{"id":"jezyk-hiszpanski-2016-maj-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2016-maj-matura-podstawowa","number":"10","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-10)\nZapisałeś(-aś) się na kurs kulinarny. W e-mailu do koleżanki z Hiszpanii:\n wyjaśnij, dlaczego postanowiłeś(-aś) zapisać się na ten kurs\n napisz, co sądzą koledzy o Twojej decyzji\n opisz grupę, z którą uczęszczasz na zajęcia\n przedstaw problem, który miałeś(-aś) z przygotowaniem jednego z dań.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość\npowinna wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniana\njest umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi\n(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).\nPodpisz się jako XYZ.\nCZYSTOPIS\n¡Hola, Sandra!\n¡No te lo vas a creer! ¡Estoy haciendo un curso de cocina!\nMJH-1P\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność środków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nMJH-1P\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"10. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia,\nchyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.","solution":"## Poprawna odpowiedź\n\nE-mail do Sandry o kursie kulinarnym spełniający 4 wymagania CKE: powód zapisu, opinia kolegów, opis grupy, problem z daniem. Długość: 80-130 słów.\n\n## Sposób 1 - analiza wymagań CKE\n\nZadanie wymaga przekazania **4 informacji** w e-mailu:\n\n1. **Powód zapisu na kurs** - dlaczego się zapisałeś/aś\n2. **Opinia kolegów** o Twojej decyzji - co INNI sądzą (nie Ty!)\n3. **Opis grupy kursowej** - kim są uczestnicy\n4. **Problem z jednym z dań** - konkretna trudność podczas gotowania\n\nKażdy punkt = **1 pkt treści** (max 4 pkt).\n\n## Wzór tekstu\n\n**Hola, Sandra:**\n\nMe alegra escribirte. ˇTengo una novedad! Me he apuntado a un curso de cocina porque siempre me ha encantado preparar platos nuevos y quería mejorar mis habilidades culinarias.\n\nMis amigos creen que es una idea estupenda, aunque algunos piensan que es una manera rara de pasar el tiempo libre.\n\nEl grupo es muy variado: hay personas de distintas edades, desde jóvenes universitarios hasta adultos de mediana edad. Todos son muy simpáticos y aprendemos juntos con mucho entusiasmo.\n\nEl único problema es que cuando intento hacer paella, no me sale bien el arroz - siempre queda demasiado blando. ˇTengo que practicar más!\n\nUn abrazo,\n[Nombre]\n\n*(~110 słów - mieści się w normie 80-130)*\n\n## Punkty CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 10, max 10 pkt):\n>\n> **Treść (0-4 pkt):**\n> - **1 pkt** - powód zapisu: *\"porque siempre me ha encantado preparar platos nuevos y quería mejorar mis habilidades culinarias\"*\n> - **1 pkt** - opinia kolegów (osób innych!): *\"Mis amigos creen que es una idea estupenda, aunque algunos piensan que es una manera rara \"*\n> - **1 pkt** - opis grupy: *\"hay personas de distintas edades Todos son muy simpáticos\"*\n> - **1 pkt** - problem z daniem: *\"cuando intento hacer paella, no me sale bien el arroz - siempre queda demasiado blando\"*\n>\n> **Spójność i logika (0-2 pkt):**\n> - 2 pkt - logiczny układ (pozdrowienie → 4 akapity → zakończenie), spójniki: *aunque*, *siempre*, *cuando*\n>\n> **Zakres środków językowych (0-2 pkt):**\n> - 2 pkt - różnorodne struktury: *me ha encantado* (PP), *quería* (imperfecto), *hay personas de hasta *, *no me sale bien*, *queda demasiado blando*\n>\n> **Poprawność językowa (0-2 pkt):**\n> - 2 pkt - brak błędów gramatycznych i ortograficznych w wzorcowej odpowiedzi\n>\n> **UWAGA CKE - opinia kolegów:** Musi