{"id":"jezyk-hiszpanski-2022-grudzien-probna-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2022-grudzien-probna-podstawowa","number":"5","points":7,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2022,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-7)\nPrzeczytaj cztery teksty (A-D). Wykonaj zadania 5.1.-5.7. zgodnie z poleceniami.\nTekst A\nComo todos los ańos, el pasado fin de semana celebramos en nuestro pueblo el Día del\nJamón. La fiesta tuvo lugar en el parque municipal. Los visitantes pudieron acceder a varios\npuestos para comprar productos típicos como jamón o lomo. A lo largo de la jornada se\nrealizaron diferentes actividades, por ejemplo, el Concurso de Cortadores de Jamón.\nLas lonchas que iban cortando los concursantes se ofrecían de forma gratuita a todos\nlos que asistieron a la exhibición. Otro de los atractivos de este ańo fue la presencia del\ncerdo que había ganado la medalla de oro en la Exposición Internacional, con el que miles\nde visitantes se hicieron una fotografía y que fue lo que más llamó la atención, tanto a nińos\ny jóvenes como a mayores.\nNa podstawie: www.hoy.es\nTekst B\nNa podstawie: https://jamonenpueblo.org\nSi quieres participar:\n llama al 956 870 835\n entra en www.casajamon.es\n o ven a una de nuestras tiendas\nEl taller incluye:\n• 1 jamón por alumno, que te llevarás a casa\n• entrega de diploma de asistencia\nMJHP-P0-100\nTekst C\nUn día, por Navidad, llegó a casa un jamón. Su presencia produjo en la familia un choque\nemocional indescriptible. Lo colgamos del techo de la despensa y cada día íbamos\na adorarlo en su soledad aromática. Cuando le preguntábamos a mi madre cuándo\ncomenzaríamos a comérnoslo, ella repetía: “Cuando tengamos un cuchillo adecuado.\nNo creáis que sirve un cuchillo cualquiera”. Entre tanto, por mi casa pasaban cada tarde\namigos del colegio que venían a ver el jamón. La gente lo admiraba casi de rodillas.\nA los pocos meses el jamón se estropeó. En lugar de tirarlo a la basura, lo enterramos\ny siempre que pasábamos por delante de su tumba, se nos llenaban los ojos de lágrimas.\nNa podstawie: Juan José Millás, Articuentos escogidos\nTekst D\nEl autor de este cuadro, titulado “El gran bodegón”, es Andrés de Santa María. Podemos\nadmirar la perfecta distribución de los elementos: en el centro de la mesa se ve un bloque\nde queso triangular, amarillo, casi blanco. El comedor está muy oscuro y el queso es lo que\nmás destaca. A la derecha, hay un gran trozo de jamón y atrás se adivinan unas frutas\nredondas y un jarrón de cerámica. Una mujer se aproxima a la mesa llevando una bandeja\ncon otras frutas. La superficie de la mesa está llena, żdónde va a colocar la comida?,\nse pregunta el espectador.\nNa podstawie: www.semana.com\nMJHP-P0-100\nPrzeczytaj zdania 5.1.-5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A-D). Wpisz\nrozwiązania do tabeli.\nUwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.\n5.1. En este texto alguien lamenta una oportunidad perdida.\n5.2. En este texto se menciona una degustación ofrecida al público.\n5.3. Este texto está dirigido a los interesados en aprender a hacer algo.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJHP-P0-100\nUzupełnij luki w zdaniach 5.4.-5.7. zgodnie z treścią tekstów A-D, tak aby jak\nnajbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić\nw języku hiszpańskim.\n5.4. Entre los elementos que se encuentran sobre la mesa presentada en el cuadro el que\nllama más la atención es\n5.5. Uno de los atractivos de la feria fue la posibilidad de fotografiarse con\npremiado.\n5.6. La falta de\nfue la excusa inventada por la madre del protagonista para no comer el jamón.\n5.7. En el texto B se proponen diferentes formas de\nMJHP-P0-100","answer":null,"answer_text":"5. Jeżeli lukę należy uzupełnić dłuższym fragmentem tekstu lub zadanie wymaga\nodpowiedzi pełnym zdaniem, kluczowe jest przekazanie komunikatu.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUwaga!\n1. W zasadach oceniania rozwiązań zadań ustalanych dla konkretnych zadań w arkuszu\negzaminacyjnym mogą zostać określone wyjątki od powyższych zasad, np.\ndopuszczające uzgodniony katalog błędów w przypadku danego wyrazu.\n2. Akceptowane są również odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, jeżeli są\nmerytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.\nRozumienie ze słuchu\nZadanie 1.\nZadanie\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 20241\nPoprawna\nodpowiedź\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2022-grudzien-probna-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · grudzień 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna","text_html":"

