{"id":"jezyk-niemiecki-2018-maj-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-niemiecki-2018-maj-matura-podstawowa","number":"9","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2018,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-5)\nW zadaniach 9.1.-9.5. spośród podanych opcji (A-C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem\nfragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę w zdaniu. Zakreśl\njedną z liter: A, B albo C.\n9.1. Ich kann mich nicht daran erinnern, (jakie on nosił okulary)\nA. welche Brille er gewählt hat\nB. wo er seine Brille verloren hat\nC. was für eine Brille er getragen hat\n9.2. Morgen können Sie Ihren Wagen (odebrać z warsztatu)\nA. in der Werkstatt lassen\nB. in die Werkstatt bringen\nC. von der Werkstatt abholen\n9.3. Wir treffen uns selten, (od kiedy on jest żonaty)\nA. bevor er geheiratet hat\nB. seitdem er verheiratet ist\nC. als er seine Hochzeit feierte\n9.4. Martin (wezwał policję) , weil jemand in seine Wohnung eingebrochen ist.\nA. hat die Polizei gerufen\nB. ist zur Polizei gegangen\nC. wurde von der Polizei gesucht\n9.5. Sag mir bitte, was du (na moim miejscu) machen würdest.\nA. in meinem Ort\nB. an meiner Stelle\nC. auf meinem Platz\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"9. Zaimki\noraz\npospolite\nmodyfikatory\nwystępujące\nprzed\nprzymiotnikiem\nlub\nprzysłówkiem (np. bardzo, dość, trochę) nie są traktowane jako kolejne odniesienie do\ndanego podpunktu polecenia.","solution":"**9.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C - was für eine Brille er getragen hat** (jakie on nosił okulary).\n\n## Sposób 1 - analiza tłumaczenia\n\nPełne zdanie z luką:\n\n> \"Ich kann mich nicht daran erinnern, **was für eine Brille er getragen hat**.\"\n\nTłumaczenie polskiego fragmentu krok po kroku:\n\n1. *jakie* = 'was für ein/eine' (pytanie o rodzaj/jakość, nie wybór z listy)\n2. *on* = *er* (podmiot zdania podrzędnego)\n3. *nosił* = *getragen hat* (Perfekt od *tragen* - nosić ubrania/okulary)\n4. *okulary* = *die Brille* (F Sg, choć po polsku liczba mnoga!)\n5. *die Brille* po *was für eine* = Akkusativ: *was für eine Brille* (F Akk po *was für eine*)\n6. Zdanie podrzędne (po *erinnern, *) → werb na KONIEC: *er getragen hat*\n\n**Wniosek:** poprawne tłumaczenie to **C** - *was für eine Brille er getragen hat*.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Co znaczy | Dlaczego błędna |\n| A | welche Brille er gewählt hat | które okulary on wybrał | *welche* = który z kilku (wybór z grupy); *wählen* = wybierać. Nie 'nosił' lecz 'wybrał' |\n| B | wo er seine Brille verloren hat | gdzie on zgubił swoje okulary | Pytanie o miejsce (*wo*), a nie o wygląd/rodzaj; *verlieren* = gubić |\n| **C** | **was für eine Brille er getragen hat** | **jakie on nosił okulary** | **TAK - was für eine = jakie; tragen = nosić** |\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.1, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C**\n> - **0 pkt** - odpowiedź A lub B\n> - Wymaganie szczegółowe: 1. Zasób środków językowych (gramatycznych - pytania pośrednie, tłumaczenie).\n\n## Reference gramatyczny\n\n> Reference - was für ein/eine (pytanie o rodzaj/jakość):\n> - *was für ein + N (M)* = jaki\n> - *was für eine + N (F)* = jaka\n> - *was für ein + N (N)* = jakie (neutrum)\n> - Odmiana drugiego członu: *was für einen* (M Akk), *was für einer* (F Dat) - 'für' tutaj to część sformułowania, NIE przyimek!\n> - Przykład: *Was für ein Auto fährst du?* = Jakie auto prowadzisz?