{"id":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl literę A, B, C albo D.\nHANS BECK UND SEINE SPIELFIGUREN AUS PLASTIK\nHans Beck wurde 1929 als ältester Sohn eines Kaufmanns in Thüringen geboren. Er\nbeobachtete gerne seine jüngeren Geschwister beim Spielen und schon im Alter von zehn\nJahren bastelte er kleine Fahrzeuge und Figuren für sie.\nEr begann bei einem Bekannten seines Vaters eine Lehre als Tischler. Dann floh er aus\nder Sowjetischen Besatzungszone in den Westen und beendete seine Tischlerlehre bei\neiner Firma in Bamberg.\n1958 bewarb sich Hans Beck, gelernter Tischler, um einen Arbeitsplatz bei der Firma\n„Geobra“. Die Firma produzierte Spielzeug. Der Firmenchef Horst Brandstätter wählte aus\nvielen Kandidaten Hans Beck aus. Aus welchem Grund? Weil Hans ein interessantes Hobby\nhatte: Modellflugzeuge.\n1971 stellte Beck dem Chef ein neues Projekt vor: ein Spielzeugsystem mit Figuren aus\nPlastik - einen Bauarbeiter, einen Piraten und einen Indianer. Becks Figuren waren 7,5 cm\ngroß und damit ideal für eine Kinderhand. Sie hatten sympathische Gesichter, was Hans Beck\nbesonders wichtig war. Immer, wenn es möglich war, gab er die Prototypen, die ersten\nModelle, Kindern und beobachtete sie beim Spielen. Die Kinder freuten sich darüber, dass\ndie Figuren Arme und Beine hatten, die man bewegen konnte. Die Figuren waren also\n„mobil“. Das machte den Kindern besonders großen Spaß.\nDurch die Ölkrise 1973 wurde Plastik viel teurer. Deshalb änderte der Firmenchef Ende 1973\nseine Produktpalette. Die Firma produzierte weniger große Plastikspielwaren und Hula-Hoop-\nReifen und konzentrierte sich nur auf kleine Figuren aus Plastik.\nDas war eine richtige Entscheidung. Becks Spielfiguren wurden im Februar 1974 auf\nder Nürnberger Messe für Spielwaren unter dem Namen Playmobil präsentiert. Die Branche\nreagierte vorsichtig, doch die Kinder waren fasziniert. Bis Herbst 1974 verdiente „Geobra“\nschon 3 Millionen D-Mark mit den Playmobil-Figuren.\nDer Erfolg war groß, denn die Figuren blieben nicht allein. Hans Beck und sein Team\nkonstruierten komplette Spielwelten. Es kamen Gebäude, Fahrzeuge und Tiere hinzu. Wie\nsehr Kinder dieses Spielzeug lieben, zeigen die vielen Briefe, die jeden Tag bei Playmobil\nankommen. Die Kinder präsentieren ihre Ideen und machen Vorschläge. Manche Kinder\nwünschen sich auch Kampf- und Horrorartikel, aber das wird von der Firma nicht akzeptiert.\n1998 ging Beck in Rente. Er lebte bis 2009 in Markdorf am Bodensee. Bis zu seinem Tod\nwurden circa 1,5 Milliarden Playmobil-Figuren produziert.\nnach: www.playmobil.de\nMJN-1P\n6.1. Warum entschied sich der Chef von „Geobra“, Hans Beck Arbeit zu geben?\nA. Hans war gelernter Tischler.\nB. Hans hatte jüngere Geschwister.\nC. Hans interessierte sich für Modellbau.\nD. Es gab keine anderen Kandidaten als Hans.\n6.2. Was fanden die Kinder an Becks Figuren besonders gut?\nA. Sie hatten sympathische Gesichter.\nB. Sie hatten genau die richtige Größe.\nC. Sie stellten verschiedene Berufe dar.\nD. Man konnte ihre Beine und Arme bewegen.\n6.3. Warum musste der Firmenchef seine Produktpalette ändern?\nA. Die Preise für Plastik wurden höher.\nB. Hula-Hoop-Reifen kamen aus der Mode.\nC. Seine Firma stand kurz vor einer finanziellen Krise.\nD. Niemand wollte mehr große Plastikspielwaren kaufen.\n6.4. Welche Kinderwünsche werden von der Firma nicht erfüllt?\nA. Bitten um Gebäude.\nB. Bitten um Horrorartikel.\nC. Bitten um neue Tierfiguren.\nD. Bitten um weitere Fahrzeuge.\n6.5. Wovon handelt der Text?\nA. Von Problemen auf dem Spielzeugmarkt.\nB. Von der Geschichte der Playmobilfiguren.\nC. Von dem Einfluss der Spielwaren auf Kinder.\nD. Von der Produktionstechnologie der Playmobilfiguren.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"6. Wyrażenia takie jak np. aufräumen, sauber machen są traktowane jako jedno odniesienie\nsię do podpunktu polecenia.","solution":"**6.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C** - *Hans interessierte sich für Modellbau.* (Hans interesował się modelarstwem.)