{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2015-egzamin-gimnazjalny/zad/8","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2015-egzamin-gimnazjalny","number":"8","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2015,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 8. (0-10)\nZadanie 8. znajduje siĊ na stronie 2. i 3.\nna karcie rozwiązaĔ zadaĔ.\n!\n!\n!\nJĊzyk angielski - karta rozwiązaĔ zadaĔ\nGA-R1\nJĉZYK ANGIELSKI - KARTA ROZWIĄZAē ZADAē 6., 7. i 8.\nUZUPEàNIA UCZEē\nmiejsce\nna naklejkĊ\nKOD UCZNIA\nPESEL\nUZUPEàNIA ZESPÓà\nNADZORUJĄCY\nUprawnienia ucznia do:\ndostosowania\nkryteriów oceniania\nnieprzenoszenia\nzaznaczeĔ na kartĊ\nPoniĪej zapisz rozwiązanie zadania 6.\nZadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Uzupeánij go, wpisując w kaĪdą lukĊ (6.1.-6.5.) jeden wyraz z ramki\nw odpowiedniej formie, tak aby powstaá spójny i logiczny tekst. Wymagana jest peána\npoprawnoĞü gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.\nUwaga! Jeden wyraz zostaá podany dodatkowo i nie pasuje do Īadnej luki.\ncomfort\nbe\nsuitcase\nfinal\nlorry\ngo\nMessage\nFrom:\nMary Green\nTo:\nBetty James\nSubject:\nJourney\nHi Betty,\nI am at the seaside at last. I wanted to travel by train, but my dad decided we’d be\nmore 6.1. in our van. Believe me, it was the worst journey in my\nlife. It was the beginning of the week and there were many 6.2.\non the road, so we moved very slowly. My youngest sister cried a lot because she\n6.3. bored.\nWhen we 6.4. arrived at our destination, we felt very tired.\nMy dad, who was the driver, 6.5. straight to bed, but my\nmum and the rest of us walked to the nearest beach to have a look at the sea.\nI’ll write again tomorrow. Bye for now,\nMary\nØ\nJĊzyk angielski - karta rozwiązaĔ zadaĔ\nGA-R1\nPoniĪej zapisz rozwiązanie zadania 7.\nZadanie 7. (0-5)\nUzupeánij zdania 7.1.-7.5., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej\nformie. Nie naleĪy zmieniaü kolejnoĞci podanych wyrazów, trzeba natomiast - jeĞli jest\nto konieczne - dodaü inne wyrazy, tak aby otrzymaü logiczne i gramatycznie poprawne\nzdania. Wymagana jest peána poprawnoĞü ortograficzna wpisywanych fragmentów\nzdaĔ.\nUwaga! W kaĪdą lukĊ moĪesz wpisaü maksymalnie cztery wyrazy, wliczając\nw to wyrazy juĪ podane.\n7.1. How much (you/pay) for the camera\nyou bought last week?\n7.2. We’ve been friends (two/year)\n7.3. Most people think that French is (difficult/learn)\nthan English.\n7.4. Could you tell me what time (this museum/close)\non Saturdays?