{"id":"jezyk-niemiecki-2018-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2018-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2018,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-3)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nMEINE SONGS\nReporter: Phela, du hast gerade dein Debütalbum Seite 24 veröffentlicht. Wie würdest du es\nin drei Sätzen beschreiben?\nPhela:\nIn meinem Album singe ich über viele traurige Themen. 7.1. Ich will zeigen,\ndass man in jeder schwierigen Situation in die Zukunft schauen soll. Das hat mir\nmeine Mutter in der Kindheit gesagt.\nReporter: Wolltest du schon als Kind Sängerin werden?\nPhela:\nIch war ein schüchternes Kind. 7.2. Das machte immer meine ältere\nSchwester. Es gibt Familienvideos, wo meine Schwester Konzerte gibt und ich ganz\nhinten stehe. Bei mir kam der Mut zum Singen vor Publikum erst später,\nmit 16 oder 17.\nReporter: Damals hast du deinen ersten Song geschrieben, und zwar auf Englisch. Warum\nsingst du jetzt auf Deutsch?\nPhela:\nIch habe schnell festgestellt, dass mein Englisch schlecht war. Ich konnte mich gar\nnicht richtig ausdrücken. Da stand für mich fest: Wenn ich ehrliche Geschichten\nerzählen will, dann muss ich das auf Deutsch machen. 7.3. Dadurch sind\nmeine Texte authentisch.\nReporter: Vielen Dank für das Gespräch.\nnach: www.interview.de\nA. Es ist die Sprache, in der ich denke.\nB. Trotzdem hoffe ich, dass dieses Album eher optimistisch wirkt.\nC. Es war nicht unsere Absicht, dass es ein Album wird.\nD. Gerade dieses Publikum war von meinem neuen Lied begeistert.\nE. Deshalb wollte ich nie auf der Bühne in der ersten Reihe stehen.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie\nwykluczających się słów/wyrażeń, lub przy pomocy równorzędnych słów odnoszących\nsię do jednego aspektu, jest traktowana jako jedno odniesienie, np.\n• opisz to centrum handlowe\nDas Einkaufszentrum ist schön und toll.\n• opisz to centrum handlowe\nDas Einkaufszentrum ist groß und klein.","solution":"**7.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - *Trotzdem hoffe ich, dass dieses Album eher optimistisch wirkt* (Mimo to mam nadzieję, że ten album jest raczej optymistyczny).\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)\n\nKluczowy fragment z luką 7.1:\n\n> \"In meinem Album singe ich über viele **traurige** Themen. **7.1. ** Ich will zeigen, dass man in jeder **schwierigen** Situation in die Zukunft schauen soll.\"\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. PRZED luką: *traurige Themen* (smutne tematy).\n2. PO luce: *will zeigen, dass man in schwierigen Situationen in die Zukunft schauen soll* (chcę pokazać, że trzeba patrzeć w przyszłość).\n3. Kontrast: SMUTNE → OPTYMISTYCZNE → patrzeć w przyszłość.\n4. Potrzebne zdanie ŁĄCZĄCE kontrast: smutne tematy ↔ optymistyczny ton.\n\n**Test opcji B:**\n\n> *In meinem Album singe ich über viele traurige Themen.* **Trotzdem hoffe ich, dass dieses Album eher optimistisch wirkt.** *Ich will zeigen, dass man in jeder schwierigen Situation in die Zukunft schauen soll.*\n\n**Logiczna ciągłość:** smutne tematy → MIMO TO optymistyczny → chcę pokazać że trzeba patrzeć w przyszłość. PERFECT MATCH.