\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nKluczowy akapit o zatrudnieniu Becka:\n\n> *1958 bewarb sich Hans Beck, gelernter Tischler, um einen Arbeitsplatz bei der Firma „Geobra\". Die Firma produzierte Spielzeug. **Der Firmenchef Horst Brandstätter wählte aus vielen Kandidaten Hans Beck aus. Aus welchem Grund? Weil Hans ein interessantes Hobby hatte: Modellflugzeuge.***\n\n**Wskazówki:**\n1. *Aus welchem Grund?* - pytanie retoryczne o POWÓD.\n2. *Weil Hans ein interessantes Hobby hatte* - bo miał interesujące hobby.\n3. *Modellflugzeuge* - modele samolotów = modelarstwo.\n\n**Wniosek:** Beck dostał pracę, bo interesował się MODELARSTWEM - odpowiedź **C**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja opcji\n\n- **A** *gelernter Tischler* - pułapka: Beck BYŁ stolarzem, ale to nie jest POWÓD wyboru (wiele innych kandydatów też mogło być stolarzami).\n- **B** *jüngere Geschwister* - błędna: miał młodsze rodzeństwo, ale to nie jest wymieniony powód wyboru przez szefa firmy.\n- **C** *für Modellbau interessieren* - POPRAWNA: *Modellflugzeuge* = modelarstwo, *interessantes Hobby*.\n- **D** *keine anderen Kandidaten* - błędna: *aus vielen Kandidaten* = spośród WIELU kandydatów (był wybór).\n\n## Sposób 3 - leksyka: Modellfliegen / Modellbau\n\nKluczowe słownictwo:\n- *das Modellflugzeug* = model samolotu\n- *der Modellbau* = modelarstwo\n- *das Hobby* = hobby\n- *sich interessieren für + Akk.* = interesować się czymś\n\nOpcja C mówi *für Modellbau interessieren* = interesował się modelarstwem = *Modellflugzeuge* w tekście.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.1, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C**\n> - **0 pkt** - A, B, D lub brak odpowiedzi\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n\n## Reference gramatyczny\n\n> Reference - zdanie przyczynowe z *weil*:\n> *weil* + zdanie poboczne (czas na końcu).\n> *Weil Hans ein Hobby hatte: Modellflugzeuge* - zdanie poboczne z dwukropkiem rozwijającym.\n> Schemat: Hauptsatz + , weil + Subjekt + + Verb.\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |\n| A | Stolarz | BŁĘDNA | To zawód, nie hobby - wiele kandydatów też było stolarzami |\n| B | Młodsze rodzeństwo | BŁĘDNA | Wspomina się w biografii, ale nie jako powód zatrudnienia |\n| **C** | **Modelarstwo** | **POPRAWNA** | *Modellflugzeuge* |\n| D | Brak innych kandydatów | BŁĘDNA | Tekst: *aus vielen Kandidaten* (spośród wielu) |\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: Pułapka A: *gelernter Tischler* pojawia się wprost w tekście, ale tekst WYRAŹNIE pyta *Aus welchem Grund?* i odpowiada: *weil Hobby: Modellflugzeuge* - nie zawód.\n\n> Uwaga: *sich bewerben um + Akk.* = ubiegać się o (pracę). Reflexiv + Präposition.\n\n**6.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**D** - *Man konnte ihre Beine und Arme bewegen.* (Mozna bylo poruszac nogami i ramionami.)\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nKluczowy fragment o reakcji dzieci:\n\n> *Immer, wenn es möglich war, gab er die Prototypen, die ersten Modelle, Kindern und beobachtete sie beim Spielen. **Die Kinder freuten sich darüber, dass die Figuren Arme und Beine hatten, die man bewegen konnte. Die Figuren waren also „mobil\". Das machte den Kindern besonders großen Spaß.***\n\n**Wskazówki:**\n1. *freuten sich darüber, dass * - cieszyły sie Z TEGO, ze\n2. *Arme und Beine hatten, die man bewegen konnte* - ruchome ramiona i nogi.\n3. *besonders großen Spaß* - SZCZEGOLNIE dużo zabawy (sygnał: to właśnie podobało się najbardziej).\n\n**Wniosek:** Dzieciom SZCZEGOLNIE podobało sie, że można ruszać kończynami - odpowiedź **D**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja opcji\n\n- **A** *sympathische Gesichter* - pułapka: tekst wspomina ładne twarze (*sympathische Gesichter*) jako ważne dla BECKA, nie jako to, co DZIECIOM podoba się najbardziej.\n- **B** *die richtige Größe* - wspomniana (7,5 cm), ale NIE jako powód radości dzieci.\n- **C** *verschiedene Berufe* - pułapka: figurki miały różne zawody, ale to nie jest wymienione jako powód szczególnej radości.\n- **D** *Beine und Arme bewegen* - POPRAWNA: *besonders großen Spaß* = najbardziej podobało sie.\n\n## Sposób 3 - leksyka: *sich freuen über + Akk.