopasowanie wypowiedzi do zdań A-F","page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 2. (0-5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat biur. Do każdej wypowiedzi (2.1.-2.5.)
dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
This speaker mentions
A. a solution which he/she hasn’t found fully satisfying.
B. a feature of the workplace which is frequently neglected.
C. an action taken in response to someone’s irritating behaviour.
D. a solution which provoked comments from other staff members.
E. his/her boss’s complaints about workers not focusing on their work.
F. an item which is used to signal that somebody doesn’t want to be disturbed.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
MJAP-R0-100

","answer_text_html":"
  1. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie
\n

stosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni
nazw własnych.
Zadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz rozumienie tekstów
pisanych

\n
  1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi
\n

wskazywać, że zdający zrozumiał tekst.

\n
  1. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź
\n

nie jest akceptowana, jeśli zdający:
• popełnia błędy, które

\n\n

zdający powinien uzupełnić tekst, np. agrecion in dogs zamiast aggression in dogs
w zadaniu 6.5.

\n\n

zamiast security gate w zadaniu 3.2.
• używa zapisu odzwierciedlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej
formie ortograficznej, np. advans to the next level faster zamiast advance to the next
level faster w zadaniu 6.6.
• udziela odpowiedzi, która

\n\n

nie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. you should switch it to silent mode
zamiast in a silent mode w zadaniu 3.1.
• udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np. library
and security gate zamiast security gate w zadaniu 3.2.
• podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne
z tekstem, np. pay a ticket zamiast pay w zadaniu 3.4.
• udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np. będzie
droższy zamiast be more expensive w zadaniu 6.8.

","solutions":[{"source":"maturaonline","label":"matura-online.pl","kind":"text","html":"

Odpowiedź: 2.1. — D 2.2. — A 2.3. — B 2.4. — F 2.5. — C (Wersja A arkusza. Dystraktor: E.)

\n

Strategia

\n

Krok 1 — przeczytaj A-F przed nagraniem

\n

Podkreśl kluczowe słowa w każdym zdaniu.

\n

Krok 2 — pierwsze odsłuchanie

\n

Stawiaj rough odpowiedzi natychmiast.

\n

Krok 3 — drugie odsłuchanie selektywne

\n

Sprawdzaj wątpliwe dopasowania.

\n

Punktacja CKE

\n\n

Typowy błąd: Na rozszerzonym wypowiedzi są dłuższe i bardziej złożone niż na PP. Klucz: nie wybieraj na podstawie pierwszego usłyszanego słowa kluczowego — czekaj na całość myśli.

"},{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

2.1. ## Poprawna odpowiedź
D - a solution which provoked comments from other staff members.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Mówca 1 opisuje swoje problemy z oświetleniem i ROZWIĄZANIE w postaci ekranu od managera:

\n
"Then, one day, the manager brought in a huge screen which looked like the side of a tent. When it was being set up, my colleagues made remarks like, 'Are you going camping?' We all had a good laugh, but it turned out to be a really brilliant idea."
\n

→ Wskazówki:

\n
  1. the manager brought in a huge screen = ROZWIĄZANIE (a solution).
  2. my colleagues made remarks like 'Are you going camping?' = KOMENTARZE pracowników (comments from other staff members).
  3. it turned out to be a really brilliant idea - rozwiązanie ostatecznie zadziałało.
\n

→ Wniosek: opcja D.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych opcji A-F

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - zadanie 2.1, max 1 pkt:
- 1 pkt - odpowiedź D
- 0 pkt - A, B, C, E lub F; brak odpowiedzi; więcej niż jedna litera
- Podstawa programowa: II.5) Zdający znajduje w wypowiedzi określone informacje.
\n

Reference

\n
📖 Reference - frazy kluczowe w matching listening:
- made remarks like / commented on / joked that = komentarze (D).
- solution / arrangement = rozwiązanie problemu w pracy.
- Are you going camping? = humorystyczny komentarz kolegi.
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | not fully satisfying | Mówca mówi brilliant idea, jest zadowolony | Mylenie 'a tent' z czymś niewystarczającym |
| B | feature neglected | To nie ogólny opis biura, lecz konkretna sytuacja | - |
| C | response to irritating behaviour | Reakcja na ŚWIATŁO, nie zachowanie | - |
| D | provoked comments | POPRAWNA - 'Are you going camping?' | - |
| E | boss's complaints | Manager pomógł, nie skarżył się | Boss = manager (ale tu pozytywny) |
| F | signal not to disturb | Ekran osłania, nie sygnalizuje | Mylenie 'screen' z 'sign' |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Sygnałem opcji D są zwroty made remarks, commented, said something like + dosłowny cytat komentarza.
\n
⚠️ Uwaga: Każda z pięciu wypowiedzi (2.1-2.5) ma DOKŁADNIE JEDNĄ pasującą opcję A-F. Jedna z opcji jest dystraktorem (w wersji A - opcja E).
\n