\n\n**Wniosek:** odpowiedź to **B**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Czy pasuje? |\n| A | Es ist die Sprache, in der ich denke | NIE - to o języku, pasuje do luki 7.3 |\n| **B** | **Trotzdem hoffe ich, dass dieses Album eher optimistisch wirkt** | **TAK - kontrast traurig vs. optimistisch** |\n| C | Es war nicht unsere Absicht, dass es ein Album wird | NIE - nie pasuje do kontekstu (album już jest) |\n| D | Gerade dieses Publikum war von meinem neuen Lied begeistert | NIE - brak wzmianki o publiczności |\n| E | Deshalb wollte ich nie auf der Bühne in der ersten Reihe stehen | NIE - to o nieśmiałości, pasuje do 7.2 |\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**\n> - **0 pkt** - odpowiedź A, C, D, E lub brak odpowiedzi\n> - Klucz dosłowny: kontrast *traurige Themen Trotzdem optimistisch* tworzy logiczną spójność z następnym zdaniem o patrzeniu w przyszłość.\n> - Wymaganie szczegółowe: **3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.**\n\n## Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - Konektor trotzdem (mimo to):**\n> - `trotzdem` = mimo to, jednak (z inwersją - werb na 2. pozycji)\n> - *Trotzdem hoffe ich* (inwersja: trotzdem + hoffe + ich)\n> - Wprowadza KONTRAST do poprzedniego zdania\n> - Synonim: *dennoch, jedoch, allerdings*\n\n> 📖 **Reference - Czasownik wirken:**\n> - `wirken + Adj` = sprawiać wrażenie, działać\n> - *Das Album wirkt optimistisch* = album sprawia wrażenie optymistycznego\n> - Nie mylić z *werden* (stawać się) ani *werken* (pracować)\n\n> 📖 **Reference - Zdanie podrzędne z dass:**\n> - `hoffen, dass + werb na końcu` = mieć nadzieję, że\n> - *Ich hoffe, dass das Album optimistisch wirkt* (Konstrukcja z *dass*)\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |\n| A | Brak związku z językiem niemieckim w tym kontekście | Pasuje do 7.3 |\n| C | *Album wird* przeczy temu że album JUŻ jest wydany | Brak logiki |\n| D | Brak kontekstu *Publikum* | Distraktor |\n| E | Brak związku z nieśmiałością | Pasuje do 7.2 |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucz to słowo *Trotzdem* - wprowadza kontrast (smutne → optymistyczne). CKE testuje rozpoznanie konektorów kontrastu.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** W zadaniach gap-fill ze zdaniami zawsze sprawdzaj LOGIKĘ łańcuchu: PRZED luką + LUKA + PO luce. Tu: smutne → MIMO TO optymistyczne → patrzeć w przyszłość.\n\n**7.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**E** - *Deshalb wollte ich nie auf der Bühne in der ersten Reihe stehen* (Dlatego nigdy nie chciałam stać na scenie w pierwszym rzędzie).\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)\n\nKluczowy fragment z luką 7.2:\n\n> \"Ich war ein **schüchternes** Kind. **7.2. ** **Das** machte immer meine ältere Schwester. Es gibt Familienvideos, wo meine Schwester Konzerte gibt und ich ganz hinten stehe. Bei mir kam der Mut zum Singen vor Publikum erst später, mit 16 oder 17.\"\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. PRZED luką: *Ich war ein schüchternes Kind* (byłam nieśmiała).\n2. PO luce: *Das machte immer meine ältere Schwester* (TO robiła starsza siostra) - *das* musi wskazywać na konkretną czynność.\n3. PO: *ich ganz hinten stehe* (stałam Z TYŁU) - kontrast z czymś z przodu.\n4. Potrzebne zdanie: konsekwencja nieśmiałości (NIE chcę stać na scenie z przodu).\n\n**Test opcji E:**\n\n> *Ich war ein schüchternes Kind.* **Deshalb wollte ich nie auf der Bühne in der ersten Reihe stehen.** *Das machte immer meine ältere Schwester.*\n\n**Logiczna ciągłość:** nieśmiałość → DLATEGO nie chcę stać z przodu → TO robiła siostra. + Spójna z *ich ganz hinten stehe* (stałam Z TYŁU). PERFECT MATCH.