{"id":"jezyk-hiszpanski-2018-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2018-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2018,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-3)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nLOS ROJIBLANCOS\nDetrás de la razón por la que visten de rojiblanco tanto el Atlético de Madrid como el Athletic\nde Bilbao existe una curiosa anécdota.\nEl Atlético de Madrid fue fundado a principios del siglo XX por un grupo de estudiantes\nvascos que querían montar en la capital de Espańa un club filial de su equipo de Bilbao.\nLo llamaron el “Athletic Club Sucursal de Madrid”. 7.1.\nEn 1909 el jugador del Athletic de Bilbao Juan Elorduy decidió aprovechar su viaje\na Inglaterra para comprar nuevas camisetas de un equipo inglés, ya que eran iguales a las del\nequipo vasco, blanquiazules, pero de mejor calidad. Cuando el jugador quería realizar\nla compra, el último día de su estancia, resultó que no había suficientes camisetas de esos\ncolores. 7.2. El problema era que no eran blanquiazules sino rojiblancas. A pesar de eso,\ncompró cincuenta camisetas. Al volver a Bilbao, entregó la mitad de ellas a sus compańeros\nde equipo y la otra mitad la dejó guardada en casa.\nUn ańo después, los jugadores de Bilbao y los de Madrid coincidieron en un partido.\nLos vascos llevaban sus nuevas camisetas. 7.3. Entonces Juan Elorduy recordó\nque todavía disponía de 25 camisetas rojiblancas y se las entregó al “Athletic Club Sucursal\nde Madrid”. Desde entonces son las camisetas oficiales de ambos equipos.\nadaptado de blogs.20minutos.es\nA. Al verlas, los madrileńos se quedaron maravillados.\nB. Por eso los madrileńos dejaron de ser un club filial del equipo bilbaíno.\nC. Sin embargo, encontró un gran número de camisetas de otro club británico.\nD. A pesar de la buena calidad del tejido, no le gustaron las nuevas camisetas rojiblancas.\nE. Por esa razón, en aquella época los dos equipos vestían camisetas iguales, de rayas blancas\ny azules.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJH-ąP","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie\nwykluczających się słów/wyrażeń, lub przy pomocy równorzędnych słów odnoszących się\ndo jednego aspektu, jest traktowana jako jedno odniesienie, np.\n• podziel się swoimi wrażeniami z egzaminu na prawo jazdy\nTenía mucho miedo y estaba asustado.\nEl examen fue complicado y sencillo.","solution":"**7.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**E - Por esa razón, en aquella época los dos equipos vestían camisetas iguales, de rayas blancas y azules.**\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (logika luki)\n\nKontekst przed luką 7.1.:\n\n> *\"El Atlético de Madrid fue fundado ( ) por un grupo de estudiantes vascos que querían montar en la capital de Espańa un club filial de su equipo de Bilbao. Lo llamaron el 'Athletic Club Sucursal de Madrid'. [7.1.] \"*\n\nKontekst po luce 7.1. (następny akapit):\n\n> *\"En 1909 el jugador del Athletic de Bilbao Juan Elorduy decidió aprovechar su viaje a Inglaterra para comprar nuevas camisetas de un equipo inglés, ya que eran iguales a las del equipo vasco, blanquiazules, pero de mejor calidad.\"*\n\n**Analiza logiki spójności:**\n\n1. Przed luką: klub madrycki był **filią** klubu bilbaíńskiego\n2. Po luce: szukano koszulek takich samych jak koszulki **vascas** (blanquiazules)\n3. Zdanie E wyjaśnia **dlaczego** koszulki były takie same: *\"Por esa razón \"* (dlatego właśnie) + oba kluby nosiły identyczne koszulki (biało-niebieskie)\n4. Zdanie E tworzy logiczny pomost: filia → identyczne koszulki (E) → w 1909 szukano koszulek angielskich bo były takie same jak bilbaíńskie\n\n→ **Wniosek:** E pasuje jako wyjaśnienie wynikające z relacji filia-klub macierzysty.