{"id":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona-2/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona-2","number":"8","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (4 pkt)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Dobierz brakujące zdania, tak aby\notrzymać logiczny i spójny tekst. W każdą lukę (8.1.-8.4.) wpisz literę, którą oznaczone\njest brakujące zdanie (A-F). Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują\ndo tekstu.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nWERBUNG UND IHRE NEGATIVEN SEITEN\nEigentlich sollte man annehmen, dass Reklame nur für Erwachsene produziert wird. Sie\ngehen arbeiten, verdienen Geld und entscheiden, wofür sie es ausgeben. Klingt logisch, ist\naber nicht so. Eine Vielzahl von Werbekampagnen soll nicht nur Erwachsene ansprechen,\nsondern auch ganz gezielt Kinder, denn zu keiner Zeit stand ihnen mehr Geld zur Verfügung\nals heute. Taschengeld, Geburtstagsgeld, Weihnachtsgeld und das nebenher selbst verdiente\nGeld summieren sich pro Jahr auf ungefähr 23 Milliarden Euro. 8.1. Deshalb investieren\nsie in Werbung, besonders in Fernsehwerbung, die sich speziell an den Bedürfnissen von\nKindern und Jugendlichen orientiert.\nBeim Fernsehen werden Werbespots von Kindern nicht als Werbung, sondern als\nUnterhaltung gesehen. 8.2. Aber selbst wenn ein Kind bereits zwischen einem Film und\neinem Spot unterscheiden kann, ist es noch nicht unbedingt in der Lage, die Absicht hinter\nder Werbung zu erkennen. Das lernt man mit der Zeit.\nAllgemein kann man sagen, dass alle Werbekampagnen die Produkte besser darstellen, als sie\nin Wirklichkeit sind - der Konsument erfährt nur, welche Vorteile ein Produkt hat.\n8.3. Man zeigt uns perfekt aussehende Models, süße Babys oder Tiere. Diese\n„perfekten“ Schönheiten sind aber gar nicht perfekt, denn die Fotos wurden am Computer\nbearbeitet. Werbung darf also lügen, und sie tut es auch.\nDoch nicht alles ist erlaubt. In Zeitschriften, im Internet und im Fernsehen muss zum Beispiel\nklar sein, dass es sich um Werbung handelt. 8.4. Werbepausen während\ndes Fernsehprogramms müssen beispielsweise mit einem Hinweis deutlich vom übrigen\nProgramm abgegrenzt sein. Bei Anzeigen in Zeitschriften oder im Internet wird es schon\nschwieriger, da keine Angaben zu Größe oder Art der Kennzeichnung festgelegt sind. Hier\nmuss man schon ganz genau hinsehen.\nnach: www.helles-koepfchen.de\nA. Mögliche Nachteile des beworbenen Produktes werden gar nicht genannt.\nB. Deshalb sollen Kinder kein hohes Taschengeld bekommen.\nC. Einen Teil dieser Summe möchten viele Firmen haben.\nD. Erst mit dem Alter entwickelt sich die Fähigkeit, unterscheiden zu können.\nE. Es ist gesetzlich festgelegt, dass Reklame gekennzeichnet werden muss.\nF. Es kommt nicht selten vor, dass sich ein Werbefenster nicht schließen lässt.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\nMJN_1R","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2015-maj-matura-stara-rozszerzona-2/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 8. (4 pkt)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Dobierz brakujące zdania, tak aby
otrzymać logiczny i spójny tekst. W każdą lukę (8.1.-8.4.) wpisz literę, którą oznaczone
jest brakujące zdanie (A-F). Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują
do tekstu.
Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
WERBUNG UND IHRE NEGATIVEN SEITEN
Eigentlich sollte man annehmen, dass Reklame nur für Erwachsene produziert wird. Sie
gehen arbeiten, verdienen Geld und entscheiden, wofür sie es ausgeben. Klingt logisch, ist
aber nicht so. Eine Vielzahl von Werbekampagnen soll nicht nur Erwachsene ansprechen,
sondern auch ganz gezielt Kinder, denn zu keiner Zeit stand ihnen mehr Geld zur Verfügung
als heute. Taschengeld, Geburtstagsgeld, Weihnachtsgeld und das nebenher selbst verdiente
Geld summieren sich pro Jahr auf ungefähr 23 Milliarden Euro. 8.1. Deshalb investieren
sie in Werbung, besonders in Fernsehwerbung, die sich speziell an den Bedürfnissen von
Kindern und Jugendlichen orientiert.
Beim Fernsehen werden Werbespots von Kindern nicht als Werbung, sondern als
Unterhaltung gesehen. 8.2. Aber selbst wenn ein Kind bereits zwischen einem Film und
einem Spot unterscheiden kann, ist es noch nicht unbedingt in der Lage, die Absicht hinter
der Werbung zu erkennen. Das lernt man mit der Zeit.
Allgemein kann man sagen, dass alle Werbekampagnen die Produkte besser darstellen, als sie
in Wirklichkeit sind - der Konsument erfährt nur, welche Vorteile ein Produkt hat.
8.3. Man zeigt uns perfekt aussehende Models, süße Babys oder Tiere. Diese
„perfekten“ Schönheiten sind aber gar nicht perfekt, denn die Fotos wurden am Computer
bearbeitet. Werbung darf also lügen, und sie tut es auch.
Doch nicht alles ist erlaubt. In Zeitschriften, im Internet und im Fernsehen muss zum Beispiel
klar sein, dass es sich um Werbung handelt. 8.4. Werbepausen während
des Fernsehprogramms müssen beispielsweise mit einem Hinweis deutlich vom übrigen
Programm abgegrenzt sein. Bei Anzeigen in Zeitschriften oder im Internet wird es schon
schwieriger, da keine Angaben zu Größe oder Art der Kennzeichnung festgelegt sind. Hier
muss man schon ganz genau hinsehen.
nach: www.helles-koepfchen.de
A. Mögliche Nachteile des beworbenen Produktes werden gar nicht genannt.
B. Deshalb sollen Kinder kein hohes Taschengeld bekommen.
C. Einen Teil dieser Summe möchten viele Firmen haben.
D. Erst mit dem Alter entwickelt sich die Fähigkeit, unterscheiden zu können.
E. Es ist gesetzlich festgelegt, dass Reklame gekennzeichnet werden muss.
F. Es kommt nicht selten vor, dass sich ein Werbefenster nicht schließen lässt.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Poziom rozszerzony - część II
MJN_1R

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