\n\n> Reference - tragen (czasownik nieregularny):\n> - Infinitiv: tragen\n> - Präsens: ich trage, du trägst, er trägt (zmiana a → ä w 2./3. os.)\n> - Partizip II: getragen\n> - Perfekt: *hat getragen* (z haben)\n> - Znaczenie: nosić (ubrania, okulary, akcesoria), nieść (ciężary)\n\n> Reference - die Brille (uwaga na l. poj. w niem.):\n> - *die Brille* (F Sg) = okulary (po polsku l.mn., po niem. l.poj.!)\n> - *die Brillen* = wiele okularów (kilka par)\n> - Staly błąd: *die Brillen er getragen hat* (l.mn.) - niegramatyczne w tym kontekście\n\n> Reference - pytanie pośrednie w zdaniu podrzędnym:\n> - Po *sich erinnern an* zdanie podrzędne z zaimkiem pytającym\n> - Werb na KOŃCU zdania: *was für eine Brille er getragen **hat***\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Kluczowy błąd | Typowa pułapka |\n| A (welche gewählt) | *welche* = który z grupy (nie 'jaki'), *wählen* = wybierać ≠ nosić | Pomylenie *was für eine* z *welche* |\n| B (wo verloren) | *wo* = gdzie (miejsce), *verlieren* = gubić - zupełnie inne pytanie | Inne pole semantyczne |\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: Kluczowa różnica: *welche Brille* (which glasses = która konkretna para z grupy) vs *was für eine Brille* (what kind of glasses = jaki RODZAJ okularów). Polskie 'jakie' = *was für eine*, NIE *welche*.\n\n> Uwaga: *die Brille* to Femininum w l. poj. - dlatego *was für eine Brille* (nie *was für ein*). Zawsze sprawdzaj rodzaj rzeczownika!\n\n**9.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C - von der Werkstatt abholen** (odebrać z warsztatu).\n\n## Sposób 1 - analiza tłumaczenia\n\nPełne zdanie z luką:\n\n> \"Morgen können Sie Ihren Wagen **von der Werkstatt abholen**.\"\n\nTłumaczenie polskiego fragmentu krok po kroku:\n\n1. *odebrać* = *abholen* (czasownik rozdzielnie złożony: *ab-* + *holen*; znaczenie: zabrać kogoś/coś skąd poczeka - odbiór, a nie przyniesienie)\n2. *z warsztatu* = *von der Werkstatt* (przyimek *von* + Dativ = SKĄD; *die Werkstatt* = F → Dat: *der Werkstatt*)\n3. Kontekst: jutro - auto jest JUZ w warsztacie, więc klient ma JE ODEBRAĆ\n\n**Wniosek:** *odebrać z warsztatu* = *von der Werkstatt abholen* - odpowiedź **C**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Tłumaczenie | Dlaczego błędna |\n| A | in der Werkstatt lassen | zostawić w warsztacie | *lassen* = zostawiać, *in* + Dat = w (miejsce). ODWROTNA czynność! |\n| B | in die Werkstatt bringen | zawieźć do warsztatu | *bringen* = przywiezc, *in* + Akk = do (kierunek). AUTO jedzie DO, a nie Z warsztatu |\n| **C** | **von der Werkstatt abholen** | **odebrać z warsztatu** | **TAK - abholen = odebrać; von + Dat = skąd (z warsztatu)** |\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.2, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C**\n> - **0 pkt** - odpowiedź A lub B\n> - Wymaganie szczegółowe: 1. Zasób środków językowych (leksykalnych i gramatycznych - czasowniki kierunku, przyimki).\n\n## Reference gramatyczny\n\n> Reference - abholen (czasownik rozdzielnie zlożony):\n> - *abholen* = odebrać (osobę/rzecz, która czeka w jakims miejscu)\n> - Rozdziela się: *Ich hole Sie morgen ab.* (Präsens/Präteritum)\n> - Perfekt: *Ich habe Sie abgeholt.* (ab- + ge- + holt)\n> - Bezokolicznik na końcu zdania z modalnym: *Sie können den Wagen abholen.