{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad/9","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-rozszerzona","number":"9","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (0-4)\nUzupełnij zdania 9.1.-9.4., tłumacząc podane w nawiasach fragmenty, tak aby otrzymać\nlogiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność\nortograficzna wpisywanych fragmentów.\nUwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.\n9.1. Ayer (ponad sto osób zagłosowało)\nen contra del proyecto.\n9.2. Los personajes de la tragedia llegan a (nienawidzić samych siebie)\ncuando descubren el enorme dańo que les han hecho a los demás.\n9.3. ˇYa está bien de discutir! (Przejdźmy do rzeczy),\n, que no hay tiempo que perder.\n9.4. (Nawet gdybym wiedział)\nque mańana el mundo se hará pedazos, aun así, plantaría mi manzano.\nMJH-ąR","answer":null,"answer_text":"9. W ocenie poprawności środków językowych w wypowiedziach zdających ze stwierdzoną\ndysleksją nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych i interpunkcyjnych. Błąd\nortograficzny zmieniający znaczenie wyrazu w pracy zdającego z opinią o dysleksji to błąd\njęzykowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.\nZasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z dysgrafią, dysortografią, afazją,\nz zaburzeniami komunikacji językowej, mózgowym porażeniem dziecięcym, a także prac\nzdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela wspomagającego oraz prac pisanych na\nkomputerze.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · kwiecień 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 9. (0-4)<br>Uzupełnij zdania 9.1.-9.4., tłumacząc podane w nawiasach fragmenty, tak aby otrzymać<br>logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność<br>ortograficzna wpisywanych fragmentów.<br>Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.<br>9.1. Ayer (ponad sto osób zagłosowało)<br>en contra del proyecto.<br>9.2. Los personajes de la tragedia llegan a (nienawidzić samych siebie)<br>cuando descubren el enorme dańo que les han hecho a los demás.<br>9.3. ˇYa está bien de discutir! (Przejdźmy do rzeczy),<br>, que no hay tiempo que perder.<br>9.4. (Nawet gdybym wiedział)<br>que mańana el mundo se hará pedazos, aun así, plantaría mi manzano.<br>MJH-ąR</p>","answer_text_html":"<ol><li>W ocenie poprawności środków językowych w wypowiedziach zdających ze stwierdzoną</li></ol>\n<p>dysleksją nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych i interpunkcyjnych. Błąd<br>ortograficzny zmieniający znaczenie wyrazu w pracy zdającego z opinią o dysleksji to błąd<br>językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.<br>Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z dysgrafią, dysortografią, afazją,<br>z zaburzeniami komunikacji językowej, mózgowym porażeniem dziecięcym, a także prac<br>zdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela wspomagającego oraz prac pisanych na<br>komputerze.</p>","solutions":[]}