{"id":"jezyk-hiszpanski-2015-maj-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2015-maj-matura-podstawowa","number":"10","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-10)\nTegoroczne wakacje spędziłeś(-aś) na obozie sportowym. W e-mailu do kolegi z Hiszpanii:\n uzasadnij, dlaczego wybrałeś(-aś) taką formę wypoczynku\n opisz miejsce, w którym obóz został zorganizowany\n wyjaśnij, co Cię rozczarowało w przebiegu treningów\n napisz, jak zamierzasz podtrzymywać zawarte na obozie znajomości.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna\nwynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniana jest\numiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi\n(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).\nPodpisz się jako XYZ.\nCZYSTOPIS\n¡Hola, Pepe!\nTe escribo para hablarte del campamento deportivo en que participé durante\nlas vacaciones\nMJH-1P\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność\nśrodków językowych RAZEM\n0-1-2-3-4\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nMJH-1P\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"10. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu\npolecenia, chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\nE-mail do kolegi Pepe o obozie sportowym. Poniżej wzorcowa realizacja wszystkich 4 podpunktów CKE w 80-130 słów.\n\n## Wzór tekstu\n\n> ˇHola, Pepe!\n> Te escribo para hablarte del campamento deportivo en que participé durante las vacaciones.\n\nMe apunté porque quería mejorar mi técnica de natación y además buscaba una forma activa de descansar. El campamento estaba situado junto a un lago precioso, rodeado de bosques y montańas - un lugar realmente impresionante.\n\nSin embargo, me decepcionó un poco el ritmo de los entrenamientos. Eran demasiado intensos al principio y los entrenadores no explicaban bien los ejercicios, así que cometí muchos errores.\n\nPara mantener el contacto con los amigos que conocí allí, vamos a chatear por las redes sociales y también hemos quedado en vernos el próximo verano.\n\n> Un abrazo,\n> XYZ\n\n## Punkty CKE\n\n**Treść (0-4 pkt) - weryfikacja 4 podpunktów:**\n\n| Podpunkt | Realizacja w tekście | Ocena |\n| Uzasadnienie wyboru obozu | \"quería mejorar mi técnica de natación y además buscaba una forma activa de descansar\" | Rozwinięty ✓ |\n| Opis miejsca | \"estaba situado junto a un lago precioso, rodeado de bosques y montańas - un lugar realmente impresionante\" | Rozwinięty ✓ |\n| Rozczarowanie z treningów | \"eran demasiado intensos al principio y los entrenadores no explicaban bien los ejercicios\" | Rozwinięty ✓ |\n| Podtrzymywanie znajomości | \"vamos a chatear por las redes sociales y también hemos quedado en vernos el próximo verano\" | Rozwinięty ✓ |\n\nWszystkie 4 podpunkty rozwinięte → **maks. 4 pkt**\n\n**Spójność i logika (0-2 pkt):**\n- Użyte łączniki: \"además\" (ponadto), \"sin embargo\" (jednak), \"así que\" (więc), \"para + inf.\" (żeby)\n- Logiczny przepływ: motywacja → opis → rozczarowanie → plany\n- Wynik: **2 pkt**\n\n**Zakres językowy (0-2 pkt):**\n- Różnorodne struktury: \"quería + inf.\", \"buscaba una forma\", \"estaba situado\", \"rodeado de\", \"demasiado intensos\", \"cometí muchos errores\", \"hemos quedado en + inf.\"\n- Różnorodne czasy: imperfecto (quería, buscaba), indefinido (cometí), presente (vamos), pretérito perfecto (hemos quedado)\n- Wynik: **2 pkt**\n\n**Poprawność językowa (0-2 pkt):**\n- Bez błędów ortograficznych w wzorze\n- Zgodność rodzajnikowa i czasownikowa\n- Wynik: **2 pkt**\n\n**Łącznie wzorcowe: 10/10 pkt**\n\n## Sposób 1 - strategia pisania e-maila (PP 80-130 słów)\n\n**Struktura wzorcowa:**\n1. **Salutación:** ˇHola, [nombre]! (podane w zadaniu)\n2. **Frase inicial:** Te escribo para hablarte de (podana w zadaniu)\n3. **Cuerpo 1 (uzasadnienie + opis):** 2-3 zdania\n4. **Cuerpo 