Zadanie 6. (0-5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
LA PELÍCULA
Una tarde de domingo encendí la televisión y me puse a ver una película protagonizada
por un par de actores desconocidos. En la película pasaba lo que se espera de las películas
y todo parecía normal. Sin embargo, de alguna manera misteriosa, la película estaba
repitiendo mi vida, casi suceso por suceso: mi primera novia, la graduación del colegio,
las discusiones con mis padres. La película despertó mi interés, aunque el actor que hacía
el papel principal se parecía poco a mí y la música que habían escogido para la película era
horrible. En la guía de la tele no había mucha información sobre la película, solo el título.
Busqué en la web, pero no encontré nada.
Seguí viéndola, cada vez más intrigado. La película transmitía con fidelidad mis éxitos y mis
fracasos. Me alegré cuando vi en la pantalla el momento en que obtuve mi primer empleo
en una multinacional, cuando me enamoré y cuando me casé. Me emocioné al verme entrar en
la sala del hospital donde estaba mi hijo recién nacido.
Cuando noté que la película se acercaba al tiempo presente, me asusté y apagué la tele para
no ver el final. Preferí grabarlo. Aquella noche no pude dormir. Al ver mi vida pasar por la tele,
entendí muchos de mis errores.
Al día siguiente me levanté pronto con la intención de seguir viendo la película, pero no tuve
valor. Me llamó mi exmujer para decirme que mi hijo quería verme. “Por supuesto, cuando
quieras”, le respondí. Decidí no ir a la oficina. Pedí permiso a mi jefe y pasé una bonita tarde
con mi hijo. Cuando lo llevé a casa de su madre, ella me invitó a tomar un café. Estaba
sospechosamente amable. Hablamos de cosas sin importancia hasta que ella preguntó, como
sin querer, si yo había visto alguna película rara el domingo. Resultó que los dos habíamos visto
la misma película y que ella tampoco se había atrevido a ver el final. Sin embargo, la versión
que vio mi exmujer se centraba en el personaje femenino. También para ella fue muy
sorprendente ver pasar su vida en la pantalla. Le conté que había grabado la película.
Esa misma tarde, al regresar a casa, decidí ver el final, pero no había ninguna película
grabada. No sé qué había pasado, a lo mejor fue un error mío. Llamé a mi exmujer y se lo
expliqué todo. Ambos llegamos a la conclusión de que era mejor así y decidimos hacer lo
posible para llevarnos bien y vernos sin rencores, en paz. Le pedí disculpas por haber sido
grosero algunas veces y le prometí no volver a hacerlo.
Y esa noche, después de mucho tiempo, logré dormir y descansar bien.
adaptado de www.anecdotario.net
MJH-ąP
6.1. El hombre se quedó viendo la película porque
A. actuaban actores famosos.
B. le gustaba la banda sonora.
C. el guion se parecía a su vida.
D. tenía buenas críticas en Internet.
6.2. żCuál de los ámbitos de la vida del protagonista no apareció en la película?
A. El amor.
B. La salud.
C. El trabajo.
D. La familia.
6.3. Al día siguiente, el protagonista
A. se tomó un día libre en el trabajo.
B. se enfadó con su exmujer.
C. durmió hasta muy tarde.
D. volvió a ver la película.
6.4. żCuál de las frases es verdadera?
A. El protagonista ve el final de la película con su exmujer.
B. El protagonista destruye la grabación para no ver el final.
C. La exmujer del protagonista le cuenta el final de la película.
D. Al protagonista le resulta imposible ver el final de la película.
6.5. El texto trata de
A. la vida de un cineasta.
B. un fenómeno difícil de entender.
C. una película dirigida por el protagonista.
D. las trágicas consecuencias de una afición.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJH-ąP
pedir consejo, ir adonde quiera są traktowane jako jedno odniesienie się do podpunktu
polecenia.
6.1. ## Poprawna odpowiedź
\nC - el guion se parecía a su vida
\nNarrator wyjaśnia wprost, dlaczego nie odszedł od telewizora:
\n"la película estaba repitiendo mi vida, casi suceso por suceso: mi primera novia, la graduación del colegio, las discusiones con mis padres. La película despertó mi interés"\n
Wskazówki:
\n→ Wniosek: fabuła (guion) odzwierciedlała jego własne doświadczenia - to jest powód, dla którego mężczyzna został i obejrzał film.
