{"id":"jezyk-hiszpanski-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/4","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2023-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"4","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj teksty (A-C) oraz pytania ich dotyczące (4.1.-4.4.). Do każdego pytania\ndopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: w jednym z tekstów znajdują się odpowiedzi na dwa pytania.\nżEn cuál de los textos el autor\n4.1. menciona diferentes usos de una materia prima?\n4.2. habla de un premio inusual?\n4.3. especifica el número de miembros que forman un equipo?\n4.4. destaca el interés de los medios de comunicación por este deporte?\nDEPORTES VASCOS\nА. Pelota Vasca\nEste deporte es uno de los más arraigados y antiguos en el País Vasco. A lo largo\nde los siglos ha ido evolucionando hasta convertirse en el más universal de todos ellos.\nEl juego tiene muchas variantes, que se catalogan según el lugar en el que se juegan\ny el equipo con el que se practican. Las dos modalidades más populares\ny espectaculares son la pelota mano y la cesta punta. La pelota vasca cuenta con\nun circuito profesional, gran cantidad de aficionados y una significativa presencia\nen la prensa y televisión, tanto en Espańa como en otros países, donde ha sido\npopularizada por los emigrantes vascos.\nВ. Aizkora\nEl origen de las pruebas de aizkolaris (“cortadores de troncos” en euskera) está\nen el trabajo cotidiano de los carboneros, que utilizaban la madera para transformarla\nen carbón vegetal, y los leńadores, que cortaban madera como material de construcción.\nEn la aizkora existen dos variantes. La más habitual consiste en cortar con una sierra\nun número concreto de troncos lo más rápido posible y en la otra se debe cortar un tronco\ncon un hacha utilizando el menor número de golpes posible.\nEJHP-R0-100\nС. Regatas de traineras\nEn esta ocasión, el deporte nace de la actividad pesquera. Las traineras han ido\nevolucionando con los ańos hasta la actual, que es una embarcación deportiva de remo,\nde banco fijo, con una estricta reglamentación en cuanto a peso y dimensiones.\nLa tripulación está compuesta por catorce personas: trece remeros más un patrón que\ndirige la embarcación. En la primera competición de la que se sabe se enfrentaron dos\npueblos de Bizkaia: Mundaka y Bermeo. Rivalizaron por algo inusitado: la propiedad de\nla cercana isla de Izaro. La victoria se la llevó Bermeo.\nNa podstawie: www.bizkaiatalent.eus\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJHP-R0-100","answer":null,"answer_text":"4.\npodsumowa-\nnie: właściwe\ni adekwatne\ndo tematu\nzakończenie\nwypowiedzi\nR\nA\nL\nzakończenie zgodne\nz tematem oraz treścią\nwypowiedzi; jeżeli zdający\npowtarza wstęp - czyni to\ninnymi słowami\nzakończenie nie jest w pełni\npoprawne, np. jest zgodne\nz tematem ALBO treścią\nwypowiedzi; odbiega trochę\nod tematu LUB treści\nwypowiedzi; zdający stosuje\nzakończenie schematyczne\n(sztampowe) LUB powtarza\nwstęp praktycznie tymi samymi\nsłowami\nbrak zakończenia LUB\nzakończenie nie jest\nkomunikatywne LUB\nzakończenie jest jedynie luźno\nzwiązane z tematem oraz\ntreścią wypowiedzi\n(też jeśli nie jest zgodne)\n5.\nfragmenty\nodbiegające\nod tematu\ni/lub nie na\ntemat\nR\nA\nL\nwypowiedź nie zawiera\nfragmentów odbiegających\nod tematu i/lub nie na temat\nwypowiedź zawiera dłuższy\nfragment / nieliczne krótkie\nfragmenty odbiegające od\ntematu i/lub nie na temat\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\n* R - rozprawka; A - artykuł; L - list formalny\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nTabela B. Zgodność z poleceniem: elementy formy\nElementy formy\nForma\n1\n0\n1.