{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-czerwiec-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2020-czerwiec-matura-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-3)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nUN CIUDADANO DESCONTENTO\n-Perdone, żpara ir a la calle Princesa?\n-Mire, es sencillo. żVe esa calle grande de ahí? 7.1. ˇDesde Dios sabe cuándo! Aquí\nen Madrid todo el ańo están construyendo, modernizando, reorganizando. De veras. Si no están\ncortadas las calles, es el tráfico el que lo invade todo. Y aquí nadie hace nada para evitarlo.\nLuego el alcalde dice que aquí no pasa nada, que todo se hace por la ciudad, por mejorarla, para\nque los ciudadanos disfruten de ella No lo dudo, pero esto no puede seguir así. żY el ruido?\nNo sabe usted el ruido que hay por las noches. 7.2. Sí, sí, hasta el amanecer. Y nadie se\npreocupa por nada. Bailes, fiestas, y no solo los fines de semana. Es horrible. No se puede\nimaginar Y la basura. Eso sí es un verdadero desastre. Todos lo tiran todo al suelo,\nen las calles, en los parques. No respetan nada. żY los servicios públicos? żDónde están\nlos guardias? 7.3. Por el bien de los ciudadanos que las pagan. Y nadie dice nada.\nEso debe cambiar porque si no\n-Sí, pero żpara ir a la calle Princesa?\n-Ah, no lo sé. No soy de aquí.\nadaptado de Desesperación, de David Isa de los Santos, en: docplayer.es\nA. La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.\nB. Poniendo multas a los coches mal aparcados.\nC. Es que las autoridades sí saben controlarlo.\nD. Dando vueltas para aparcar el coche.\nE. Sí, la que está toda en obras.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJH-ąP","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie\nwykluczających się słów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych słów odnoszących się\ndo jednego aspektu jest traktowana jako jedno odniesienie, np.\n• napisz, jak realizacja tego projektu wpłynęła na Twoje relacje z kolegami\nEl proyecto ha terminado, pero mis compańeros y yo seguimos encontrándonos\ny viéndonos entre semana.\n• poinformuj, w jaki sposób przygotowywaliście się do nakręcenia tej sceny\nEnsayábamos todos los días una vez a la semana.\nElegimos a los actores y actrices que tenían que aprender sus papeles.","solution":"**7.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**E - *Sí, la que está toda en obras.***\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (logika i spójność)\n\nKontekst luki 7.1. w tekście:\n\n> *\"-Perdone, żpara ir a la calle Princesa?*\n> *-Mire, es sencillo. żVe esa calle grande de ahí? **7.1. ** ˇDesde Dios sabe cuándo! Aquí en Madrid todo el ańo están construyendo, modernizando, reorganizando.\"*\n\nZdanie przed luką: **\"żVe esa calle grande de ahí?\"** = Czy widzi pan tę wielką ulicę tam?\n\n→ Rozmówca wskazuje konkretną ulicę. Musi teraz ją **dookreślić / zidentyfikować** dla słuchacza.\n\n→ Po zdaniu z luką pada: **\"ˇDesde Dios sabe cuándo!\"** = Od Boga wie kiedy! - czyli \"od dawna\". To nawiązuje do czegoś trwającego od dawna.\n\n→ Dalej: *\"todo el ańo están construyendo\"* = cały rok budują → temat **robót drogowych**.\n\n→ **Zdanie E: \"Sí, la que está toda en obras.\"** = Tak, ta, która jest cała w remontach.\n- **\"Sí\"** = potwierdzenie pytania retorycznego *\"żVe esa calle ?\"*\n- **\"la que está toda en obras\"** = ta, która jest cała w remontach → dookreślenie + nawiązanie do tematu budów/remontów który następuje dalej\n\n→ **Wniosek:** Zdanie E logicznie łączy pytanie o ulicę z następującym narzekaniem na remonty. Odpowiedź **E**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Czy pasuje do luki 7.1.? |\n| A | *La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.* | NIE - to pasuje do kontekstu hałasu nocnego (luka 7.2.) |\n| B | *Poniendo multas a los coches mal aparcados.* | NIE - to pasuje do kontekstu straży miejskiej (luka 7.3.) |\n| C | *Es que las autoridades sí saben controlarlo.* | NIE - zdanie ironiczne, ale nie pasuje do kontekstu wskazywania ulicy |\n| D | *Dando vueltas para aparcar el coche.* | NIE - dotyczy parkowania, nie identyfikacji ulicy |\n| **E** | ***Sí, la que está toda en obras.*** | TAK - potwierdza pytanie + wprowadza temat remontów | **POPRAWNA** |\n\n**Klucz do eliminacji:**\n- Zdanie w luce 7.1. musi logicznie łączyć **wskazanie ulicy** (przed luką) z **narzekaniem na budowy** (po luce)\n- Tylko E spełnia oba warunki: *Sí* = odpowiedź na pytanie; *en obras* = mostek do *están construyendo*\n\n## Schemat oceniania CKE - ile punktów za co\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **E**\n> - **0 pkt** - każda inna litera (A, B, C lub D)\n> - **Wymaganie ogólne:** II. Rozumienie wypowiedzi\n> - **Wymaganie szczegółowe:** 3.6 - Zdający rozpoznaje **związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu**\n> - Jedna litera - brak wariantów\n\n## Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - *estar en obras* (być w remoncie):**\n> Forma: *estar + en obras* (wyrażenie stałe)\n> Znaczenie: trwać remonty, budowy (o ulicy, budynku)\n> *toda en obras* = całkowicie w remoncie (zaimek *toda* = cała, intensyfikator)\n> Przykład: *La calle Mayor está en obras desde mayo.