\n\n**Wniosek:** odpowiedź to **E**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Czy pasuje? |\n| A | Es ist die Sprache, in der ich denke | NIE - to o języku, pasuje do 7.3 |\n| B | Trotzdem hoffe ich optimistisch wirkt | NIE - brak związku z nieśmiałością |\n| C | Es war nicht unsere Absicht, dass es ein Album wird | NIE - brak związku z dzieciństwem |\n| D | Gerade dieses Publikum war von meinem neuen Lied begeistert | NIE - brak związku |\n| **E** | **Deshalb wollte ich nie auf der Bühne in der ersten Reihe stehen** | **TAK - Deshalb = konsekwencja nieśmiałości** |\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **E**\n> - **0 pkt** - odpowiedź A, B, C, D lub brak odpowiedzi\n> - Klucz dosłowny: łańcuch *schüchternes Kind → Deshalb in der ersten Reihe → Das machte meine Schwester*.\n> - Wymaganie szczegółowe: **3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.**\n\n## Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - Konektor deshalb (przyczyna → skutek):**\n> - `deshalb` = dlatego (z inwersją - werb na 2. pozycji)\n> - *Deshalb wollte ich nicht stehen* (inwersja: deshalb + wollte + ich)\n> - Wprowadza KONSEKWENCJĘ poprzedniego stwierdzenia\n> - Synonim: *deswegen, daher, darum, infolgedessen*\n\n> 📖 **Reference - Konstrukcja modal wollen + Inf:**\n> - `wollen + Infinitiv` na końcu zdania = chcieć coś zrobić\n> - *wollte ich nie stehen* (modal w Präteritum, Inf na końcu)\n> - Negacja: *nie* (nigdy) wzmacnia odrzucenie\n\n> 📖 **Reference - Przymiotnik schüchtern:**\n> - `schüchtern` = nieśmiały\n> - *ein schüchternes Kind* (Nom N, słaba odmiana po *ein*: -es)\n> - Synonim: *zurückhaltend, unsicher*\n\n> 📖 **Reference - Zaimek wskazujący das (z linkiem do zd. poprzedniego):**\n> - *Das machte immer meine ältere Schwester* - *das* zastępuje czynność z poprzedniego zdania\n> - Linkuje do *auf der Bühne stehen* z opcji E\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |\n| A | Brak związku z nieśmiałością, pasuje do 7.3 | - |\n| B | Brak związku z dzieciństwem, pasuje do 7.1 | - |\n| C | Nie pasuje do tematu nieśmiałości | Distraktor |\n| D | Brak słowa *Publikum* w kontekście | Distraktor |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucz to *Deshalb* - konektor konsekwencji. Łańcuch: PRZYCZYNA (schüchtern) → DESHALB → SKUTEK (nie chcę stać z przodu).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Zaimek wskazujący *das* w *Das machte meine Schwester* musi mieć ANTECEDENT - odnosi się do *auf der Bühne stehen* z opcji E. Sprawdź spójność po luce.\n\n**7.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A** - *Es ist die Sprache, in der ich denke* (To jest język, w którym myślę).\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)\n\nKluczowy fragment z luką 7.3:\n\n> \"Wenn ich ehrliche Geschichten erzählen will, dann muss ich das auf Deutsch machen. **7.3. ** Dadurch sind meine Texte authentisch.\"\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. PRZED luką: *muss ich das auf Deutsch machen* - MUSZĘ to robić po niemiecku (decyzja o języku).\n2. PO luce: *Dadurch sind meine Texte authentisch* - DZIĘKI TEMU moje teksty są autentyczne (*dadurch* = dzięki temu, wskazuje na bezpośrednią przyczynę).\n3. Potrzebne zdanie: wyjaśnienie, DLACZEGO język niemiecki czyni teksty autentycznymi.\n\n**Test opcji A:**\n\n> *Wenn ich ehrliche Geschichten erzählen will, dann muss ich das auf Deutsch machen.* **Es ist die Sprache, in der ich denke.** *Dadurch sind meine Texte authentisch.*\n\nŁańcuch logiczny: piszę po niemiecku → bo TO JEST JĘZYK, W KTÓRYM MYŚLĘ → DLATEGO moje teksty są autentyczne. PERFECT MATCH.