{"id":"jezyk-angielski-2025-maj-matura-rozszerzona/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-2025-maj-matura-rozszerzona","number":"7","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (0-6)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\nWOULD YOU FANCY HAVING A BITE?\nWhen you’re hungry, sometimes a sandwich is exactly what you need. Sandwiches are\nnutritious and appetizing, so it’s no 7.1. that they are one of the most popular lunch\nchoices today.\nAs the story goes, the sandwich we are 7.2. with and love today was created in 1762\nin England. Most food historians agree that the name ‘sandwich’ is connected to John\nMontagu, the 4th Earl of Sandwich, who spent many hours at the card table. During one of his\nlong days of gambling, he requested something from the kitchen that he could eat with his\nhands, without needing to leave his seat. He 7.3. two pieces of bread with meat in the\nmiddle. From that day forward, the sandwich began making its way throughout England.\nHowever, it took a long time for the sandwich to make it to America. The first sandwich was\nfeatured in an American cookbook in 1815, 7.4. it wasn’t exactly the same type of\nsandwich as in England. In America, different varieties of sandwiches were created. One of\nthem was 7.5. to as the ‘hoggie’. The owner of a grocery shop on Hog Island,\nPhiladelphia, is believed to 7.6. the ‘hoggie’ about 50 years ago. Apparently, one day\na police officer came to the shop complaining that his wife hadn’t packed him his lunch, so\nthey offered him a loaf of bread cut in half and filled with meat, olives, onions, lettuce,\ntomatoes and sauce. And in this way the ‘hoggie’ was born.\nNa podstawie: cellones.com\n7.1.\nA. chance\nB. reason\nC. wonder\nD. possibility\n7.2.\nA. known\nB. familiar\nC. famous\nD. common\n7.3.\nA. brought\nB. has brought\nC. was brought\nD. has been brought\n7.4.\nA. besides\nB. despite\nC. instead\nD. though\n7.5.\nA. referred\nB. called\nC. promoted\nD. considered\n7.6.\nA. being popularized\nB. have popularized\nC. be popularized\nD. popularize\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-R0-100","answer":null,"answer_text":"7 days / seven days\nweek / one week\nweek ahead / in advance\nPrzykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)\nweeks\nodpowiedź nieprecyzyjna\na weak\nodpowiedź zawierająca błąd zmieniający\nznaczenie","solution":"Odpowiedź: 7.1. — **C** 7.2. — **B** 7.3. — **C** 7.4. — **D** 7.5. — **A** 7.6. — **B** (Wersja A arkusza.)\n\nStrategia: środki językowe na PR\n\nKrok 1 — przeczytaj zdanie z luką\n\nCzęsto kontekst dalej (po luce) wskazuje, jaki phrasal verb / idiom / kolokacja pasuje.\n\nKrok 2 — testuj wszystkie 4 opcje\n\nPodstaw każdą opcję do zdania i czytaj na głos. Phrasal verbs różnią się cząstkami (on, off, up, down, after, into), a każda zmienia znaczenie.\n\nKrok 3 — eliminuj „polskie tłumaczenie\"\n\nJeśli opcja brzmi jak dosłowne tłumaczenie z polskiego — to często pułapka. Zaufaj angielskiej kolokacji.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 7.1.–7.6.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 6 pkt.\n\nTypowy błąd: Na PR zadanie 7. testuje **bogaty zasób środków językowych** — związki frazeologiczne, idiomy, phrasal verbs, kolokacje zaawansowane (`come to grips with`, `take stock of`, `bring to light`). Typowy dystraktor: phrasal verb różniący się **jedną cząstką** (`take in` vs `take on` vs `take up` vs `take after`). Cząstki niosą całe znaczenie.","image":"img/jezyk-angielski-2025-maj-matura-rozszerzona/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":"środki językowe PR, ABCD, leksyka i kolokacje","page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2025 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 7. (0-6)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
WOULD YOU FANCY HAVING A BITE?
When you’re hungry, sometimes a sandwich is exactly what you need. Sandwiches are
nutritious and appetizing, so it’s no 7.1. that they are one of the most popular lunch
choices today.
As the story goes, the sandwich we are 7.2. with and love today was created in 1762
in England. Most food historians agree that the name ‘sandwich’ is connected to John
Montagu, the 4th Earl of Sandwich, who spent many hours at the card table. During one of his
long days of gambling, he requested something from the kitchen that he could eat with his
hands, without needing to leave his seat. He 7.3. two pieces of bread with meat in the
middle. From that day forward, the sandwich began making its way throughout England.
However, it took a long time for the sandwich to make it to America. The first sandwich was
featured in an American cookbook in 1815, 7.4. it wasn’t exactly the same type of
sandwich as in England. In America, different varieties of sandwiches were created. One of
them was 7.5. to as the ‘hoggie’. The owner of a grocery shop on Hog Island,
Philadelphia, is believed to 7.6. the ‘hoggie’ about 50 years ago. Apparently, one day
a police officer came to the shop complaining that his wife hadn’t packed him his lunch, so
they offered him a loaf of bread cut in half and filled with meat, olives, onions, lettuce,
tomatoes and sauce. And in this way the ‘hoggie’ was born.
Na podstawie: cellones.com
7.1.
A. chance
B. reason
C. wonder
D. possibility
7.2.
A. known
B. familiar
C. famous
D. common
7.3.
A. brought
B. has brought
C. was brought
D. has been brought
7.4.
A. besides
B. despite
C. instead
D. though
7.5.
A. referred
B. called
C. promoted
D. considered
7.6.
A. being popularized
B. have popularized
C. be popularized
D. popularize
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJAP-R0-100