* = Główna ulica jest w remoncie od maja.\n\n> 📖 **Reference - *desde Dios sabe cuándo* (idiom):**\n> Znaczenie: od bardzo dawna, od Boga wie kiedy\n> Użycie: kolokwialne, wyraża frustrację z powodu długiego trwania czegoś\n> Synonimy: *desde hace muchísimo tiempo*, *hace siglos que*\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego nie pasuje do luki 7.1. | Typowa pułapka |\n| A | La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas. | Dotyczy nocnego hałasu - temat pojawia się PÓŹNIEJ w tekście (luka 7.2.) | Uczeń zna treść tekstu, ale wybiera zdanie z niewłaściwego miejsca |\n| B | Poniendo multas a los coches mal aparcados. | Dotyczy straży miejskiej i mandatów - pojawia się przy luce 7.3. | Mylenie tematów luk: parkowanie ≠ remonty uliczne |\n| C | Es que las autoridades sí saben controlarlo. | Ironiczne zdanie o władzach, nie pasuje do kontekstu wskazywania ulicy | Uczeń wybiera przez podobieństwo tematyczne (narzekanie na władze) |\n| D | Dando vueltas para aparcar el coche. | Kontekst parkowania - nie pojawia się jako temat w tej części tekstu | Słowo *calle* w tekście kojarzy się z samochodami → pułapka asocjacyjna |\n| **E** | ***Sí, la que está toda en obras.*** | **POPRAWNA** - logiczny mostek między wskazaniem ulicy a narzekaniem na remonty | - |\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W zadaniach gap-fill (wstawianie zdań) zawsze sprawdzaj **zdanie PRZED** luką i zdanie **PO** luce - brakujące zdanie musi tworzyć logiczny pomost między nimi. Luka 7.1.: przed = wskazanie ulicy; po = narzekanie na budowy → E jest mostem.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Wyrażenie *en obras* (w remoncie) jest synonimem *construyendo* (budując) - to jest klucz do spójności: autor tekstu wprowadza temat budów przez *en obras*, a następnie rozwija go przez *están construyendo*.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W zadaniu jest 5 opcji (A-E) na 3 luki - 2 opcje są nadmiarowe. Jeśli masz pewność co do 2 luk, 3. wynika z eliminacji. Tu nadmiarowe to opcje C i D.\n\n**7.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A - *La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.***\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (logika i spójność)\n\nKontekst luki 7.2. w tekście:\n\n> *\"żY el ruido? No sabe usted el ruido que hay por las noches. **7.2. ** Sí, sí, hasta el amanecer. Y nadie se preocupa por nada. Bailes, fiestas, y no solo los fines de semana.\"*\n\nZdanie przed luką: **\"żY el ruido? No sabe usted el ruido que hay por las noches.\"** = A hałas? Nie wyobraża pan sobie, jaki hałas jest w nocy.\n\n→ Temat: **hałas nocny** (*ruido por las noches*)\n\n→ Po zdaniu z luką pada: **\"Sí, sí, hasta el amanecer.\"** = Tak, tak, do świtu.\n- **\"Sí, sí\"** = potwierdzenie czegoś, co zostało powiedziane w luce\n- **\"hasta el amanecer\"** = do świtu → potwierdza czas trwania *hasta las tantas*\n\n→ **Zdanie A: \"La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.\"** = Ludzie krzyczą i piją na ulicach do późna w nocy.\n- *grita y bebe* = krzyczy i pije → źródło hałasu nocnego (spójne z tematem)\n- *hasta las tantas* = do późna w nocy → *Sí, sí, hasta el amanecer* to bezpośrednie potwierdzenie tej informacji\n\n→ **Wniosek:** Zdanie A idealnie wypełnia lukę: definiuje źródło hałasu nocnego i jest potwierdzone przez następne zdania. Odpowiedź **A**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja pozostałych opcji\n\n| Opcja | Treść | Czy pasuje do luki 7.2.? |\n| **A** | ***La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.*** | TAK - hałas, noc, potwierdzenie *hasta el amanecer* | **POPRAWNA** |\n| B | *Poniendo multas a los coches mal aparcados.* | NIE - dotyczy mandatów, nie hałasu nocnego |\n| C | *Es que las autoridades sí saben controlarlo.* | NIE - ironiczne, ale nie opisuje źródła hałasu |\n| D | *Dando vueltas para aparcar el coche.* | NIE - dotyczy parkowania, nie hałasu nocnego |\n| E | *Sí, la que está toda en obras.