\n\n**Wniosek:** odpowiedź to **A**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Czy pasuje? |\n| **A** | **To jest język, w którym myślę** | **TAK - uzasadnienie autentyczności: myślę po niemiecku** |\n| B | Mam jednak nadzieję, że album jest optymistyczny | NIE - brak związku z decyzją o języku |\n| C | Nie naszą intencją było nagranie albumu | NIE - brak związku z kontekstem |\n| D | Ta publiczność była zachwycona moją nową piosenką | NIE - brak związku z językiem tworzenia |\n| E | Dlatego nigdy nie chciałam stać w pierwszym rzędzie | NIE - pasuje do luki 7.2, już użyte |\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.3, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A**\n> - **0 pkt** - odpowiedź B, C, D, E lub brak odpowiedzi\n> - Klucz dosłowny: łańcuch *auf Deutsch machen → Es ist die Sprache, in der ich denke → Dadurch authentisch*.\n> - Wymaganie szczegółowe: **3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.**\n\n## Reference gramatyczny\n\n> Zdanie względne z przyimkiem (Relativsatz mit Präposition):\n> - `die Sprache, in der ich denke` - przyimek *in* + zaimek względny *der* (F, Dativ, bo *in* + Dat = miejsce/stan)\n> - Wzorzec: die Sprache (F) → zaimek względny: Nom die, Akk die, Dat **der**, Gen deren\n> - *in der ich denke* = in der Sprache denke ich = w tym języku myślę\n\n> Konektor dadurch (skutek):\n> - `dadurch` = dzięki temu, w ten sposób (wskazuje na przyczynę wspomnianą wcześniej)\n> - Inwersja: *Dadurch + werb + podmiot*: *Dadurch **sind** meine Texte authentisch*\n> - Synonim: *deswegen, deshalb, daher*\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |\n| B | *Trotzdem* wprowadza kontrast, brak związku z językiem | Distraktor |\n| C | *Wir* - liczba mnoga, kontekst dotyczy tylko Pheli | Brak spójności osoby |\n| D | Mówi o publiczności, nie o języku | Brak związku semantycznego |\n| E | Już użyte w luce 7.2 - nie można powtórzyć | Reguła: każda opcja raz |\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: Konektor *dadurch* po luce jest kluczem - wymaga jako antecedent informacji o PRZYCZYNIE autentyczności. Jedyna logiczna przyczyna: myślę w tym języku (opcja A).\n\n> Uwaga: W zadaniach luk w tekście sprawdź spójność zaimków osobowych (*ich* Phela) i logikę konektor - tu *dadurch* = wskazuje na informację PRZED nim.","image":"img/jezyk-niemiecki-2018-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2018 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 7. (0-3)<br>Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,<br>którą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.<br>Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.<br>MEINE SONGS<br>Reporter: Phela, du hast gerade dein Debütalbum Seite 24 veröffentlicht. Wie würdest du es<br>in drei Sätzen beschreiben?<br>Phela:<br>In meinem Album singe ich über viele traurige Themen. 7.1. Ich will zeigen,<br>dass man in jeder schwierigen Situation in die Zukunft schauen soll. Das hat mir<br>meine Mutter in der Kindheit gesagt.<br>Reporter: Wolltest du schon als Kind Sängerin werden?<br>Phela:<br>Ich war ein schüchternes Kind. 7.2. Das machte immer meine ältere<br>Schwester. Es gibt Familienvideos, wo meine Schwester Konzerte gibt und ich ganz<br>hinten stehe. Bei mir kam der Mut zum Singen vor Publikum erst später,<br>mit 16 oder 17.<br>Reporter: Damals hast du deinen ersten Song geschrieben, und zwar auf Englisch. Warum<br>singst du jetzt auf Deutsch?