\n7.5. I’m angry. Last week Mark (promise/do)\nthe project with me and now he says he is too busy.\nRozwiązanie zadania 8. zapisz na nastĊpnej stronie.\nZadanie 8. (0-10)\nKilka dni temu zwyciĊĪyáeĞ(-aĞ) w zawodach sportowych. W e-mailu do kolegi/koleĪanki\nz Londynu:\nx wyjaĞnij, dlaczego uczestniczyáeĞ(-aĞ) w tych zawodach\nx przedstaw problem, który powstaá podczas zawodów\nx napisz, jak zareagowali koledzy na wiadomoĞü o Twoim zwyciĊstwie.\nPodpisz siĊ jako XYZ.\nRozwiĔ swoją wypowiedĨ w kaĪdym z trzech podpunktów, pamiĊtając, Īe dáugoĞü e-maila\npowinna wynosiü od 50 do 100 sáów. Oceniana jest umiejĊtnoĞü peánego przekazania\ninformacji, spójnoĞü, bogactwo jĊzykowe oraz poprawnoĞü jĊzykowa.\nØ\nØ\nJĊzyk angielski - karta rozwiązaĔ zadaĔ\nGA-R1\nCZYSTOPIS\nMessage\nFrom:\nxyz@abc.com\nTo:\nabc@abc.com\nSubject:\nHi!\ntreĞü\nspójnoĞü\ni logika\nwypowiedzi\nzakres\nĞrodków\njĊzykowych\npoprawnoĞü\nĞrodków\njĊzykowych\nRAZEM\nliczba\npunktów\n0\n1\n2\n3\n4\n0\n1\n2\n0\n1\n2\n0\n1\n2\nJĊzyk angielski - karta rozwiązaĔ zadaĔ\nGA-R1\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nm m m\noe! ||| eee,\nUprawnienia ucznia do:\ndostosowania kryteriów oceniania I\nnieprzenoszenia zaznaczeń na kartę |\nWYPEŁNIA UCZEŃ\nKOD UCZNIA EBK\nMiejsce na naklejkę\nPESEL m\nLTTE ETT TTT\n= [fodpowew\n5 12] |e] o | WYPEŁNIA EGZAMINATOR\nDAOCOB\n2 falafel] rls] fart ol |\n3 Zad.6 Zad.7\nNRCOGG KIECIEJIEE\nDRECEGGEGE CIE\n+ |zjefejofojo CIE\nDR CZEIDIEJEIEI CIE\ni ZEGEGEG\nsa] [ee |e |e\nEJEIEJEJEJEJ ZADANIE 8\nEODEEEIE [Punkty |o|1|2|3|4)\npajejejeje je | e |ojojojojo|\nSpóraw |o|ojo| | |\nEECECE cae oo) | |\nZECGEGEG :\n| rem) 5/5] ||\n|szjaja|o|o|\nCZEGGE\nOO\na a","answer":null,"answer_text":"8. W ocenie poprawności środków językowych w wypowiedziach uczniów ze stwierdzoną\ndysleksją nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych. Błąd ortograficzny\nzmieniający znaczenie wyrazu w pracy dyslektyków to błąd językowy. Jest on brany pod\nuwagę w ocenie poprawności językowej.\nZasady te obowiązują również w ocenie prac uczniów z dysgrafią, dysortografią, afazją,\nz zaburzeniami komunikacji językowej, a także prac uczniów, którzy korzystali z pomocy\nnauczyciela wspomagającego oraz prac pisanych na komputerze.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2015-egzamin-gimnazjalny/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2015","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny","text_html":"