* | NIE - użyte już w luce 7.1., dotyczy remontów |\n\n**Kluczowy test spójności:**\n1. Przed luką: *\"el ruido que hay por las noches\"* → oczekujemy opisu hałasu nocnego\n2. Po luce: *\"Sí, sí, hasta el amanecer\"* → musi być czymś, co trwa DO PÓŹNA (*hasta las tantas* → *hasta el amanecer*)\n3. Tylko A spełnia oba warunki\n\n## Schemat oceniania CKE - ile punktów za co\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A**\n> - **0 pkt** - każda inna litera (B, C, D lub E)\n> - **Wymaganie ogólne:** II. Rozumienie wypowiedzi\n> - **Wymaganie szczegółowe:** 3.6 - Zdający rozpoznaje **związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu**\n\n## Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - *hasta las tantas* (idiom):**\n> Znaczenie: do późna w nocy (dosłownie: \"do tak późnych godzin\")\n> Synonim: *hasta muy tarde*, *hasta las altas horas*\n> Przykład: *Estuvieron de fiesta hasta las tantas.* = Bawili się do późna w nocy.\n\n> 📖 **Reference - *hasta el amanecer*:**\n> Znaczenie: do świtu, do rana\n> *amanecer* (bezokolicznik) = świtać / *el amanecer* (rzeczownik) = świt, brzask\n> Jest jeszcze silniejsze niż *hasta las tantas* → potwierdzenie i wzmocnienie\n\n> 📖 **Reference - spójność tekstu (coherencia):**\n> W zadaniach gap-fill kluczowe są **anaforyczne odsyłacze** (nawiązania do poprzedniego zdania) i **kataforyczne zapowiedzi** (to, co potwierdzają następne zdania).\n> Tu: *\"Sí, sí\"* po luce = anaphoryczne potwierdzenie zdania A.\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego nie pasuje | Typowa pułapka |\n| B | Poniendo multas a los coches mal aparcados. | Pasuje do kontekstu 7.3. (służby miejskie), nie do hałasu nocnego | Uczeń słyszy *nadie se preocupa* i wstawia opcję o braku kontroli - ale temat jest inny |\n| C | Es que las autoridades sí saben controlarlo. | Zdanie ironiczne o władzach - nie opisuje źródła hałasu | Pułapka tematyczna: tekst narzeka na władze, więc uczeń wstawia zdanie o władzach |\n| D | Dando vueltas para aparcar el coche. | Temat parkowania - inny wątek, pojawia się marginalnie w tekście | Asocjacja: miasto → samochody → parkowanie, ale to nie jest kontekst luki 7.2. |\n| E | Sí, la que está toda en obras. | Zdanie E użyte w luce 7.1. - każde zdanie można wstawić tylko raz | Uczeń zapomina, że E już zostało przypisane |\n| **A** | ***La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.*** | **POPRAWNA** - hałas, noc, *hasta el amanecer* jako potwierdzenie | - |\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Kluczem do luki 7.2. jest zdanie PO luce: *\"Sí, sí, hasta el amanecer\"*. Szukasz zdania, które **kończy się godzinami nocnymi** (*hasta las tantas* = do późna). Tylko A spełnia ten warunek.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Hasta las tantas* i *hasta el amanecer* to synonimy kolokwialne oznaczające \"do późna/do rana\" - po wstawieniu A mamy: * hasta las tantas. Sí, sí, hasta el amanecer.* = do późna w nocy. Tak, tak, do świtu. Logiczne wzmocnienie.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Nie wstawiaj opcji E ponownie! W zadaniach gap-fill każde zdanie jest użyte co najwyżej raz. Jeśli E już trafiło do 7.1., eliminuj je automatycznie z pozostałych luk.\n\n**7.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B - *Poniendo multas a los coches mal aparcados.***\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (logika i spójność)\n\nKontekst luki 7.3. w tekście:\n\n> *\"żY los servicios públicos? żDónde están los guardias? **7.3. ** Por el bien de los ciudadanos que las pagan. Y nadie dice nada.\"*\n\nZdanie przed luką: **\"żY los servicios públicos? żDónde están los guardias?\"** = A służby publiczne? Gdzie są strażnicy?\n\n→ Temat: **służby miejskie / straż miejska** (*guardias*) - pytanie o to, co robią strażnicy / gdzie są\n\n→ Po zdaniu z luką pada: **\"Por el bien de los ciudadanos que las pagan.\"** = Dla dobra obywateli, którzy je (= mandaty/straż) opłacają.\n- *las pagan* = płacą za nie → zaimek *las* odnosi się do czegoś z luki (kobiecy rodzaj liczby mnogiej)\n- Możliwe antecedenty: *multas* (mandaty) = rodzaj żeński → *las pagan* = płacą za nie (mandaty)\n\n→ **Zdanie B: \"Poniendo multas a los coches mal aparcados.\"** = Wystawiając mandaty źle zaparkowanym samochodom.\n- *poniendo multas* = wystawiając mandaty → to jest to, co robią strażnicy (*guardias*)\n- *multas* (żeński, l. mn.) → *las pagan* po luce = płacą za mandaty\n\n→ **Wniosek:** Zdanie B logicznie odpowiada na pytanie *\"żDónde están los guardias?\"* (strażnicy wystawiają mandaty zamiast dbać o hałas/śmieci) i wyjaśnia *las pagan* (obywatele płacą mandaty). Odpowiedź **B**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja pozostałych opcji\n\n| Opcja | Treść | Czy pasuje do luki 7.3.? |\n| A | *La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.* | NIE - użyte w luce 7.2. |\n| **B** | ***Poniendo multas a los coches mal aparcados.*** | TAK - *guardias* = strażnicy wystawiają mandaty; *las* odnosi się do *multas* | **POPRAWNA** |\n| C | *Es que las autoridades sí saben controlarlo.* | NIE - zdanie ironiczne, ale nie odpowiada na pytanie *żDónde están los guardias?