*\n\n> Reference - *sich freuen über + Akk.*:\n> Cieszyć sie z czegoś (teraźniejszego/przeszłego).\n> *Die Kinder freuten sich darüber, dass * - korealat *darüber* + zdanie *dass*.\n> *darüber* = zaimek korealat dla *über + Akk.* (zdarzenie/fakt).\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.2, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **D**\n> - **0 pkt** - A, B, C lub brak odpowiedzi\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |\n| A | Ladne twarze | BŁĘDNA | Ważne dla BECKA, nie dla dzieci |\n| B | Odpowiedni rozmiar | BŁĘDNA | Wspomniano, nie jako powód radości |\n| C | Różne zawody | BŁĘDNA | Nie wymieniono jako powód zabawy |\n| **D** | **Ruchome kończyny** | **POPRAWNA** | *besonders großen Spaß* |\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: Pułapka z A: *sympathische Gesichter* jest w tym samym akapicie, ale to preferencja BECKA (*Hans Beck besonders wichtig war*), nie przyczyna radości dzieci.\n\n> Uwaga: *besonders* (szczegolnie) sygnalizuje SUPERLATIVOWĄ intensywność - to właśnie NAJWAŻNIEJSZY powód zabawy.\n\n**6.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A** - *Die Preise für Plastik wurden höher.* (Ceny plastiku wzrosły.)\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nKluczowy fragment o zmianie asortymentu:\n\n> ***Durch die Ölkrise 1973 wurde Plastik viel teurer. Deshalb änderte der Firmenchef Ende 1973 seine Produktpalette.***\n\n**Wskazówki:**\n1. *Durch die Ölkrise 1973* - z powodu kryzysu naftowego 1973.\n2. *wurde Plastik viel teurer* - plastik stał sie DUŻO DROŻSZY.\n3. *Deshalb* = dlatego (= skutek bezpośredni).\n4. *änderte seine Produktpalette* - zmienił asortyment.\n\n**Wniosek:** Przyczyną zmiany były WYŻSZE CENY PLASTIKU - odpowiedź **A**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja opcji\n\n- **A** *Preise für Plastik wurden höher* - POPRAWNA: *Plastik viel teurer* = *Preise wurden höher*.\n- **B** *Hula-Hoop-Reifen aus der Mode* - błędna: moda nie jest wymieniona; Hula-Hoop wspomniane jako produkt, który ograniczono z powodu kosztu plastiku.\n- **C** *finanzielle Krise* - pułapka: kryzys NAFTOWY dotknął ceny, ale firma sama nie była w kryzysie finansowym.\n- **D** *niemand wollte mehr kaufen* - błędna: brak informacji o braku popytu.\n\n## Sposób 3 - leksyka: kryzys naftowy\n\n- *die Ölkrise* = kryzys naftowy (1973 = pierwsze embargo arabskie)\n- *das Plastik* = plastik\n- *teurer werden* = drożeć\n- *die Produktpalette* = asortyment, paleta produktów\n- *durch + Akk.* = z powodu, poprzez (przyczyna)\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.3, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A**\n> - **0 pkt** - B, C, D lub brak odpowiedzi\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n\n## Reference gramatyczny\n\n> Reference - Passiv Präteritum:\n> *wurde + Partizip II* = Vorgangspassiv w przeszłości.\n> *Plastik wurde teurer* = plastik stał sie droższy (stało sie to).\n> *wurde teurer* to nie Passiv, ale Zustandsveränderung (*werden* + Adj.).\n> *Deshalb* = dlatego (łącznik przyczynowo-skutkowy - inwersja po nim).\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |\n| **A** | **Wyższe ceny plastiku** | **POPRAWNA** | - |\n| B | Moda na Hula-Hoop minęła | BŁĘDNA | Nie piszą o modzie, lecz o kosztach produkcji |\n| C | Kryzys finansowy firmy | BŁĘDNA | Firma dobrze sobie radziła; to kryzys ZEWNĘTRZNY (naftowy) |\n| D | Nikt nie chciał kupować | BŁĘDNA | Brak informacji o popycie |\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: *Ölkrise* (kryzys naftowy) → droższy plastik (plastik jest produkowany z ropy). To logiczny łańcuch przyczynowo-skutkowy, którego zrozumienie jest POTRZEBNE do rozwiązania zadania.\n\n> Uwaga: *deshalb* = dlatego. Po deshalb INWERSJA: *Deshalb änderte der Chef* (nie: *deshalb der Chef änderte*).\n\n**6.4.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - *Bitten um Horrorartikel.* (Prosby o artykuły horrorowe.)\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nKluczowy fragment o listach dzieci:\n\n> *Wie sehr Kinder dieses Spielzeug lieben, zeigen die vielen Briefe, die jeden Tag bei Playmobil ankommen. Die Kinder präsentieren ihre Ideen und machen Vorschläge. **Manche Kinder wünschen sich auch Kampf- und Horrorartikel, aber das wird von der Firma nicht akzeptiert.