{"id":"jezyk-niemiecki-2017-maj-matura-stara-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2017-maj-matura-stara-podstawowa","number":"4","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2017,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (7 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz do każdego fragmentu tekstu (4.1.-4.7.) właściwy nagłówek\n(A-H). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: jeden nagłówek został podany\ndodatkowo i nie pasuje do żadnego fragmentu.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nSCHÜLER-TEST: VIER WOCHEN OHNE HANDY\n4.1.\n29 Schüler machen bei einem Experiment mit, das sich andere Jugendliche nur schwer\nvorstellen können. Sie wollen nämlich den ganzen Juni ohne Handy, Tablet, Notebook und\nFernseher ihre Freizeit verbringen. Sie möchten also ein ganz anderes Leben führen als ihre\nMitschüler.\n4.2.\nAuf diese Idee kamen die Schüler vor einem Monat. Im Unterricht sprachen sie über Handys.\nIhre Klassenlehrerin Monika Müller erklärte, dass man von Handys schnell abhängig werden\nkann. Manche Schüler wollten das nicht glauben. Einer sagte sogar, dass sein Bruder am\nWochenende „mindestens zwölf Stunden“ am Handy spielt. Und er sagte auch, dass er das\nnormal findet.\n4.3.\nAm Donnerstag um 8.00 Uhr beginnt das Experiment: Die Klassenlehrerin stellt in der Aula\ndes Gymnasiums einen großen Karton auf. Dann geben die Schüler der 8b ihre Handys ab.\nDie Klassenlehrerin wird sie in den Safe der Schule bringen. Bis zum Ende des Experiments\nbleiben die Handys im Safe.\n4.4.\nDie Schüler der 8b leben ohne Handy. Sie rufen ihre Freunde nicht an, sondern besuchen sie,\num mit ihnen zu sprechen. Manche Schüler schreiben sogar Briefe auf Papier! Endlich haben\nsie genug Zeit dafür.\n4.5.\nDie Teilnehmer des Experiments müssen sich selbst kontrollieren, auch am Wochenende und\nzu Hause. Die Fernseher und PCs in ihren Zimmern machen die größten Probleme. „Es ist\nbesser, das Kabel bei jemandem abzugeben“, rät eine Schülerin. „Das kann helfen. So kann\nman die Geräte nicht benutzen, auch wenn man möchte.“\nPoziom podstawowy\nMJN_1P\n4.6.\n„Das Experiment ist wirklich schwer“, sagen die Eltern. „Aber es ist viel leichter, wenn man\nnicht alleine ist.“ Sie planen sogar, eine Nachtwanderung für ihre Kinder zu organisieren.\nWährend des Experiments sehen auch manche Eltern nicht fern. Alle finden das Projekt gut\nund hoffen, dass ihre Kinder das Handy in Zukunft seltener benutzen werden.\n4.7.\nDas Handyfrei-Projekt hat aber auch ein anderes Ziel: Die Klassenlehrerin will wissen, ob\ndie Schüler bessere Tests schreiben, wenn sie ihre Handys seltener nutzen. Vielleicht nimmt\ndie Konzentration zu? Andere Schulen haben positive Erfahrungen gemacht. Auch Monika\nMüller glaubt, dass ihre Schüler ohne Handys und Fernsehen besser lernen werden.\nnach: www.merkur.de\nA. Die Handys bleiben in der Schule\nB. Die Hilfe der Familie beim Projekt\nC. Wie kann man sich zu Hause helfen?\nD. Diskussion in der Klasse\nE. Ohne Handy bessere Noten in der Schule?\nF. Mehr Zeit für traditionelle Kommunikation\nG. Einen Monat lang ohne elektronische Geräte\nH. Besser am Computer spielen als am Handy?\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\nMJN_1P","answer":null,"answer_text":"4. błędy zapisu\nortografia\nlinia prosta podkreślająca\nbłędny wyraz\nort.","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2017-maj-matura-stara-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2017 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 4. (7 pkt)<br>Przeczytaj tekst. 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So kann<br>man die Geräte nicht benutzen, auch wenn man möchte.“<br>Poziom podstawowy<br>MJN_1P<br>4.6.<br>„Das Experiment ist wirklich schwer“, sagen die Eltern. „Aber es ist viel leichter, wenn man<br>nicht alleine ist.“ Sie planen sogar, eine Nachtwanderung für ihre Kinder zu organisieren.<br>Während des Experiments sehen auch manche Eltern nicht fern. Alle finden das Projekt gut<br>und hoffen, dass ihre Kinder das Handy in Zukunft seltener benutzen werden.<br>4.7.<br>Das Handyfrei-Projekt hat aber auch ein anderes Ziel: Die Klassenlehrerin will wissen, ob<br>die Schüler bessere Tests schreiben, wenn sie ihre Handys seltener nutzen. Vielleicht nimmt<br>die Konzentration zu? Andere Schulen haben positive Erfahrungen gemacht. Auch Monika<br>Müller glaubt, dass ihre Schüler ohne Handys und Fernsehen besser lernen werden.<br>nach: www.merkur.de<br>A. Die Handys bleiben in der Schule<br>B. Die Hilfe der Familie beim Projekt<br>C. Wie kann man sich zu Hause helfen?<br>D. 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