*\n\n> Reference - von + Dativ vs in + Dativ vs in + Akkusativ:\n> - *von + Dat* = z (skąd, punkt wyjscia): *von der Schule, von der Werkstatt*\n> - *in + Dat* = w (miejsce stałe, wo?): *in der Werkstatt* (w warsztacie)\n> - *in + Akk* = do (kierunek ruchu, wohin?): *in die Werkstatt* (do warsztatu)\n\n> Reference - lassen vs abholen vs bringen:\n> - *lassen* = zostawiać, pozwalać (ktoś ZOSTAJE bez właściciela)\n> - *abholen* = odbierać (właściciel przybywa i ZABIERA rzecz)\n> - *bringen* = przywozic, przynoszac (ruch DO miejsca)\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Kluczowy błąd | Typowa pułapka |\n| A (lassen) | ODWROTNA czynność - lassen = zostawic, a trzeba odebrać | Uczeń nie zna *abholen* i myli z *lassen* |\n| B (bringen) | ODWROTNY kierunek - *in die Werkstatt* = do warsztatu, a auto już tam jest | Pomylenie kierunku: *in* + Akk (do) vs *von* + Dat (z) |\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: *abholen* to kluczowe słowo dla 'odbierać' (auto z warsztatu, dziecko ze szkoly, paczke z poczty). Nie myl z *holen* (przyniesć bez specjalnego kontekstu oczekiwania) ani *nehmen* (wziąć).\n\n> Uwaga: Przyimek *von* + Dativ = skąd/z (miejsce wyjscia). W zdaniu: *von der Werkstatt* - *die Werkstatt* F, Dat = *der Werkstatt*. Sprawdzaj rodzaj i przypadek!\n\n**9.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B - seitdem er verheiratet ist** (od kiedy on jest zonaty).\n\n## Sposób 1 - analiza tłumaczenia\n\nPełne zdanie z luką:\n\n> \"Wir treffen uns selten, **seitdem er verheiratet ist**.\"\n\nTłumaczenie polskiego fragmentu krok po kroku:\n\n1. *od kiedy* = *seitdem* (spójnik: odkąd, od kiedy - czas trwający od przeszłosci do teraz)\n2. *on* = *er*\n3. *jest* = *ist* (Präsens - stan obecny!)\n4. *zonaty* = *verheiratet* (przymiotnik od *heiraten* - byc w zwiazku malzenskim, stan)\n5. Konstrukcja: *seitdem er verheiratet ist* - werb na KONIEC zdania (zdanie podrzędne)\n\n**Wniosek:** *od kiedy on jest zonaty* = *seitdem er verheiratet ist* - odpowiedź **B**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Tłumaczenie | Dlaczego błędna |\n| A | bevor er geheiratet hat | zanim on sie ozeniL | *bevor* = zanim (czas PRZED) - ale my szukamy 'od kiedy' (czas PO i do teraz) |\n| **B** | **seitdem er verheiratet ist** | **od kiedy on jest zonaty** | **TAK - seitdem = odkąd; verheiratet ist = jest w stanie malzenskim** |\n| C | als er seine Hochzeit feierte | gdy on swietował swój slub | *als* = gdy (jednorazowe zdarzenie w przeszlosci) - ale my szukamy trwajacego stanu, nie chwili |\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.3, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**\n> - **0 pkt** - odpowiedź A lub C\n> - Wymaganie szczegółowe: 1. Zasób środków językowych (gramatycznych - spójniki temporalne).\n\n## Reference gramatyczny\n\n> Reference - seitdem (odkąd, od kiedy):\n> - *seitdem* = odkąd, od kiedy (spójnik podrzędny temporalny)\n> - Wyraża stan/czynność trwająca OD momentu w przeszlosci DO TERAZ\n> - Czas w zdaniu z *seitdem*: Präsens (stan trwa), lub Perfekt/Präteritum (czynność)\n> - Przykład: *Seitdem er krank ist, isst er wenig.* = Odkąd jest chory, mało je.\n> - Werb na koniec zdania podrzędnego: *seitdem er verheiratet **ist***\n\n> Reference - bevor vs seitdem vs als:\n> - *bevor* = zanim (przed zdarzeniem)\n> - *seitdem/seit* = odkąd (po zdarzeniu, do teraz)\n> - *als* = gdy (jednorazowe zdarzenie w przeszlosci - zawsze Präteritum lub Perfekt)\n> - *wenn* = kiedy/jezeli (wielokrotnosc lub warunek)\n\n> Reference - verheiratet (stan cywilny):\n> - *verheiratet sein* = byc zamezna/zonatym (stan)\n> - *heiraten* = zenić sie/wydac za maz (czynnosc jednorazowa)\n> - *die Hochzeit* = slub (ceremonial)\n> - Analogie: *geschieden sein* (byc po rozwodzie), *verlobt sein* (byc zareczoną)\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Kluczowy