***\n\n**Wskazówki:**\n1. *Manche Kinder wünschen sich auch* - niektóre dzieci chcą (proszą).\n2. *Kampf- und Horrorartikel* - artykuły związane z walką i horrorem.\n3. *aber das wird von der Firma nicht akzeptiert* - ALE firma tego NIE AKCEPTUJE.\n\n**Wniosek:** Firma nie realizuje próśb o artykuły HORROROWE - odpowiedź **B**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja opcji\n\n- **A** *Gebäude* - błędna: tekst mówi, że *Gebäude* zostały DODANE do kolekcji (*Es kamen Gebäude hinzu*).\n- **B** *Horrorartikel* - POPRAWNA: *nicht akzeptiert*.\n- **C** *Tierfiguren* - błędna: *Tiere hinzu* = zwierzęta zostały DODANE.\n- **D** *weitere Fahrzeuge* - błędna: *Fahrzeuge hinzu* = pojazdy zostały DODANE.\n\n## Sposób 3 - Passiv jako sygnał odrzucenia\n\n> Reference - Vorgangspassiv Präsens:\n> *das wird nicht akzeptiert* = to nie jest akceptowane (przez firmę).\n> Forma: *werden + Partizip II*.\n> *von der Firma* = przez firmę (Agens w stronie biernej).\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.4, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**\n> - **0 pkt** - A, C, D lub brak odpowiedzi\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |\n| A | Budynki | BŁĘDNA | *kamen hinzu* = zostały dodane (firma spełnia) |\n| **B** | **Horror** | **POPRAWNA** | *nicht akzeptiert* |\n| C | Figury zwierząt | BŁĘDNA | Zwierzęta zostały dodane |\n| D | Więcej pojazdów | BŁĘDNA | Pojazdy zostały dodane |\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: Kluczowe *aber* sygnalizuje kontrast: dzieci proszą, firma odmawia. Uczeń musi wyłapać to *aber*.\n\n> Uwaga: *sich (Dat.) wünschen* = życzyć sobie, pragnąc. *Kinder wünschen sich Horrorartikel* = dzieci pragną artykułów horrorowych.\n\n**6.5.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - *Von der Geschichte der Playmobilfiguren.* (O historii figurek Playmobil.)\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nTekst ma wyrazną CHRONOLOGICZNĄ strukturę:\n\n- 1929 - urodziny Becka\n- 1958 - zatrudnienie w Geobra\n- 1971 - projekt figurek\n- 1973 - kryzys naftowy, zmiana produkcji\n- luty 1974 - premiera Playmobil na targach w Norymberdze\n- do jesieni 1974 - 3 mln D-Mark zysku\n- 1998 - Beck na emeryturze\n- do 2009 - 1,5 mld figurek\n\n**Wniosek:** Chronologiczna historia powstania i sukcesu figurek Playmobil - odpowiedź **B**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja opcji\n\n- **A** *Probleme auf dem Spielzeugmarkt* - błędna: tekst nie skupia się na problemach rynku; opisuje sukcesy.\n- **B** *Geschichte der Playmobilfiguren* - POPRAWNA: chronologiczna narracja od 1929 do 2009.\n- **C** *Einfluss auf Kinder* - częściowo obecny, ale to NIE jest główna myśl; tekst skupia się na historii produktu.\n- **D** *Produktionstechnologie* - błędna: technologia produkcji jest wspomniana marginalnie.\n\n## Sposób 3 - leksyka: gatunek tekstu\n\nTypowe cechy tekstu biograficzno-historycznego:\n- Daty (1929, 1958, 1971, 1973, 1974)\n- Liczby (7,5 cm, 3 Millionen D-Mark, 1,5 Milliarden Figuren)\n- Kolejność: *dann, danach, bis, von bis*\n- Nazwy własne: Beck, Geobra, Brandstätter, Playmobil\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.5, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**\n> - **0 pkt** - A, C, D lub brak odpowiedzi\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.1) Zdający określa główną myśl tekstu.\n\n## Reference gramatyczny\n\n> Reference - Präteritum vs Perfekt w narracji:\n> Teksty narracyjne/historyczne używają PRÄTERITUM.\n> *ging, beendete, bewarb, wählte, stellte, präsentierte, verdiente, ging* - wszystkie to Präteritum narracyjne.\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Status | Uzasadnienie |\n| A | Problemy rynku | BŁĘDNA | Tekst opisuje sukces, nie problemy |\n| **B** | **Historia Playmobil** | **POPRAWNA** | Chronologia 1929-2009 |\n| C | Wpływ na dzieci | BŁĘDNA | Jeden aspekt, nie główna myśl |\n| D | Technologia produkcji | BŁĘDNA | Wspomniana marginalnie |\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: Pułapka z C: dzieci są wspomniane (reakcja, listy, życzenia), ale to tylko JEDEN wątek w historii firmy. Główna myśl = HISTORIA figurek od narodzin do 2009.\n\n> Uwaga: Tytuł artykułu *Hans Beck und seine Spielfiguren aus Plastik* sugeruje tematykę: człowiek + figurki = historia figurek.","image":"img/jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2015 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 6. (0-5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl literę A, B, C albo D.