","answer_text_html":"

7 days / seven days
week / one week
week ahead / in advance
Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
weeks
odpowiedź nieprecyzyjna
a weak
odpowiedź zawierająca błąd zmieniający
znaczenie

","solutions":[{"source":"maturaonline","label":"matura-online.pl","kind":"text","html":"

Odpowiedź: 7.1. — C 7.2. — B 7.3. — C 7.4. — D 7.5. — A 7.6. — B (Wersja A arkusza.)

\n

Strategia: środki językowe na PR

\n

Krok 1 — przeczytaj zdanie z luką

\n

Często kontekst dalej (po luce) wskazuje, jaki phrasal verb / idiom / kolokacja pasuje.

\n

Krok 2 — testuj wszystkie 4 opcje

\n

Podstaw każdą opcję do zdania i czytaj na głos. Phrasal verbs różnią się cząstkami (on, off, up, down, after, into), a każda zmienia znaczenie.

\n

Krok 3 — eliminuj „polskie tłumaczenie"

\n

Jeśli opcja brzmi jak dosłowne tłumaczenie z polskiego — to często pułapka. Zaufaj angielskiej kolokacji.

\n

Punktacja CKE

\n\n

Typowy błąd: Na PR zadanie 7. testuje bogaty zasób środków językowych — związki frazeologiczne, idiomy, phrasal verbs, kolokacje zaawansowane (come to grips with, take stock of, bring to light). Typowy dystraktor: phrasal verb różniący się jedną cząstką (take in vs take on vs take up vs take after). Cząstki niosą całe znaczenie.

"},{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

7.1. ## Poprawna odpowiedź
C - wonder.

\n

Układem: it's no WONDER that they are one of the most popular lunch choices today.

\n

Sposób 1 - analiza kolokacji

\n

Kluczowy fragment:

\n
"Sandwiches are nutritious and appetizing, so it's no 7.1. that they are one of the most popular lunch choices today."
\n

→ Wskazówki:

\n
  1. it's no wonder that = nic dziwnego, że (idiom).
  2. Wcześniej so = dlatego, że - sygnalizuje skutek.
  3. nutritious and appetizing (przyczyna) → popular (skutek) → naturalne, więc no wonder.
\n