2 (rozczarowanie):** 2-3 zdania z \"sin embargo\" / \"desafortunadamente\"\n5. **Cuerpo 3 (plany):** 1-2 zdania\n6. **Despedida + firma:** Un abrazo, / Hasta pronto, + XYZ\n\n**Kluczowe frazy do użycia:**\n\n| Podpunkt | Użyteczne frazy |\n| Uzasadnienie | \"Me apunté porque \", \"Elegí este campamento ya que \", \"Lo hice para mejorar \" |\n| Opis miejsca | \"estaba situado en / junto a \", \"rodeado de \", \"había una piscina/pista/lago \" |\n| Rozczarowanie | \"Me decepcionó \", \"Sin embargo \", \"Lo que no me gustó fue que \", \"Esperaba pero \" |\n| Planos | \"Vamos a \", \"Hemos quedado en \", \"Nos mantendremos en contacto a través de \" |\n\n## Schemat CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 10, max 10 pkt):\n>\n> **Treść (0-4 pkt):**\n> - 4 pkt: odniesienie do 4 podpunktów, wszystkie 4 rozwinięte\n> - 3 pkt: 4 podpunkty podjęte, ale nie wszystkie rozwinięte ALBO 3 rozwinięte\n> - 2 pkt: 2-3 podpunkty podjęte i rozwinięte\n> - 1 pkt: 1 podpunkt rozwinięty\n> - 0 pkt: brak realizacji lub tekst niezrozumiały\n>\n> **Spójność i logika (0-2 pkt):**\n> - 2 pkt: logiczny, spójny tekst z łącznikami\n> - 1 pkt: zazwyczaj logiczny, nieliczne nieciągłości\n> - 0 pkt: chaotyczny lub brak powiązań\n>\n> **Zakres językowy (0-2 pkt):**\n> - 2 pkt: bogactwo słownictwa i struktur, różnorodne czasy\n> - 1 pkt: podstawowe słownictwo, proste zdania\n> - 0 pkt: bardzo ubogie\n>\n> **Poprawność językowa (0-2 pkt):**\n> - 2 pkt: błędy sporadyczne, nie utrudniają komunikacji\n> - 1 pkt: liczne błędy, ale tekst zrozumiały\n> - 0 pkt: błędy uniemożliwiają zrozumienie\n\n## Dlaczego błędne - najczęstsze błędy uczniów\n\n| Błąd | Opis | Jak poprawić |\n| Nierealizowanie podpunktu \"rozczarowanie\" | Uczniowie opisują tylko pozytywne aspekty obozu | Zawsze szukaj sygnału kontrastu: \"sin embargo\", \"pero\", \"lo que no me gustó\" |\n| Zbyt krótkie teksty | Poniżej 80 słów = utrata punktów za treść | Policz słowa! Każde zdanie minimum 10 słów |\n| Podpunktowanie po polsku | Jeśli jakiś fragment jest po polsku → podpunkt niezaliczony | Pisz TYLKO po hiszpańsku |\n| Brak uzasadnienia | \"Elegí el campamento porque es bueno\" - za ogólne | Uzasadnij konkretnie: cel (nauka X), potrzeba (aktywny odpoczynek) |\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: \"Uzasadnij\" (motiva) to nie to samo co \"opisz\" - nie wystarczy \"Me gustó el deporte\". Trzeba wyjaśnić DLACZEGO wybrałeś(-aś) właśnie tę formę wypoczynku.\n\n> Uwaga: Podpunkt \"opis miejsca\" musi być ROZWINIĘTY - nie wystarczy \"el campamento estaba en el bosque\". Dodaj szczegóły: co tam było, jak wyglądało.\n\n> Uwaga: Długość 80-130 słów NIE wlicza zdań podanych w arkuszu (\"ˇHola, Pepe! Te escribo para hablarte \"). Zadbaj o odpowiednią długość własnej treści.\n\n> Uwaga: Podpisz się jako XYZ - zgodnie z poleceniem. Brak podpisu = drobne uchybienie formalne.","image":"img/jezyk-hiszpanski-2015-maj-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 10. (0-10)
Tegoroczne wakacje spędziłeś(-aś) na obozie sportowym. W e-mailu do kolegi z Hiszpanii:
 uzasadnij, dlaczego wybrałeś(-aś) taką formę wypoczynku
 opisz miejsce, w którym obóz został zorganizowany
 wyjaśnij, co Cię rozczarowało w przebiegu treningów
 napisz, jak zamierzasz podtrzymywać zawarte na obozie znajomości.
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna
wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniana jest
umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi
(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).
Podpisz się jako XYZ.
CZYSTOPIS
¡Hola, Pepe!
Te escribo para hablarte del campamento deportivo en que participé durante
las vacaciones
MJH-1P
Treść
Spójność
i logika
Zakres środków
językowych
Poprawność
środków językowych RAZEM
0-1-2-3-4
0-1-2
0-1-2
0-1-2
MJH-1P
BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)