HANS BECK UND SEINE SPIELFIGUREN AUS PLASTIK
Hans Beck wurde 1929 als ältester Sohn eines Kaufmanns in Thüringen geboren. Er
beobachtete gerne seine jüngeren Geschwister beim Spielen und schon im Alter von zehn
Jahren bastelte er kleine Fahrzeuge und Figuren für sie.
Er begann bei einem Bekannten seines Vaters eine Lehre als Tischler. Dann floh er aus
der Sowjetischen Besatzungszone in den Westen und beendete seine Tischlerlehre bei
einer Firma in Bamberg.
1958 bewarb sich Hans Beck, gelernter Tischler, um einen Arbeitsplatz bei der Firma
„Geobra“. Die Firma produzierte Spielzeug. Der Firmenchef Horst Brandstätter wählte aus
vielen Kandidaten Hans Beck aus. Aus welchem Grund? Weil Hans ein interessantes Hobby
hatte: Modellflugzeuge.
1971 stellte Beck dem Chef ein neues Projekt vor: ein Spielzeugsystem mit Figuren aus
Plastik - einen Bauarbeiter, einen Piraten und einen Indianer. Becks Figuren waren 7,5 cm
groß und damit ideal für eine Kinderhand. Sie hatten sympathische Gesichter, was Hans Beck
besonders wichtig war. Immer, wenn es möglich war, gab er die Prototypen, die ersten
Modelle, Kindern und beobachtete sie beim Spielen. Die Kinder freuten sich darüber, dass
die Figuren Arme und Beine hatten, die man bewegen konnte. Die Figuren waren also
„mobil“. Das machte den Kindern besonders großen Spaß.
Durch die Ölkrise 1973 wurde Plastik viel teurer. Deshalb änderte der Firmenchef Ende 1973
seine Produktpalette. Die Firma produzierte weniger große Plastikspielwaren und Hula-Hoop-
Reifen und konzentrierte sich nur auf kleine Figuren aus Plastik.
Das war eine richtige Entscheidung. Becks Spielfiguren wurden im Februar 1974 auf
der Nürnberger Messe für Spielwaren unter dem Namen Playmobil präsentiert. Die Branche
reagierte vorsichtig, doch die Kinder waren fasziniert. Bis Herbst 1974 verdiente „Geobra“
schon 3 Millionen D-Mark mit den Playmobil-Figuren.
Der Erfolg war groß, denn die Figuren blieben nicht allein. Hans Beck und sein Team
konstruierten komplette Spielwelten. Es kamen Gebäude, Fahrzeuge und Tiere hinzu. Wie
sehr Kinder dieses Spielzeug lieben, zeigen die vielen Briefe, die jeden Tag bei Playmobil
ankommen. Die Kinder präsentieren ihre Ideen und machen Vorschläge. Manche Kinder
wünschen sich auch Kampf- und Horrorartikel, aber das wird von der Firma nicht akzeptiert.
1998 ging Beck in Rente. Er lebte bis 2009 in Markdorf am Bodensee. Bis zu seinem Tod
wurden circa 1,5 Milliarden Playmobil-Figuren produziert.
nach: www.playmobil.de
MJN-1P
6.1. Warum entschied sich der Chef von „Geobra“, Hans Beck Arbeit zu geben?
A. Hans war gelernter Tischler.
B. Hans hatte jüngere Geschwister.
C. Hans interessierte sich für Modellbau.
D. Es gab keine anderen Kandidaten als Hans.
6.2. Was fanden die Kinder an Becks Figuren besonders gut?
A. Sie hatten sympathische Gesichter.
B. Sie hatten genau die richtige Größe.
C. Sie stellten verschiedene Berufe dar.
D. Man konnte ihre Beine und Arme bewegen.
6.3. Warum musste der Firmenchef seine Produktpalette ändern?
A. Die Preise für Plastik wurden höher.
B. Hula-Hoop-Reifen kamen aus der Mode.
C. Seine Firma stand kurz vor einer finanziellen Krise.
D. Niemand wollte mehr große Plastikspielwaren kaufen.
6.4. Welche Kinderwünsche werden von der Firma nicht erfüllt?
A. Bitten um Gebäude.
B. Bitten um Horrorartikel.
C. Bitten um neue Tierfiguren.
D. Bitten um weitere Fahrzeuge.
6.5. Wovon handelt der Text?
A. Von Problemen auf dem Spielzeugmarkt.
B. Von der Geschichte der Playmobilfiguren.
C. Von dem Einfluss der Spielwaren auf Kinder.
D. Von der Produktionstechnologie der Playmobilfiguren.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJN-1P