\n\n## Sposób 2 - analiza spójności leksykalnej\n\nZdanie E używa kilku markerów kohezji:\n\n| Element zdania E | Nawiązanie do kontekstu |\n| *\"Por esa razón\"* | odwołuje do wcześniejszego faktu (filia Bilbao) |\n| *\"en aquella época\"* | spójność czasowa z datą założenia klubu (pocz. XX w.) |\n| *\"los dos equipos\"* | Atlético de Madrid + Athletic de Bilbao (wymienieni wcześniej) |\n| *\"camisetas iguales, de rayas blancas y azules\"* | pomost do kolejnego akapitu: \"blanquiazules, pero de mejor calidad\" |\n\n## Schemat oceniania CKE - ile punktów za co\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.1., max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź **E**\n> - **0 pkt** - dowolna inna litera\n> - Wymaganie szczegółowe: **3.6** - Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu\n> - Uwaga: opcje B i D są dystraktorami - nie pasują do żadnej luki\n\n## Reference gramatyczny\n\nW tym zadaniu kluczowa jest analiza logiki tekstu i spójności, nie reguły gramatyczne.\n\n> 📖 **Reference - Markery kohezji tekstu:**\n> - *por esa razón* = dlatego, z tego powodu (łączy przyczynę ze skutkiem)\n> - *en aquella época* = w tamtych czasach (nawiązanie czasowe)\n> - *sin embargo* = jednak (kontrast - używane w zdaniu C dla luki 7.2.)\n> - *al verlas* = na ich widok (zdanie A dla luki 7.3.)\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Treść zdania | Dlaczego nie pasuje do luki 7.1. |\n| A | Na ich widok madrytczycy byli zachwyceni | Brak kontekstu poprzedzającego - w luce 7.1. nikt jeszcze nie widział żadnych koszulek |\n| B | Dlatego madrytczycy przestali być filią | Odwrotna logika - w tym miejscu tekst dopiero WYJAŚNIA, że byli filią, nie opisuje końca tej relacji |\n| C | Jednak znalazł wiele koszulek innego klubu | To zdanie pasuje do luki 7.2. (po stwierdzeniu, że nie było koszulek bilbaíńskich) |\n| D | Mimo dobrej jakości tkaniny, nie podobały się nowe koszulki | Brak odniesienia do koszulek w tym miejscu; pasowałoby po zakupie, ale nie tu |\n| **E** | Dlatego oba kluby nosiły jednakowe koszulki biało-niebieskie | **POPRAWNA** - logiczny skutek bycia filią |\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Zdanie B (*\"Por eso los madrileńos dejaron de ser un club filial\"*) jest dylematem - mówi o zaprzestaniu bycia filią, co logicznie powinno być gdzie indziej. Tekst nie wyjaśnia rozwiązania relacji filia-klub macierzysty w tym miejscu. To dystraktor.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Kluczem do tej luki jest wyrażenie *\"por esa razón\"* w zdaniu E - to wyraźny marker logiczny (dlatego właśnie), który łączy zdanie z poprzednim faktem (filia Bilbao). Szukaj takich markerów przy każdej luce.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Słowa *\"blanquiazules\"* (biało-niebieskie) w zdaniu E są bezpośrednim pomostem do następnego akapitu, gdzie Juan Elorduy szuka koszulek *\"iguales a las del equipo vasco, blanquiazules\"*. Ta kohezja leksykalna potwierdza wybór E.\n\n**7.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C - Sin embargo, encontró un gran número de camisetas de otro club británico.**\n(Jednak znalazł dużą liczbę koszulek innego brytyjskiego klubu.)\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (logika luki)\n\nKontekst bezpośrednio przed luką 7.2.:\n\n> *\"Cuando el jugador quería realizar la compra, el último día de su estancia, resultó que no había suficientes camisetas de esos colores. [7.2.] \"*\n\nKontekst bezpośrednio po luce 7.2.:\n\n> *\"El problema era que no eran blanquiazules sino rojiblancas. A pesar de eso, compró cincuenta camisetas.\"*\n\n**Analiza logiki:**\n\n1. Przed luką: brak koszulek w poszukiwanych kolorach (blanquiazules)\n2. Po luce: problem - znalezione koszulki były czerwono-białe, nie biało-niebieskie → mimo to kupił 50 sztuk\n3. Zdanie C: *\"Sin embargo\"* (jednak) = kontrast wobec \"brak koszulek bilbaíńskich\" → **ale** znalazł koszulki INNEGO klubu\n4. To tworzy logiczny łańcuch: brak bilbaíńskich → (C) jednak innego klubu → problem: były czerwono-białe → i tak kupił\n\n→ **Wniosek:** C idealnie wypełnia lukę jako kontrast do braku poszukiwanych koszulek.