Zadanie 8. (0-10)
Zadanie 8. znajduje siĊ na stronie 2. i 3.
na karcie rozwiązaĔ zadaĔ.
!
!
!
JĊzyk angielski - karta rozwiązaĔ zadaĔ
GA-R1
JĉZYK ANGIELSKI - KARTA ROZWIĄZAē ZADAē 6., 7. i 8.
UZUPEàNIA UCZEē
miejsce
na naklejkĊ
KOD UCZNIA
PESEL
UZUPEàNIA ZESPÓà
NADZORUJĄCY
Uprawnienia ucznia do:
dostosowania
kryteriów oceniania
nieprzenoszenia
zaznaczeĔ na kartĊ
PoniĪej zapisz rozwiązanie zadania 6.
Zadanie 6. (0-5)
Przeczytaj tekst. Uzupeánij go, wpisując w kaĪdą lukĊ (6.1.-6.5.) jeden wyraz z ramki
w odpowiedniej formie, tak aby powstaá spójny i logiczny tekst. Wymagana jest peána
poprawnoĞü gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga! Jeden wyraz zostaá podany dodatkowo i nie pasuje do Īadnej luki.
comfort
be
suitcase
final
lorry
go
Message
From:
Mary Green
To:
Betty James
Subject:
Journey
Hi Betty,
I am at the seaside at last. I wanted to travel by train, but my dad decided we’d be
more 6.1. in our van. Believe me, it was the worst journey in my
life. It was the beginning of the week and there were many 6.2.
on the road, so we moved very slowly. My youngest sister cried a lot because she
6.3. bored.
When we 6.4. arrived at our destination, we felt very tired.
My dad, who was the driver, 6.5. straight to bed, but my
mum and the rest of us walked to the nearest beach to have a look at the sea.
I’ll write again tomorrow. Bye for now,
Mary
Ø
JĊzyk angielski - karta rozwiązaĔ zadaĔ
GA-R1
PoniĪej zapisz rozwiązanie zadania 7.
Zadanie 7. (0-5)
Uzupeánij zdania 7.1.-7.5., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej
formie. Nie naleĪy zmieniaü kolejnoĞci podanych wyrazów, trzeba natomiast - jeĞli jest
to konieczne - dodaü inne wyrazy, tak aby otrzymaü logiczne i gramatycznie poprawne
zdania. Wymagana jest peána poprawnoĞü ortograficzna wpisywanych fragmentów
zdaĔ.
Uwaga! W kaĪdą lukĊ moĪesz wpisaü maksymalnie cztery wyrazy, wliczając
w to wyrazy juĪ podane.
7.1. How much (you/pay) for the camera
you bought last week?
7.2. We’ve been friends (two/year)
7.3. Most people think that French is (difficult/learn)
than English.
7.4. Could you tell me what time (this museum/close)
on Saturdays?
7.5. I’m angry. Last week Mark (promise/do)
the project with me and now he says he is too busy.
Rozwiązanie zadania 8. zapisz na nastĊpnej stronie.
Zadanie 8. (0-10)
Kilka dni temu zwyciĊĪyáeĞ(-aĞ) w zawodach sportowych. W e-mailu do kolegi/koleĪanki
z Londynu:
x wyjaĞnij, dlaczego uczestniczyáeĞ(-aĞ) w tych zawodach
x przedstaw problem, który powstaá podczas zawodów
x napisz, jak zareagowali koledzy na wiadomoĞü o Twoim zwyciĊstwie.
Podpisz siĊ jako XYZ.
RozwiĔ swoją wypowiedĨ w kaĪdym z trzech podpunktów, pamiĊtając, Īe dáugoĞü e-maila
powinna wynosiü od 50 do 100 sáów. Oceniana jest umiejĊtnoĞü peánego przekazania
informacji, spójnoĞü, bogactwo jĊzykowe oraz poprawnoĞü jĊzykowa.
Ø
Ø
JĊzyk angielski - karta rozwiązaĔ zadaĔ
GA-R1
CZYSTOPIS
Message
From:
xyz@abc.com
To:
abc@abc.com
Subject:
Hi!
treĞü
spójnoĞü
i logika
wypowiedzi
zakres
Ğrodków
jĊzykowych
poprawnoĞü
Ğrodków
jĊzykowych
RAZEM
liczba
punktów
0
1
2
3
4
0
1
2
0
1
2
0
1
2
JĊzyk angielski - karta rozwiązaĔ zadaĔ
GA-R1
BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)
m m m
oe! ||| eee,
Uprawnienia ucznia do:
dostosowania kryteriów oceniania I
nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę |
WYPEŁNIA UCZEŃ
KOD UCZNIA EBK
Miejsce na naklejkę
PESEL m
LTTE ETT TTT
= [fodpowew
5 12] |e] o | WYPEŁNIA EGZAMINATOR
DAOCOB
2 falafel] rls] fart ol |
3 Zad.6 Zad.7
NRCOGG KIECIEJIEE
DRECEGGEGE CIE

\n\n

DR CZEIDIEJEIEI CIE
i ZEGEGEG
sa] [ee |e |e
EJEIEJEJEJEJ ZADANIE 8
EODEEEIE [Punkty |o|1|2|3|4)
pajejejeje je | e |ojojojojo|
Spóraw |o|ojo| | |
EECECE cae oo) | |
ZECGEGEG :
| rem) 5/5] ||
|szjaja|o|o|
CZEGGE
OO
a a

","answer_text_html":"
  1. W ocenie poprawności środków językowych w wypowiedziach uczniów ze stwierdzoną
\n

dysleksją nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych. Błąd ortograficzny
zmieniający znaczenie wyrazu w pracy dyslektyków to błąd językowy. Jest on brany pod
uwagę w ocenie poprawności językowej.
Zasady te obowiązują również w ocenie prac uczniów z dysgrafią, dysortografią, afazją,
z zaburzeniami komunikacji językowej, a także prac uczniów, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego oraz prac pisanych na komputerze.

","solutions":[]}