","answer_text_html":"
  1. Wyrażenia takie jak np. aufräumen, sauber machen są traktowane jako jedno odniesienie
\n

się do podpunktu polecenia.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

6.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - Hans interessierte sich für Modellbau. (Hans interesował się modelarstwem.)

\n

Sposób 1 - analiza tekstu

\n

Kluczowy akapit o zatrudnieniu Becka:

\n
1958 bewarb sich Hans Beck, gelernter Tischler, um einen Arbeitsplatz bei der Firma „Geobra". Die Firma produzierte Spielzeug. Der Firmenchef Horst Brandstätter wählte aus vielen Kandidaten Hans Beck aus. Aus welchem Grund? Weil Hans ein interessantes Hobby hatte: Modellflugzeuge.
\n

Wskazówki:

\n
  1. Aus welchem Grund? - pytanie retoryczne o POWÓD.
  2. Weil Hans ein interessantes Hobby hatte - bo miał interesujące hobby.
  3. Modellflugzeuge - modele samolotów = modelarstwo.
\n

Wniosek: Beck dostał pracę, bo interesował się MODELARSTWEM - odpowiedź C.

\n

Sposób 2 - eliminacja opcji

\n\n

Sposób 3 - leksyka: Modellfliegen / Modellbau

\n

Kluczowe słownictwo:

\n\n

Opcja C mówi für Modellbau interessieren = interesował się modelarstwem = Modellflugzeuge w tekście.

\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.1, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: C
- 0 pkt - A, B, D lub brak odpowiedzi
- Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.
\n

Reference gramatyczny

\n
Reference - zdanie przyczynowe z weil:
weil + zdanie poboczne (czas na końcu).
Weil Hans ein Hobby hatte: Modellflugzeuge - zdanie poboczne z dwukropkiem rozwijającym.
Schemat: Hauptsatz + , weil + Subjekt + + Verb.
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |
| A | Stolarz | BŁĘDNA | To zawód, nie hobby - wiele kandydatów też było stolarzami |
| B | Młodsze rodzeństwo | BŁĘDNA | Wspomina się w biografii, ale nie jako powód zatrudnienia |
| C | Modelarstwo | POPRAWNA | Modellflugzeuge |
| D | Brak innych kandydatów | BŁĘDNA | Tekst: aus vielen Kandidaten (spośród wielu) |

\n

Typowe pułapki

\n
Uwaga: Pułapka A: gelernter Tischler pojawia się wprost w tekście, ale tekst WYRAŹNIE pyta Aus welchem Grund? i odpowiada: weil Hobby: Modellflugzeuge - nie zawód.
\n
Uwaga: sich bewerben um + Akk. = ubiegać się o (pracę). Reflexiv + Präposition.
\n

6.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

D - Man konnte ihre Beine und Arme bewegen. (Mozna bylo poruszac nogami i ramionami.)