→ Wniosek: odpowiedź C.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - zadanie 7.1, max 1 pkt:
- 1 pkt - odpowiedź C
- 0 pkt - A, B lub D; brak odpowiedzi; kilka liter
- Podstawa programowa: I.1) Zdający posługuje się dość bogatym zasobem środków językowych.
\n

Reference

\n
📖 Reference - idiom no wonder:
- it's no wonder (that) X = nic dziwnego, że X
- no wonder = nic dziwnego
- Konstrukcja sygnalizuje, że SKUTEK jest oczywisty na podstawie PRZYCZYNY.
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |
| A | chance | no chance = brak szansy (semantycznie sprzeczne) |
| B | reason | reason WHY, nie reason THAT (gramatycznie nie pasuje) |
| C | wonder | POPRAWNA - idiom 'no wonder that' |
| D | possibility | no possibility = brak możliwości (sprzeczne semantycznie) |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: It's no wonder that to STAŁY IDIOM. Klucz oczekuje tej konstrukcji.
\n
⚠️ Uwaga: reason wymaga WHY lub FOR, NIE THAT. Klasyczny błąd uczniów.
\n

7.2. ## Poprawna odpowiedź
B - familiar.

\n

Układem: the sandwich we are FAMILIAR with and love today.

\n

Sposób 1 - analiza kolokacji + przyimka

\n

Kluczowy fragment:

\n
"the sandwich we are 7.2. with and love today"
\n

→ Wskazówki:

\n
  1. Przyimek with po luce = decydująca wskazówka.
  2. be familiar WITH something = znać coś, być obeznanym z czymś (KOLOKACJA).
  3. Inne opcje wymagają INNYCH przyimków.
\n

→ Wniosek: odpowiedź B.

\n

Sposób 2 - analiza przyimków zależnych

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - zadanie 7.2, max 1 pkt:
- 1 pkt - odpowiedź B
- 0 pkt - A, C lub D; brak odpowiedzi; kilka liter
- Podstawa programowa: I.1) Zdający posługuje się dość bogatym zasobem środków językowych.
\n

Reference

\n
📖 Reference - przyimki zależne (dependent prepositions):
- familiar WITH sth = obeznany z czymś (znać coś dobrze)
- known TO sb = znany komuś
- famous FOR sth = słynny z czegoś
- common TO X = wspólny dla X

Klucz w tym zadaniu opiera się na ROZRÓŻNIENIU PRZYIMKÓW przy podobnych znaczeniach.
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | known | known TO, nie known WITH | Mylenie 'znany' z 'obeznany' |
| B | familiar | POPRAWNA - 'familiar WITH' | - |
| C | famous | famous FOR, nie famous WITH | Mylenie 'sławny' z 'znany' |
| D | common | Znaczenie inne (wspólny), niepasujące | Mylenie 'pospolity' z 'znany' |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Klucz tu opiera się WYŁĄCZNIE na przyimku with. Tylko familiar pasuje semantycznie i gramatycznie.
\n
⚠️ Uwaga: known with to BŁĄD GRAMATYCZNY. Poprawnie: known to/by. Klasyczny błąd polskich uczniów.
\n

7.3. ## Poprawna odpowiedź
C - was brought.

\n

Układem: He WAS BROUGHT two pieces of bread with meat in the middle.

\n

Sposób 1 - analiza tekstu

\n

Kluczowy fragment:

\n
"During one of his long days of gambling, he requested something from the kitchen that he could eat with his hands, without needing to leave his seat. He 7.3. two pieces of bread with meat in the middle."
\n

→ Wskazówki:

\n
  1. he requested something from the kitchen = ZAMÓWIŁ coś z kuchni.
  2. without needing to leave his seat = nie musząc wstawać → ktoś INNY przyniósł.
  3. Earl nie poszedł po kanapkę sam - została mu PRZYNIESIONA.
  4. Konstrukcja PASSIVE z dopełnieniem: he was brought X = przyniesiono mu X.
\n

→ Wniosek: odpowiedź C.