* |\n| D | *Dando vueltas para aparcar el coche.* | NIE - opis szukającego parkingu, nie strażnika |\n| E | *Sí, la que está toda en obras.* | NIE - użyte w luce 7.1. |\n\n**Test anafory (*las pagan*):**\nPo luce jest *\"Por el bien de los ciudadanos que las pagan\"* → zaimek *las* = kobiecy rodzaj, liczba mnoga → szukamy słowa żeńskiego w luce:\n- *multas* (opcja B) = żeńskie, l. mn. ✓ → *las pagan* = płacą mandaty\n- *vueltas* (opcja D) = żeńskie, l. mn., ale *las pagan* nie pasuje do *dando vueltas*\n\n## Schemat oceniania CKE - ile punktów za co\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.3, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**\n> - **0 pkt** - każda inna litera (A, C, D lub E)\n> - **Wymaganie ogólne:** II. Rozumienie wypowiedzi\n> - **Wymaganie szczegółowe:** 3.6 - Zdający rozpoznaje **związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu**\n\n## Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - *poner una multa* (wystawiać mandat):**\n> *poner una multa a alguien* = wystawić komuś mandat\n> *multa* (f.) = mandat, kara pieniężna\n> *cobrar una multa* = zapłacić mandat (z perspektywy obywatela)\n> *pagar una multa* = zapłacić mandat (tu: *las pagan* = płacą mandaty)\n\n> 📖 **Reference - anaforyczne zaimki (zaimki wskazujące wstecz):**\n> Zaimek *las* nawiązuje do słowa w poprzednim zdaniu:\n> - Szukasz rzeczownika żeńskiego, liczby mnogiej w zdaniu przed/w luce\n> - *multas* (f. pl.) → *las pagan* = opłacają je (mandaty) ✓\n> - Technika: zanim wstawisz zdanie, sprawdź czy *las/los/le* po luce ma sens z Twoim zdaniem\n\n## Dlaczego inne odpowiedzi są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego nie pasuje | Typowa pułapka |\n| A | La gente grita hasta las tantas. | Już użyte w luce 7.2. | Uczeń zapomina lub nie przeczytał wstecz swoich odpowiedzi |\n| C | Es que las autoridades sí saben controlarlo. | Nie odpowiada na pytanie o strażników; *las* po luce nie miałoby antecedenta | Pułapka tematyczna - tekst o władzach, więc uczeń wstawia zdanie o władzach |\n| D | Dando vueltas para aparcar el coche. | Kontekst parkowania nie pasuje do pytania o strażników | Słowo *coche* kojarzy się z tematem miasta/ulic, ale to inny wątek |\n| E | Sí, la que está toda en obras. | Już użyte w luce 7.1. | Jak A - błąd powtórzenia |\n| **B** | ***Poniendo multas a los coches mal aparcados.*** | **POPRAWNA** - strażnicy = mandaty; *multas* = antecedent dla *las* | - |\n\n## Typowe pułapki i uwagi\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Kluczem do luki 7.3. jest **zaimek *las*** po luce: *\"las pagan\"*. Musi on nawiązywać do czegoś z wstawionego zdania. Tylko opcja B ma słowo żeńskie l. mn. (*multas*) w odpowiednim kontekście.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Opcja C (*las autoridades sí saben controlarlo*) jest mylną pułapką - tekst generalnie narzeka na władze, więc uczeń wstawia zdanie o władzach. Ale po C zdanie *\"Por el bien de los ciudadanos que las pagan\"* nie ma sensu.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W zadaniu 7 nadmiarowe (nieużyte) opcje to **C i D** - jeśli poprawnie przypisałeś A do 7.2. i E do 7.1., C i D pozostają nieużyte. Nie próbuj ich na siłę wstawić.","image":"img/jezyk-hiszpanski-2020-czerwiec-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · czerwiec 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 7. (0-3)<br>Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,<br>którą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.<br>Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.<br>UN CIUDADANO DESCONTENTO<br>-Perdone, żpara ir a la calle Princesa?<br>-Mire, es sencillo. żVe esa calle grande de ahí? 7.1. ˇDesde Dios sabe cuándo! Aquí<br>en Madrid todo el ańo están construyendo, modernizando, reorganizando. De veras. Si no están<br>cortadas las calles, es el tráfico el que lo invade todo. Y aquí nadie hace nada para evitarlo.<br>Luego el alcalde dice que aquí no pasa nada, que todo se hace por la ciudad, por mejorarla, para<br>que los ciudadanos disfruten de ella No lo dudo, pero esto no puede seguir así. żY el ruido?<br>No sabe usted el ruido que hay por las noches. 7.2. Sí, sí, hasta el amanecer. Y nadie se<br>preocupa por nada. Bailes, fiestas, y no solo los fines de semana. Es horrible. No se puede<br>imaginar Y la basura. Eso sí es un verdadero desastre. Todos lo tiran todo al suelo,<br>en las calles, en los parques. No respetan nada. żY los servicios públicos? żDónde están<br>los guardias? 7.3. Por el bien de los ciudadanos que las pagan. Y nadie dice nada.<br>Eso debe cambiar porque si no<br>-Sí, pero żpara ir a la calle Princesa?<br>-Ah, no lo sé. No soy de aquí.<br>adaptado de Desesperación, de David Isa de los Santos, en: docplayer.es<br>A. La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.