{"id":"jezyk-hiszpanski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.4.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nCAZANDO RANAS\nEstábamos sentados en la orilla del río mirando el agua. Los rayos del sol bailaban sobre su\nsuperficie, brillando como miles de cristales. 7.1. Nos levantamos curiosos,\nesperando identificar lo que pasaba. En el fondo del agua, debajo de una hoja verde, se\nescondía una rana pequeńa. “Venga, vamos a cazarla”, dijo Candela. No me lo podía creer.\n7.2. Pero Candela no era como otras. Esa chica no dejaba de sorprenderme. Se quitó\nlas zapatillas y los calcetines, entró en el agua y metió el brazo hasta el codo en el río.\n7.3. Respiré hondo y toqué el animalito. A mí me dio un poco de asco*, pero no quería\ndecírselo para no parecer un cobarde. Toqué también la mano extendida de la chica. Su piel\nera suave y delicada. Me mareé, perdí el equilibrio y me caí al agua con zapatillas y todo,\nhaciendo tanto ruido que no quedó ni una rana por cazar a mil kilómetros alrededor.\n7.4. Yo también. Nunca antes había sido tan feliz.\nNa podstawie: bibliopequeitinerante.blogspot.com\n* El asco - wstręt.\nA. Acarició el animal y lo echó al agua.\nB. Enseguida sacó la rana y me la ofreció.\nC. Siempre había pensado que las chicas tenían miedo a las ranas.\nD. Al verme así, mojado de pies a cabeza, Candela empezó a reírse.\nE. De repente, oímos un “plum” y vimos unos círculos concéntricos detrás de una piedra.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJHP-P0-100","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą synonimicznych wyrazów/wyrażeń lub\nwzajemnie wykluczających się wyrazów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych\nwyrazów/wyrażeń jest traktowana jako jedno odniesienie, np.\n• poinformuj, co nie podobało Ci się w organizacji balu\nEl aula en la que bailábamos era demasiado grande y amplia.\nEl aula en la que bailábamos era muy pequeńa y amplia.\nEn la fiesta no había té ni café.","solution":"**7.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**E** - *De repente, oímos un \"plum\" y vimos unos círculos concéntricos detrás de una piedra.*\n\n## Sposób 1 - analiza kontekstu\n\nPrzed luką 7.1:\n> *Los rayos del sol bailaban sobre su superficie, brillando como miles de cristales.*\n\nPo luce 7.1:\n> *Nos levantamos curiosos, esperando identificar lo que pasaba.*\n\n**Logika narracji:**\n- Siedzieli spokojnie przy rzece.\n- Coś ich zaskoczyło (7.1.) → wstali ciekawi.\n- E: *De repente* (nagle) + *oímos un plum* (usłyszeli dźwięk wody) + *círculos concéntricos* (kółka na wodzie) = zdarzenie, które ich zaskoczyło i skłoniło do wstania.\n\n**Wniosek:** E = zdanie wprowadzające niespodziewane zdarzenie.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE (zadanie 7.1, max 1 pkt): **E**\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: *De repente* (nagle) to kluczowy sygnał nagłego zdarzenia - pasuje po opisie spokojnej sceny.\n\n> Uwaga: *Nos levantamos curiosos* = wstaliśmy ciekawi - logiczne po USŁYSZENIU/ZOBACZENIU czegoś (E).\n\n**7.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C** - *Siempre había pensado que las chicas tenían miedo a las ranas.*\n\n## Sposób 1 - analiza kontekstu\n\nPrzed luką 7.2:\n> *\"Venga, vamos a cazarla\", dijo Candela. No me lo podía creer.*\n\nPo luce 7.2:\n> *Pero Candela no era como otras.*\n\n**Logika narracji:**\n- Candela chce złapać żabę.\n- Narrator: *No me lo podía creer* = nie mógł uwierzyć.\n- C: *Siempre había pensado que las chicas tenían miedo a las ranas* = zawsze myślał, że dziewczyny boją się żab (powód niedowierzania).\n- *Pero Candela no era como otras* = ale Candela była inna (kontrastuje z C).