{"id":"jezyk-niemiecki-2014-grudzien-probna-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-niemiecki-2014-grudzien-probna-podstawowa","number":"10","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"probna","year":2014,"month":"grudzien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-10)\nNapisz list do kolegi z Niemiec, w którym opiszesz swoje przygotowania do studniówki.\nW swoim liście:\n wyjaśnij koledze, co to jest studniówka\n poinformuj, gdzie postanowiliście zorganizować swoją studniówkę i dlaczego właśnie\ntam\n napisz, jaki masz problem z wyborem osoby towarzyszącej\n wyraź wątpliwość w sprawie planowanego stroju i poproś kolegę o radę.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość\npowinna wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniana\njest umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi\n(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).\nPodpisz się jako XYZ.\nCZYSTOPIS\nHallo Peter,\nentschuldige bitte, dass ich so lange nicht geschrieben habe. Ich bin sehr\nbeschäftigt, denn ich bereite mich auf „studniówka“ vor. Ich denke nur\ndaran.\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność\nśrodków językowych RAZEM\n0-1-2-3-4\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"10. Jeżeli zdający realizuje kluczowy fragment wypowiedzi w języku polskim - uznajemy\nrealizację podpunktu z polecenia za niekomunikatywną, np.\n poinformuj, gdzie postanowiliście zorganizować swoją studniówkę i dlaczego\nwłaśnie tam\nDer Ball findet in kawiarnia statt. (podpunkt nieujęty w pracy).\nW tabeli poniżej przedstawiono przykładowe realizacje poszczególnych elementów polecenia.\nodniósł się\nodniósł się i rozwinął\n wyjaśnij koledze, co to jest studniówka\nDas ist ein Abiturientenball.\n„Studniówka“ ist eine Party in der Schule.\n,,Studniówka“ ist ein Abiturientenball. Er ist\neine besondere Party. Er findet 100 Tage vor\ndem Abitur statt.\n,,Studniówka“ ist ein Abiturientenball in\nPolen. Alle Schüler feiern den ganzen\nAbend\nmit\nden\nLehrern\nund\nEltern\nzusammen.\n poinformuj, gdzie postanowiliście zorganizować swoją studniówkę i dlaczego\nwłaśnie tam\nWir machen den Ball in der Schule in einer\nSporthalle.\nWir machen die Party in einem Restaurant,\nweil es groß ist.\nDieses Jahr organisieren wir unseren Ball in\nunserer Schule in der Turnhalle. Es ist viel\nbilliger als in einem Restaurant. Man kann\nauch den Raum so schmücken, wie man\nwill.\nWir machen den Ball ,,Studniówka“ in\neinem großen Restaurant. Es ist sehr populär\nund sehr billig.\n napisz, jaki masz problem z wyborem osoby towarzyszącej\nIch habe ein Problem. Ich kenne keine\nrichtige Partnerin für den Ball.\nIch weiß nicht, mit wem ich auf den Ball\ngehen soll.\nIch wollte mit meinem Freund auf den Ball\ngehen, aber er ist leider krank. Jetzt muss ich\nschnell eine andere Person finden.\nIch habe aber ein Problem. Ich muss mir\neinen Partner für diesen Ball suchen, aber\nich kenne keinen netten Jungen, den ich\neinladen möchte. Und mein Bruder will\nnicht mit mir zum Ball gehen.\n wyraź wątpliwość w sprawie planowanego stroju i poproś kolegę o radę.\nIch weiß nicht, ob mein Kleid gut ist. Was\nmeinst du?\nIch habe einen schwarzen Anzug, aber der\nist alt.\nIch habe mir einen schönen Anzug gekauft,\naber ich weiß nicht, was für eine Krawatte\ndazu passt. Kannst du mir helfen?\nIch habe zwar ein elegantes, rotes Kleid,\naber ich weiß nicht, ob die Farbe zum Ball\npasst. Kannst du mir raten?\nSpójność i logika wypowiedzi\nW ocenie spójności bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu tekst funkcjonuje jako całość\ndzięki jasnym powiązaniom (np. leksykalnym, gramatycznym) wewnątrz zdań oraz między\nzdaniami lub akapitami tekstu. W ocenie logiki wypowiedzi bierze się pod uwagę,\nczy i w jakim stopniu wypowiedź jest klarowna (np. czy nie jest jedynie zbiorem\nprzypadkowo zebranych myśli).\n2 pkt wypowiedź jest w całości lub w znacznej większości spójna i logiczna zarówno\nna poziomie poszczególnych zdań, jak i całego tekstu\n1 pkt wypowiedź zawiera usterki w spójności/logice na poziomie poszczególnych zdań\noraz/lub całego tekstu","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2014-grudzien-probna-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura próbna · grudzień 2014 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura próbna","text_html":"<p>Zadanie 10. (0-10)<br>Napisz list do kolegi z Niemiec, w którym opiszesz swoje przygotowania do studniówki.