{"id":"jezyk-angielski-2026-egzamin-osmoklasisty/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2026-egzamin-osmoklasisty","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2026,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat najlepszych przyjaciół.\nNa podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi\n(2.1.-2.4.) odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nA. My best friend changed his plans to help me.\nB. I went to my best friend’s concert.\nC. I’m planning to go on holiday with my best friend.\nD. A mistake I made started our friendship.\nE. My best friend and I look very similar.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\nOJAP-100-2605","answer":null,"answer_text":"2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie\nstosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni\nnazw własnych.\nZadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych\noraz znajomość funkcji językowych\n1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi\nwskazywać, że zdający zrozumiał tekst.\n2. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź\nnie jest akceptowana, jeśli zdający:\n popełnia błędy, które zmieniają znaczenie wyrazu, np. snakes zamiast snacks\nw zadaniu 4.3.\n popełnia błędy, które powodują, że jest ona niejasna, na przykład:\n powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst, np. do you thin zamiast do you think w zadaniu\n6.2.\n powodują, że odpowiedź jest dwuznaczna lub wieloznaczna\n używa zapisu fonetycznego w języku polskim, np. hał far zamiast how far w zadaniu\n6.1.\n udziela odpowiedzi, która:\n nie jest wystarczająco precyzyjna, np. lot zamiast lot balonem w zadaniu 10.3.\n nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę,\nnp. how long zamiast how far w zadaniu 6.1.\n udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np.\nzamku i parkingu zamiast zamku w zadaniu 10.1.\n podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne\nz tekstem, np. sweet snacks zamiast snacks w zadaniu 4.3.\n udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np. balloon flight\nzamiast lot balonem w zadaniu 10.3.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2026-egzamin-osmoklasisty/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · 2026","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"

Zadanie 2. (0-4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat najlepszych przyjaciół.
Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi
(2.1.-2.4.) odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
A. My best friend changed his plans to help me.
B. I went to my best friend’s concert.
C. I’m planning to go on holiday with my best friend.
D. A mistake I made started our friendship.
E. My best friend and I look very similar.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
OJAP-100-2605

","answer_text_html":"
  1. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie
\n

stosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni
nazw własnych.
Zadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych
oraz znajomość funkcji językowych

\n
  1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi
\n

wskazywać, że zdający zrozumiał tekst.

\n
  1. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź
\n

nie jest akceptowana, jeśli zdający:
 popełnia błędy, które zmieniają znaczenie wyrazu, np. snakes zamiast snacks
w zadaniu 4.3.
 popełnia błędy, które powodują, że jest ona niejasna, na przykład:
 powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym
zdający powinien uzupełnić tekst, np. do you thin zamiast do you think w zadaniu
6.2.
 powodują, że odpowiedź jest dwuznaczna lub wieloznaczna
 używa zapisu fonetycznego w języku polskim, np. hał far zamiast how far w zadaniu
6.1.
 udziela odpowiedzi, która:
 nie jest wystarczająco precyzyjna, np. lot zamiast lot balonem w zadaniu 10.3.
 nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę,
np. how long zamiast how far w zadaniu 6.1.
 udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np.
zamku i parkingu zamiast zamku w zadaniu 10.1.
 podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne
z tekstem, np. sweet snacks zamiast snacks w zadaniu 4.3.
 udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np. balloon flight
zamiast lot balonem w zadaniu 10.3.

","solutions":[]}