\n\n**Wniosek:** C = wyjaśnienie, dlaczego narrator nie mógł uwierzyć.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE (zadanie 7.2, max 1 pkt): **C**\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: *Pero Candela no era como otras* = spójnik *pero* wprowadza kontrast z wcześniejszym przekonaniem - to potwierdzenie, że wcześniejsze zdanie musi wyrażać to przekonanie (C).\n\n**7.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - *Enseguida sacó la rana y me ofreció.*\n\n## Sposób 1 - analiza kontekstu\n\nPrzed luką 7.3:\n> *Se quitó las zapatillas y los calcetines, entró en el agua y metió el brazo hasta el codo en el río.*\n\nPo luce 7.3:\n> *Respiré hondo y toqué el animalito.*\n\n**Logika narracji:**\n- Candela weszła do wody i sięgnęła po żabę.\n- B: *Enseguida sacó la rana y me ofreció* = zaraz wyjęła żabę i podała mu (ofertę: *me ofreció* = zaoferowała mi).\n- Po podaniu mu żaby narrator głęboko oddycha i dotyka żabki - to logiczne następstwo.\n\n**Wniosek:** B = Candela wyjęła żabę i podała narratorowi.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE (zadanie 7.3, max 1 pkt): **B**\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: Zdanie A (*Acarició el animal y lo echó al agua*) mogłoby tu pasować kontekstem (dotykanie), ale po nim musiałby NÁRátor coś zrobić z wodą - a tekst mówi o dotykaniu żabki i ręki Candeli. A nie pasuje bo *lo echó al agua* = wrzuciła ją z powrotem.\n\n**7.4.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**D** - *Al verme así, mojado de pies a cabeza, Candela empezó a reírse.*\n\n## Sposób 1 - analiza kontekstu\n\nPrzed luką 7.4:\n> *me caí al agua con zapatillas y todo, haciendo tanto ruido que no quedó ni una rana por cazar a mil kilómetros alrededor.*\n\nPo luce 7.4:\n> *Yo también. Nunca antes había sido tan feliz.*\n\n**Logika narracji:**\n- Narrator wpadł do wody.\n- D: *Al verme así, mojado de pies a cabeza, Candela empezó a reírse* = widząc go mokrego, Candela zaczęła się śmiać.\n- *Yo también* = ja też (się śmiałem) - narrator śmieje się razem z Candelą.\n- *Nunca antes había sido tan feliz* = nigdy wcześniej nie był tak szczęśliwy.\n\n**Wniosek:** D = śmiech Candeli → narrator też się śmieje → radość.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE (zadanie 7.4, max 1 pkt): **D**\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: *Yo también* = ja też [się śmiałem] - to kluczowy łącznik. Zdanie po luce musi opisywać ŚMIECH kogoś, żeby *Yo también* miało sens. D spełnia ten warunek.","image":"img/jezyk-hiszpanski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 7. (0-4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
CAZANDO RANAS
Estábamos sentados en la orilla del río mirando el agua. Los rayos del sol bailaban sobre su
superficie, brillando como miles de cristales. 7.1. Nos levantamos curiosos,
esperando identificar lo que pasaba. En el fondo del agua, debajo de una hoja verde, se
escondía una rana pequeńa. “Venga, vamos a cazarla”, dijo Candela. No me lo podía creer.
7.2. Pero Candela no era como otras. Esa chica no dejaba de sorprenderme. Se quitó
las zapatillas y los calcetines, entró en el agua y metió el brazo hasta el codo en el río.
7.3. Respiré hondo y toqué el animalito. A mí me dio un poco de asco*, pero no quería
decírselo para no parecer un cobarde. Toqué también la mano extendida de la chica. Su piel
era suave y delicada. Me mareé, perdí el equilibrio y me caí al agua con zapatillas y todo,
haciendo tanto ruido que no quedó ni una rana por cazar a mil kilómetros alrededor.
7.4. Yo también. Nunca antes había sido tan feliz.
Na podstawie: bibliopequeitinerante.blogspot.com