\nelementy\ncharakterystyczne\ndla formy\nR\nteza jest poprawnie umiejscowiona w wypowiedzi\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\nA\nwypowiedź jest zatytułowana\nL\nwypowiedź zawiera odpowiedni zwrot rozpoczynający\ni kończący\n2.\nkompozycja\nR\nA\nL\nwypowiedź cechuje widoczny zamysł kompozycyjny\nwyrażający się w funkcjonalnie uzasadnionych proporcjach\nwstępu, rozwinięcia i zakończenia\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\n3.\nsegmentacja\nR\nA\nL\ntekst jest uporządkowany; układ graficzny pracy (podział na\nakapity) jest konsekwentny\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\n4.\ndługość pracy\nR\nA\nL\ndługość pracy mieści się w granicach 180-280 słów\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\nUwaga: jedna usterka jest wystarczająca, żeby zakwalifikować pracę na 0 w danym\npodkryterium.\nOstateczną liczbę punktów za zgodność z poleceniem ustala się na podstawie oceny\nelementów treści i elementów formy, zgodnie z Tabelą C.\nTabela C\nElementy\ntreści\nElementy formy\n4-3\n2-1\n0\n10-9\n5 p.\n4 p.\n3 p.\n8-7\n4 p.\n3 p.\n2 p.\n6-5\n3 p.\n2 p.\n1 p.\n4-3\n2 p.\n1 p.\n0 p.\n2-1\n1 p.\n0 p.\n0 p.\n0\n0 p.\n0 p.\n0 p.\nNa przykład za wypowiedź, w której elementy treści oceniono na 5, a elementy formy\noceniono na 2, za zgodność z poleceniem przyznaje się 2 punkty.\nDodatkowe uwagi dotyczące oceny elementów treści\nROZPRAWKA\nTemat\nNapisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety organizowania maratonów oraz\ninnych biegów masowych w miastach.\nRozprawka to wypowiedź, w której zdający rozważa zagadnienie podane w poleceniu,\nprzedstawiając argumenty, wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami.\nAutor rozprawki „za i przeciw” powinien przedstawić argumenty za i przeciw, odpowiednio\nsygnalizując przyjęty schemat w tezie wspartej adekwatnymi argumentami i właściwym\nzakończeniem.\nDobrze napisana rozprawka:\n• zawiera we wstępie zgodną z tematem, jasno sformułowaną tezę, która zapowiada\noczekiwaną strukturę rozprawki\n• w rozwinięciu omawia zagadnienie w sposób przejrzysty, logiczny; wszystkie argumenty\nprzedstawione w rozwinięciu konsekwentnie wspierają postawioną tezę\n• zawiera podsumowanie zgodne z tezą oraz argumentacją przedstawioną w rozwinięciu\n• charakteryzuje się stylem formalnym.\nTeza\n1. Aby teza rozprawki była uznana za zgodną z tematem, wymagane jest odniesienie się\ndo faktu organizowania w miastach maratonów i/lub innych biegów masowych oraz\nstwierdzenie, że w pracy będą rozpatrywane wady i zalety organizowania takich właśnie\nimprez (wymaga tego ten typ rozprawki). Jeśli zdający formułuje tezę, która wskazuje,\nże będzie rozpatrywał wady i zalety organizowania biegów masowych bez\nzasygnalizowania, że chodzi o biegi masowe organizowane w miastach LUB\nże przedstawi wady i zalety organizowania imprez masowych w miastach bez\nzasygnalizowania, że chodzi o biegi, to taka teza jest uważana za nie w pełni zgodną\nz tematem i jest kwalifikowana na poziom niższy.\nJeśli zdający formułuje tezę, w której wskazuje, że będzie rozpatrywał wady i zalety\norganizowania imprez sportowych, ale w jego tezie nie pojawia się informacja ani o tym,\nże chodzi o maratony lub biegi masowe, ani o tym, że są one organizowane w miastach,\nto taka teza jest uważana za niezgodną z tematem.