\n

Sposób 2 - analiza form gramatycznych

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - zadanie 7.3, max 1 pkt:
- 1 pkt - odpowiedź C
- 0 pkt - A, B lub D; brak odpowiedzi; kilka liter
- Podstawa programowa: I.1) Zdający posługuje się dość bogatym zasobem środków językowych.
\n

Reference

\n
📖 Reference - Passive z dwoma dopełnieniami (ditransitive verbs):
Czasowniki typu give, send, bring, offer, tell (= dawać komuś coś) mają DWIE pasywizacje:
- Active: Someone brought him X = Ktoś przyniósł mu X
- Passive 1: He was brought X = Przyniesiono mu X (X = dopełnienie bliższe)
- Passive 2: X was brought to him = X zostało mu przyniesione

Klucz tu wymaga PASSIVE 1.
\n
📖 Reference - narracja historyczna (Past Simple):
Konkretne daty (1762) wymagają Past Simple, nie Present Perfect.
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | brought (active) | Earl zamówił, nie sam przyniósł | Active vs passive |
| B | has brought | Narracja historyczna wymaga Past Simple | Mylenie tenses |
| C | was brought | POPRAWNA - passive Past Simple | - |
| D | has been brought | Present Perfect Passive - narracja historyczna nie pasuje | Mylenie aspektów |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Czasowniki ditransitive (bring, give, offer, send, show, teach) tworzą PASSIVE z OSOBĄ jako podmiotem: He was brought X (przyniesiono mu X).
\n
⚠️ Uwaga: Narracja historyczna z konkretną datą = Past Simple. Present Perfect NIE PASUJE.
\n

7.4. ## Poprawna odpowiedź
D - though.

\n

Układem: The first sandwich was featured in an American cookbook in 1815, THOUGH it wasn't exactly the same type of sandwich as in England.

\n

Sposób 1 - analiza tekstu

\n

Kluczowy fragment:

\n
"The first sandwich was featured in an American cookbook in 1815, 7.4. it wasn't exactly the same type of sandwich as in England."
\n

→ Wskazówki:

\n
  1. Pierwsza część: pojawiła się w książce kucharskiej w 1815.
  2. Druga część: NIE BYŁA tego samego typu co w Anglii.
  3. Relacja: KONTRAST między dwoma faktami.
  4. Spójnik kontrastu wprowadzający zdanie podrzędne: though, although, even though.
\n

→ Wniosek: odpowiedź D.

\n

Sposób 2 - analiza spójników gramatycznie

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - zadanie 7.4, max 1 pkt:
- 1 pkt - odpowiedź D
- 0 pkt - A, B lub C; brak odpowiedzi; kilka liter
- Podstawa programowa: I.1) Zdający posługuje się dość bogatym zasobem środków językowych.
\n

Reference

\n
📖 Reference - spójniki KONTRASTU:
- though / although / even though + S+V (pełne zdanie)
- despite / in spite of + N/V-ing (NIE pełne zdanie)
- however = jednakże (oddzielne zdanie, po kropce/średniku)
- but = ale (zwykle łączy dwa zdania w jedno)

Po przecinku w środku zdania though często wprowadza zdanie kontrastowe.
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | besides | Dodawanie, nie kontrast | Mylenie addition/contrast |
| B | despite | Wymaga N/V-ing, nie pełnego zdania | despite it wasn't = błąd gramatyczny |
| C | instead | Zastąpienie, nie kontrast | Mylenie 'zamiast' z 'choć' |
| D | though | POPRAWNA - wprowadza zdanie kontrastowe | - |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: despite + zdanie to BŁĄD. Poprawnie: despite + N lub despite + V-ing lub despite the fact that + zdanie.
\n
⚠️ Uwaga: though może stać w środku zdania po przecinku (jak tu) lub na końcu (It was good, though.).
\n

7.5. ## Poprawna odpowiedź
A - referred.

\n

Układem: One of them was REFERRED to as the 'hoggie'.