2.2. ## Poprawna odpowiedź
A - a solution which he/she hasn't found fully satisfying.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Mówca 2 opisuje problem z dojazdem do nowej lokalizacji biura i ROZWIĄZANIE wraz z OCENĄ:

\n
"I talked to my managers about the new commute, and they approved a change in my schedule. Now they let me begin work half an hour later, so I can avoid the worst of the rush hour. But I must say, it only partly works for me. I'm still spending a lot of extra time commuting, and of course I finish work later. Every day convinces me that this cannot be a long-term arrangement."
\n

→ Wskazówki:

\n
  1. they approved a change in my schedule = rozwiązanie (a solution).
  2. it only partly works for me = częściowo działa = nie w pełni satysfakcjonujące.
  3. this cannot be a long-term arrangement = potwierdza niesatysfakcję.
\n

→ Wniosek: opcja A.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych opcji A-F

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - zadanie 2.2, max 1 pkt:
- 1 pkt - odpowiedź A
- 0 pkt - B, C, D, E lub F; brak odpowiedzi; więcej niż jedna litera
- Podstawa programowa: II.5) Zdający znajduje w wypowiedzi określone informacje.
\n

Reference

\n
📖 Reference - sygnały niezadowolenia:
only partly works, cannot be a long-term, still spending extra time, every day convinces me - wszystkie wskazują na NIESATYSFAKCJĘ z rozwiązania.
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | not fully satisfying | POPRAWNA - 'only partly works' | - |
| B | feature neglected | Konkretna sytuacja, nie ogólny opis biura | - |
| C | response to irritating behaviour | To reakcja na DOJAZD, nie zachowanie kolegi | - |
| D | provoked comments | Brak komentarzy współpracowników | - |
| E | boss's complaints | Manager POMÓGŁ, nie skarżył się | Mylenie roli boss-a |
| F | signal don't disturb | Brak żadnego przedmiotu sygnałowego | - |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Sygnał niesatysfakcji = but, however, unfortunately, only partly, cannot be long-term. Te zwroty zawsze wskazują na opcję A.
\n
⚠️ Uwaga: Same approved a change in my schedule jeszcze nie wskazuje opcji - kluczowa jest OCENA tego rozwiązania.
\n

2.3. ## Poprawna odpowiedź
B - a feature of the workplace which is frequently neglected.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Mówca 3 mówi OGÓLNIE o oświetleniu biur jako zaniedbywanym aspekcie:

\n
" this aspect of office design does not receive the attention it deserves. As a result, office workers often bring in their own table lamps."
\n
"A recent study conducted by the American Society of Interior Designers shows that 68% of employees are dissatisfied with their office lighting."
\n

→ Wskazówki:

\n
  1. does not receive the attention it deserves = zaniedbany aspekt.
  2. Too often = frequently neglected.
  3. this aspect of office design = a feature of the workplace.
\n

→ Wniosek: opcja B.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych opcji A-F

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - zadanie 2.3, max 1 pkt:
- 1 pkt - odpowiedź B
- 0 pkt - A, C, D, E lub F; brak odpowiedzi; kilka liter
- Podstawa programowa: II.5) Zdający znajduje w wypowiedzi określone informacje.
\n

Reference

\n
📖 Reference - synonimy do neglected:
- not receive attention = nie otrzymywać uwagi = neglected
- often overlooked = często pomijany
- frequently ignored = często ignorowany
- Too often, X does not Y = standardowa konstrukcja do opisu zaniedbania
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | not fully satisfying | Mówca opisuje OGÓLNIE problem, nie własne rozwiązanie | Bring own lamps = częściowe rozwiązanie, ale nie głównej myśli |
| B | feature frequently neglected | POPRAWNA - 'does not receive the attention it deserves' | - |
| C | response to irritating behaviour | Brak konkretnego zachowania kolegi | - |
| D | provoked comments | Brak komentarzy współpracowników | - |
| E | boss's complaints | Brak skarg szefa | - |
| F | signal don't disturb | Brak przedmiotu sygnałowego | - |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Mówca 3 wypowiada się STATYSTYCZNIE/OGÓLNIE (68% of employees are dissatisfied) - to sygnał, że mówi o ZJAWISKU zaniedbywanym.
\n
⚠️ Uwaga: Too often this aspect does not receive the attention it deserves = klasyczna parafraza frequently neglected.
\n