\n\n## Sposób 2 - analiza markerów kohezji\n\n| Marker w zdaniu C | Funkcja | Nawiązanie |\n| *Sin embargo* | kontrast / ale jednak | Kontrast do: *\"no había suficientes camisetas de esos colores\"* |\n| *de otro club británico* | nowe informacje | Mostek do: *\"no eran blanquiazules sino rojiblancas\"* (inny klub = inne kolory) |\n| *un gran número* | obfitość | Kontrast do: *\"no había suficientes\"* (mało/brak tych właściwych) |\n\n## Schemat oceniania CKE - ile punktów za co\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.2., max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź **C**\n> - **0 pkt** - dowolna inna litera\n> - Wymaganie szczegółowe: **3.6** - Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu\n\n## Reference gramatyczny\n\nW tym zadaniu kluczowa jest analiza logiczna i spójność tekstu.\n\n> 📖 **Reference - Marker *sin embargo*:**\n> *Sin embargo* = jednak, niemniej jednak (spójnik kontrastowy)\n> Wskazuje na kontrast z poprzednim zdaniem\n> Synonimiczne: *no obstante*, *a pesar de eso*, *pero*\n> Obecność *sin embargo* na początku zdania C jest silnym sygnałem, że to zdanie jest KONTRASTEM wobec poprzedniego (brak koszulek → ale znalazł inne)\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Treść zdania | Dlaczego nie pasuje do luki 7.2. |\n| A | Na ich widok madrytczycy byli zachwyceni | Kontekst tej luki to Anglia + sklep - madrytczycy nie są jeszcze w grze w tym miejscu |\n| B | Dlatego madrytczycy przestali być filią | Brak logicznego związku z kontekstem zakupów w Anglii |\n| **C** | Jednak znalazł koszulki innego klubu | **POPRAWNA** - kontrast (sin embargo) + pomost do \"rojiblancas\" |\n| D | Mimo dobrej tkaniny, nie podobały się koszulki | Kontekst luki mówi o poszukiwaniu, nie o ocenie jakości przez kogoś innego |\n| E | Dlatego oba kluby nosiły identyczne koszulki | To zdanie pasuje do luki 7.1. - tutaj potrzebny jest kontrast, nie wyjaśnienie przeszłości |\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Marker *\"sin embargo\"* na początku zdania C jest kluczem - wskazuje na kontrast. W luce poprzedza stwierdzenie *\"no había suficientes camisetas\"* - więc zdanie C musi być kontrastem: \"nie było tych, których chciał, ALE znalazł inne\".\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Zdanie D (*\"A pesar de la buena calidad del tejido, no le gustaron\"*) jest dystraktoriem - mówi o negatywnej ocenie koszulek, ale w tekście bohater KUPUJE koszulki mimo że nie były w poszukiwanych kolorach. Nie ma informacji, że mu się nie podobały.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Potwierdzeniem wyboru C jest to, że po luce tekst mówi *\"El problema era que no eran blanquiazules sino rojiblancas\"* - czyli zdanie po luce KOMENTUJE treść zdania C. Koszulki znalezionego innego klubu (zdanie C) = koszulki czerwono-białe (komentarz po luce). Idealny mostek.\n\n**7.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A - Al verlas, los madrileńos se quedaron maravillados.**\n(Na ich widok madrytczycy zachwycili się.)\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (logika luki)\n\nKontekst bezpośrednio przed luką 7.3.:\n\n> *\"Un ańo después, los jugadores de Bilbao y los de Madrid coincidieron en un partido. Los vascos llevaban sus nuevas camisetas. [7.3.] \"*\n\nKontekst bezpośrednio po luce 7.3.:\n\n> *\"Entonces Juan Elorduy recordó que todavía disponía de 25 camisetas rojiblancas y se las entregó al 'Athletic Club Sucursal de Madrid'.\"*\n\n**Analiza logiki:**\n\n1. Przed luką: Baskijczycy przyszli w nowych koszulkach (czerwono-białych)\n2. Po luce: Elorduy przypomniał sobie, że ma 25 takich koszulek i dał je madryteczykom\n3. **Pytanie:** dlaczego Elorduy dał koszulki? Co go skłoniło?\n4. Odpowiedź: madrytczycy byli zachwyceni koszulkami → Elorduy, widząc ich zachwyt, przypomniał sobie o swoich zapasach\n\n→ **Wniosek:** Zdanie A (*\"Al verlas, los madrileńos se quedaron maravillados\"*) = na widok koszulek madrytczycy zachwycili się → to właśnie był motyw, który skłonił Elorduy do oddania im swoich 25 koszulek.