błąd | Typowa pułapka |\n| A (bevor geheiratet) | *bevor* = ZANIM (czas przed), a polskie 'od kiedy' = PO i do teraz | Pomylenie kierunku czasu: przed vs po |\n| C (als feierte) | *als* = jednorazowe zdarzenie przeszłe; Hochzeit = slub (chwila, nie stan) | Pomylenie stanu (verheiratet ist) z jednorazowym zdarzeniem (Hochzeit feierte) |\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: Kluczowa różnica *sein* vs *heiraten*: *verheiratet ist* = JEST zonatym (stan trwajacy, Präsens) vs *geheiratet hat* = ozeniL sie (czynnosc zakonczenia, Perfekt). Jezeli szukamy 'od kiedy jest' (stan do teraz) → Präsens.\n\n> Uwaga: *seitdem* zawsze sygnalizuje CIAGLOSC od przeszlosci do teraz. W zdaniu glównym: *Wir treffen uns selten* (scadko sie spotykamy) - to trwa DO TERAZ odkad on jest zonaty. Idealny kontekst dla *seitdem*.\n\n**9.4.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A - hat die Polizei gerufen** (wezwał policję).\n\n## Sposób 1 - analiza tłumaczenia\n\nPełne zdanie z luką:\n\n> \"Martin **hat die Polizei gerufen**, weil jemand in seine Wohnung eingebrochen ist.\"\n\nTłumaczenie polskiego fragmentu krok po kroku:\n\n1. *wezwał* = czyn dokonany w przeszlosci → Perfekt (*hat gerufen*)\n2. *wezwać* = *rufen* (wzywać, wołac; nieregularny: rufen - rief - gerufen)\n3. *policję* = *die Polizei* (F, Akkusativ: *die Polizei*)\n4. Perfekt z *haben*: *hat gerufen* (rufen → Partizip II: gerufen; z haben bo nie wyraża ruchu/zmiany stanu)\n\n**Wniosek:** *wezwał policję* = *hat die Polizei gerufen* - odpowiedź **A**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Tłumaczenie | Dlaczego błędna |\n| **A** | **hat die Polizei gerufen** | **wezwał policję** | **TAK - rufen (wzywac) + Perfekt z haben** |\n| B | ist zur Polizei gegangen | poszedł na policję | *gehen* = isć (fizyczna droga); *zur Polizei* = na komisariat. INNY sens: poszedł osobiscie |\n| C | wurde von der Polizei gesucht | był poszukiwany przez policję | Strona bierna! Martin był POSZUKIWANY - odwrócenie ról (Martin = obiekt, nie podmiot) |\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.4, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A**\n> - **0 pkt** - odpowiedź B lub C\n> - Wymaganie szczegółowe: 1. Zasób środków językowych (leksykalnych i gramatycznych - Perfekt, strona czynna vs bierna).\n\n## Reference gramatyczny\n\n> Reference - rufen (wzywac, wołac):\n> - Infinitiv: rufen\n> - Präsens: ich rufe, du rufst, er ruft\n> - Präteritum: rief (nieregularny!)\n> - Partizip II: gerufen\n> - Perfekt: *hat gerufen* (z haben - nie wyraża ruchu)\n> - Znaczenie: dzwonic/wzywać (np. *die Polizei rufen* = wzywać policję, *einen Arzt rufen* = wzywac lekarza)\n\n> Reference - Vorgangspassiv (strona bierna czynnosciowa):\n> - Forma: *werden + Partizip II*\n> - Präteritum: *wurde + Partizip II*\n> - *Martin wurde von der Polizei gesucht* = Martin był poszukiwany przez policję\n> - Podmiot w Passiv = ten, kto doznaje czynnosci (nie wykonawca!)\n> - *von + Dat* = przez kogo (executor)\n\n> Reference - Perfekt vs Strona bierna:\n> - *hat gerufen* = Perfekt czynny (Martin WYKONAŁ czynnosc)\n> - *wurde gesucht* = Passiv (Martin był OBJEKTem czynnosci)\n> - Test: kto wykonuje czynnosc? Jezeli zdanie polskie = czynny (wezwał) → szukaj strony czynnej\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Kluczowy błąd | Typowa pułapka |\n| B (ist gegangen) | 'Isć na policję' ≠ 'wezwac policję' - inne dzialanie | Pomylenie 'wezwac' (telefonicznie/przez krzyk) z 'isć do' |\n| C (wurde gesucht) | Strona BIERNA - Martin nie wzywa, lecz jest poszukiwany | Pomylenie ról: Martin jako sprawca vs Martin jako obiekt |\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: *die Polizei rufen* (telefoniczne wezwanie/krzyk) vs *zur Polizei gehen* (fizyczna wizyta na komisariacie). W kontekscie włamania do mieszkania logiczne jest wezwanie policji (opcja A), nie wizyta osobista.