<br>B. Poniendo multas a los coches mal aparcados.<br>C. Es que las autoridades sí saben controlarlo.<br>D. Dando vueltas para aparcar el coche.<br>E. Sí, la que está toda en obras.<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>MJH-ąP</p>","answer_text_html":"<ol><li>Realizacja podpunktu polecenia za pomocą wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie</li></ol>\n<p>wykluczających się słów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych słów odnoszących się<br>do jednego aspektu jest traktowana jako jedno odniesienie, np.<br>• napisz, jak realizacja tego projektu wpłynęła na Twoje relacje z kolegami<br>El proyecto ha terminado, pero mis compańeros y yo seguimos encontrándonos<br>y viéndonos entre semana.<br>• poinformuj, w jaki sposób przygotowywaliście się do nakręcenia tej sceny<br>Ensayábamos todos los días una vez a la semana.<br>Elegimos a los actores y actrices que tenían que aprender sus papeles.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p><strong>7.1.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>E - <em>Sí, la que está toda en obras.</strong></em></p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu (logika i spójność)</h4>\n<p>Kontekst luki 7.1. w tekście:</p>\n<blockquote><em>&quot;-Perdone, żpara ir a la calle Princesa?</em><br><em>-Mire, es sencillo. żVe esa calle grande de ahí? <strong>7.1. </strong> ˇDesde Dios sabe cuándo! Aquí en Madrid todo el ańo están construyendo, modernizando, reorganizando.&quot;</em></blockquote>\n<p>Zdanie przed luką: <strong>&quot;żVe esa calle grande de ahí?&quot;</strong> = Czy widzi pan tę wielką ulicę tam?</p>\n<p>→ Rozmówca wskazuje konkretną ulicę. Musi teraz ją <strong>dookreślić / zidentyfikować</strong> dla słuchacza.</p>\n<p>→ Po zdaniu z luką pada: <strong>&quot;ˇDesde Dios sabe cuándo!&quot;</strong> = Od Boga wie kiedy! - czyli &quot;od dawna&quot;. To nawiązuje do czegoś trwającego od dawna.</p>\n<p>→ Dalej: <em>&quot;todo el ańo están construyendo&quot;</em> = cały rok budują → temat <strong>robót drogowych</strong>.</p>\n<p>→ <strong>Zdanie E: &quot;Sí, la que está toda en obras.&quot;</strong> = Tak, ta, która jest cała w remontach.</p>\n<ul><li><strong>&quot;Sí&quot;</strong> = potwierdzenie pytania retorycznego <em>&quot;żVe esa calle ?&quot;</em></li><li><strong>&quot;la que está toda en obras&quot;</strong> = ta, która jest cała w remontach → dookreślenie + nawiązanie do tematu budów/remontów który następuje dalej</li></ul>\n<p>→ <strong>Wniosek:</strong> Zdanie E logicznie łączy pytanie o ulicę z następującym narzekaniem na remonty. Odpowiedź <strong>E</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Czy pasuje do luki 7.1.? |<br>| A | <em>La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.</em> | NIE - to pasuje do kontekstu hałasu nocnego (luka 7.2.) |<br>| B | <em>Poniendo multas a los coches mal aparcados.</em> | NIE - to pasuje do kontekstu straży miejskiej (luka 7.3.) |<br>| C | <em>Es que las autoridades sí saben controlarlo.</em> | NIE - zdanie ironiczne, ale nie pasuje do kontekstu wskazywania ulicy |<br>| D | <em>Dando vueltas para aparcar el coche.</em> | NIE - dotyczy parkowania, nie identyfikacji ulicy |<br>| <strong>E</strong> | <strong><em>Sí, la que está toda en obras.</strong></em> | TAK - potwierdza pytanie + wprowadza temat remontów | <strong>POPRAWNA</strong> |</p>\n<p><strong>Klucz do eliminacji:</strong></p>\n<ul><li>Zdanie w luce 7.1. musi logicznie łączyć <strong>wskazanie ulicy</strong> (przed luką) z <strong>narzekaniem na budowy</strong> (po luce)</li><li>Tylko E spełnia oba warunki: <em>Sí</em> = odpowiedź na pytanie; <em>en obras</em> = mostek do <em>están construyendo</em></li></ul>\n<h4>Schemat oceniania CKE - ile punktów za co</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.1, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>E</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - każda inna litera (A, B, C lub D)<br>- <strong>Wymaganie ogólne:</strong> II. Rozumienie wypowiedzi<br>- <strong>Wymaganie szczegółowe:</strong> 3.6 - Zdający rozpoznaje <strong>związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu</strong><br>- Jedna litera - brak wariantów</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - <em>estar en obras</em> (być w remoncie):</strong><br>Forma: <em>estar + en obras</em> (wyrażenie stałe)<br>Znaczenie: trwać remonty, budowy (o ulicy, budynku)<br><em>toda en obras</em> = całkowicie w remoncie (zaimek <em>toda</em> = cała, intensyfikator)<br>Przykład: <em>La calle Mayor está en obras desde mayo.</em> = Główna ulica jest w remoncie od maja.