być opinia **INNYCH osób** (amigos, compańeros, familia). Własna opinia autora nie jest zaliczana! Wzór: *Mis amigos creen que *, *Mi familia piensa que *, *Mis compańeros dicen que *\n\n## Reference gramatyczny - czego MASZ użyć\n\n> 📖 **Reference - wyrażanie powodu (por qué):**\n> - *me apunté a este curso porque * + indicativo (konkretny fakt)\n> - *me apunté para* + bezokolicznik (cel)\n> - *me apunté con el objetivo de* + bezokolicznik (bardziej formalne)\n\n> 📖 **Reference - wyrażanie opinii innych:**\n> - *Mis amigos creen que * + indicativo\n> - *Mi familia piensa que * + indicativo\n> - *Mis compańeros dicen que * + indicativo\n> - UWAGA: po *pensar que, creer que, decir que* w zdaniach afirmatywnych → **indicativo** (nie subjuntivo)\n\n> 📖 **Reference - opis grupy:**\n> - *El grupo está formado por * = grupa składa się z\n> - *Hay personas de distintas edades* = są osoby w różnym wieku\n> - *Los participantes tienen entre X y Y ańos* = uczestnicy mają od X do Y lat\n> - *Todos son muy * + przymiotnik = wszyscy są bardzo\n\n> 📖 **Reference - wyrażanie problemu (no me sale):**\n> - *no me sale bien* + potrawa = nie wychodzi mi dobrze\n> - *tengo dificultades con* + rzeczownik = mam trudności z\n> - *cuando intento hacer X, siempre* + problem = kiedy próbuję zrobić X, zawsze\n> - *se me quema* = przypala mi się; *se me queda crudo* = zostaje surowe; *queda demasiado salado* = jest za słone\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\nW writing nie ma \"błędnych opcji\" do wyeliminowania - zamiast tego: **najczęstsze błędy uczniów:**\n\n| Błąd | Opis | Jak poprawić |\n| Własna opinia zamiast cudzej | *\"Creo que es una buena idea\"* (ja uważam) - to nie liczy! | *\"Mis amigos creen que \"* (przyjaciele uważają) |\n| Brak nazwy konkretnego dania | *\"tengo un problema con la comida\"* - zbyt ogólnie | *\"cuando hago paella / tortilla / gazpacho \"* |\n| Opis grupy bez szczegółów | *\"hay muchas personas\"* - za mało konkretne | *\"hay personas de distintas edades / universitarios / adultos\"* |\n| Przekroczenie limitu słów | powyżej 130 słów grozi utratą punktów | Sprawdź długość przed oddaniem - licz słowa |\n\n## Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: **Opinia kolegów** to najczęściej błędnie wykonany punkt. Uczeń pisze *\"creo que es una buena idea\"* (własna opinia) zamiast *\"mis amigos creen que \"* (opinia kolegów). CKE wyraźnie wymaga **opinii INNYCH osób** - własna nie jest zaliczana.\n\n> Uwaga: **Problem z daniem** musi być konkretny - podaj nazwę potrawy i opisz co dokładnie nie wychodzi. *\"tengo un problema\"* bez szczegółów może nie być zaliczone. Przykładowe problemy: *no me sale bien el arroz* (ryż nie wychodzi), *se me quema la tortilla* (tortilla mi się przypala), *no consigo el punto del gazpacho* (nie mogę trafić w smak gazpacho).\n\n> Uwaga: Długość e-maila to 80-130 słów. Za krótki (poniżej 80) = utrata punktów za treść. Za długi (powyżej 130) = możliwa redukcja punktów za spójność. Licz słowa i pilnuj limitu.","image":"img/jezyk-hiszpanski-2016-maj-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2016 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 10. (0-10)<br>Zapisałeś(-aś) się na kurs kulinarny. W e-mailu do koleżanki z Hiszpanii:<br> wyjaśnij, dlaczego postanowiłeś(-aś) zapisać się na ten kurs<br> napisz, co sądzą koledzy o Twojej decyzji<br> opisz grupę, z którą uczęszczasz na zajęcia<br> przedstaw problem, który miałeś(-aś) z przygotowaniem jednego z dań.