<br>Phela:<br>Ich habe schnell festgestellt, dass mein Englisch schlecht war. Ich konnte mich gar<br>nicht richtig ausdrücken. Da stand für mich fest: Wenn ich ehrliche Geschichten<br>erzählen will, dann muss ich das auf Deutsch machen. 7.3. Dadurch sind<br>meine Texte authentisch.<br>Reporter: Vielen Dank für das Gespräch.<br>nach: www.interview.de<br>A. Es ist die Sprache, in der ich denke.<br>B. Trotzdem hoffe ich, dass dieses Album eher optimistisch wirkt.<br>C. Es war nicht unsere Absicht, dass es ein Album wird.<br>D. Gerade dieses Publikum war von meinem neuen Lied begeistert.<br>E. Deshalb wollte ich nie auf der Bühne in der ersten Reihe stehen.<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>MJN-1P</p>","answer_text_html":"<ol><li>Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie</li></ol>\n<p>wykluczających się słów/wyrażeń, lub przy pomocy równorzędnych słów odnoszących<br>się do jednego aspektu, jest traktowana jako jedno odniesienie, np.<br>• opisz to centrum handlowe<br>Das Einkaufszentrum ist schön und toll.<br>• opisz to centrum handlowe<br>Das Einkaufszentrum ist groß und klein.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p><strong>7.1.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>B</strong> - <em>Trotzdem hoffe ich, dass dieses Album eher optimistisch wirkt</em> (Mimo to mam nadzieję, że ten album jest raczej optymistyczny).</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)</h4>\n<p>Kluczowy fragment z luką 7.1:</p>\n<blockquote>&quot;In meinem Album singe ich über viele <strong>traurige</strong> Themen. <strong>7.1. </strong> Ich will zeigen, dass man in jeder <strong>schwierigen</strong> Situation in die Zukunft schauen soll.&quot;</blockquote>\n<p><strong>Wskazówki w tekście:</strong></p>\n<ol><li>PRZED luką: <em>traurige Themen</em> (smutne tematy).</li><li>PO luce: <em>will zeigen, dass man in schwierigen Situationen in die Zukunft schauen soll</em> (chcę pokazać, że trzeba patrzeć w przyszłość).</li><li>Kontrast: SMUTNE → OPTYMISTYCZNE → patrzeć w przyszłość.</li><li>Potrzebne zdanie ŁĄCZĄCE kontrast: smutne tematy ↔ optymistyczny ton.</li></ol>\n<p><strong>Test opcji B:</strong></p>\n<blockquote><em>In meinem Album singe ich über viele traurige Themen.</em> <strong>Trotzdem hoffe ich, dass dieses Album eher optimistisch wirkt.</strong> <em>Ich will zeigen, dass man in jeder schwierigen Situation in die Zukunft schauen soll.</em></blockquote>\n<p><strong>Logiczna ciągłość:</strong> smutne tematy → MIMO TO optymistyczny → chcę pokazać że trzeba patrzeć w przyszłość. PERFECT MATCH.</p>\n<p><strong>Wniosek:</strong> odpowiedź to <strong>B</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Czy pasuje? |<br>| A | Es ist die Sprache, in der ich denke | NIE - to o języku, pasuje do luki 7.3 |<br>| <strong>B</strong> | <strong>Trotzdem hoffe ich, dass dieses Album eher optimistisch wirkt</strong> | <strong>TAK - kontrast traurig vs. optimistisch</strong> |<br>| C | Es war nicht unsere Absicht, dass es ein Album wird | NIE - nie pasuje do kontekstu (album już jest) |<br>| D | Gerade dieses Publikum war von meinem neuen Lied begeistert | NIE - brak wzmianki o publiczności |<br>| E | Deshalb wollte ich nie auf der Bühne in der ersten Reihe stehen | NIE - to o nieśmiałości, pasuje do 7.2 |</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.1, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>B</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedź A, C, D, E lub brak odpowiedzi<br>- Klucz dosłowny: kontrast <em>traurige Themen Trotzdem optimistisch</em> tworzy logiczną spójność z następnym zdaniem o patrzeniu w przyszłość.