\n\n## Sposób 2 - analiza spójności logicznej\n\n| Element zdania A | Nawiązanie |\n| *Al verlas* | = \"na ich widok\" (koszulek Basków, *las* odnosi się do *camisetas*) |\n| *los madrileńos* | gracze Atlético de Madrid (wspomniani wcześniej) |\n| *se quedaron maravillados* | zachwyt → wyjaśnia, dlaczego Elorduy postanowił im dać koszulki |\n\n**Łańcuch przyczynowo-skutkowy:**\nBaskijczycy z nowych koszulek → [A: madrytczycy się zachwycają] → Elorduy daje im swoje 25 sztuk → od tej pory obie drużyny noszą te same koszulki\n\n## Schemat oceniania CKE - ile punktów za co\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.3., max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź **A**\n> - **0 pkt** - dowolna inna litera\n> - Wymaganie szczegółowe: **3.6** - Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu\n> - Uwaga: opcje B i D są dystraktorami, które nie pasują do żadnej luki\n\n## Reference gramatyczny\n\nW tym zadaniu wystarczy analiza logiczna tekstu.\n\n> 📖 **Reference - Konstrukcja *al + infinitivo*:**\n> *Al + infinitivo* = w momencie gdy / na widok / kiedy + czynność jednoczesna\n> Przykład: *Al verlas* = na ich widok / kiedy je zobaczyli / zobaczywszy je\n> *Las* = pronombre feminino plural (odnosi się do *camisetas* - rodzaj żeński)\n> Ważne: zaimek *las* wskazuje na koszulki wymienione w poprzednim zdaniu (*nuevas camisetas*)\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Treść zdania | Dlaczego nie pasuje do luki 7.3. |\n| **A** | Na ich widok madrytczycy się zachwycili | **POPRAWNA** - logiczne ogniwo między pojawieniem się koszulek a decyzją Elorduy |\n| B | Dlatego madrytczycy przestali być filią | Nie ma tu logicznego związku - mowa o meczu i koszulkach, nie o relacji organizacyjnej |\n| C | Jednak znalazł koszulki innego klubu | To zdanie pasowało do luki 7.2. - tu nie ma kontrastu z \"brakiem koszulek\" |\n| D | Mimo dobrej tkaniny, nie podobały się koszulki | Tekst opisuje zachwyt (*maravillados*), a NIE niezadowolenie - odwrotna emocja |\n| E | Oba kluby nosiły identyczne koszulki biało-niebieskie | To zdanie opisuje przeszłość z luki 7.1. - tu jest mecz z 1910 r. i nowe czerwono-białe koszulki |\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Kluczem jest rozumienie, że zdanie A tłumaczy **motywację Elorduy** - dlaczego oddał koszulki? Bo zobaczył, że madrytczycy są nimi zachwyceni. Bez zdania A ten motyw jest niejasny.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Zaimek *\"las\"* w *\"al verlas\"* jest ważnym sygnałem spójności - odnosi się do *\"camisetas\"* z poprzedniego zdania (*\"Los vascos llevaban sus nuevas camisetas\"*). To dowód, że zdanie A bezpośrednio nawiązuje do poprzedniego zdania.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Opcja B (*\"dejaron de ser un club filial\"*) nie pasuje do żadnej luki - jest dodatkowym dystraktoriem. Tekst wspomina o relacji filia-klub macierzysty tylko na początku; tutaj jest mowa o meczu i koszulkach.","image":"img/jezyk-hiszpanski-2018-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2018 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 7. (0-3)<br>Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,<br>którą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.<br>Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.<br>LOS ROJIBLANCOS<br>Detrás de la razón por la que visten de rojiblanco tanto el Atlético de Madrid como el Athletic<br>de Bilbao existe una curiosa anécdota.<br>El Atlético de Madrid fue fundado a principios del siglo XX por un grupo de estudiantes<br>vascos que querían montar en la capital de Espańa un club filial de su equipo de Bilbao.<br>Lo llamaron el “Athletic Club Sucursal de Madrid”. 7.1.<br>En 1909 el jugador del Athletic de Bilbao Juan Elorduy decidió aprovechar su viaje<br>a Inglaterra para comprar nuevas camisetas de un equipo inglés, ya que eran iguales a las del<br>equipo vasco, blanquiazules, pero de mejor calidad. Cuando el jugador quería realizar<br>la compra, el último día de su estancia, resultó que no había suficientes camisetas de esos<br>colores. 