<br>Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość<br>powinna wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniana<br>jest umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi<br>(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).<br>Podpisz się jako XYZ.<br>CZYSTOPIS<br>¡Hola, Sandra!<br>¡No te lo vas a creer! ¡Estoy haciendo un curso de cocina!<br>MJH-1P<br>Treść<br>Spójność<br>i logika<br>Zakres środków<br>językowych<br>Poprawność środków<br>językowych<br>RAZEM<br>0-1-2-3-4<br>0-1-2<br>0-1-2<br>0-1-2<br>MJH-1P<br>BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)</p>","answer_text_html":"<ol><li>Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia,</li></ol>\n<p>chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Poprawna odpowiedź</h4>\n<p>E-mail do Sandry o kursie kulinarnym spełniający 4 wymagania CKE: powód zapisu, opinia kolegów, opis grupy, problem z daniem. Długość: 80-130 słów.</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza wymagań CKE</h4>\n<p>Zadanie wymaga przekazania <strong>4 informacji</strong> w e-mailu:</p>\n<ol><li><strong>Powód zapisu na kurs</strong> - dlaczego się zapisałeś/aś</li><li><strong>Opinia kolegów</strong> o Twojej decyzji - co INNI sądzą (nie Ty!)</li><li><strong>Opis grupy kursowej</strong> - kim są uczestnicy</li><li><strong>Problem z jednym z dań</strong> - konkretna trudność podczas gotowania</li></ol>\n<p>Każdy punkt = <strong>1 pkt treści</strong> (max 4 pkt).</p>\n<h4>Wzór tekstu</h4>\n<p><strong>Hola, Sandra:</strong></p>\n<p>Me alegra escribirte. ˇTengo una novedad! Me he apuntado a un curso de cocina porque siempre me ha encantado preparar platos nuevos y quería mejorar mis habilidades culinarias.</p>\n<p>Mis amigos creen que es una idea estupenda, aunque algunos piensan que es una manera rara de pasar el tiempo libre.</p>\n<p>El grupo es muy variado: hay personas de distintas edades, desde jóvenes universitarios hasta adultos de mediana edad. Todos son muy simpáticos y aprendemos juntos con mucho entusiasmo.</p>\n<p>El único problema es que cuando intento hacer paella, no me sale bien el arroz - siempre queda demasiado blando. ˇTengo que practicar más!</p>\n<p>Un abrazo,<br>[Nombre]</p>\n<p><em>(~110 słów - mieści się w normie 80-130)</em></p>\n<h4>Punkty CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 10, max 10 pkt):<br><br><strong>Treść (0-4 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - powód zapisu: <em>&quot;porque siempre me ha encantado preparar platos nuevos y quería mejorar mis habilidades culinarias&quot;</em><br>- <strong>1 pkt</strong> - opinia kolegów (osób innych!): <em>&quot;Mis amigos creen que es una idea estupenda, aunque algunos piensan que es una manera rara &quot;</em><br>- <strong>1 pkt</strong> - opis grupy: <em>&quot;hay personas de distintas edades Todos son muy simpáticos&quot;</em><br>- <strong>1 pkt</strong> - problem z daniem: <em>&quot;cuando intento hacer paella, no me sale bien el arroz - siempre queda demasiado blando&quot;</em><br><br><strong>Spójność i logika (0-2 pkt):</strong><br>- 2 pkt - logiczny układ (pozdrowienie → 4 akapity → zakończenie), spójniki: <em>aunque</em>, <em>siempre</em>, <em>cuando</em><br><br><strong>Zakres środków językowych (0-2 pkt):</strong><br>- 2 pkt - różnorodne struktury: <em>me ha encantado</em> (PP), <em>quería</em> (imperfecto), <em>hay personas de hasta *, *no me sale bien</em>, <em>queda demasiado blando</em><br><br><strong>Poprawność językowa (0-2 pkt):</strong><br>- 2 pkt - brak błędów gramatycznych i ortograficznych w wzorcowej odpowiedzi<br><br><strong>UWAGA CKE - opinia kolegów:</strong> Musi być opinia <strong>INNYCH