<br>- Wymaganie szczegółowe: <strong>3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.</strong></blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Konektor trotzdem (mimo to):</strong><br>- <code>trotzdem</code> = mimo to, jednak (z inwersją - werb na 2. pozycji)<br>- <em>Trotzdem hoffe ich</em> (inwersja: trotzdem + hoffe + ich)<br>- Wprowadza KONTRAST do poprzedniego zdania<br>- Synonim: <em>dennoch, jedoch, allerdings</em></blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Czasownik wirken:</strong><br>- <code>wirken + Adj</code> = sprawiać wrażenie, działać<br>- <em>Das Album wirkt optimistisch</em> = album sprawia wrażenie optymistycznego<br>- Nie mylić z <em>werden</em> (stawać się) ani <em>werken</em> (pracować)</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Zdanie podrzędne z dass:</strong><br>- <code>hoffen, dass + werb na końcu</code> = mieć nadzieję, że<br>- <em>Ich hoffe, dass das Album optimistisch wirkt</em> (Konstrukcja z <em>dass</em>)</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |<br>| A | Brak związku z językiem niemieckim w tym kontekście | Pasuje do 7.3 |<br>| C | <em>Album wird</em> przeczy temu że album JUŻ jest wydany | Brak logiki |<br>| D | Brak kontekstu <em>Publikum</em> | Distraktor |<br>| E | Brak związku z nieśmiałością | Pasuje do 7.2 |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Klucz to słowo <em>Trotzdem</em> - wprowadza kontrast (smutne → optymistyczne). CKE testuje rozpoznanie konektorów kontrastu.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> W zadaniach gap-fill ze zdaniami zawsze sprawdzaj LOGIKĘ łańcuchu: PRZED luką + LUKA + PO luce. Tu: smutne → MIMO TO optymistyczne → patrzeć w przyszłość.</blockquote>\n<p><strong>7.2.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>E</strong> - <em>Deshalb wollte ich nie auf der Bühne in der ersten Reihe stehen</em> (Dlatego nigdy nie chciałam stać na scenie w pierwszym rzędzie).</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)</h4>\n<p>Kluczowy fragment z luką 7.2:</p>\n<blockquote>&quot;Ich war ein <strong>schüchternes</strong> Kind. <strong>7.2. </strong> <strong>Das</strong> machte immer meine ältere Schwester. Es gibt Familienvideos, wo meine Schwester Konzerte gibt und ich ganz hinten stehe. Bei mir kam der Mut zum Singen vor Publikum erst später, mit 16 oder 17.&quot;</blockquote>\n<p><strong>Wskazówki w tekście:</strong></p>\n<ol><li>PRZED luką: <em>Ich war ein schüchternes Kind</em> (byłam nieśmiała).</li><li>PO luce: <em>Das machte immer meine ältere Schwester</em> (TO robiła starsza siostra) - <em>das</em> musi wskazywać na konkretną czynność.</li><li>PO: <em>ich ganz hinten stehe</em> (stałam Z TYŁU) - kontrast z czymś z przodu.</li><li>Potrzebne zdanie: konsekwencja nieśmiałości (NIE chcę stać na scenie z przodu).</li></ol>\n<p><strong>Test opcji E:</strong></p>\n<blockquote><em>Ich war ein schüchternes Kind.</em> <strong>Deshalb wollte ich nie auf der Bühne in der ersten Reihe stehen.</strong> <em>Das machte immer meine ältere Schwester.</em></blockquote>\n<p><strong>Logiczna ciągłość:</strong> nieśmiałość → DLATEGO nie chcę stać z przodu → TO robiła siostra. + Spójna z <em>ich ganz hinten stehe</em> (stałam Z TYŁU). PERFECT MATCH.