\n\n> Uwaga: Strona bierna *wurde von der Polizei gesucht* zmienia calkowicie sens - Martin byłby poszukiwanym przestępca, nie ofiara włamania! CKE testuje rozumienie strony czynnej vs biernej.\n\n**9.5.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B - an meiner Stelle** (na moim miejscu = gdybys byl/a mna).\n\n## Sposób 1 - analiza idiomatyczna\n\nPełne zdanie z luką:\n\n> \"Sag mir bitte, was du **an meiner Stelle** machen würdest.\"\n\nAnaliza:\n\n1. Polskie 'na moim miejscu' to IDIOM - nie oznacza fizycznego miejsca, lecz perspektywę: 'gdybys byl na mojej pozycji / w mojej sytuacji'.\n2. Stały zwrot: *an jemandes Stelle* = na czyjims miejscu (w przeniesniu: jakbys byl ta osoba)\n3. *an + Dativ* (pozycja, nie ruch) + *meiner Stelle* (Dat F od *die Stelle*)\n4. Kontekst: *was du machen würdest* = co bys zrobił (Konjunktiv II - sytuacja hipotetyczna) - pasuje do znaczenia idiomatycznego\n\n**Wniosek:** idiom *an meiner Stelle* = na moim miejscu - odpowiedź **B**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n| Opcja | Treść | Tłumaczenie dosłowne | Dlaczego błędna |\n| A | in meinem Ort | w mojej miejscowosci | *der Ort* = miejscowosc, wioska - znaczenie geograficzne, nie idiom |\n| **B** | **an meiner Stelle** | **na moim miejscu (idiom)** | **TAK - stały zwrot: w mojej sytuacji / gdybys byl mna** |\n| C | auf meinem Platz | na moim (fizycznym) miejscu | *der Platz* = wolne miejsce (np. siedzenie w kinie) - fizyczne, nie idiomatyczne |\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.5, max 1 pkt):\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**\n> - **0 pkt** - odpowiedź A lub C\n> - Wymaganie szczegółowe: 1. Zasób środków językowych (leksykalnych - idiomy i stałe zwroty).\n\n## Reference gramatyczny\n\n> Reference - an jemandes Stelle (idiom):\n> - *an + Dat* (gdzie?) + *die Stelle* (F) → Dat: *der Stelle*\n> - *an meiner Stelle* = na moim miejscu (idiom: w mojej sytuacji)\n> - *an deiner Stelle* = na twoim miejscu (gdybys był toba)\n> - *an seiner Stelle* = na jego miejscu\n> - Przykład: *An deiner Stelle würde ich das nicht tun.* = Na twoim miejscu nie zrobiłbym tego.\n\n> Reference - Konjunktiv II (tryb przypuszczajacy):\n> - *würden + Infinitiv* = forma zastępcza Konjunktiv II\n> - *Was würdest du machen?* = Co bys zrobił?\n> - W zdaniu: *was du machen würdest* - zdanie podrzędne (würdest na końcu)\n> - Kontekst hipotetyczny (*an meiner Stelle*) + Konjunktiv II = klasyczna kombinacja\n\n> Reference - die Stelle vs der Platz vs der Ort:\n> - *die Stelle* = miejsce w sensie pozycji, roli, stanowiska (idiom: an Stelle = zamiast/na miejscu)\n> - *der Platz* = fizyczne miejsce do siedzenia, plac, wolna przestrzeń\n> - *der Ort* = miejscowosc, wioska, miasto (geografia)\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Kluczowy błąd | Typowa pułapka |\n| A (in meinem Ort) | 'Ort' = miejscowosc geograficzna, nie idiom pozycji | Polskie 'w moim miejscu' ≠ 'na moim miejscu (idiom)' |\n| C (auf meinem Platz) | 'Platz' = fizyczne siedzenie/miejsce; *auf* + Dat = na (fizycznie) | 'Na moim miejscu w kinie' ≠ 'gdybys był mna' |\n\n## Typowe pułapki\n\n> Uwaga: Polskie 'na miejscu' ma wiele znaczen - kluczowe jest rozróznienie: *an meiner Stelle* (idiom: w mojej sytuacji) vs *auf meinem Platz* (fizyczne siedzenie). CKE testuje znajomosc idiomów, których nie mozna tłumaczyc dosłownie.