\n\n

A. Acarició el animal y lo echó al agua.
B. Enseguida sacó la rana y me la ofreció.
C. Siempre había pensado que las chicas tenían miedo a las ranas.
D. Al verme así, mojado de pies a cabeza, Candela empezó a reírse.
E. De repente, oímos un “plum” y vimos unos círculos concéntricos detrás de una piedra.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJHP-P0-100

","answer_text_html":"
  1. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą synonimicznych wyrazów/wyrażeń lub
\n

wzajemnie wykluczających się wyrazów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych
wyrazów/wyrażeń jest traktowana jako jedno odniesienie, np.
• poinformuj, co nie podobało Ci się w organizacji balu
El aula en la que bailábamos era demasiado grande y amplia.
El aula en la que bailábamos era muy pequeńa y amplia.
En la fiesta no había té ni café.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

7.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

E - De repente, oímos un "plum" y vimos unos círculos concéntricos detrás de una piedra.

\n

Sposób 1 - analiza kontekstu

\n

Przed luką 7.1:

\n
Los rayos del sol bailaban sobre su superficie, brillando como miles de cristales.
\n

Po luce 7.1:

\n
Nos levantamos curiosos, esperando identificar lo que pasaba.
\n

Logika narracji:

\n\n

Wniosek: E = zdanie wprowadzające niespodziewane zdarzenie.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE (zadanie 7.1, max 1 pkt): E
\n

Typowe pułapki

\n
Uwaga: De repente (nagle) to kluczowy sygnał nagłego zdarzenia - pasuje po opisie spokojnej sceny.
\n
Uwaga: Nos levantamos curiosos = wstaliśmy ciekawi - logiczne po USŁYSZENIU/ZOBACZENIU czegoś (E).
\n

7.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - Siempre había pensado que las chicas tenían miedo a las ranas.

\n

Sposób 1 - analiza kontekstu

\n

Przed luką 7.2:

\n
"Venga, vamos a cazarla", dijo Candela. No me lo podía creer.
\n

Po luce 7.2:

\n
Pero Candela no era como otras.
\n

Logika narracji:

\n\n

Wniosek: C = wyjaśnienie, dlaczego narrator nie mógł uwierzyć.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE (zadanie 7.2, max 1 pkt): C
\n

Typowe pułapki

\n
Uwaga: Pero Candela no era como otras = spójnik pero wprowadza kontrast z wcześniejszym przekonaniem - to potwierdzenie, że wcześniejsze zdanie musi wyrażać to przekonanie (C).
\n

7.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

B - Enseguida sacó la rana y me ofreció.

\n

Sposób 1 - analiza kontekstu

\n

Przed luką 7.3:

\n
Se quitó las zapatillas y los calcetines, entró en el agua y metió el brazo hasta el codo en el río.
\n

Po luce 7.3:

\n
Respiré hondo y toqué el animalito.
\n

Logika narracji:

\n\n

Wniosek: B = Candela wyjęła żabę i podała narratorowi.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE (zadanie 7.3, max 1 pkt): B
\n

Typowe pułapki

\n
Uwaga: Zdanie A (Acarició el animal y lo echó al agua) mogłoby tu pasować kontekstem (dotykanie), ale po nim musiałby NÁRátor coś zrobić z wodą - a tekst mówi o dotykaniu żabki i ręki Candeli. A nie pasuje bo lo echó al agua = wrzuciła ją z powrotem.
\n

7.4. ## Poprawna odpowiedź

\n

D - Al verme así, mojado de pies a cabeza, Candela empezó a reírse.

\n

Sposób 1 - analiza kontekstu

\n

Przed luką 7.4:

\n
me caí al agua con zapatillas y todo, haciendo tanto ruido que no quedó ni una rana por cazar a mil kilómetros alrededor.
\n

Po luce 7.4:

\n
Yo también. Nunca antes había sido tan feliz.
\n

Logika narracji:

\n\n

Wniosek: D = śmiech Candeli → narrator też się śmieje → radość.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE (zadanie 7.4, max 1 pkt): D
\n

Typowe pułapki

\n
Uwaga: Yo también = ja też [się śmiałem] - to kluczowy łącznik. Zdanie po luce musi opisywać ŚMIECH kogoś, żeby Yo también miało sens. D spełnia ten warunek.
"}]}