{"id":"jezyk-niemiecki-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"3","points":7,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (7 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania (3.1. - 3.7). Po przeczytaniu tekstu „Sind Computer\ndie besseren Lehrer?” zaznacz znakiem X w tabeli, które z podanych zdań są zgodne\nz jego treścią (richtig - R), a które nie (falsch - F). Za każde poprawne rozwiązanie\notrzymasz 1 punkt.\nSind Computer die besseren Lehrer?\nWenn Thomas, 18, nachmittags aus der Schule kommt, schaltet er als erstes den Computer\nein. Über das Internet hält er Kontakt zu Freunden in der ganzen Welt. Schnell schaut er noch\neinmal nach, wer seine Homepage angeklickt hat. Dann programmiert er auf seinem Rechner.\nFür seine Eltern und seine Lehrer ist es ein kleines Wunder, dass Thomas zum\nMultimediaexperten wurde. Vor fünf Jahren schenkte ihm sein Vater einen alten\nFirmencomputer. Seitdem ist Thomas wie verwandelt, meint seine Mutter.\nThomas galt früher als Sorgenkind. Er war still und kontaktscheu. „Nur in der Schule spielte\ner den Klassenclown“, schildert sie. Weil er die geforderten Leistungen in der Grundschule\nnicht erbrachte, musste er zur Sonderschule wechseln. Damals ahnte niemand, was eigentlich\nin ihm steckt. Erst als er sich das Programmieren am Computer selbst beibrachte, wurden\ndie Eltern stutzig und veranlassten eine ärztliche Untersuchung. Bei der stellte man\nüberraschenderweise fest, dass ihr Sohn überdurchschnittlich intelligent ist. In der Schule war\ner unterfordert und langweilte sich. Erst der Computer brachte Thomas’ wirkliche Talente ans\nLicht. Sind Computer die besseren Pädagogen? Experten überrascht diese Entwicklung von\nThomas Leben nicht. „Der Computer drängelt und kritisiert nicht und lässt den Kindern ihre\neigene Lerngeschwindigkeit“, so Prof. Dr. Horst Schleifer, Sonderschulbeauftragter\nder Pädagogischen Hochschule Freiburg. Thomas hat jetzt nur ein Ziel vor Augen: Er möchte\nComputerprogrammierer von Beruf werden.\nnach: Juma 2/2002\nPróbny egzamin maturalny z języka niemieckiego\nPoziom podstawowy\n5\nR\nF\n3.1. Gleich nach der Schule beschäftigt sich Thomas mit seinem Computer.\n3.2. Ein Geschenk des Vaters veränderte das Leben von Thomas völlig.\n3.3. In der Grundschule machte man aus ihm einen Klassenclown.\n3.4. Wegen mangelhafter Leistungen musste er zur Sonderschule.\n3.5. Die Ergebnisse der ärztlichen Untersuchung waren so, wie man sie\nerwartet hatte.\n3.6. Die Schule war für Thomas langweilig, weil man zu wenig von ihm\nforderte.\n3.7. In Zukunft möchte Thomas an der Pädagogischen Hochschule\nstudieren.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPróbny egzamin maturalny z języka niemieckiego\nPoziom podstawowy\n6","answer":null,"answer_text":"Zadanie 3.\nZa każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 7 punktów.\n3.1. R\n3.2. R\n3.3. F\n3.4. R\n3.5. F\n3.6. R\n3.7. F","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura próbna","text_html":"

Zadanie 3. (7 pkt)
Zapoznaj się z treścią zadania (3.1. - 3.7). Po przeczytaniu tekstu „Sind Computer
die besseren Lehrer?” zaznacz znakiem X w tabeli, które z podanych zdań są zgodne
z jego treścią (richtig - R), a które nie (falsch - F). Za każde poprawne rozwiązanie
otrzymasz 1 punkt.
Sind Computer die besseren Lehrer?
Wenn Thomas, 18, nachmittags aus der Schule kommt, schaltet er als erstes den Computer
ein. Über das Internet hält er Kontakt zu Freunden in der ganzen Welt. Schnell schaut er noch
einmal nach, wer seine Homepage angeklickt hat. Dann programmiert er auf seinem Rechner.
Für seine Eltern und seine Lehrer ist es ein kleines Wunder, dass Thomas zum
Multimediaexperten wurde. Vor fünf Jahren schenkte ihm sein Vater einen alten
Firmencomputer. Seitdem ist Thomas wie verwandelt, meint seine Mutter.
Thomas galt früher als Sorgenkind. Er war still und kontaktscheu. „Nur in der Schule spielte
er den Klassenclown“, schildert sie. Weil er die geforderten Leistungen in der Grundschule
nicht erbrachte, musste er zur Sonderschule wechseln. Damals ahnte niemand, was eigentlich
in ihm steckt. Erst als er sich das Programmieren am Computer selbst beibrachte, wurden
die Eltern stutzig und veranlassten eine ärztliche Untersuchung. Bei der stellte man
überraschenderweise fest, dass ihr Sohn überdurchschnittlich intelligent ist. In der Schule war
er unterfordert und langweilte sich. Erst der Computer brachte Thomas’ wirkliche Talente ans
Licht. Sind Computer die besseren Pädagogen? Experten überrascht diese Entwicklung von
Thomas Leben nicht. „Der Computer drängelt und kritisiert nicht und lässt den Kindern ihre
eigene Lerngeschwindigkeit“, so Prof. Dr. Horst Schleifer, Sonderschulbeauftragter
der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Thomas hat jetzt nur ein Ziel vor Augen: Er möchte
Computerprogrammierer von Beruf werden.
nach: Juma 2/2002
Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego
Poziom podstawowy
5
R
F
3.1. Gleich nach der Schule beschäftigt sich Thomas mit seinem Computer.
3.2. Ein Geschenk des Vaters veränderte das Leben von Thomas völlig.
3.3. In der Grundschule machte man aus ihm einen Klassenclown.
3.4. Wegen mangelhafter Leistungen musste er zur Sonderschule.
3.5. Die Ergebnisse der ärztlichen Untersuchung waren so, wie man sie
erwartet hatte.
3.6. Die Schule war für Thomas langweilig, weil man zu wenig von ihm
forderte.
3.7. In Zukunft möchte Thomas an der Pädagogischen Hochschule
studieren.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego
Poziom podstawowy
6

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Zadanie 3.
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3.7. F

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