\nKluczowe słownictwo do odróżnienia odpowiedzi:
\n📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.1, max 1 pkt):\n
- 1 pkt - odpowiedź C
- 0 pkt - każda inna odpowiedź (A, B, D) lub brak odpowiedzi
- Wymaganie szczegółowe: 3.3 - Zdający znajduje w tekście określone informacje
W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu, szczegółowy reference gramatyczny nie jest potrzebny.
\nWarto jednak znać:
\n📖 Słownictwo kluczowe:\n
- quedarse viendo - zostać i oglądać (quedarse + gerundio = trwanie przy czynności)
- parecerse a - być podobnym do, przypominać (zwrot zwrotny z przyimkiem a)
- el guion - scenariusz, fabuła
- suceso - zdarzenie, wydarzenie
- despertar el interés - wzbudzić zainteresowanie
| Opcja | Treść | Fragment z tekstu | Dlaczego błędna |
| A | znani aktorzy przyciągnęli uwagę | „actores desconocidos" | Aktorzy byli nieznani - odwrócenie informacji z tekstu |
| B | muzyka była piękna | „la música era horrible" | Muzyka była okropna - kolejne odwrócenie |
| C | fabuła przypominała jego życie | „repitiendo mi vida, casi suceso por suceso" | POPRAWNA |
| D | znalazł informacje w Internecie | „Busqué en la web, pero no encontré nada" | Narrator nic nie znalazł - odwrócenie informacji |
⚠️ Uwaga: Opcje A, B i D to klasyczne distractors z odwróconą informacją - tekst wspomina aktorów, muzykę i Internet, ale w kontekście negatywnym lub neutralnym. Egzamin CKE często używa tej techniki: temat pojawia się w tekście, ale odpowiedź jest przeciwna do tego, co sugeruje opcja.\n
⚠️ Uwaga: Pytanie brzmi „se quedó viendo porque" (pozostał oglądając ponieważ) - szukaj przyczyny działania, nie opisu fabuły. Fragment „La película despertó mi interés" to skutek, a „repitiendo mi vida" to przyczyna - to ten drugi fragment odpowiada na pytanie por qué.\n
⚠️ Uwaga: Zwrot „parecerse a" (odpowiedź C) to synonim „repetir" / „reflejar" użytego w tekście. W reading comprehension odpowiedź często parafrazuje tekst - nie szukaj dosłownego cytatu, lecz znaczeniowego odpowiednika.\n
6.2. ## Poprawna odpowiedź
\nB - La salud (Zdrowie)
\nZadanie pyta, którego obszaru życia protagonisty NIE było w filmie. To typowa pułapka maturalna - szukamy braku informacji, nie obecności.
\nPrzejrzyj tekst pod kątem każdej opcji:
\nOpcja A - El amor (Miłość):
\n"mi primera novia"\n
→ Miłość jest wspomniana - opcja A pojawia się w tekście. Eliminujemy A.
\nOpcja B - La salud (Zdrowie):
→ Brak jakiegokolwiek fragmentu odnoszącego się do zdrowia, choroby, leczenia, kondycji fizycznej protagonisty. Zdrowie NIE pojawia się w tekście. To jest poprawna odpowiedź.
Opcja C - El trabajo (Praca):
\n"mi primer empleo en una multinacional"\n
→ Praca jest wspomniana - opcja C pojawia się w tekście. Eliminujemy C.
\nOpcja D - La familia (Rodzina):
\n"cuando me casé", "mi hijo recién nacido"\n
→ Rodzina jest wspomniana - opcja D pojawia się w tekście. Eliminujemy D.
\n→ Wniosek: Jedynym obszarem życia, który nie pojawił się w filmie, jest zdrowie (la salud) → odpowiedź B.
\nW zadaniu typu "czego NIE było?" stosuj eliminację przez potwierdzenie:
\n| Opcja | Obszar | Fragment z tekstu | Obecny w tekście? |
| A | El amor | "mi primera novia" | ✅ TAK → eliminuj |
| B | La salud | brak | ❌ NIE → to odpowiedź |
| C | El trabajo | "mi primer empleo en una multinacional" | ✅ TAK → eliminuj |
| D | La familia | "cuando me casé", "mi hijo recién nacido" | ✅ TAK → eliminuj |
Gdy 3 opcje są potwierdzone w tekście, czwarta jest automatycznie poprawna - nawet jeśli uczeń nie jest pewien znaczenia słowa salud.