</p>\n<p><strong>Wniosek:</strong> odpowiedź to <strong>E</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Czy pasuje? |<br>| A | Es ist die Sprache, in der ich denke | NIE - to o języku, pasuje do 7.3 |<br>| B | Trotzdem hoffe ich optimistisch wirkt | NIE - brak związku z nieśmiałością |<br>| C | Es war nicht unsere Absicht, dass es ein Album wird | NIE - brak związku z dzieciństwem |<br>| D | Gerade dieses Publikum war von meinem neuen Lied begeistert | NIE - brak związku |<br>| <strong>E</strong> | <strong>Deshalb wollte ich nie auf der Bühne in der ersten Reihe stehen</strong> | <strong>TAK - Deshalb = konsekwencja nieśmiałości</strong> |</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.2, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>E</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedź A, B, C, D lub brak odpowiedzi<br>- Klucz dosłowny: łańcuch <em>schüchternes Kind → Deshalb in der ersten Reihe → Das machte meine Schwester</em>.<br>- Wymaganie szczegółowe: <strong>3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.</strong></blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Konektor deshalb (przyczyna → skutek):</strong><br>- <code>deshalb</code> = dlatego (z inwersją - werb na 2. pozycji)<br>- <em>Deshalb wollte ich nicht stehen</em> (inwersja: deshalb + wollte + ich)<br>- Wprowadza KONSEKWENCJĘ poprzedniego stwierdzenia<br>- Synonim: <em>deswegen, daher, darum, infolgedessen</em></blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Konstrukcja modal wollen + Inf:</strong><br>- <code>wollen + Infinitiv</code> na końcu zdania = chcieć coś zrobić<br>- <em>wollte ich nie stehen</em> (modal w Präteritum, Inf na końcu)<br>- Negacja: <em>nie</em> (nigdy) wzmacnia odrzucenie</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Przymiotnik schüchtern:</strong><br>- <code>schüchtern</code> = nieśmiały<br>- <em>ein schüchternes Kind</em> (Nom N, słaba odmiana po <em>ein</em>: -es)<br>- Synonim: <em>zurückhaltend, unsicher</em></blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Zaimek wskazujący das (z linkiem do zd. poprzedniego):</strong><br>- <em>Das machte immer meine ältere Schwester</em> - <em>das</em> zastępuje czynność z poprzedniego zdania<br>- Linkuje do <em>auf der Bühne stehen</em> z opcji E</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |<br>| A | Brak związku z nieśmiałością, pasuje do 7.3 | - |<br>| B | Brak związku z dzieciństwem, pasuje do 7.1 | - |<br>| C | Nie pasuje do tematu nieśmiałości | Distraktor |<br>| D | Brak słowa <em>Publikum</em> w kontekście | Distraktor |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Klucz to <em>Deshalb</em> - konektor konsekwencji. Łańcuch: PRZYCZYNA (schüchtern) → DESHALB → SKUTEK (nie chcę stać z przodu).</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Zaimek wskazujący <em>das</em> w <em>Das machte meine Schwester</em> musi mieć ANTECEDENT - odnosi się do <em>auf der Bühne stehen</em> z opcji E. Sprawdź spójność po luce.</blockquote>\n<p><strong>7.3.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>A</strong> - <em>Es ist die Sprache, in der ich denke</em> (To jest język, w którym myślę).</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu (kontekst luki)</h4>\n<p>Kluczowy fragment z luką 7.3:</p>\n<blockquote>&quot;Wenn ich ehrliche Geschichten erzählen will, dann muss ich das auf Deutsch machen. <strong>7.3. </strong> Dadurch sind meine Texte authentisch.&quot;</blockquote>\n<p><strong>Wskazówki w tekście:</strong></p>\n<ol><li>PRZED luką: <em>muss ich das auf Deutsch machen</em> - MUSZĘ to robić po niemiecku (decyzja o języku).