Zadanie 5. (0-7)
Przeczytaj cztery teksty (A-D). Wykonaj zadania 5.1.-5.7. zgodnie z poleceniami.
Tekst A
Como todos los ańos, el pasado fin de semana celebramos en nuestro pueblo el Día del
Jamón. La fiesta tuvo lugar en el parque municipal. Los visitantes pudieron acceder a varios
puestos para comprar productos típicos como jamón o lomo. A lo largo de la jornada se
realizaron diferentes actividades, por ejemplo, el Concurso de Cortadores de Jamón.
Las lonchas que iban cortando los concursantes se ofrecían de forma gratuita a todos
los que asistieron a la exhibición. Otro de los atractivos de este ańo fue la presencia del
cerdo que había ganado la medalla de oro en la Exposición Internacional, con el que miles
de visitantes se hicieron una fotografía y que fue lo que más llamó la atención, tanto a nińos
y jóvenes como a mayores.
Na podstawie: www.hoy.es
Tekst B
Na podstawie: https://jamonenpueblo.org
Si quieres participar:
 llama al 956 870 835
 entra en www.casajamon.es
 o ven a una de nuestras tiendas
El taller incluye:
• 1 jamón por alumno, que te llevarás a casa
• entrega de diploma de asistencia
MJHP-P0-100
Tekst C
Un día, por Navidad, llegó a casa un jamón. Su presencia produjo en la familia un choque
emocional indescriptible. Lo colgamos del techo de la despensa y cada día íbamos
a adorarlo en su soledad aromática. Cuando le preguntábamos a mi madre cuándo
comenzaríamos a comérnoslo, ella repetía: “Cuando tengamos un cuchillo adecuado.
No creáis que sirve un cuchillo cualquiera”. Entre tanto, por mi casa pasaban cada tarde
amigos del colegio que venían a ver el jamón. La gente lo admiraba casi de rodillas.
A los pocos meses el jamón se estropeó. En lugar de tirarlo a la basura, lo enterramos
y siempre que pasábamos por delante de su tumba, se nos llenaban los ojos de lágrimas.
Na podstawie: Juan José Millás, Articuentos escogidos
Tekst D
El autor de este cuadro, titulado “El gran bodegón”, es Andrés de Santa María. Podemos
admirar la perfecta distribución de los elementos: en el centro de la mesa se ve un bloque
de queso triangular, amarillo, casi blanco. El comedor está muy oscuro y el queso es lo que
más destaca. A la derecha, hay un gran trozo de jamón y atrás se adivinan unas frutas
redondas y un jarrón de cerámica. Una mujer se aproxima a la mesa llevando una bandeja
con otras frutas. La superficie de la mesa está llena, żdónde va a colocar la comida?,
se pregunta el espectador.
Na podstawie: www.semana.com
MJHP-P0-100
Przeczytaj zdania 5.1.-5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A-D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
5.1. En este texto alguien lamenta una oportunidad perdida.
5.2. En este texto se menciona una degustación ofrecida al público.
5.3. Este texto está dirigido a los interesados en aprender a hacer algo.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJHP-P0-100
Uzupełnij luki w zdaniach 5.4.-5.7. zgodnie z treścią tekstów A-D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić
w języku hiszpańskim.
5.4. Entre los elementos que se encuentran sobre la mesa presentada en el cuadro el que
llama más la atención es
5.5. Uno de los atractivos de la feria fue la posibilidad de fotografiarse con
premiado.
5.6. La falta de
fue la excusa inventada por la madre del protagonista para no comer el jamón.
5.7. En el texto B se proponen diferentes formas de
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  1. Jeżeli lukę należy uzupełnić dłuższym fragmentem tekstu lub zadanie wymaga
\n

odpowiedzi pełnym zdaniem, kluczowe jest przekazanie komunikatu.
Zasady oceniania rozwiązań zadań
Uwaga!

\n
  1. W zasadach oceniania rozwiązań zadań ustalanych dla konkretnych zadań w arkuszu
\n

egzaminacyjnym mogą zostać określone wyjątki od powyższych zasad, np.
dopuszczające uzgodniony katalog błędów w przypadku danego wyrazu.

\n
  1. Akceptowane są również odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, jeżeli są
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merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Rozumienie ze słuchu
Zadanie 1.
Zadanie
Wymagania egzaminacyjne 2023 i 20241
Poprawna
odpowiedź
Wymaganie ogólne
Wymaganie szczegółowe

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