7.2. El problema era que no eran blanquiazules sino rojiblancas. A pesar de eso,<br>compró cincuenta camisetas. Al volver a Bilbao, entregó la mitad de ellas a sus compańeros<br>de equipo y la otra mitad la dejó guardada en casa.<br>Un ańo después, los jugadores de Bilbao y los de Madrid coincidieron en un partido.<br>Los vascos llevaban sus nuevas camisetas. 7.3. Entonces Juan Elorduy recordó<br>que todavía disponía de 25 camisetas rojiblancas y se las entregó al “Athletic Club Sucursal<br>de Madrid”. Desde entonces son las camisetas oficiales de ambos equipos.<br>adaptado de blogs.20minutos.es<br>A. Al verlas, los madrileńos se quedaron maravillados.<br>B. Por eso los madrileńos dejaron de ser un club filial del equipo bilbaíno.<br>C. Sin embargo, encontró un gran número de camisetas de otro club británico.<br>D. A pesar de la buena calidad del tejido, no le gustaron las nuevas camisetas rojiblancas.<br>E. Por esa razón, en aquella época los dos equipos vestían camisetas iguales, de rayas blancas<br>y azules.<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>MJH-ąP</p>","answer_text_html":"<ol><li>Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie</li></ol>\n<p>wykluczających się słów/wyrażeń, lub przy pomocy równorzędnych słów odnoszących się<br>do jednego aspektu, jest traktowana jako jedno odniesienie, np.<br>• podziel się swoimi wrażeniami z egzaminu na prawo jazdy<br>Tenía mucho miedo y estaba asustado.<br>El examen fue complicado y sencillo.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p><strong>7.1.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>E - Por esa razón, en aquella época los dos equipos vestían camisetas iguales, de rayas blancas y azules.</strong></p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu (logika luki)</h4>\n<p>Kontekst przed luką 7.1.:</p>\n<blockquote><em>&quot;El Atlético de Madrid fue fundado ( ) por un grupo de estudiantes vascos que querían montar en la capital de Espańa un club filial de su equipo de Bilbao. Lo llamaron el &#x27;Athletic Club Sucursal de Madrid&#x27;. [7.1.] &quot;</em></blockquote>\n<p>Kontekst po luce 7.1. (następny akapit):</p>\n<blockquote><em>&quot;En 1909 el jugador del Athletic de Bilbao Juan Elorduy decidió aprovechar su viaje a Inglaterra para comprar nuevas camisetas de un equipo inglés, ya que eran iguales a las del equipo vasco, blanquiazules, pero de mejor calidad.&quot;</em></blockquote>\n<p><strong>Analiza logiki spójności:</strong></p>\n<ol><li>Przed luką: klub madrycki był <strong>filią</strong> klubu bilbaíńskiego</li><li>Po luce: szukano koszulek takich samych jak koszulki <strong>vascas</strong> (blanquiazules)</li><li>Zdanie E wyjaśnia <strong>dlaczego</strong> koszulki były takie same: <em>&quot;Por esa razón &quot;</em> (dlatego właśnie) + oba kluby nosiły identyczne koszulki (biało-niebieskie)</li><li>Zdanie E tworzy logiczny pomost: filia → identyczne koszulki (E) → w 1909 szukano koszulek angielskich bo były takie same jak bilbaíńskie</li></ol>\n<p>→ <strong>Wniosek:</strong> E pasuje jako wyjaśnienie wynikające z relacji filia-klub macierzysty.</p>\n<h4>Sposób 2 - analiza spójności leksykalnej</h4>\n<p>Zdanie E używa kilku markerów kohezji:</p>\n<p>| Element zdania E | Nawiązanie do kontekstu |<br>| <em>&quot;Por esa razón&quot;</em> | odwołuje do wcześniejszego faktu (filia Bilbao) |<br>| <em>&quot;en aquella época&quot;</em> | spójność czasowa z datą założenia klubu (pocz. XX w.) |<br>| <em>&quot;los dos equipos&quot;</em> | Atlético de Madrid + Athletic de Bilbao (wymienieni wcześniej) |<br>| <em>&quot;camisetas iguales, de rayas blancas y azules&quot;</em> | pomost do kolejnego akapitu: &quot;blanquiazules, pero de mejor calidad&quot; |</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE - ile punktów za co</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.1., max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź <strong>E</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - dowolna inna litera<br>- Wymaganie szczegółowe: <strong>3.6</strong> - Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu<br>- Uwaga: opcje B i D są dystraktorami - nie pasują do żadnej luki</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<p>W tym zadaniu kluczowa jest analiza logiki tekstu i spójności, nie reguły gramatyczne.