{"id":"jezyk-niemiecki-2016-maj-matura-rozszerzona/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2016-maj-matura-rozszerzona","number":"4","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2016,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj teksty (A-C). Do każdego zdania (4.1.-4.4.) dopasuj właściwy tekst. Wpisz\nrozwiązania do tabeli.\nUwaga: jeden tekst pasuje do dwóch zdań.\n4.1.\nDiese Person ist für die Einstellung von Mitarbeitern zuständig.\n4.2.\nDiese Person möchte nicht als Bürokraft arbeiten.\n4.3.\nDiese Person übt ihren zuvor gelernten Beruf nicht aus.\n4.4.\nDiese Person ist anfangs auf Vorurteile gestoßen.\nBERUFSWAHL - DER WEG IN DIE ZUKUNFT\nА.\nSandro macht im Moment eine Ausbildung zum Pfleger. Er war schon mit\nder Ausbildung zum Restaurantfachmann fertig, als er auf diesen Beruf stieß. Er\nwusste, dass er genau das machen will. Seine Familie war von seiner Entscheidung\nanfangs überrascht, aber sie respektierte seine Wahl. Neue berufliche Aufgaben\nmachen Sandro viel Spaß. Er begleitet Menschen mit geistiger Behinderung durch\nihren Alltag und hilft ihnen, so selbstständig wie möglich zu werden. Im Moment\nbetreut er eine Gruppe von Männern, die in einem Heim wohnen. Sandro bringt sie\nvon der Werkstatt, in der sie arbeiten, ins Heim, begleitet sie zu Arztterminen oder\nhilft bei bürokratischen Angelegenheiten.\nВ.\nFranziska wird Elektrikerin. Sie ist im dritten Ausbildungsjahr und sie ist sehr\nzufrieden. Ihre Eltern haben keine positive Einstellung zu ihrer Wahl. „Sie sahen\nmich in einem Bürojob. Aber ich brauche Bewegung und das Gefühl, dass ich etwas\nmit meinen Händen gemacht habe“, sagt sie. Mit ihrer Tätigkeit erreicht sie genau\ndas, was sie sich wünscht: „Ich sorge dafür, dass auf der Baustelle der Strom fließt\nund im Haus am Ende das Licht brennt.“ Für Franziskas Kollegen war es zunächst\nschwierig, eine Frau auf der Baustelle zu akzeptieren, sie musste um ihre\nAnerkennung kämpfen.\nС.\nKatja\nmusste\nin\nihrem\nVorstellungsgespräch\nals\nBewerberin\num\neinen\nAusbildungsplatz alle von ihren Stärken überzeugen. Heute führt sie selbst sehr oft\nBewerbungsgespräche: Sie arbeitet in einem Büro, in der Personalabteilung\neines großen Konzerns. Ihre Mutter hat ihr bei der Berufswahl sehr geholfen. Sie\nwusste, dass Katja sich bei der Arbeit mit Menschen am besten fühlt. In der Schule\nträumte Katja davon, Reiseleiterin zu werden, aber dafür waren ihre Sprachkenntnisse\nnicht ausreichend.\nnach: www.planet-beruf.de\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1R","answer":null,"answer_text":"4.\npodsumowa-\nnie: właściwe\ni adekwatne\ndo tematu\nzakończenie\nwypowiedzi\nR\nA\nL\nzakończenie zgodne\nz tematem oraz treścią\nwypowiedzi; jeżeli zdający\npowtarza wstęp - czyni\nto innymi słowami\nzakończenie nie jest w pełni\npoprawne, np. jest zgodne\nz tematem ALBO treścią\nwypowiedzi; odbiega trochę\nod tematu LUB treści\nwypowiedzi; zdający stosuje\nzakończenie schematyczne\n(sztampowe) LUB powtarza\nwstęp praktycznie tymi\nsamymi słowami\nbrak zakończenia LUB\nzakończenie nie jest\nkomunikatywne LUB\nzakończenie jest jedynie luźno\nzwiązane z tematem oraz\ntreścią wypowiedzi\n(też jeśli nie jest zgodne)","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2016-maj-matura-rozszerzona/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2016 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 4. 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In der Schule<br>träumte Katja davon, Reiseleiterin zu werden, aber dafür waren ihre Sprachkenntnisse<br>nicht ausreichend.<br>nach: www.planet-beruf.de<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>MJN-1R</p>","answer_text_html":"<p>4.<br>podsumowa-<br>nie: właściwe<br>i adekwatne<br>do tematu<br>zakończenie<br>wypowiedzi<br>R<br>A<br>L<br>zakończenie zgodne<br>z tematem oraz treścią<br>wypowiedzi; jeżeli zdający<br>powtarza wstęp - czyni<br>to innymi słowami<br>zakończenie nie jest w pełni<br>poprawne, np. jest zgodne<br>z tematem ALBO treścią<br>wypowiedzi; odbiega trochę<br>od tematu LUB treści<br>wypowiedzi; zdający stosuje<br>zakończenie schematyczne<br>(sztampowe) LUB powtarza<br>wstęp praktycznie tymi<br>samymi słowami<br>brak zakończenia LUB<br>zakończenie nie jest<br>komunikatywne LUB<br>zakończenie jest jedynie luźno<br>związane z tematem oraz<br>treścią wypowiedzi<br>(też jeśli nie jest zgodne)</p>","solutions":[]}