\n📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.2, max 1 pkt):\n
- 1 pkt - odpowiedź B
- 0 pkt - jakakolwiek inna odpowiedź (A, C, D) lub brak odpowiedzi
- Brak wariantów częściowych - za to zadanie nie przyznaje się 0,5 pkt
W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu, reference gramatyczny nie jest potrzebny.
\nPrzydatne jednak słownictwo tematyczne - obszary życia (ámbitos de la vida):
\n| Hiszpański | Polski |
| el amor | miłość |
| la salud | zdrowie |
| el trabajo / el empleo | praca / zatrudnienie |
| la familia | rodzina |
| la novia / el novio | dziewczyna / chłopak |
| recién nacido | nowo narodzony |
| casarse | żenić się / wychodzić za mąż |
| multinacional | firma wielonarodowa / korporacja |
| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | El amor | Miłość jest wspomniana: "mi primera novia" | Pominięcie fragmentu o pierwszej dziewczynie |
| B | La salud | POPRAWNA - zdrowie nie pojawia się w tekście | - |
| C | El trabajo | Praca jest wspomniana: "mi primer empleo en una multinacional" | Nieznajomość słowa empleo (zatrudnienie) |
| D | La familia | Rodzina jest wspomniana: "cuando me casé", "mi hijo recién nacido" | Nieznajomość wyrażenia recién nacido |
⚠️ Uwaga: Zadanie pyta o to, czego NIE było (no apareció). Uczeń czytający pobieżnie może zaznaczyć obszar, który był w filmie - to najczęstszy błąd.\n
⚠️ Uwaga: Słowo empleo (zatrudnienie, posada) jest synonimem trabajo - uczeń nieznający tego słowa może błędnie uznać, że praca nie była wspomniana, i wybrać C zamiast B.\n
⚠️ Uwaga: Wyrażenie recién nacido (nowo narodzony) wskazuje na kontekst rodzinny. Jeśli uczeń go nie rozumie, może błędnie wyeliminować opcję D jako "nieznaną" i skupić się na niej zamiast na B.\n
6.3. ## Poprawna odpowiedź
\nA - se tomó un día libre en el trabajo
(wziął wolny dzień w pracy)
Kluczowe fragmenty z akapitu opisującego dzień następny:
\n"Decidí no ir a la oficina. Pedí permiso a mi jefe y pasé una bonita tarde con mi hijo."\n
Wskazówki:
\n→ Wniosek: "pedir permiso a mi jefe" = "tomarse un día libre" - to synonimy. Odpowiedź A jest bezpośrednią parafrazą tekstu.
\n| Opcja | Fragment tekstu | Dlaczego błędna |
| A | "Pedí permiso a mi jefe" | POPRAWNA - wziął wolne w pracy |
| B | "Decidí no ir a la oficina. Pedí permiso " / "Estaba sospechosamente amable" | Tekst opisuje miłe spotkanie przy kawie, NIE kłótnię |
| C | "me levanté pronto" | Tekst mówi: wstał WCZEŚNIE - opcja C twierdzi odwrotnie |
| D | "no tuve valor" | Nie miał odwagi obejrzeć - NIE obejrzał filmu |
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.3, max 1 pkt):\n
- 1 pkt - odpowiedź A
- 0 pkt - odpowiedź B, C lub D
- Wymaganie szczegółowe: 3.3 - Zdający znajduje w tekście określone informacje
W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu. Przydatna leksyka:
\n📖 Słownictwo:\n
- tomarse un día libre = wziąć wolny dzień (wolne)
- pedir permiso a alguien = prosić kogoś o pozwolenie/zgodę
- la oficina = biuro
- levantarse pronto = wstać wcześnie (zaprzecza opcji C)
- no tener valor = nie mieć odwagi
| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | wziął wolny dzień | POPRAWNA - "pedir permiso a mi jefe" | - |
| B | pokłócił się z byłą żoną | Była żona była "sospechosamente amable" (podejrzanie miła) - żadnego konfliktu | Skojarzenie: byli małżonkowie = kłótnie |
| C | spał do późna | "me levanté pronto" = wstał wcześnie - bezpośrednia sprzeczność | Szybkie czytanie - pominięcie "pronto" |
| D | znów obejrzał film | "no tuve valor" = nie miał odwagi - NIE obejrzał | Mylenie zamiaru z realizacją |
⚠️ Uwaga: Opcja C to klasyczna pułapka odwrócenia - tekst mówi "me levanté pronto" (wstał wcześnie), co jest dokładnie przeciwieństwem opcji C (spał do późna). Zawsze sprawdzaj przysłówki czasowe (pronto, tarde, temprano).\n
⚠️ Uwaga: Opcja D jest błędna, bo narrator pisze "quería ver el final, pero no tuve valor" - chciał, ale nie odważył się. To nie jest to samo, co oglądanie.\n
⚠️ Uwaga: Kluczem do odpowiedzi A jest rozpoznanie synonimu: "pedir permiso a mi jefe" = "tomarse un día libre". Matura regularnie testuje tę umiejętność - teksty używają innych słów niż opcje odpowiedzi.\n
6.4. ## Poprawna odpowiedź
\nD - Al protagonista le resulta imposible ver el final de la película.