","answer_text_html":"
  1. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu
\n

polecenia, chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

Poprawna odpowiedź

\n

E-mail do kolegi Pepe o obozie sportowym. Poniżej wzorcowa realizacja wszystkich 4 podpunktów CKE w 80-130 słów.

\n

Wzór tekstu

\n
ˇHola, Pepe!
Te escribo para hablarte del campamento deportivo en que participé durante las vacaciones.
\n

Me apunté porque quería mejorar mi técnica de natación y además buscaba una forma activa de descansar. El campamento estaba situado junto a un lago precioso, rodeado de bosques y montańas - un lugar realmente impresionante.

\n

Sin embargo, me decepcionó un poco el ritmo de los entrenamientos. Eran demasiado intensos al principio y los entrenadores no explicaban bien los ejercicios, así que cometí muchos errores.

\n

Para mantener el contacto con los amigos que conocí allí, vamos a chatear por las redes sociales y también hemos quedado en vernos el próximo verano.

\n
Un abrazo,
XYZ
\n

Punkty CKE

\n

Treść (0-4 pkt) - weryfikacja 4 podpunktów:

\n

| Podpunkt | Realizacja w tekście | Ocena |
| Uzasadnienie wyboru obozu | "quería mejorar mi técnica de natación y además buscaba una forma activa de descansar" | Rozwinięty ✓ |
| Opis miejsca | "estaba situado junto a un lago precioso, rodeado de bosques y montańas - un lugar realmente impresionante" | Rozwinięty ✓ |
| Rozczarowanie z treningów | "eran demasiado intensos al principio y los entrenadores no explicaban bien los ejercicios" | Rozwinięty ✓ |
| Podtrzymywanie znajomości | "vamos a chatear por las redes sociales y también hemos quedado en vernos el próximo verano" | Rozwinięty ✓ |

\n

Wszystkie 4 podpunkty rozwinięte → maks. 4 pkt

\n

Spójność i logika (0-2 pkt):

\n\n

Zakres językowy (0-2 pkt):

\n\n

Poprawność językowa (0-2 pkt):

\n\n

Łącznie wzorcowe: 10/10 pkt

\n

Sposób 1 - strategia pisania e-maila (PP 80-130 słów)

\n

Struktura wzorcowa:

\n
  1. Salutación: ˇHola, [nombre]! (podane w zadaniu)
  2. Frase inicial: Te escribo para hablarte de (podana w zadaniu)
  3. Cuerpo 1 (uzasadnienie + opis): 2-3 zdania
  4. Cuerpo 2 (rozczarowanie): 2-3 zdania z "sin embargo" / "desafortunadamente"
  5. Cuerpo 3 (plany): 1-2 zdania
  6. Despedida + firma: Un abrazo, / Hasta pronto, + XYZ
\n

Kluczowe frazy do użycia:

\n

| Podpunkt | Użyteczne frazy |
| Uzasadnienie | "Me apunté porque ", "Elegí este campamento ya que ", "Lo hice para mejorar " |
| Opis miejsca | "estaba situado en / junto a ", "rodeado de ", "había una piscina/pista/lago " |
| Rozczarowanie | "Me decepcionó ", "Sin embargo ", "Lo que no me gustó fue que ", "Esperaba pero " |
| Planos | "Vamos a ", "Hemos quedado en ", "Nos mantendremos en contacto a través de " |

\n

Schemat CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 10, max 10 pkt):

Treść (0-4 pkt):
- 4 pkt: odniesienie do 4 podpunktów, wszystkie 4 rozwinięte
- 3 pkt: 4 podpunkty podjęte, ale nie wszystkie rozwinięte ALBO 3 rozwinięte
- 2 pkt: 2-3 podpunkty podjęte i rozwinięte
- 1 pkt: 1 podpunkt rozwinięty
- 0 pkt: brak realizacji lub tekst niezrozumiały

Spójność i logika (0-2 pkt):
- 2 pkt: logiczny, spójny tekst z łącznikami
- 1 pkt: zazwyczaj logiczny, nieliczne nieciągłości
- 0 pkt: chaotyczny lub brak powiązań

Zakres językowy (0-2 pkt):
- 2 pkt: bogactwo słownictwa i struktur, różnorodne czasy
- 1 pkt: podstawowe słownictwo, proste zdania
- 0 pkt: bardzo ubogie

Poprawność językowa (0-2 pkt):
- 2 pkt: błędy sporadyczne, nie utrudniają komunikacji
- 1 pkt: liczne błędy, ale tekst zrozumiały
- 0 pkt: błędy uniemożliwiają zrozumienie
\n

Dlaczego błędne - najczęstsze błędy uczniów

\n

| Błąd | Opis | Jak poprawić |
| Nierealizowanie podpunktu "rozczarowanie" | Uczniowie opisują tylko pozytywne aspekty obozu | Zawsze szukaj sygnału kontrastu: "sin embargo", "pero", "lo que no me gustó" |
| Zbyt krótkie teksty | Poniżej 80 słów = utrata punktów za treść | Policz słowa! Każde zdanie minimum 10 słów |
| Podpunktowanie po polsku | Jeśli jakiś fragment jest po polsku → podpunkt niezaliczony | Pisz TYLKO po hiszpańsku |
| Brak uzasadnienia | "Elegí el campamento porque es bueno" - za ogólne | Uzasadnij konkretnie: cel (nauka X), potrzeba (aktywny odpoczynek) |

\n

Typowe pułapki

\n
Uwaga: "Uzasadnij" (motiva) to nie to samo co "opisz" - nie wystarczy "Me gustó el deporte". Trzeba wyjaśnić DLACZEGO wybrałeś(-aś) właśnie tę formę wypoczynku.
\n
Uwaga: Podpunkt "opis miejsca" musi być ROZWINIĘTY - nie wystarczy "el campamento estaba en el bosque". Dodaj szczegóły: co tam było, jak wyglądało.
\n
Uwaga: Długość 80-130 słów NIE wlicza zdań podanych w arkuszu ("ˇHola, Pepe! Te escribo para hablarte "). Zadbaj o odpowiednią długość własnej treści.
\n
Uwaga: Podpisz się jako XYZ - zgodnie z poleceniem. Brak podpisu = drobne uchybienie formalne.
"}]}