</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - <em>desde Dios sabe cuándo</em> (idiom):</strong><br>Znaczenie: od bardzo dawna, od Boga wie kiedy<br>Użycie: kolokwialne, wyraża frustrację z powodu długiego trwania czegoś<br>Synonimy: <em>desde hace muchísimo tiempo</em>, <em>hace siglos que</em></blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego nie pasuje do luki 7.1. | Typowa pułapka |<br>| A | La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas. | Dotyczy nocnego hałasu - temat pojawia się PÓŹNIEJ w tekście (luka 7.2.) | Uczeń zna treść tekstu, ale wybiera zdanie z niewłaściwego miejsca |<br>| B | Poniendo multas a los coches mal aparcados. | Dotyczy straży miejskiej i mandatów - pojawia się przy luce 7.3. | Mylenie tematów luk: parkowanie ≠ remonty uliczne |<br>| C | Es que las autoridades sí saben controlarlo. | Ironiczne zdanie o władzach, nie pasuje do kontekstu wskazywania ulicy | Uczeń wybiera przez podobieństwo tematyczne (narzekanie na władze) |<br>| D | Dando vueltas para aparcar el coche. | Kontekst parkowania - nie pojawia się jako temat w tej części tekstu | Słowo <em>calle</em> w tekście kojarzy się z samochodami → pułapka asocjacyjna |<br>| <strong>E</strong> | <strong><em>Sí, la que está toda en obras.</strong></em> | <strong>POPRAWNA</strong> - logiczny mostek między wskazaniem ulicy a narzekaniem na remonty | - |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W zadaniach gap-fill (wstawianie zdań) zawsze sprawdzaj <strong>zdanie PRZED</strong> luką i zdanie <strong>PO</strong> luce - brakujące zdanie musi tworzyć logiczny pomost między nimi. Luka 7.1.: przed = wskazanie ulicy; po = narzekanie na budowy → E jest mostem.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Wyrażenie <em>en obras</em> (w remoncie) jest synonimem <em>construyendo</em> (budując) - to jest klucz do spójności: autor tekstu wprowadza temat budów przez <em>en obras</em>, a następnie rozwija go przez <em>están construyendo</em>.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W zadaniu jest 5 opcji (A-E) na 3 luki - 2 opcje są nadmiarowe. Jeśli masz pewność co do 2 luk, 3. wynika z eliminacji. Tu nadmiarowe to opcje C i D.</blockquote>\n<p><strong>7.2.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>A - <em>La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.</strong></em></p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu (logika i spójność)</h4>\n<p>Kontekst luki 7.2. w tekście:</p>\n<blockquote><em>&quot;żY el ruido? No sabe usted el ruido que hay por las noches. <strong>7.2. </strong> Sí, sí, hasta el amanecer. Y nadie se preocupa por nada. Bailes, fiestas, y no solo los fines de semana.&quot;</em></blockquote>\n<p>Zdanie przed luką: <strong>&quot;żY el ruido? No sabe usted el ruido que hay por las noches.&quot;</strong> = A hałas? Nie wyobraża pan sobie, jaki hałas jest w nocy.</p>\n<p>→ Temat: <strong>hałas nocny</strong> (<em>ruido por las noches</em>)</p>\n<p>→ Po zdaniu z luką pada: <strong>&quot;Sí, sí, hasta el amanecer.&quot;</strong> = Tak, tak, do świtu.</p>\n<ul><li><strong>&quot;Sí, sí&quot;</strong> = potwierdzenie czegoś, co zostało powiedziane w luce</li><li><strong>&quot;hasta el amanecer&quot;</strong> = do świtu → potwierdza czas trwania <em>hasta las tantas</em></li></ul>\n<p>→ <strong>Zdanie A: &quot;La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.&quot;</strong> = Ludzie krzyczą i piją na ulicach do późna w nocy.</p>\n<ul><li><em>grita y bebe</em> = krzyczy i pije → źródło hałasu nocnego (spójne z tematem)</li><li><em>hasta las tantas</em> = do późna w nocy → <em>Sí, sí, hasta el amanecer</em> to bezpośrednie potwierdzenie tej informacji</li></ul>\n<p>→ <strong>Wniosek:</strong> Zdanie A idealnie wypełnia lukę: definiuje źródło hałasu nocnego i jest potwierdzone przez następne zdania. Odpowiedź <strong>A</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja pozostałych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Czy pasuje do luki 7.2.? |<br>| <strong>A</strong> | <strong><em>La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.</strong></em> | TAK - hałas, noc, potwierdzenie <em>hasta el amanecer</em> | <strong>POPRAWNA</strong> |<br>| B | <em>Poniendo multas a los coches mal aparcados.</em> | NIE - dotyczy mandatów, nie hałasu nocnego |<br>| C | <em>Es que las autoridades sí saben controlarlo.</em> | NIE - ironiczne, ale nie opisuje źródła hałasu |<br>| D | <em>Dando vueltas para aparcar el coche.</em> | NIE - dotyczy parkowania, nie hałasu nocnego |<br>| E | <em>Sí, la que está toda en obras.