(Protagoniście nie udaje się obejrzeć końca filmu - jest to niemożliwe.)
Kluczowy fragment z ostatniego akapitu:
\n"decidí ver el final, pero no había ninguna película grabada. No sé qué había pasado, a lo mejor fue un error mío."\n
Wskazówki:
\n→ Wniosek: Protagonista chciał obejrzeć koniec, ale nagranie zniknęło - dlatego le resulta imposible (nie może / jest niemożliwe).
\n| Opcja | Treść | Fragment z tekstu | Dlaczego błędna |
| A | Oglądają finał razem z byłą żoną | "Llamé a mi exmujer y se lo expliqué todo" - dzwoni, ale razem nie oglądają | Brak potwierdzenia wspólnego oglądania |
| B | Niszczy nagranie, żeby nie widzieć końca | "no había ninguna película grabada" - nagranie samo zniknęło, NIE zniszczył | Mylenie "brak nagrania" z "celowe zniszczenie" |
| C | Była żona opowiada mu koniec | "ella tampoco se había atrevido a ver el final" - ona też nie obejrzała | Błędne wnioskowanie: skoro mówi o filmie, to może znała koniec |
| D | Niemożliwe dla niego obejrzeć koniec | "no había ninguna película grabada" | POPRAWNA |
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.4, max 1 pkt):\n
- 1 pkt - odpowiedź D
- 0 pkt - odpowiedź A, B lub C
- Wymaganie szczegółowe: 3.3 - Zdający znajduje w tekście określone informacje
W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu - reference gramatyczny nie jest potrzebny.
\n📖 Słownictwo kluczowe:\n
- resultar imposible = okazać się niemożliwym
- grabado/a = nagrany/a
- atreverse a + infinitivo = odważyć się (coś zrobić)
- tampoco = też nie (podwójne zaprzeczenie z "ni")
- a lo mejor = może, być może (wyraża niepewność)
| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | oglądają razem z byłą żoną | Teksty nie potwierdzają wspólnego oglądania - bohater tylko dzwoni, żeby powiedzieć o braku nagrania | Skojarzenie: rozmawiali → może razem obejrzeli |
| B | niszczy nagranie celowo | Nagranie zniknęło samo - bohater mówi "No sé qué había pasado" = nie wie dlaczego | Mylenie skutku (brak nagrania) z przyczyną (celowe zniszczenie) |
| C | była żona zdradza mu finał | "ella tampoco se había atrevido a ver el final" - ona też nie obejrzała końca | Pobieżne czytanie - uczeń widzi, że rozmawiają o filmie i zakłada, że jedna z osób znała koniec |
| D | Protagoniście nie udaje się obejrzeć końca | POPRAWNA - nagranie zniknęło | - |
⚠️ Uwaga: Pułapka przy opcji B - tekst mówi, że nagrania nie było ("no había ninguna película grabada"), ale narrator nie napisał, że JE zniszczył. Różnica między "brak nagrania" a "celowe skasowanie" jest kluczowa.\n
⚠️ Uwaga: Opcja C jest obalona przez jedno zdanie: "ella tampoco se había atrevido a ver el final" - słowo tampoco (też nie) pokazuje, że obie osoby UNIKAŁY oglądania końca. Nikt nie znał zakończenia.\n
⚠️ Uwaga: Wyrażenie "le resulta imposible" to syntetyczna parafraza - tekst nie użył tego wyrażenia, ale sytuacja (chciał obejrzeć → nie ma nagrania) jest dokładnie tym: impossibilidad.\n
6.5. ## Poprawna odpowiedź
\nB - un fenómeno difícil de entender
(zjawisko trudne do zrozumienia)
Cały tekst LA PELÍCULA opisuje sytuację tajemniczą i niemożliwą do racjonalnego wyjaśnienia: mężczyzna ogląda film, który odwzorowuje jego własne życie, a potem nagranie tajemniczo znika.