osób</strong> (amigos, compańeros, familia). Własna opinia autora nie jest zaliczana! Wzór: *Mis amigos creen que *, *Mi familia piensa que *, *Mis compańeros dicen que *</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny - czego MASZ użyć</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - wyrażanie powodu (por qué):</strong><br>- *me apunté a este curso porque * + indicativo (konkretny fakt)<br>- <em>me apunté para</em> + bezokolicznik (cel)<br>- <em>me apunté con el objetivo de</em> + bezokolicznik (bardziej formalne)</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - wyrażanie opinii innych:</strong><br>- *Mis amigos creen que * + indicativo<br>- *Mi familia piensa que * + indicativo<br>- *Mis compańeros dicen que * + indicativo<br>- UWAGA: po <em>pensar que, creer que, decir que</em> w zdaniach afirmatywnych → <strong>indicativo</strong> (nie subjuntivo)</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - opis grupy:</strong><br>- *El grupo está formado por * = grupa składa się z<br>- <em>Hay personas de distintas edades</em> = są osoby w różnym wieku<br>- <em>Los participantes tienen entre X y Y ańos</em> = uczestnicy mają od X do Y lat<br>- *Todos son muy * + przymiotnik = wszyscy są bardzo</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - wyrażanie problemu (no me sale):</strong><br>- <em>no me sale bien</em> + potrawa = nie wychodzi mi dobrze<br>- <em>tengo dificultades con</em> + rzeczownik = mam trudności z<br>- <em>cuando intento hacer X, siempre</em> + problem = kiedy próbuję zrobić X, zawsze<br>- <em>se me quema</em> = przypala mi się; <em>se me queda crudo</em> = zostaje surowe; <em>queda demasiado salado</em> = jest za słone</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>W writing nie ma &quot;błędnych opcji&quot; do wyeliminowania - zamiast tego: <strong>najczęstsze błędy uczniów:</strong></p>\n<p>| Błąd | Opis | Jak poprawić |<br>| Własna opinia zamiast cudzej | <em>&quot;Creo que es una buena idea&quot;</em> (ja uważam) - to nie liczy! | <em>&quot;Mis amigos creen que &quot;</em> (przyjaciele uważają) |<br>| Brak nazwy konkretnego dania | <em>&quot;tengo un problema con la comida&quot;</em> - zbyt ogólnie | <em>&quot;cuando hago paella / tortilla / gazpacho &quot;</em> |<br>| Opis grupy bez szczegółów | <em>&quot;hay muchas personas&quot;</em> - za mało konkretne | <em>&quot;hay personas de distintas edades / universitarios / adultos&quot;</em> |<br>| Przekroczenie limitu słów | powyżej 130 słów grozi utratą punktów | Sprawdź długość przed oddaniem - licz słowa |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote>Uwaga: <strong>Opinia kolegów</strong> to najczęściej błędnie wykonany punkt. Uczeń pisze <em>&quot;creo que es una buena idea&quot;</em> (własna opinia) zamiast <em>&quot;mis amigos creen que &quot;</em> (opinia kolegów). CKE wyraźnie wymaga <strong>opinii INNYCH osób</strong> - własna nie jest zaliczana.</blockquote>\n<blockquote>Uwaga: <strong>Problem z daniem</strong> musi być konkretny - podaj nazwę potrawy i opisz co dokładnie nie wychodzi. <em>&quot;tengo un problema&quot;</em> bez szczegółów może nie być zaliczone. Przykładowe problemy: <em>no me sale bien el arroz</em> (ryż nie wychodzi), <em>se me quema la tortilla</em> (tortilla mi się przypala), <em>no consigo el punto del gazpacho</em> (nie mogę trafić w smak gazpacho).</blockquote>\n<blockquote>Uwaga: Długość e-maila to 80-130 słów. Za krótki (poniżej 80) = utrata punktów za treść. Za długi (powyżej 130) = możliwa redukcja punktów za spójność. Licz słowa i pilnuj limitu.</blockquote>"}]}