</p>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Markery kohezji tekstu:</strong><br>- <em>por esa razón</em> = dlatego, z tego powodu (łączy przyczynę ze skutkiem)<br>- <em>en aquella época</em> = w tamtych czasach (nawiązanie czasowe)<br>- <em>sin embargo</em> = jednak (kontrast - używane w zdaniu C dla luki 7.2.)<br>- <em>al verlas</em> = na ich widok (zdanie A dla luki 7.3.)</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść zdania | Dlaczego nie pasuje do luki 7.1. |<br>| A | Na ich widok madrytczycy byli zachwyceni | Brak kontekstu poprzedzającego - w luce 7.1. nikt jeszcze nie widział żadnych koszulek |<br>| B | Dlatego madrytczycy przestali być filią | Odwrotna logika - w tym miejscu tekst dopiero WYJAŚNIA, że byli filią, nie opisuje końca tej relacji |<br>| C | Jednak znalazł wiele koszulek innego klubu | To zdanie pasuje do luki 7.2. (po stwierdzeniu, że nie było koszulek bilbaíńskich) |<br>| D | Mimo dobrej jakości tkaniny, nie podobały się nowe koszulki | Brak odniesienia do koszulek w tym miejscu; pasowałoby po zakupie, ale nie tu |<br>| <strong>E</strong> | Dlatego oba kluby nosiły jednakowe koszulki biało-niebieskie | <strong>POPRAWNA</strong> - logiczny skutek bycia filią |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Zdanie B (<em>&quot;Por eso los madrileńos dejaron de ser un club filial&quot;</em>) jest dylematem - mówi o zaprzestaniu bycia filią, co logicznie powinno być gdzie indziej. Tekst nie wyjaśnia rozwiązania relacji filia-klub macierzysty w tym miejscu. To dystraktor.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Kluczem do tej luki jest wyrażenie <em>&quot;por esa razón&quot;</em> w zdaniu E - to wyraźny marker logiczny (dlatego właśnie), który łączy zdanie z poprzednim faktem (filia Bilbao). Szukaj takich markerów przy każdej luce.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Słowa <em>&quot;blanquiazules&quot;</em> (biało-niebieskie) w zdaniu E są bezpośrednim pomostem do następnego akapitu, gdzie Juan Elorduy szuka koszulek <em>&quot;iguales a las del equipo vasco, blanquiazules&quot;</em>. Ta kohezja leksykalna potwierdza wybór E.</blockquote>\n<p><strong>7.2.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>C - Sin embargo, encontró un gran número de camisetas de otro club británico.</strong><br>(Jednak znalazł dużą liczbę koszulek innego brytyjskiego klubu.)</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu (logika luki)</h4>\n<p>Kontekst bezpośrednio przed luką 7.2.:</p>\n<blockquote><em>&quot;Cuando el jugador quería realizar la compra, el último día de su estancia, resultó que no había suficientes camisetas de esos colores. [7.2.] &quot;</em></blockquote>\n<p>Kontekst bezpośrednio po luce 7.2.:</p>\n<blockquote><em>&quot;El problema era que no eran blanquiazules sino rojiblancas. A pesar de eso, compró cincuenta camisetas.&quot;</em></blockquote>\n<p><strong>Analiza logiki:</strong></p>\n<ol><li>Przed luką: brak koszulek w poszukiwanych kolorach (blanquiazules)</li><li>Po luce: problem - znalezione koszulki były czerwono-białe, nie biało-niebieskie → mimo to kupił 50 sztuk</li><li>Zdanie C: <em>&quot;Sin embargo&quot;</em> (jednak) = kontrast wobec &quot;brak koszulek bilbaíńskich&quot; → <strong>ale</strong> znalazł koszulki INNEGO klubu</li><li>To tworzy logiczny łańcuch: brak bilbaíńskich → (C) jednak innego klubu → problem: były czerwono-białe → i tak kupił</li></ol>\n<p>→ <strong>Wniosek:</strong> C idealnie wypełnia lukę jako kontrast do braku poszukiwanych koszulek.