\nKluczowe fragmenty sygnalizujące tajemniczy charakter:
\n"de alguna manera misteriosa, la película estaba repitiendo mi vida"\n
(w jakiś tajemniczy sposób film powtarzał moje życie)
"No sé qué había pasado"\n
(nie wiem, co się stało)
"si yo había visto alguna película rara el domingo"\n
(czy widziałem jakiś dziwny film w niedzielę)
Analiza:
\n→ Wniosek: Tekst opisuje tajemnicze, niezrozumiałe zjawisko - film o życiu protagonisty bez żadnego racjonalnego wyjaśnienia. To jest treść opcji B.
\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |
| A | życie filmowca | Protagonista NIE jest filmowcem - jest zwykłym człowiekiem ("mi primer empleo en una multinacional", "exmujer", "hijo") |
| B | zjawisko trudne do zrozumienia | POPRAWNA - film tajemniczy, znika nagranie, brak wyjaśnienia |
| C | film wyreżyserowany przez protagonistę | Protagonista nie reżyserował - był WIDZEM, nie twórcą |
| D | tragiczne konsekwencje pewnego hobby | Zakończenie jest POZYTYWNE (pojednanie z byłą żoną, spokojny sen) - brak tragedii |
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.5, max 1 pkt):\n
- 1 pkt - odpowiedź B
- 0 pkt - odpowiedź A, C lub D
- Wymaganie szczegółowe: 3.1 - Zdający określa główną myśl tekstu
W tym zadaniu wystarczy analiza tekstu - reference gramatyczny nie jest potrzebny.
\n📖 Słownictwo - sygnały tajemniczości/niezrozumienia:\n
- misterioso/a = tajemniczy/a
- raro/a = dziwny/a, niezwykły/a
- no saber qué había pasado = nie wiedzieć, co się stało
- fenómeno = zjawisko
- difícil de entender = trudny do zrozumienia
| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | la vida de un cineasta | Protagonista to zwykły człowiek, pracownik korporacji, nie filmowiec | Skojarzenie: film → reżyser/aktor |
| B | un fenómeno difícil de entender | POPRAWNA - "misteriosa", "rara", "No sé qué había pasado" | - |
| C | película dirigida por el protagonista | Protagonista ogląda film, nie go kręci - jest widzem, nie twórcą | Mylenie roli widza z rolą reżysera |
| D | tragiczne konsekwencje hobby | Zakończenie jest pozytywne: pojednanie, spokojny sen ("logré dormir y descansar bien") - brak tragedii | Zbyt dramatyczna interpretacja konfliktu z byłą żoną |
⚠️ Uwaga: Pytanie "El texto trata de " sprawdza rozumienie głównej myśli całego tekstu, nie jednego fragmentu. Tematyka relacji z byłą żoną to poboczny wątek - głównym jest tajemnicze zjawisko filmowe.\n
⚠️ Uwaga: Opcja D jest mylącą pułapką - rzeczywiście w tekście pojawia się napięcie (kłopoty z byłą żoną, brak snu), ale zakończenie jest pozytywne i spokojne. Uczeń czytający pobieżnie może zapamiętać elementy dramatyczne i wybrać D.\n
⚠️ Uwaga: Słowo "fenómeno" w opcji B może być nieznane - ale nawet bez jego znajomości można poprawnie wybrać B metodą eliminacji: A i C są łatwo do odrzucenia, D też (brak tragedii), więc zostaje B."}]}