{"id":"jezyk-niemiecki-2006-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2006-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":6,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (6 pkt)\nPrzeczytaj poniższy tekst oraz zamieszczone w tabeli zdania (4.1. - 4.6.) i zdecyduj,\nktóre z nich zgodne są z jego treścią (richig - R), a które nie (falsch - F). Zaznacz\nznakiem X właściwe miejsca w tabeli.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nSTATT POMMES FRITES GIBT ES BLUMENKOHL\nInterview mit der stellvertretenden Leiterin eines Kinderhauses in Riesa\nWie ist das Kinderhaus strukturiert?\nWir betreuen 92 Kinder im Alter von zwei bis zehn Jahren, sowohl gesunde als auch\ngehörlose und blinde. Sie sind in fünf Gruppen aufgeteilt. Gefördert wird der Kontakt\nzwischen gesunden und behinderten Kindern.\nWelche pädagogischen Ziele werden in Ihrem Kinderhaus verfolgt?\nIn unserer Kindertagesstätte wollen wir alle Kinder zu verantwortungsvollen\nMenschen erziehen. Wir wollen, dass die Kinder offene Augen für Umweltprobleme\nbekommen.\nHaben die Kinder auch ökologisches Spielzeug?\nWir\nachten\ndarauf,\ndass\ndas\nSpielzeug\naus\nNaturmaterialien\nbesteht.\nIn den Gruppenräumen gibt es beispielsweise Spielzeugbauernhöfe aus Holz.\nGebastelt wird häufig mit Reis, Steinen, Blättern. Auch im Garten befinden sich\nökologische Spielelemente.\nDenken\nSie, dass\ndie\nKinder\nspäter\nökologischer leben werden als andere,\ndie einen „normalen“ Kindergarten besucht haben?\nDas liegt an den Eltern. Wir hoffen, die Eltern unserer Kinder leben auch ökologisch\nund sie akzeptieren unsere Erziehungsmethoden. Wir können nur den Grundstein\nlegen. Die in der Nähe unseres Kindergartens gelegene Grundschule vermittelt\ndasselbe ökologische Konzept und setzt somit unsere Arbeit fort.\nBekommen die Kinder auch ein besonders vollwertiges Essen?\nWir achten sehr auf gesunde Ernährung. Deswegen stehen Gemüsesuppe und Brot,\nHühnerfrikassee und Blumenkohl oder einfach auch nur Grießbrei an bestimmten\nTagen auf dem Speiseplan. Ungesunde Speisen wie zum Beispiel Pommes frites sind\nausgeschlossen. Einmal pro Woche macht jede Gruppe ein gemeinsames Frühstück\nmit Müsli und Joghurt.\nErhalten Sie durchschnittlich mehr Anmeldungen als herkömmliche Kindergärten?\nWie das bei anderen Kindergärten ist, kann ich nicht sagen. Die Eltern sind aber\noffensichtlich an unserem pädagogischen Konzept sehr interessiert, denn wir haben\nimmer sehr viele Bewerber.\nnach: FAZ, 21.06.2000\nR\nF\n4.1. Im Kinderhaus befinden sich, unter anderem, Kinder mit\nBehinderungen.\n4.2. Die\nKinder\nin\ndiesem\nKinderhaus\nsollen\nsich\numweltfreundlich verhalten.\n4.3. Die Kinder spielen mit Elektronik-Spielsachen.\n4.4. Die Leiterin kritisiert die Erziehung im Elternhaus.\n4.5. Das Essen spielt hier eine bedeutende Rolle.\n4.6. Das Kinderhaus hat immer weniger Anmeldungen.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz I\n7","answer":null,"answer_text":"4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2006-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 4. (6 pkt)<br>Przeczytaj poniższy tekst oraz zamieszczone w tabeli zdania (4.1. - 4.6.) i zdecyduj,<br>które z nich zgodne są z jego treścią (richig - R), a które nie (falsch - F). Zaznacz<br>znakiem X właściwe miejsca w tabeli.<br>Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.<br>STATT POMMES FRITES GIBT ES BLUMENKOHL<br>Interview mit der stellvertretenden Leiterin eines Kinderhauses in Riesa<br>Wie ist das Kinderhaus strukturiert?<br>Wir betreuen 92 Kinder im Alter von zwei bis zehn Jahren, sowohl gesunde als auch<br>gehörlose und blinde. Sie sind in fünf Gruppen aufgeteilt. Gefördert wird der Kontakt<br>zwischen gesunden und behinderten Kindern.<br>Welche pädagogischen Ziele werden in Ihrem Kinderhaus verfolgt?<br>In unserer Kindertagesstätte wollen wir alle Kinder zu verantwortungsvollen<br>Menschen erziehen. Wir wollen, dass die Kinder offene Augen für Umweltprobleme<br>bekommen.<br>Haben die Kinder auch ökologisches Spielzeug?<br>Wir<br>achten<br>darauf,<br>dass<br>das<br>Spielzeug<br>aus<br>Naturmaterialien<br>besteht.<br>In den Gruppenräumen gibt es beispielsweise Spielzeugbauernhöfe aus Holz.<br>Gebastelt wird häufig mit Reis, Steinen, Blättern. Auch im Garten befinden sich<br>ökologische Spielelemente.<br>Denken<br>Sie, dass<br>die<br>Kinder<br>später<br>ökologischer leben werden als andere,<br>die einen „normalen“ Kindergarten besucht haben?<br>Das liegt an den Eltern. Wir hoffen, die Eltern unserer Kinder leben auch ökologisch<br>und sie akzeptieren unsere Erziehungsmethoden. Wir können nur den Grundstein<br>legen. Die in der Nähe unseres Kindergartens gelegene Grundschule vermittelt<br>dasselbe ökologische Konzept und setzt somit unsere Arbeit fort.<br>Bekommen die Kinder auch ein besonders vollwertiges Essen?<br>Wir achten sehr auf gesunde Ernährung. Deswegen stehen Gemüsesuppe und Brot,<br>Hühnerfrikassee und Blumenkohl oder einfach auch nur Grießbrei an bestimmten<br>Tagen auf dem Speiseplan. Ungesunde Speisen wie zum Beispiel Pommes frites sind<br>ausgeschlossen. Einmal pro Woche macht jede Gruppe ein gemeinsames Frühstück<br>mit Müsli und Joghurt.<br>Erhalten Sie durchschnittlich mehr Anmeldungen als herkömmliche Kindergärten?<br>Wie das bei anderen Kindergärten ist, kann ich nicht sagen. Die Eltern sind aber<br>offensichtlich an unserem pädagogischen Konzept sehr interessiert, denn wir haben<br>immer sehr viele Bewerber.<br>nach: FAZ, 21.06.2000<br>R<br>F<br>4.1. Im Kinderhaus befinden sich, unter anderem, Kinder mit<br>Behinderungen.<br>4.2. Die<br>Kinder<br>in<br>diesem<br>Kinderhaus<br>sollen<br>sich<br>umweltfreundlich verhalten.<br>4.3. Die Kinder spielen mit Elektronik-Spielsachen.<br>4.4. Die Leiterin kritisiert die Erziehung im Elternhaus.<br>4.5. Das Essen spielt hier eine bedeutende Rolle.<br>4.6. 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