\n

Sposób 1 - analiza tekstu

\n

Kluczowy fragment o reakcji dzieci:

\n
Immer, wenn es möglich war, gab er die Prototypen, die ersten Modelle, Kindern und beobachtete sie beim Spielen. Die Kinder freuten sich darüber, dass die Figuren Arme und Beine hatten, die man bewegen konnte. Die Figuren waren also „mobil". Das machte den Kindern besonders großen Spaß.
\n

Wskazówki:

\n
  1. *freuten sich darüber, dass * - cieszyły sie Z TEGO, ze
  2. Arme und Beine hatten, die man bewegen konnte - ruchome ramiona i nogi.
  3. besonders großen Spaß - SZCZEGOLNIE dużo zabawy (sygnał: to właśnie podobało się najbardziej).
\n

Wniosek: Dzieciom SZCZEGOLNIE podobało sie, że można ruszać kończynami - odpowiedź D.

\n

Sposób 2 - eliminacja opcji

\n\n

Sposób 3 - leksyka: sich freuen über + Akk.

\n
Reference - sich freuen über + Akk.:
Cieszyć sie z czegoś (teraźniejszego/przeszłego).
Die Kinder freuten sich darüber, dass * - korealat *darüber + zdanie dass.
darüber = zaimek korealat dla über + Akk. (zdarzenie/fakt).
\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.2, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: D
- 0 pkt - A, B, C lub brak odpowiedzi
- Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |
| A | Ladne twarze | BŁĘDNA | Ważne dla BECKA, nie dla dzieci |
| B | Odpowiedni rozmiar | BŁĘDNA | Wspomniano, nie jako powód radości |
| C | Różne zawody | BŁĘDNA | Nie wymieniono jako powód zabawy |
| D | Ruchome kończyny | POPRAWNA | besonders großen Spaß |

\n

Typowe pułapki

\n
Uwaga: Pułapka z A: sympathische Gesichter jest w tym samym akapicie, ale to preferencja BECKA (Hans Beck besonders wichtig war), nie przyczyna radości dzieci.
\n
Uwaga: besonders (szczegolnie) sygnalizuje SUPERLATIVOWĄ intensywność - to właśnie NAJWAŻNIEJSZY powód zabawy.
\n

6.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

A - Die Preise für Plastik wurden höher. (Ceny plastiku wzrosły.)

\n

Sposób 1 - analiza tekstu

\n

Kluczowy fragment o zmianie asortymentu:

\n
Durch die Ölkrise 1973 wurde Plastik viel teurer. Deshalb änderte der Firmenchef Ende 1973 seine Produktpalette.
\n

Wskazówki:

\n
  1. Durch die Ölkrise 1973 - z powodu kryzysu naftowego 1973.
  2. wurde Plastik viel teurer - plastik stał sie DUŻO DROŻSZY.
  3. Deshalb = dlatego (= skutek bezpośredni).
  4. änderte seine Produktpalette - zmienił asortyment.
\n

Wniosek: Przyczyną zmiany były WYŻSZE CENY PLASTIKU - odpowiedź A.

\n

Sposób 2 - eliminacja opcji

\n\n

Sposób 3 - leksyka: kryzys naftowy

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.3, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: A
- 0 pkt - B, C, D lub brak odpowiedzi
- Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.
\n

Reference gramatyczny

\n
Reference - Passiv Präteritum:
wurde + Partizip II = Vorgangspassiv w przeszłości.
Plastik wurde teurer = plastik stał sie droższy (stało sie to).
wurde teurer to nie Passiv, ale Zustandsveränderung (werden + Adj.).
Deshalb = dlatego (łącznik przyczynowo-skutkowy - inwersja po nim).
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |
| A | Wyższe ceny plastiku | POPRAWNA | - |
| B | Moda na Hula-Hoop minęła | BŁĘDNA | Nie piszą o modzie, lecz o kosztach produkcji |
| C | Kryzys finansowy firmy | BŁĘDNA | Firma dobrze sobie radziła; to kryzys ZEWNĘTRZNY (naftowy) |
| D | Nikt nie chciał kupować | BŁĘDNA | Brak informacji o popycie |

\n

Typowe pułapki

\n
Uwaga: Ölkrise (kryzys naftowy) → droższy plastik (plastik jest produkowany z ropy). To logiczny łańcuch przyczynowo-skutkowy, którego zrozumienie jest POTRZEBNE do rozwiązania zadania.
\n
Uwaga: deshalb = dlatego. Po deshalb INWERSJA: Deshalb änderte der Chef (nie: deshalb der Chef änderte).
\n

6.4. ## Poprawna odpowiedź

\n

B - Bitten um Horrorartikel. (Prosby o artykuły horrorowe.)