\n\n> Uwaga: Całe zdanie *was du an meiner Stelle machen würdest* = 'co bys zrobił gdybys był mna' - to typowa prośba o rade. Konjunktiv II (*würdest*) + *an meiner Stelle* to klasyczna kombinacja w zadaniach maturalnych.","image":"img/jezyk-niemiecki-2018-maj-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2018 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 9. (0-5)<br>W zadaniach 9.1.-9.5. spośród podanych opcji (A-C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem<br>fragmentu podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę w zdaniu. Zakreśl<br>jedną z liter: A, B albo C.<br>9.1. Ich kann mich nicht daran erinnern, (jakie on nosił okulary)<br>A. welche Brille er gewählt hat<br>B. wo er seine Brille verloren hat<br>C. was für eine Brille er getragen hat<br>9.2. Morgen können Sie Ihren Wagen (odebrać z warsztatu)<br>A. in der Werkstatt lassen<br>B. in die Werkstatt bringen<br>C. von der Werkstatt abholen<br>9.3. Wir treffen uns selten, (od kiedy on jest żonaty)<br>A. bevor er geheiratet hat<br>B. seitdem er verheiratet ist<br>C. als er seine Hochzeit feierte<br>9.4. Martin (wezwał policję) , weil jemand in seine Wohnung eingebrochen ist.<br>A. hat die Polizei gerufen<br>B. ist zur Polizei gegangen<br>C. wurde von der Polizei gesucht<br>9.5. Sag mir bitte, was du (na moim miejscu) machen würdest.<br>A. in meinem Ort<br>B. an meiner Stelle<br>C. auf meinem Platz<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>MJN-1P</p>","answer_text_html":"<ol><li>Zaimki</li></ol>\n<p>oraz<br>pospolite<br>modyfikatory<br>występujące<br>przed<br>przymiotnikiem<br>lub<br>przysłówkiem (np. bardzo, dość, trochę) nie są traktowane jako kolejne odniesienie do<br>danego podpunktu polecenia.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p><strong>9.1.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>C - was für eine Brille er getragen hat</strong> (jakie on nosił okulary).</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tłumaczenia</h4>\n<p>Pełne zdanie z luką:</p>\n<blockquote>&quot;Ich kann mich nicht daran erinnern, <strong>was für eine Brille er getragen hat</strong>.&quot;</blockquote>\n<p>Tłumaczenie polskiego fragmentu krok po kroku:</p>\n<ol><li><em>jakie</em> = &#x27;was für ein/eine&#x27; (pytanie o rodzaj/jakość, nie wybór z listy)</li><li><em>on</em> = <em>er</em> (podmiot zdania podrzędnego)</li><li><em>nosił</em> = <em>getragen hat</em> (Perfekt od <em>tragen</em> - nosić ubrania/okulary)</li><li><em>okulary</em> = <em>die Brille</em> (F Sg, choć po polsku liczba mnoga!)</li><li><em>die Brille</em> po <em>was für eine</em> = Akkusativ: <em>was für eine Brille</em> (F Akk po <em>was für eine</em>)</li><li>Zdanie podrzędne (po <em>erinnern, *) → werb na KONIEC: *er getragen hat</em></li></ol>\n<p><strong>Wniosek:</strong> poprawne tłumaczenie to <strong>C</strong> - <em>was für eine Brille er getragen hat</em>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Co znaczy | Dlaczego błędna |<br>| A | welche Brille er gewählt hat | które okulary on wybrał | <em>welche</em> = który z kilku (wybór z grupy); <em>wählen</em> = wybierać. Nie &#x27;nosił&#x27; lecz &#x27;wybrał&#x27; |<br>| B | wo er seine Brille verloren hat | gdzie on zgubił swoje okulary | Pytanie o miejsce (<em>wo</em>), a nie o wygląd/rodzaj; <em>verlieren</em> = gubić |<br>| <strong>C</strong> | <strong>was für eine Brille er getragen hat</strong> | <strong>jakie on nosił okulary</strong> | <strong>TAK - was für eine = jakie; tragen = nosić</strong> |</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.1, max 1 pkt):<br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>C</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedź A lub B<br>- Wymaganie szczegółowe: 1. Zasób środków językowych (gramatycznych - pytania pośrednie, tłumaczenie).