2.4. ## Poprawna odpowiedź
F - an item which is used to signal that somebody doesn't want to be disturbed.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Mówca 4 opisuje SŁUCHAWKI jako sygnał skupienia:

\n
"We have an unofficial agreement that when people put on their headphones they are not to be interrupted, because they are trying to concentrate."
\n

→ Wskazówki:

\n
  1. headphones = an item (przedmiot).
  2. not to be interrupted = doesn't want to be disturbed.
  3. because they are trying to concentrate = uzasadnienie sygnału.
\n

→ Wniosek: opcja F.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych opcji A-F

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - zadanie 2.4, max 1 pkt:
- 1 pkt - odpowiedź F
- 0 pkt - A, B, C, D lub E; brak odpowiedzi; kilka liter
- Podstawa programowa: II.5) Zdający znajduje w wypowiedzi określone informacje.
\n

Reference

\n
📖 Reference - sygnały 'don't disturb':
- put on headphones = założenie słuchawek
- unofficial agreement = nieformalna umowa
- not to be interrupted = nie przeszkadzać
- try to concentrate = skupić się
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | not fully satisfying | Agreement WORKS, mimo wszystko | - |
| B | feature neglected | Konkretna sytuacja | - |
| C | response to irritating behaviour | Mówca skarży się na managera, ale GŁÓWNY punkt to słuchawki-sygnał | Mylenie tematu z poboczną informacją |
| D | provoked comments | Brak komentarzy | - |
| E | boss's complaints | Manager ignoruje agreement, to mówca się skarży | - |
| F | item to signal don't disturb | POPRAWNA - headphones jako sygnał | - |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Sygnałem opcji F jest KONKRETNY PRZEDMIOT (headphones, flag, light, tape) używany do komunikacji 'nie przeszkadzaj'.
\n
⚠️ Uwaga: Mimo że mówca wspomina o niedobrym zachowaniu managera, GŁÓWNYM tematem wypowiedzi jest mechanizm sygnałowy (słuchawki = nie przeszkadzaj). Nie myl części z całością.
\n

2.5. ## Poprawna odpowiedź
C - an action taken in response to someone's irritating behaviour.

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Mówca 5 opisuje skargę i wprowadzenie polityki:

\n
"There is someone at work who was always bringing in strong-smelling food for lunch and heating it up in the microwave. A number of clients who came to our office commented on the smell and I also made a complaint about it I suggested that some kind of policy should be introduced and, thankfully, it was. The ventilation system was also improved."
\n

→ Wskazówki:

\n
  1. bringing in strong-smelling food and heating it up = someone's irritating behaviour.
  2. made a complaint, suggested policy, policy was introduced, ventilation improved = action taken.
  3. To bezpośrednia REAKCJA na denerwujące zachowanie.
\n

→ Wniosek: opcja C.

\n

Sposób 2 - eliminacja innych opcji A-F

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - zadanie 2.5, max 1 pkt:
- 1 pkt - odpowiedź C
- 0 pkt - A, B, D, E lub F; brak odpowiedzi; kilka liter
- Podstawa programowa: II.5) Zdający znajduje w wypowiedzi określone informacje.
- UWAGA: opcja E jest DYSTRAKTOREM w wersji A (nie pasuje do żadnej z wypowiedzi).
\n

Reference

\n
📖 Reference - action taken in response to:
- made a complaint = złożyłem skargę
- suggested a policy = zaproponowałem politykę
- policy was introduced = polityka została wprowadzona
- To wszystko AKCJE w reakcji na irytujące zachowanie (heating smelly food).
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | not fully satisfying | thankfully, it was [introduced] - mówca zadowolony | - |
| B | feature neglected | Konkretny problem zapachowy, nie ogólne zaniedbanie | - |
| C | action in response to irritating behaviour | POPRAWNA - skarga + polityka jako reakcja na smelly food | - |
| D | provoked comments | Klienci skomentowali ZAPACH, nie ROZWIĄZANIE | Mylenie obiektu komentarza |
| E | boss's complaints | Dystraktor - opcja E nie pasuje nigdzie w wersji A | - |
| F | signal don't disturb | Brak przedmiotu sygnałowego | - |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Opcja E jest DYSTRAKTOREM - w wersji A arkusza nie pasuje do żadnej z 5 wypowiedzi. NIE używaj jej.
\n
⚠️ Uwaga: Sygnałami opcji C są: made a complaint, someone was always doing X (irytujące zachowanie powtarzalne), policy was introduced (akcja w odpowiedzi).
"}]}