\n

Sposób 1 - analiza tekstu

\n

Kluczowy fragment o listach dzieci:

\n
Wie sehr Kinder dieses Spielzeug lieben, zeigen die vielen Briefe, die jeden Tag bei Playmobil ankommen. Die Kinder präsentieren ihre Ideen und machen Vorschläge. Manche Kinder wünschen sich auch Kampf- und Horrorartikel, aber das wird von der Firma nicht akzeptiert.
\n

Wskazówki:

\n
  1. Manche Kinder wünschen sich auch - niektóre dzieci chcą (proszą).
  2. Kampf- und Horrorartikel - artykuły związane z walką i horrorem.
  3. aber das wird von der Firma nicht akzeptiert - ALE firma tego NIE AKCEPTUJE.
\n

Wniosek: Firma nie realizuje próśb o artykuły HORROROWE - odpowiedź B.

\n

Sposób 2 - eliminacja opcji

\n\n

Sposób 3 - Passiv jako sygnał odrzucenia

\n
Reference - Vorgangspassiv Präsens:
das wird nicht akzeptiert = to nie jest akceptowane (przez firmę).
Forma: werden + Partizip II.
von der Firma = przez firmę (Agens w stronie biernej).
\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.4, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: B
- 0 pkt - A, C, D lub brak odpowiedzi
- Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |
| A | Budynki | BŁĘDNA | kamen hinzu = zostały dodane (firma spełnia) |
| B | Horror | POPRAWNA | nicht akzeptiert |
| C | Figury zwierząt | BŁĘDNA | Zwierzęta zostały dodane |
| D | Więcej pojazdów | BŁĘDNA | Pojazdy zostały dodane |

\n

Typowe pułapki

\n
Uwaga: Kluczowe aber sygnalizuje kontrast: dzieci proszą, firma odmawia. Uczeń musi wyłapać to aber.
\n
Uwaga: sich (Dat.) wünschen = życzyć sobie, pragnąc. Kinder wünschen sich Horrorartikel = dzieci pragną artykułów horrorowych.
\n

6.5. ## Poprawna odpowiedź

\n

B - Von der Geschichte der Playmobilfiguren. (O historii figurek Playmobil.)

\n

Sposób 1 - analiza tekstu

\n

Tekst ma wyrazną CHRONOLOGICZNĄ strukturę:

\n\n

Wniosek: Chronologiczna historia powstania i sukcesu figurek Playmobil - odpowiedź B.

\n

Sposób 2 - eliminacja opcji

\n\n

Sposób 3 - leksyka: gatunek tekstu

\n

Typowe cechy tekstu biograficzno-historycznego:

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 6.5, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: B
- 0 pkt - A, C, D lub brak odpowiedzi
- Wymaganie szczegółowe: 3.1) Zdający określa główną myśl tekstu.
\n

Reference gramatyczny

\n
Reference - Präteritum vs Perfekt w narracji:
Teksty narracyjne/historyczne używają PRÄTERITUM.
ging, beendete, bewarb, wählte, stellte, präsentierte, verdiente, ging - wszystkie to Präteritum narracyjne.
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Status | Uzasadnienie |
| A | Problemy rynku | BŁĘDNA | Tekst opisuje sukces, nie problemy |
| B | Historia Playmobil | POPRAWNA | Chronologia 1929-2009 |
| C | Wpływ na dzieci | BŁĘDNA | Jeden aspekt, nie główna myśl |
| D | Technologia produkcji | BŁĘDNA | Wspomniana marginalnie |

\n

Typowe pułapki

\n
Uwaga: Pułapka z C: dzieci są wspomniane (reakcja, listy, życzenia), ale to tylko JEDEN wątek w historii firmy. Główna myśl = HISTORIA figurek od narodzin do 2009.
\n
Uwaga: Tytuł artykułu Hans Beck und seine Spielfiguren aus Plastik sugeruje tematykę: człowiek + figurki = historia figurek.
"}]}