</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>Reference - was für ein/eine (pytanie o rodzaj/jakość):<br>- <em>was für ein + N (M)</em> = jaki<br>- <em>was für eine + N (F)</em> = jaka<br>- <em>was für ein + N (N)</em> = jakie (neutrum)<br>- Odmiana drugiego członu: <em>was für einen</em> (M Akk), <em>was für einer</em> (F Dat) - &#x27;für&#x27; tutaj to część sformułowania, NIE przyimek!<br>- Przykład: <em>Was für ein Auto fährst du?</em> = Jakie auto prowadzisz?</blockquote>\n<blockquote>Reference - tragen (czasownik nieregularny):<br>- Infinitiv: tragen<br>- Präsens: ich trage, du trägst, er trägt (zmiana a → ä w 2./3. os.)<br>- Partizip II: getragen<br>- Perfekt: <em>hat getragen</em> (z haben)<br>- Znaczenie: nosić (ubrania, okulary, akcesoria), nieść (ciężary)</blockquote>\n<blockquote>Reference - die Brille (uwaga na l. poj. w niem.):<br>- <em>die Brille</em> (F Sg) = okulary (po polsku l.mn., po niem. l.poj.!)<br>- <em>die Brillen</em> = wiele okularów (kilka par)<br>- Staly błąd: <em>die Brillen er getragen hat</em> (l.mn.) - niegramatyczne w tym kontekście</blockquote>\n<blockquote>Reference - pytanie pośrednie w zdaniu podrzędnym:<br>- Po <em>sich erinnern an</em> zdanie podrzędne z zaimkiem pytającym<br>- Werb na KOŃCU zdania: <em>was für eine Brille er getragen <strong>hat</strong></em></blockquote>\n<h4>Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Kluczowy błąd | Typowa pułapka |<br>| A (welche gewählt) | <em>welche</em> = który z grupy (nie &#x27;jaki&#x27;), <em>wählen</em> = wybierać ≠ nosić | Pomylenie <em>was für eine</em> z <em>welche</em> |<br>| B (wo verloren) | <em>wo</em> = gdzie (miejsce), <em>verlieren</em> = gubić - zupełnie inne pytanie | Inne pole semantyczne |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>Uwaga: Kluczowa różnica: <em>welche Brille</em> (which glasses = która konkretna para z grupy) vs <em>was für eine Brille</em> (what kind of glasses = jaki RODZAJ okularów). Polskie &#x27;jakie&#x27; = <em>was für eine</em>, NIE <em>welche</em>.</blockquote>\n<blockquote>Uwaga: <em>die Brille</em> to Femininum w l. poj. - dlatego <em>was für eine Brille</em> (nie <em>was für ein</em>). Zawsze sprawdzaj rodzaj rzeczownika!</blockquote>\n<p><strong>9.2.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>C - von der Werkstatt abholen</strong> (odebrać z warsztatu).</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tłumaczenia</h4>\n<p>Pełne zdanie z luką:</p>\n<blockquote>&quot;Morgen können Sie Ihren Wagen <strong>von der Werkstatt abholen</strong>.