</li><li>PO luce: <em>Dadurch sind meine Texte authentisch</em> - DZIĘKI TEMU moje teksty są autentyczne (<em>dadurch</em> = dzięki temu, wskazuje na bezpośrednią przyczynę).</li><li>Potrzebne zdanie: wyjaśnienie, DLACZEGO język niemiecki czyni teksty autentycznymi.</li></ol>\n<p><strong>Test opcji A:</strong></p>\n<blockquote><em>Wenn ich ehrliche Geschichten erzählen will, dann muss ich das auf Deutsch machen.</em> <strong>Es ist die Sprache, in der ich denke.</strong> <em>Dadurch sind meine Texte authentisch.</em></blockquote>\n<p>Łańcuch logiczny: piszę po niemiecku → bo TO JEST JĘZYK, W KTÓRYM MYŚLĘ → DLATEGO moje teksty są autentyczne. PERFECT MATCH.</p>\n<p><strong>Wniosek:</strong> odpowiedź to <strong>A</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Czy pasuje? |<br>| <strong>A</strong> | <strong>To jest język, w którym myślę</strong> | <strong>TAK - uzasadnienie autentyczności: myślę po niemiecku</strong> |<br>| B | Mam jednak nadzieję, że album jest optymistyczny | NIE - brak związku z decyzją o języku |<br>| C | Nie naszą intencją było nagranie albumu | NIE - brak związku z kontekstem |<br>| D | Ta publiczność była zachwycona moją nową piosenką | NIE - brak związku z językiem tworzenia |<br>| E | Dlatego nigdy nie chciałam stać w pierwszym rzędzie | NIE - pasuje do luki 7.2, już użyte |</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.3, max 1 pkt):<br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>A</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedź B, C, D, E lub brak odpowiedzi<br>- Klucz dosłowny: łańcuch <em>auf Deutsch machen → Es ist die Sprache, in der ich denke → Dadurch authentisch</em>.<br>- Wymaganie szczegółowe: <strong>3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.</strong></blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>Zdanie względne z przyimkiem (Relativsatz mit Präposition):<br>- <code>die Sprache, in der ich denke</code> - przyimek <em>in</em> + zaimek względny <em>der</em> (F, Dativ, bo <em>in</em> + Dat = miejsce/stan)<br>- Wzorzec: die Sprache (F) → zaimek względny: Nom die, Akk die, Dat <strong>der</strong>, Gen deren<br>- <em>in der ich denke</em> = in der Sprache denke ich = w tym języku myślę</blockquote>\n<blockquote>Konektor dadurch (skutek):<br>- <code>dadurch</code> = dzięki temu, w ten sposób (wskazuje na przyczynę wspomnianą wcześniej)<br>- Inwersja: <em>Dadurch + werb + podmiot</em>: <em>Dadurch <strong>sind</strong> meine Texte authentisch</em><br>- Synonim: <em>deswegen, deshalb, daher</em></blockquote>\n<h4>Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Dlaczego błędna | Pułapka |<br>| B | <em>Trotzdem</em> wprowadza kontrast, brak związku z językiem | Distraktor |<br>| C | <em>Wir</em> - liczba mnoga, kontekst dotyczy tylko Pheli | Brak spójności osoby |<br>| D | Mówi o publiczności, nie o języku | Brak związku semantycznego |<br>| E | Już użyte w luce 7.2 - nie można powtórzyć | Reguła: każda opcja raz |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>Uwaga: Konektor <em>dadurch</em> po luce jest kluczem - wymaga jako antecedent informacji o PRZYCZYNIE autentyczności. Jedyna logiczna przyczyna: myślę w tym języku (opcja A).</blockquote>\n<blockquote>Uwaga: W zadaniach luk w tekście sprawdź spójność zaimków osobowych (<em>ich</em> Phela) i logikę konektor - tu <em>dadurch</em> = wskazuje na informację PRZED nim.</blockquote>"}]}