</p>\n<h4>Sposób 2 - analiza markerów kohezji</h4>\n<p>| Marker w zdaniu C | Funkcja | Nawiązanie |<br>| <em>Sin embargo</em> | kontrast / ale jednak | Kontrast do: <em>&quot;no había suficientes camisetas de esos colores&quot;</em> |<br>| <em>de otro club británico</em> | nowe informacje | Mostek do: <em>&quot;no eran blanquiazules sino rojiblancas&quot;</em> (inny klub = inne kolory) |<br>| <em>un gran número</em> | obfitość | Kontrast do: <em>&quot;no había suficientes&quot;</em> (mało/brak tych właściwych) |</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE - ile punktów za co</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.2., max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź <strong>C</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - dowolna inna litera<br>- Wymaganie szczegółowe: <strong>3.6</strong> - Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<p>W tym zadaniu kluczowa jest analiza logiczna i spójność tekstu.</p>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Marker <em>sin embargo</em>:</strong><br><em>Sin embargo</em> = jednak, niemniej jednak (spójnik kontrastowy)<br>Wskazuje na kontrast z poprzednim zdaniem<br>Synonimiczne: <em>no obstante</em>, <em>a pesar de eso</em>, <em>pero</em><br>Obecność <em>sin embargo</em> na początku zdania C jest silnym sygnałem, że to zdanie jest KONTRASTEM wobec poprzedniego (brak koszulek → ale znalazł inne)</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść zdania | Dlaczego nie pasuje do luki 7.2. |<br>| A | Na ich widok madrytczycy byli zachwyceni | Kontekst tej luki to Anglia + sklep - madrytczycy nie są jeszcze w grze w tym miejscu |<br>| B | Dlatego madrytczycy przestali być filią | Brak logicznego związku z kontekstem zakupów w Anglii |<br>| <strong>C</strong> | Jednak znalazł koszulki innego klubu | <strong>POPRAWNA</strong> - kontrast (sin embargo) + pomost do &quot;rojiblancas&quot; |<br>| D | Mimo dobrej tkaniny, nie podobały się koszulki | Kontekst luki mówi o poszukiwaniu, nie o ocenie jakości przez kogoś innego |<br>| E | Dlatego oba kluby nosiły identyczne koszulki | To zdanie pasuje do luki 7.1. - tutaj potrzebny jest kontrast, nie wyjaśnienie przeszłości |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Marker <em>&quot;sin embargo&quot;</em> na początku zdania C jest kluczem - wskazuje na kontrast. W luce poprzedza stwierdzenie <em>&quot;no había suficientes camisetas&quot;</em> - więc zdanie C musi być kontrastem: &quot;nie było tych, których chciał, ALE znalazł inne&quot;.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Zdanie D (<em>&quot;A pesar de la buena calidad del tejido, no le gustaron&quot;</em>) jest dystraktoriem - mówi o negatywnej ocenie koszulek, ale w tekście bohater KUPUJE koszulki mimo że nie były w poszukiwanych kolorach. Nie ma informacji, że mu się nie podobały.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Potwierdzeniem wyboru C jest to, że po luce tekst mówi <em>&quot;El problema era que no eran blanquiazules sino rojiblancas&quot;</em> - czyli zdanie po luce KOMENTUJE treść zdania C. Koszulki znalezionego innego klubu (zdanie C) = koszulki czerwono-białe (komentarz po luce). Idealny mostek.</blockquote>\n<p><strong>7.3.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>A - Al verlas, los madrileńos se quedaron maravillados.</strong><br>(Na ich widok madrytczycy zachwycili się.)</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu (logika luki)</h4>\n<p>Kontekst bezpośrednio przed luką 7.3.:</p>\n<blockquote><em>&quot;Un ańo después, los jugadores de Bilbao y los de Madrid coincidieron en un partido. Los vascos llevaban sus nuevas camisetas. [7.3.] &quot;</em></blockquote>\n<p>Kontekst bezpośrednio po luce 7.3.:</p>\n<blockquote><em>&quot;Entonces Juan Elorduy recordó que todavía disponía de 25 camisetas rojiblancas y se las entregó al &#x27;Athletic Club Sucursal de Madrid&#x27;.