</em> | NIE - użyte już w luce 7.1., dotyczy remontów |</p>\n<p><strong>Kluczowy test spójności:</strong></p>\n<ol><li>Przed luką: <em>&quot;el ruido que hay por las noches&quot;</em> → oczekujemy opisu hałasu nocnego</li><li>Po luce: <em>&quot;Sí, sí, hasta el amanecer&quot;</em> → musi być czymś, co trwa DO PÓŹNA (<em>hasta las tantas</em> → <em>hasta el amanecer</em>)</li><li>Tylko A spełnia oba warunki</li></ol>\n<h4>Schemat oceniania CKE - ile punktów za co</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.2, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>A</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - każda inna litera (B, C, D lub E)<br>- <strong>Wymaganie ogólne:</strong> II. Rozumienie wypowiedzi<br>- <strong>Wymaganie szczegółowe:</strong> 3.6 - Zdający rozpoznaje <strong>związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu</strong></blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - <em>hasta las tantas</em> (idiom):</strong><br>Znaczenie: do późna w nocy (dosłownie: &quot;do tak późnych godzin&quot;)<br>Synonim: <em>hasta muy tarde</em>, <em>hasta las altas horas</em><br>Przykład: <em>Estuvieron de fiesta hasta las tantas.</em> = Bawili się do późna w nocy.</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - <em>hasta el amanecer</em>:</strong><br>Znaczenie: do świtu, do rana<br><em>amanecer</em> (bezokolicznik) = świtać / <em>el amanecer</em> (rzeczownik) = świt, brzask<br>Jest jeszcze silniejsze niż <em>hasta las tantas</em> → potwierdzenie i wzmocnienie</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - spójność tekstu (coherencia):</strong><br>W zadaniach gap-fill kluczowe są <strong>anaforyczne odsyłacze</strong> (nawiązania do poprzedniego zdania) i <strong>kataforyczne zapowiedzi</strong> (to, co potwierdzają następne zdania).<br>Tu: <em>&quot;Sí, sí&quot;</em> po luce = anaphoryczne potwierdzenie zdania A.</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego nie pasuje | Typowa pułapka |<br>| B | Poniendo multas a los coches mal aparcados. | Pasuje do kontekstu 7.3. (służby miejskie), nie do hałasu nocnego | Uczeń słyszy <em>nadie se preocupa</em> i wstawia opcję o braku kontroli - ale temat jest inny |<br>| C | Es que las autoridades sí saben controlarlo. | Zdanie ironiczne o władzach - nie opisuje źródła hałasu | Pułapka tematyczna: tekst narzeka na władze, więc uczeń wstawia zdanie o władzach |<br>| D | Dando vueltas para aparcar el coche. | Temat parkowania - inny wątek, pojawia się marginalnie w tekście | Asocjacja: miasto → samochody → parkowanie, ale to nie jest kontekst luki 7.2. |<br>| E | Sí, la que está toda en obras. | Zdanie E użyte w luce 7.1. - każde zdanie można wstawić tylko raz | Uczeń zapomina, że E już zostało przypisane |<br>| <strong>A</strong> | <strong><em>La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.</strong></em> | <strong>POPRAWNA</strong> - hałas, noc, <em>hasta el amanecer</em> jako potwierdzenie | - |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Kluczem do luki 7.2. jest zdanie PO luce: <em>&quot;Sí, sí, hasta el amanecer&quot;</em>. Szukasz zdania, które <strong>kończy się godzinami nocnymi</strong> (<em>hasta las tantas</em> = do późna). Tylko A spełnia ten warunek.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> <em>Hasta las tantas</em> i <em>hasta el amanecer</em> to synonimy kolokwialne oznaczające &quot;do późna/do rana&quot; - po wstawieniu A mamy: * hasta las tantas. Sí, sí, hasta el amanecer.* = do późna w nocy. Tak, tak, do świtu. Logiczne wzmocnienie.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Nie wstawiaj opcji E ponownie! W zadaniach gap-fill każde zdanie jest użyte co najwyżej raz. Jeśli E już trafiło do 7.1., eliminuj je automatycznie z pozostałych luk.</blockquote>\n<p><strong>7.3.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>B - <em>Poniendo multas a los coches mal aparcados.</strong></em></p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu (logika i spójność)</h4>\n<p>Kontekst luki 7.3. w tekście:</p>\n<blockquote><em>&quot;żY los servicios públicos? żDónde están los guardias? <strong>7.3. </strong> Por el bien de los ciudadanos que las pagan. Y nadie dice nada.&quot;</em></blockquote>\n<p>Zdanie przed luką: <strong>&quot;żY los servicios públicos? żDónde están los guardias?&quot;</strong> = A służby publiczne? Gdzie są strażnicy?</p>\n<p>→ Temat: <strong>służby miejskie / straż miejska</strong> (<em>guardias</em>) - pytanie o to, co robią strażnicy / gdzie są</p>\n<p>→ Po zdaniu z luką pada: <strong>&quot;Por el bien de los ciudadanos que las pagan.&quot;</strong> = Dla dobra obywateli, którzy je (= mandaty/straż) opłacają.</p>\n<ul><li><em>las pagan</em> = płacą za nie → zaimek <em>las</em> odnosi się do czegoś z luki (kobiecy rodzaj liczby mnogiej)</li><li>Możliwe antecedenty: <em>multas</em> (mandaty) = rodzaj żeński → <em>las pagan</em> = płacą za nie (mandaty)</li></ul>\n<p>→ <strong>Zdanie B: &quot;Poniendo multas a los coches mal aparcados.&quot;</strong> = Wystawiając mandaty źle zaparkowanym samochodom.