<br>W swoim liście:<br> wyjaśnij koledze, co to jest studniówka<br> poinformuj, gdzie postanowiliście zorganizować swoją studniówkę i dlaczego właśnie<br>tam<br> napisz, jaki masz problem z wyborem osoby towarzyszącej<br> wyraź wątpliwość w sprawie planowanego stroju i poproś kolegę o radę.<br>Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość<br>powinna wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniana<br>jest umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi<br>(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).<br>Podpisz się jako XYZ.<br>CZYSTOPIS<br>Hallo Peter,<br>entschuldige bitte, dass ich so lange nicht geschrieben habe. Ich bin sehr<br>beschäftigt, denn ich bereite mich auf „studniówka“ vor. Ich denke nur<br>daran.<br>Treść<br>Spójność<br>i logika<br>Zakres środków<br>językowych<br>Poprawność<br>środków językowych RAZEM<br>0-1-2-3-4<br>0-1-2<br>0-1-2<br>0-1-2<br>BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)</p>","answer_text_html":"<ol><li>Jeżeli zdający realizuje kluczowy fragment wypowiedzi w języku polskim - uznajemy</li></ol>\n<p>realizację podpunktu z polecenia za niekomunikatywną, np.<br> poinformuj, gdzie postanowiliście zorganizować swoją studniówkę i dlaczego<br>właśnie tam<br>Der Ball findet in kawiarnia statt. (podpunkt nieujęty w pracy).<br>W tabeli poniżej przedstawiono przykładowe realizacje poszczególnych elementów polecenia.<br>odniósł się<br>odniósł się i rozwinął<br> wyjaśnij koledze, co to jest studniówka<br>Das ist ein Abiturientenball.<br>„Studniówka“ ist eine Party in der Schule.<br>,,Studniówka“ ist ein Abiturientenball. Er ist<br>eine besondere Party. Er findet 100 Tage vor<br>dem Abitur statt.<br>,,Studniówka“ ist ein Abiturientenball in<br>Polen. Alle Schüler feiern den ganzen<br>Abend<br>mit<br>den<br>Lehrern<br>und<br>Eltern<br>zusammen.<br> poinformuj, gdzie postanowiliście zorganizować swoją studniówkę i dlaczego<br>właśnie tam<br>Wir machen den Ball in der Schule in einer<br>Sporthalle.<br>Wir machen die Party in einem Restaurant,<br>weil es groß ist.<br>Dieses Jahr organisieren wir unseren Ball in<br>unserer Schule in der Turnhalle. Es ist viel<br>billiger als in einem Restaurant. Man kann<br>auch den Raum so schmücken, wie man<br>will.<br>Wir machen den Ball ,,Studniówka“ in<br>einem großen Restaurant. Es ist sehr populär<br>und sehr billig.<br> napisz, jaki masz problem z wyborem osoby towarzyszącej<br>Ich habe ein Problem. Ich kenne keine<br>richtige Partnerin für den Ball.<br>Ich weiß nicht, mit wem ich auf den Ball<br>gehen soll.<br>Ich wollte mit meinem Freund auf den Ball<br>gehen, aber er ist leider krank. Jetzt muss ich<br>schnell eine andere Person finden.<br>Ich habe aber ein Problem. Ich muss mir<br>einen Partner für diesen Ball suchen, aber<br>ich kenne keinen netten Jungen, den ich<br>einladen möchte. Und mein Bruder will<br>nicht mit mir zum Ball gehen.<br> wyraź wątpliwość w sprawie planowanego stroju i poproś kolegę o radę.<br>Ich weiß nicht, ob mein Kleid gut ist. Was<br>meinst du?<br>Ich habe einen schwarzen Anzug, aber der<br>ist alt.<br>Ich habe mir einen schönen Anzug gekauft,<br>aber ich weiß nicht, was für eine Krawatte<br>dazu passt. Kannst du mir helfen?<br>Ich habe zwar ein elegantes, rotes Kleid,<br>aber ich weiß nicht, ob die Farbe zum Ball<br>passt. Kannst du mir raten?<br>Spójność i logika wypowiedzi<br>W ocenie spójności bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu tekst funkcjonuje jako całość<br>dzięki jasnym powiązaniom (np. leksykalnym, gramatycznym) wewnątrz zdań oraz między<br>zdaniami lub akapitami tekstu. W ocenie logiki wypowiedzi bierze się pod uwagę,<br>czy i w jakim stopniu wypowiedź jest klarowna (np. czy nie jest jedynie zbiorem<br>przypadkowo zebranych myśli).<br>2 pkt wypowiedź jest w całości lub w znacznej większości spójna i logiczna zarówno<br>na poziomie poszczególnych zdań, jak i całego tekstu<br>1 pkt wypowiedź zawiera usterki w spójności/logice na poziomie poszczególnych zdań<br>oraz/lub całego tekstu</p>","solutions":[]}