&quot;</em></blockquote>\n<p><strong>Analiza logiki:</strong></p>\n<ol><li>Przed luką: Baskijczycy przyszli w nowych koszulkach (czerwono-białych)</li><li>Po luce: Elorduy przypomniał sobie, że ma 25 takich koszulek i dał je madryteczykom</li><li><strong>Pytanie:</strong> dlaczego Elorduy dał koszulki? Co go skłoniło?</li><li>Odpowiedź: madrytczycy byli zachwyceni koszulkami → Elorduy, widząc ich zachwyt, przypomniał sobie o swoich zapasach</li></ol>\n<p>→ <strong>Wniosek:</strong> Zdanie A (<em>&quot;Al verlas, los madrileńos se quedaron maravillados&quot;</em>) = na widok koszulek madrytczycy zachwycili się → to właśnie był motyw, który skłonił Elorduy do oddania im swoich 25 koszulek.</p>\n<h4>Sposób 2 - analiza spójności logicznej</h4>\n<p>| Element zdania A | Nawiązanie |<br>| <em>Al verlas</em> | = &quot;na ich widok&quot; (koszulek Basków, <em>las</em> odnosi się do <em>camisetas</em>) |<br>| <em>los madrileńos</em> | gracze Atlético de Madrid (wspomniani wcześniej) |<br>| <em>se quedaron maravillados</em> | zachwyt → wyjaśnia, dlaczego Elorduy postanowił im dać koszulki |</p>\n<p><strong>Łańcuch przyczynowo-skutkowy:</strong><br>Baskijczycy z nowych koszulek → [A: madrytczycy się zachwycają] → Elorduy daje im swoje 25 sztuk → od tej pory obie drużyny noszą te same koszulki</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE - ile punktów za co</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.3., max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź <strong>A</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - dowolna inna litera<br>- Wymaganie szczegółowe: <strong>3.6</strong> - Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu<br>- Uwaga: opcje B i D są dystraktorami, które nie pasują do żadnej luki</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<p>W tym zadaniu wystarczy analiza logiczna tekstu.</p>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Konstrukcja <em>al + infinitivo</em>:</strong><br><em>Al + infinitivo</em> = w momencie gdy / na widok / kiedy + czynność jednoczesna<br>Przykład: <em>Al verlas</em> = na ich widok / kiedy je zobaczyli / zobaczywszy je<br><em>Las</em> = pronombre feminino plural (odnosi się do <em>camisetas</em> - rodzaj żeński)<br>Ważne: zaimek <em>las</em> wskazuje na koszulki wymienione w poprzednim zdaniu (<em>nuevas camisetas</em>)</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść zdania | Dlaczego nie pasuje do luki 7.3. |<br>| <strong>A</strong> | Na ich widok madrytczycy się zachwycili | <strong>POPRAWNA</strong> - logiczne ogniwo między pojawieniem się koszulek a decyzją Elorduy |<br>| B | Dlatego madrytczycy przestali być filią | Nie ma tu logicznego związku - mowa o meczu i koszulkach, nie o relacji organizacyjnej |<br>| C | Jednak znalazł koszulki innego klubu | To zdanie pasowało do luki 7.2. - tu nie ma kontrastu z &quot;brakiem koszulek&quot; |<br>| D | Mimo dobrej tkaniny, nie podobały się koszulki | Tekst opisuje zachwyt (<em>maravillados</em>), a NIE niezadowolenie - odwrotna emocja |<br>| E | Oba kluby nosiły identyczne koszulki biało-niebieskie | To zdanie opisuje przeszłość z luki 7.1. - tu jest mecz z 1910 r. i nowe czerwono-białe koszulki |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Kluczem jest rozumienie, że zdanie A tłumaczy <strong>motywację Elorduy</strong> - dlaczego oddał koszulki? Bo zobaczył, że madrytczycy są nimi zachwyceni. Bez zdania A ten motyw jest niejasny.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Zaimek <em>&quot;las&quot;</em> w <em>&quot;al verlas&quot;</em> jest ważnym sygnałem spójności - odnosi się do <em>&quot;camisetas&quot;</em> z poprzedniego zdania (<em>&quot;Los vascos llevaban sus nuevas camisetas&quot;</em>). To dowód, że zdanie A bezpośrednio nawiązuje do poprzedniego zdania.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Opcja B (<em>&quot;dejaron de ser un club filial&quot;</em>) nie pasuje do żadnej luki - jest dodatkowym dystraktoriem. Tekst wspomina o relacji filia-klub macierzysty tylko na początku; tutaj jest mowa o meczu i koszulkach.</blockquote>"}]}