\n2. Teza musi zapowiadać oczekiwaną strukturę rozprawki, tj. wskazywać, że prezentowane\nbędą wady i zalety. Na przykład: Organizar maratones u otros tipos de carreras de\nparticipación masiva en las ciudades tiene tanto ventajas como desventajas.\n3. Jeśli teza jest pytaniem, które nie zapowiada struktury rozprawki, np. żEs una buena\nidea organizar en las ciudades carreras en las que participan miles de personas?,\nto uznaje się ją za odbiegającą od tematu. Wyjątkiem jest sytuacja, gdy pytanie\njednoznacznie zapowiada, że będą rozpatrywane wady i zalety, np. żCuáles son\nlas ventajas y las desventajas de organizar maratones en las ciudades?\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n4. Fakt, że teza nie zapowiada oczekiwanej struktury rozprawki jest poważną usterką\nw zakresie zgodności z tematem. Jeśli teza nie zapowiada oczekiwanej struktury\nrozprawki ORAZ jest niezgodna z treścią rozwinięcia, jest kwalifikowana na poziom 0.\n(np. rozprawka „za i przeciw” z jednostronną tezą oraz dwustronną argumentacją).\n5. Użycie zwrotów typu En mi opinión…, A mi parecer… nie wpływa na obniżenie jakości\ntezy w rozprawce „za i przeciw”, jeśli zdający wskazuje w tezie na wady i zalety danego\nzjawiska.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2023-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2023 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 4. (0-4)
Przeczytaj teksty (A-C) oraz pytania ich dotyczące (4.1.-4.4.). Do każdego pytania
dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: w jednym z tekstów znajdują się odpowiedzi na dwa pytania.
żEn cuál de los textos el autor
4.1. menciona diferentes usos de una materia prima?
4.2. habla de un premio inusual?
4.3. especifica el número de miembros que forman un equipo?
4.4. destaca el interés de los medios de comunicación por este deporte?
DEPORTES VASCOS
А. Pelota Vasca
Este deporte es uno de los más arraigados y antiguos en el País Vasco. A lo largo
de los siglos ha ido evolucionando hasta convertirse en el más universal de todos ellos.
El juego tiene muchas variantes, que se catalogan según el lugar en el que se juegan
y el equipo con el que se practican. Las dos modalidades más populares
y espectaculares son la pelota mano y la cesta punta. La pelota vasca cuenta con
un circuito profesional, gran cantidad de aficionados y una significativa presencia
en la prensa y televisión, tanto en Espańa como en otros países, donde ha sido
popularizada por los emigrantes vascos.
В. Aizkora
El origen de las pruebas de aizkolaris (“cortadores de troncos” en euskera) está
en el trabajo cotidiano de los carboneros, que utilizaban la madera para transformarla
en carbón vegetal, y los leńadores, que cortaban madera como material de construcción.
En la aizkora existen dos variantes. La más habitual consiste en cortar con una sierra
un número concreto de troncos lo más rápido posible y en la otra se debe cortar un tronco
con un hacha utilizando el menor número de golpes posible.
EJHP-R0-100
С. Regatas de traineras
En esta ocasión, el deporte nace de la actividad pesquera. Las traineras han ido
evolucionando con los ańos hasta la actual, que es una embarcación deportiva de remo,
de banco fijo, con una estricta reglamentación en cuanto a peso y dimensiones.
La tripulación está compuesta por catorce personas: trece remeros más un patrón que
dirige la embarcación. En la primera competición de la que se sabe se enfrentaron dos
pueblos de Bizkaia: Mundaka y Bermeo. Rivalizaron por algo inusitado: la propiedad de
la cercana isla de Izaro. La victoria se la llevó Bermeo.
Na podstawie: www.bizkaiatalent.eus
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
EJHP-R0-100

