{"id":"jezyk-hiszpanski-2026-maj-matura-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2026-maj-matura-podstawowa","number":"12","points":12,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2026,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-12)\nPodczas zagranicznej wycieczki szkolnej odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy.\nPotrzebna była Ci pomoc. W e-mailu do kolegi z Hiszpanii:\n poinformuj, co się stało, że odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy\n napisz, jak zareagowałeś/zareagowałaś w tej sytuacji\n opisz osobę, która udzieliła Ci pomocy\n wyjaśnij, na czym polegała pomoc tej osoby.\nNapisz swoją wypowiedź w języku hiszpańskim. Podpisz się jako XYZ.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, tak aby osoba nieznająca\npolecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj,\nże długość wypowiedzi powinna wynosić od 100 do 150 wyrazów (nie licząc wyrazów\npodanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania\ninformacji (5 punktów), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), zakres środków językowych\n(3 punkty) oraz poprawność środków językowych (2 punkty).\nCZYSTOPIS\nHola, Sergio:\nżQué tal? żSabes qué me ocurrió durante mi viaje escolar al extranjero?\nˇPerdí a mi grupo!\nMJHP-P0-100\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność środków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4-5\n0-1-2\n0-1-2-3\n0-1-2\nMJHP-P0-100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK HISZPAŃSKI\nPoziom podstawowy\nFormuła 2023\nJĘZYK HISZPAŃSKI\nPoziom podstawowy\nFormuła 2023\nJĘZYK HISZPAŃSKI\nPoziom podstawowy\nFormuła 2023","answer":null,"answer_text":"12. Jeśli zdający traktuje poszczególne podpunkty polecenia jak zadawane pytania i tworzy\nwypowiedź przez odpowiadanie na te pytania, nie dbając o precyzyjne przekazanie\ninformacji wymaganych w każdym podpunkcie polecenia, prowadzi to do obniżenia\npunktacji za treść oraz może powodować obniżenie punktacji za spójność i logikę\nwypowiedzi.","solution":"## Zadanie rozszerzonej odpowiedzi (e-mail, 100-150 słów)\n\nNależy napisać po hiszpańsku e-mail do kolegi z Hiszpanii (rozpoczęty: *Hola, Sergio: żQué tal? Sabes que me ocurrió durante mi viaje esco[lar] *), realizując **cztery podpunkty**:\n1. **co się stało, że odłączyłeś się od grupy** - np. *Me paré a sacar fotos / entré en una tienda y, cuando me di cuenta, el grupo ya no estaba.*\n2. **jak zareagowałeś** - np. *Al principio me asusté mucho, pero intenté mantener la calma y volví al último sitio donde habíamos estado juntos.*\n3. **opis osoby, która pomogła** - np. *Me ayudó una seńora mayor, bajita, de pelo blanco y con una sonrisa muy amable; era la dueńa de una cafetería.*\n4. **na czym polegała pomoc** - np. *Me dejó usar su teléfono para llamar a mi profesor y me invitó a esperar dentro hasta que vinieron a buscarme.*\n\nZakończenie i podpis: *Un abrazo, XYZ.*\n\n### Wzorcowy przykład (ok. 120 słów)\n> Hola, Sergio: żQué tal? Sabes que me ocurrió durante mi viaje escolar. Mientras visitábamos el centro de la ciudad, me detuve a sacar unas fotos de una plaza preciosa. Cuando levanté la vista, ˇel grupo había desaparecido! Al principio me puse muy nervioso, pero respiré hondo y decidí volver al último lugar donde habíamos estado todos juntos. Allí conocí a una seńora muy simpática: era mayor, bajita, de pelo blanco y llevaba un delantal, porque trabajaba en una cafetería. Al ver mi cara de preocupación, se acercó enseguida. Me dejó usar su teléfono para llamar a mi profesor y me invitó a un té mientras esperaba. Gracias a ella, media hora después mis compańeros vinieron a buscarme. ˇMenudo susto! Un abrazo, XYZ\n\n## Zasady oceniania CKE\nE-mail 100-150 słów. Cztery kryteria:\n- **Treść (0-5 pkt):** realizacja 4 podpunktów (powód odłączenia, reakcja, opis osoby, na czym polegała pomoc) - każdy rozwinięty tak, by odbiorca nieznający polecenia uzyskał wszystkie informacje.\n- **Spójność i logika (0-2 pkt):** logiczne powiązanie zdań i akapitów.\n- **Zakres środków językowych (0-3 pkt):** zróżnicowane słownictwo i struktury.\n- **Poprawność środków językowych (0-2 pkt):** poprawność gramatyczna, ortograficzna, leksykalna.\n\nRazem 0-12 pkt. Przy tekście krótszym niż 100 słów punkty za zakres i poprawność nie są przyznawane.","image":"img/jezyk-hiszpanski-2026-maj-matura-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2026 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 12. (0-12)<br>Podczas zagranicznej wycieczki szkolnej odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy.<br>Potrzebna była Ci pomoc. W e-mailu do kolegi z Hiszpanii:<br> poinformuj, co się stało, że odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy<br> napisz, jak zareagowałeś/zareagowałaś w tej sytuacji<br> opisz osobę, która udzieliła Ci pomocy<br> wyjaśnij, na czym polegała pomoc tej osoby.<br>Napisz swoją wypowiedź w języku hiszpańskim. Podpisz się jako XYZ.<br>Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, tak aby osoba nieznająca<br>polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj,<br>że długość wypowiedzi powinna wynosić od 100 do 150 wyrazów (nie licząc wyrazów<br>podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania<br>informacji (5 punktów), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), zakres środków językowych<br>(3 punkty) oraz poprawność środków językowych (2 punkty).<br>CZYSTOPIS<br>Hola, Sergio:<br>żQué tal? żSabes qué me ocurrió durante mi viaje escolar al extranjero?<br>ˇPerdí a mi grupo!<br>MJHP-P0-100<br>Treść<br>Spójność<br>i logika<br>Zakres środków<br>językowych<br>Poprawność środków<br>językowych<br>RAZEM<br>0-1-2-3-4-5<br>0-1-2<br>0-1-2-3<br>0-1-2<br>MJHP-P0-100<br>BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)<br>JĘZYK HISZPAŃSKI<br>Poziom podstawowy<br>Formuła 2023<br>JĘZYK HISZPAŃSKI<br>Poziom podstawowy<br>Formuła 2023<br>JĘZYK HISZPAŃSKI<br>Poziom podstawowy<br>Formuła 2023</p>","answer_text_html":"<ol><li>Jeśli zdający traktuje poszczególne podpunkty polecenia jak zadawane pytania i tworzy</li></ol>\n<p>wypowiedź przez odpowiadanie na te pytania, nie dbając o precyzyjne przekazanie<br>informacji wymaganych w każdym podpunkcie polecenia, prowadzi to do obniżenia<br>punktacji za treść oraz może powodować obniżenie punktacji za spójność i logikę<br>wypowiedzi.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<h4>Zadanie rozszerzonej odpowiedzi (e-mail, 100-150 słów)</h4>\n<p>Należy napisać po hiszpańsku e-mail do kolegi z Hiszpanii (rozpoczęty: *Hola, Sergio: żQué tal? Sabes que me ocurrió durante mi viaje esco[lar] *), realizując <strong>cztery podpunkty</strong>:</p>\n<ol><li><strong>co się stało, że odłączyłeś się od grupy</strong> - np. <em>Me paré a sacar fotos / entré en una tienda y, cuando me di cuenta, el grupo ya no estaba.</em></li><li><strong>jak zareagowałeś</strong> - np. <em>Al principio me asusté mucho, pero intenté mantener la calma y volví al último sitio donde habíamos estado juntos.</em></li><li><strong>opis osoby, która pomogła</strong> - np. <em>Me ayudó una seńora mayor, bajita, de pelo blanco y con una sonrisa muy amable; era la dueńa de una cafetería.</em></li><li><strong>na czym polegała pomoc</strong> - np. <em>Me dejó usar su teléfono para llamar a mi profesor y me invitó a esperar dentro hasta que vinieron a buscarme.</em></li></ol>\n<p>Zakończenie i podpis: <em>Un abrazo, XYZ.</em></p>\n<h5>Wzorcowy przykład (ok. 120 słów)</h5>\n<blockquote>Hola, Sergio: żQué tal? Sabes que me ocurrió durante mi viaje escolar. Mientras visitábamos el centro de la ciudad, me detuve a sacar unas fotos de una plaza preciosa. Cuando levanté la vista, ˇel grupo había desaparecido! Al principio me puse muy nervioso, pero respiré hondo y decidí volver al último lugar donde habíamos estado todos juntos. Allí conocí a una seńora muy simpática: era mayor, bajita, de pelo blanco y llevaba un delantal, porque trabajaba en una cafetería. Al ver mi cara de preocupación, se acercó enseguida. Me dejó usar su teléfono para llamar a mi profesor y me invitó a un té mientras esperaba. Gracias a ella, media hora después mis compańeros vinieron a buscarme. ˇMenudo susto! Un abrazo, XYZ</blockquote>\n<h4>Zasady oceniania CKE</h4>\n<p>E-mail 100-150 słów. Cztery kryteria:</p>\n<ul><li><strong>Treść (0-5 pkt):</strong> realizacja 4 podpunktów (powód odłączenia, reakcja, opis osoby, na czym polegała pomoc) - każdy rozwinięty tak, by odbiorca nieznający polecenia uzyskał wszystkie informacje.</li><li><strong>Spójność i logika (0-2 pkt):</strong> logiczne powiązanie zdań i akapitów.</li><li><strong>Zakres środków językowych (0-3 pkt):</strong> zróżnicowane słownictwo i struktury.</li><li><strong>Poprawność środków językowych (0-2 pkt):</strong> poprawność gramatyczna, ortograficzna, leksykalna.</li></ul>\n<p>Razem 0-12 pkt. Przy tekście krótszym niż 100 słów punkty za zakres i poprawność nie są przyznawane.</p>"}]}