</p>\n<ul><li><em>poniendo multas</em> = wystawiając mandaty → to jest to, co robią strażnicy (<em>guardias</em>)</li><li><em>multas</em> (żeński, l. mn.) → <em>las pagan</em> po luce = płacą za mandaty</li></ul>\n<p>→ <strong>Wniosek:</strong> Zdanie B logicznie odpowiada na pytanie <em>&quot;żDónde están los guardias?&quot;</em> (strażnicy wystawiają mandaty zamiast dbać o hałas/śmieci) i wyjaśnia <em>las pagan</em> (obywatele płacą mandaty). Odpowiedź <strong>B</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja pozostałych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Czy pasuje do luki 7.3.? |<br>| A | <em>La gente grita y bebe en las calles hasta las tantas.</em> | NIE - użyte w luce 7.2. |<br>| <strong>B</strong> | <strong><em>Poniendo multas a los coches mal aparcados.</strong></em> | TAK - <em>guardias</em> = strażnicy wystawiają mandaty; <em>las</em> odnosi się do <em>multas</em> | <strong>POPRAWNA</strong> |<br>| C | <em>Es que las autoridades sí saben controlarlo.</em> | NIE - zdanie ironiczne, ale nie odpowiada na pytanie <em>żDónde están los guardias?</em> |<br>| D | <em>Dando vueltas para aparcar el coche.</em> | NIE - opis szukającego parkingu, nie strażnika |<br>| E | <em>Sí, la que está toda en obras.</em> | NIE - użyte w luce 7.1. |</p>\n<p><strong>Test anafory (<em>las pagan</em>):</strong><br>Po luce jest <em>&quot;Por el bien de los ciudadanos que las pagan&quot;</em> → zaimek <em>las</em> = kobiecy rodzaj, liczba mnoga → szukamy słowa żeńskiego w luce:</p>\n<ul><li><em>multas</em> (opcja B) = żeńskie, l. mn. ✓ → <em>las pagan</em> = płacą mandaty</li><li><em>vueltas</em> (opcja D) = żeńskie, l. mn., ale <em>las pagan</em> nie pasuje do <em>dando vueltas</em></li></ul>\n<h4>Schemat oceniania CKE - ile punktów za co</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.3, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>B</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - każda inna litera (A, C, D lub E)<br>- <strong>Wymaganie ogólne:</strong> II. Rozumienie wypowiedzi<br>- <strong>Wymaganie szczegółowe:</strong> 3.6 - Zdający rozpoznaje <strong>związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu</strong></blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - <em>poner una multa</em> (wystawiać mandat):</strong><br><em>poner una multa a alguien</em> = wystawić komuś mandat<br><em>multa</em> (f.) = mandat, kara pieniężna<br><em>cobrar una multa</em> = zapłacić mandat (z perspektywy obywatela)<br><em>pagar una multa</em> = zapłacić mandat (tu: <em>las pagan</em> = płacą mandaty)</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - anaforyczne zaimki (zaimki wskazujące wstecz):</strong><br>Zaimek <em>las</em> nawiązuje do słowa w poprzednim zdaniu:<br>- Szukasz rzeczownika żeńskiego, liczby mnogiej w zdaniu przed/w luce<br>- <em>multas</em> (f. pl.) → <em>las pagan</em> = opłacają je (mandaty) ✓<br>- Technika: zanim wstawisz zdanie, sprawdź czy <em>las/los/le</em> po luce ma sens z Twoim zdaniem</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne odpowiedzi są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego nie pasuje | Typowa pułapka |<br>| A | La gente grita hasta las tantas. | Już użyte w luce 7.2. | Uczeń zapomina lub nie przeczytał wstecz swoich odpowiedzi |<br>| C | Es que las autoridades sí saben controlarlo. | Nie odpowiada na pytanie o strażników; <em>las</em> po luce nie miałoby antecedenta | Pułapka tematyczna - tekst o władzach, więc uczeń wstawia zdanie o władzach |<br>| D | Dando vueltas para aparcar el coche. | Kontekst parkowania nie pasuje do pytania o strażników | Słowo <em>coche</em> kojarzy się z tematem miasta/ulic, ale to inny wątek |<br>| E | Sí, la que está toda en obras. | Już użyte w luce 7.1. | Jak A - błąd powtórzenia |<br>| <strong>B</strong> | <strong><em>Poniendo multas a los coches mal aparcados.</strong></em> | <strong>POPRAWNA</strong> - strażnicy = mandaty; <em>multas</em> = antecedent dla <em>las</em> | - |</p>\n<h4>Typowe pułapki i uwagi</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Kluczem do luki 7.3. jest <strong>zaimek <em>las</strong></em> po luce: <em>&quot;las pagan&quot;</em>. Musi on nawiązywać do czegoś z wstawionego zdania. Tylko opcja B ma słowo żeńskie l. mn. (<em>multas</em>) w odpowiednim kontekście.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Opcja C (<em>las autoridades sí saben controlarlo</em>) jest mylną pułapką - tekst generalnie narzeka na władze, więc uczeń wstawia zdanie o władzach. Ale po C zdanie <em>&quot;Por el bien de los ciudadanos que las pagan&quot;</em> nie ma sensu.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W zadaniu 7 nadmiarowe (nieużyte) opcje to <strong>C i D</strong> - jeśli poprawnie przypisałeś A do 7.2. i E do 7.1., C i D pozostają nieużyte. Nie próbuj ich na siłę wstawić.</blockquote>"}]}