","answer_text_html":"

4.
podsumowa-
nie: właściwe
i adekwatne
do tematu
zakończenie
wypowiedzi
R
A
L
zakończenie zgodne
z tematem oraz treścią
wypowiedzi; jeżeli zdający
powtarza wstęp - czyni to
innymi słowami
zakończenie nie jest w pełni
poprawne, np. jest zgodne
z tematem ALBO treścią
wypowiedzi; odbiega trochę
od tematu LUB treści
wypowiedzi; zdający stosuje
zakończenie schematyczne
(sztampowe) LUB powtarza
wstęp praktycznie tymi samymi
słowami
brak zakończenia LUB
zakończenie nie jest
komunikatywne LUB
zakończenie jest jedynie luźno
związane z tematem oraz
treścią wypowiedzi
(też jeśli nie jest zgodne)
5.
fragmenty
odbiegające
od tematu
i/lub nie na
temat
R
A
L
wypowiedź nie zawiera
fragmentów odbiegających
od tematu i/lub nie na temat
wypowiedź zawiera dłuższy
fragment / nieliczne krótkie
fragmenty odbiegające od
tematu i/lub nie na temat
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.

\n\n

Zasady oceniania rozwiązań zadań
Tabela B. Zgodność z poleceniem: elementy formy
Elementy formy
Forma
1
0
1.
elementy
charakterystyczne
dla formy
R
teza jest poprawnie umiejscowiona w wypowiedzi
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
A
wypowiedź jest zatytułowana
L
wypowiedź zawiera odpowiedni zwrot rozpoczynający
i kończący
2.
kompozycja
R
A
L
wypowiedź cechuje widoczny zamysł kompozycyjny
wyrażający się w funkcjonalnie uzasadnionych proporcjach
wstępu, rozwinięcia i zakończenia
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
3.
segmentacja
R
A
L
tekst jest uporządkowany; układ graficzny pracy (podział na
akapity) jest konsekwentny
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
4.
długość pracy
R
A
L
długość pracy mieści się w granicach 180-280 słów
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
Uwaga: jedna usterka jest wystarczająca, żeby zakwalifikować pracę na 0 w danym
podkryterium.
Ostateczną liczbę punktów za zgodność z poleceniem ustala się na podstawie oceny
elementów treści i elementów formy, zgodnie z Tabelą C.
Tabela C
Elementy
treści
Elementy formy
4-3
2-1
0
10-9
5 p.
4 p.
3 p.
8-7
4 p.
3 p.
2 p.
6-5
3 p.
2 p.
1 p.
4-3
2 p.
1 p.
0 p.
2-1
1 p.
0 p.
0 p.
0
0 p.
0 p.
0 p.
Na przykład za wypowiedź, w której elementy treści oceniono na 5, a elementy formy
oceniono na 2, za zgodność z poleceniem przyznaje się 2 punkty.
Dodatkowe uwagi dotyczące oceny elementów treści
ROZPRAWKA
Temat
Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety organizowania maratonów oraz
innych biegów masowych w miastach.
Rozprawka to wypowiedź, w której zdający rozważa zagadnienie podane w poleceniu,
przedstawiając argumenty, wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami.
Autor rozprawki „za i przeciw” powinien przedstawić argumenty za i przeciw, odpowiednio
sygnalizując przyjęty schemat w tezie wspartej adekwatnymi argumentami i właściwym
zakończeniem.
Dobrze napisana rozprawka:
• zawiera we wstępie zgodną z tematem, jasno sformułowaną tezę, która zapowiada
oczekiwaną strukturę rozprawki
• w rozwinięciu omawia zagadnienie w sposób przejrzysty, logiczny; wszystkie argumenty
przedstawione w rozwinięciu konsekwentnie wspierają postawioną tezę
• zawiera podsumowanie zgodne z tezą oraz argumentacją przedstawioną w rozwinięciu
• charakteryzuje się stylem formalnym.
Teza

\n
  1. Aby teza rozprawki była uznana za zgodną z tematem, wymagane jest odniesienie się
\n

do faktu organizowania w miastach maratonów i/lub innych biegów masowych oraz
stwierdzenie, że w pracy będą rozpatrywane wady i zalety organizowania takich właśnie
imprez (wymaga tego ten typ rozprawki). Jeśli zdający formułuje tezę, która wskazuje,
że będzie rozpatrywał wady i zalety organizowania biegów masowych bez
zasygnalizowania, że chodzi o biegi masowe organizowane w miastach LUB
że przedstawi wady i zalety organizowania imprez masowych w miastach bez
zasygnalizowania, że chodzi o biegi, to taka teza jest uważana za nie w pełni zgodną
z tematem i jest kwalifikowana na poziom niższy.
Jeśli zdający formułuje tezę, w której wskazuje, że będzie rozpatrywał wady i zalety
organizowania imprez sportowych, ale w jego tezie nie pojawia się informacja ani o tym,
że chodzi o maratony lub biegi masowe, ani o tym, że są one organizowane w miastach,
to taka teza jest uważana za niezgodną z tematem.

\n
  1. Teza musi zapowiadać oczekiwaną strukturę rozprawki, tj. wskazywać, że prezentowane
\n

będą wady i zalety. Na przykład: Organizar maratones u otros tipos de carreras de
participación masiva en las ciudades tiene tanto ventajas como desventajas.

\n
  1. Jeśli teza jest pytaniem, które nie zapowiada struktury rozprawki, np. żEs una buena
\n

idea organizar en las ciudades carreras en las que participan miles de personas?,
to uznaje się ją za odbiegającą od tematu. Wyjątkiem jest sytuacja, gdy pytanie
jednoznacznie zapowiada, że będą rozpatrywane wady i zalety, np. żCuáles son
las ventajas y las desventajas de organizar maratones en las ciudades?
Zasady oceniania rozwiązań zadań

\n
  1. Fakt, że teza nie zapowiada oczekiwanej struktury rozprawki jest poważną usterką
\n

w zakresie zgodności z tematem. Jeśli teza nie zapowiada oczekiwanej struktury
rozprawki ORAZ jest niezgodna z treścią rozwinięcia, jest kwalifikowana na poziom 0.
(np. rozprawka „za i przeciw” z jednostronną tezą oraz dwustronną argumentacją).

\n
  1. Użycie zwrotów typu En mi opinión…, A mi parecer… nie wpływa na obniżenie jakości
\n

tezy w rozprawce „za i przeciw”, jeśli zdający wskazuje w tezie na wady i zalety danego
zjawiska.

","solutions":[]}