{"id":"jezyk-hiszpanski-2023-maj-matura-stara-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2023-maj-matura-stara-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej oznaczonej części tekstu\n(4.1.-4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.\nA. Campańa ecológica del Ayuntamiento\nB. Orden de las autoridades municipales\nC. Explicaciones contradictorias\nD. Propuesta de los operarios\nE. Éxito de una protesta\nF. Sueńo interrumpido\nEVITAR LA TALAą DE LOS CASTAŃOS\n4.1.\nSegún ha explicado Laura Jiménez, una de las personas que participaron en la iniciativa,\na primera hora de la mańana los vecinos de la calle de la Mariposa se despertaron con\nun ruido continuo y molesto de máquinas cortadoras. Era un ruido horrible que acabó con\nel silencio de la madrugada.\n4.2.\nCuando bajaron, se enteraron de que los árboles plantados por sus abuelos serían cortados.\nNo se lo podían creer: ˇeran SUS árboles! Preguntaron a los operarios qué estaba pasando\ny estos les informaron de que el Ayuntamiento había mandado cortar los doce castańos de\nIndias que había en el patio, y ellos solo estaban poniendo en práctica esa decisión.\n4.3.\nListos para actuar, los vecinos comenzaron a llamar al Ayuntamiento para conocer\nlos motivos, pero a cada uno le dieron una razón diferente: un empleado dijo que se tenían\nque realizar unas obras, el segundo, que los árboles les producían alergia a algunos vecinos\nde la zona, y el tercero, que otras personas habían protestado porque las hojas\ny las castańas caían en sus terrazas.\nEJHP-P0-100\n4.4.\nSin embargo, las informaciones recibidas no convencieron del todo a los vecinos de la calle\nde la Mariposa, quienes espontáneamente decidieron encadenarse2 a los árboles para evitar\nla tala. Según ellos, era la única manera de luchar contra aquella injusticia y salvar\nla herenciał paterna. Interrumpieron el trabajo de los operarios que, finalmente, consiguieron\ncortar tan solo unas cuantas ramas secas.\nNa podstawie: www.elmundo.es\n1 La tala - ścinanie drzew.\n2 Encadenarse - przykuć się łańcuchem.\n3 La herencia - dziedzictwo.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJHP-P0-100","answer":null,"answer_text":"4. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego\nw sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić\na. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.\n• wyjaśnij, dlaczego zaproponowaliście uczestnikom przebranie się w takie\nwłaśnie kostiumy\nCreíamos que los disfraces de fruta o verdura eran graciosos, originales y muy\nvariados.\nb. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.\nDe este modo queríamos apoyar una iniciativa a favor del medio ambiente celebrada\nen nuestra región.\n5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:\na. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego\nnie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu\nb. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać,\nże odniósł się do danego podpunktu\nc. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu,\na drugiego nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu\nd. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił\nw sposób bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2023-maj-matura-stara-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 4. (0-4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.-4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. Campańa ecológica del Ayuntamiento
B. Orden de las autoridades municipales
C. Explicaciones contradictorias
D. Propuesta de los operarios
E. Éxito de una protesta
F. Sueńo interrumpido
EVITAR LA TALAą DE LOS CASTAŃOS
4.1.
Según ha explicado Laura Jiménez, una de las personas que participaron en la iniciativa,
a primera hora de la mańana los vecinos de la calle de la Mariposa se despertaron con
un ruido continuo y molesto de máquinas cortadoras. Era un ruido horrible que acabó con
el silencio de la madrugada.
4.2.
Cuando bajaron, se enteraron de que los árboles plantados por sus abuelos serían cortados.
No se lo podían creer: ˇeran SUS árboles! Preguntaron a los operarios qué estaba pasando
y estos les informaron de que el Ayuntamiento había mandado cortar los doce castańos de
Indias que había en el patio, y ellos solo estaban poniendo en práctica esa decisión.
4.3.
Listos para actuar, los vecinos comenzaron a llamar al Ayuntamiento para conocer
los motivos, pero a cada uno le dieron una razón diferente: un empleado dijo que se tenían
que realizar unas obras, el segundo, que los árboles les producían alergia a algunos vecinos
de la zona, y el tercero, que otras personas habían protestado porque las hojas
y las castańas caían en sus terrazas.
EJHP-P0-100
4.4.
Sin embargo, las informaciones recibidas no convencieron del todo a los vecinos de la calle
de la Mariposa, quienes espontáneamente decidieron encadenarse2 a los árboles para evitar
la tala. Según ellos, era la única manera de luchar contra aquella injusticia y salvar
la herenciał paterna. Interrumpieron el trabajo de los operarios que, finalmente, consiguieron
cortar tan solo unas cuantas ramas secas.
Na podstawie: www.elmundo.es
1 La tala - ścinanie drzew.
2 Encadenarse - przykuć się łańcuchem.
3 La herencia - dziedzictwo.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
EJHP-P0-100

","answer_text_html":"
  1. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego
\n

w sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić
a. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.
• wyjaśnij, dlaczego zaproponowaliście uczestnikom przebranie się w takie
właśnie kostiumy
Creíamos que los disfraces de fruta o verdura eran graciosos, originales y muy
variados.
b. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.
De este modo queríamos apoyar una iniciativa a favor del medio ambiente celebrada
en nuestra región.

\n
  1. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:
\n

a. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego
nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu
b. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać,
że odniósł się do danego podpunktu
c. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu,
a drugiego nie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu
d. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił
w sposób bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.

","solutions":[]}