\n

Sposób 1 - analiza kolokacji

\n

Kluczowy fragment:

\n
"In America, different varieties of sandwiches were created. One of them was 7.5. to as the 'hoggie'."
\n

→ Wskazówki:

\n
  1. Konstrukcja be TO AS wymaga czasownika.
  2. be referred to as = STAŁA KOLOKACJA = być nazywanym/określanym jako.
  3. Po luce: to as - to wymusza czasownik łączący się z to.
\n

→ Wniosek: odpowiedź A.

\n

Sposób 2 - analiza form gramatycznych

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - zadanie 7.5, max 1 pkt:
- 1 pkt - odpowiedź A
- 0 pkt - B, C lub D; brak odpowiedzi; kilka liter
- Podstawa programowa: I.1) Zdający posługuje się dość bogatym zasobem środków językowych.
\n

Reference

\n
📖 Reference - kolokacje passive z 'to as':
- be referred to as X = być określanym jako X
- be known as X = być znanym jako X (NIE 'to as')
- be regarded as X = być uważanym za X (NIE 'to as')

Tylko refer to ma przyimek to w stronie biernej.
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | referred | POPRAWNA - 'be referred TO AS' | - |
| B | called | be called X (bez to) | Mylenie konstrukcji |
| C | promoted | promoted TO X (awans) | Niepasujące znaczeniowo |
| D | considered | considered AS X lub considered X (bez to) | Mylenie 'considered as' z 'referred to as' |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Klucz tu opiera się na PRZYIMKU to. Tylko refer to (a w stronie biernej be referred to) wymaga tej konstrukcji.
\n
⚠️ Uwaga: be called as X = BŁĄD. Poprawnie: be called X (bez as). Klasyczny błąd polskich uczniów.
\n

7.6. ## Poprawna odpowiedź
B - have popularized.

\n

Układem: The owner is believed to HAVE POPULARIZED the 'hoggie' about 50 years ago.

\n

Sposób 1 - analiza tekstu

\n

Kluczowy fragment:

\n
"The owner of a grocery shop on Hog Island, Philadelphia, is believed to 7.6. the 'hoggie' about 50 years ago."
\n

→ Wskazówki:

\n
  1. is believed to + V = konstrukcja w stronie czynnej.
  2. 50 years ago = czas PRZESZŁY (wymagający perfect lub past).
  3. is believed to HAVE V3 = mówi się/uważa się, że X zrobił coś w przeszłości.
  4. PROPERTIES: ACTIVE voice (właściciel zrobił), perfect aspect (czynność zakończona w przeszłości).
\n

→ Wniosek: odpowiedź B.

\n

Sposób 2 - analiza form gramatycznych

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - zadanie 7.6, max 1 pkt:
- 1 pkt - odpowiedź B
- 0 pkt - A, C lub D; brak odpowiedzi; kilka liter
- Podstawa programowa: I.1) Zdający posługuje się dość bogatym zasobem środków językowych.
\n

Reference

\n
📖 Reference - konstrukcja is believed to have V3:
Konstrukcja sygnalizująca, że coś w przeszłości zostało zrobione:
- X is believed to have V3 = uważa się, że X zrobił
- X is said to have V3 = mówi się, że X zrobił
- X is thought to have V3 = sądzi się, że X zrobił

Te konstrukcje są ekwiwalentne do: People believe/say/think that X V3 (Past Simple).
\n
📖 Reference - czas przeszły z ago:
X years ago wymaga Past Simple lub perfect infinitive (to have V3). NIE Present Simple lub Present Continuous.
\n

Dlaczego inne odpowiedzi są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | being popularized | to + V-ing = błąd gramatyczny (po to zwykle V1) | Mylenie konstrukcji |
| B | have popularized | POPRAWNA - perfect infinitive active | - |
| C | be popularized | Passive present - nie pasuje do 50 years ago | Mylenie aspektów |
| D | popularize | Present infinitive - nie pasuje do przeszłości | Mylenie tenses |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Konstrukcja is believed to have V3 = uważa się, że X zrobił. To pasywna konstrukcja referowania.
\n
⚠️ Uwaga: Słówko ago ZAWSZE wymaga czasu przeszłego lub perfect - NIGDY Present Simple/Continuous.
"}]}