&quot;</blockquote>\n<p>Tłumaczenie polskiego fragmentu krok po kroku:</p>\n<ol><li><em>odebrać</em> = <em>abholen</em> (czasownik rozdzielnie złożony: <em>ab-</em> + <em>holen</em>; znaczenie: zabrać kogoś/coś skąd poczeka - odbiór, a nie przyniesienie)</li><li><em>z warsztatu</em> = <em>von der Werkstatt</em> (przyimek <em>von</em> + Dativ = SKĄD; <em>die Werkstatt</em> = F → Dat: <em>der Werkstatt</em>)</li><li>Kontekst: jutro - auto jest JUZ w warsztacie, więc klient ma JE ODEBRAĆ</li></ol>\n<p><strong>Wniosek:</strong> <em>odebrać z warsztatu</em> = <em>von der Werkstatt abholen</em> - odpowiedź <strong>C</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Tłumaczenie | Dlaczego błędna |<br>| A | in der Werkstatt lassen | zostawić w warsztacie | <em>lassen</em> = zostawiać, <em>in</em> + Dat = w (miejsce). ODWROTNA czynność! |<br>| B | in die Werkstatt bringen | zawieźć do warsztatu | <em>bringen</em> = przywiezc, <em>in</em> + Akk = do (kierunek). AUTO jedzie DO, a nie Z warsztatu |<br>| <strong>C</strong> | <strong>von der Werkstatt abholen</strong> | <strong>odebrać z warsztatu</strong> | <strong>TAK - abholen = odebrać; von + Dat = skąd (z warsztatu)</strong> |</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.2, max 1 pkt):<br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>C</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedź A lub B<br>- Wymaganie szczegółowe: 1. Zasób środków językowych (leksykalnych i gramatycznych - czasowniki kierunku, przyimki).</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>Reference - abholen (czasownik rozdzielnie zlożony):<br>- <em>abholen</em> = odebrać (osobę/rzecz, która czeka w jakims miejscu)<br>- Rozdziela się: <em>Ich hole Sie morgen ab.</em> (Präsens/Präteritum)<br>- Perfekt: <em>Ich habe Sie abgeholt.</em> (ab- + ge- + holt)<br>- Bezokolicznik na końcu zdania z modalnym: <em>Sie können den Wagen abholen.</em></blockquote>\n<blockquote>Reference - von + Dativ vs in + Dativ vs in + Akkusativ:<br>- <em>von + Dat</em> = z (skąd, punkt wyjscia): <em>von der Schule, von der Werkstatt</em><br>- <em>in + Dat</em> = w (miejsce stałe, wo?): <em>in der Werkstatt</em> (w warsztacie)<br>- <em>in + Akk</em> = do (kierunek ruchu, wohin?): <em>in die Werkstatt</em> (do warsztatu)</blockquote>\n<blockquote>Reference - lassen vs abholen vs bringen:<br>- <em>lassen</em> = zostawiać, pozwalać (ktoś ZOSTAJE bez właściciela)<br>- <em>abholen</em> = odbierać (właściciel przybywa i ZABIERA rzecz)<br>- <em>bringen</em> = przywozic, przynoszac (ruch DO miejsca)</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Kluczowy błąd | Typowa pułapka |<br>| A (lassen) | ODWROTNA czynność - lassen = zostawic, a trzeba odebrać | Uczeń nie zna <em>abholen</em> i myli z <em>lassen</em> |<br>| B (bringen) | ODWROTNY kierunek - <em>in die Werkstatt</em> = do warsztatu, a auto już tam jest | Pomylenie kierunku: <em>in</em> + Akk (do) vs <em>von</em> + Dat (z) |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>Uwaga: <em>abholen</em> to kluczowe słowo dla &#x27;odbierać&#x27; (auto z warsztatu, dziecko ze szkoly, paczke z poczty). Nie myl z <em>holen</em> (przyniesć bez specjalnego kontekstu oczekiwania) ani <em>nehmen</em> (wziąć).</blockquote>\n<blockquote>Uwaga: Przyimek <em>von</em> + Dativ = skąd/z (miejsce wyjscia). W zdaniu: <em>von der Werkstatt</em> - <em>die Werkstatt</em> F, Dat = <em>der Werkstatt</em>. Sprawdzaj rodzaj i przypadek!</blockquote>\n<p><strong>9.3.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>B - seitdem er verheiratet ist</strong> (od kiedy on jest zonaty).</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tłumaczenia</h4>\n<p>Pełne zdanie z luką:</p>\n<blockquote>&quot;Wir treffen uns selten, <strong>seitdem er verheiratet ist</strong>.&quot;</blockquote>\n<p>Tłumaczenie polskiego fragmentu krok po kroku:</p>\n<ol><li><em>od kiedy</em> = <em>seitdem</em> (spójnik: odkąd, od kiedy - czas trwający od przeszłosci do teraz)</li><li><em>on</em> = <em>er</em></li><li><em>jest</em> = <em>ist</em> (Präsens - stan obecny!)</li><li><em>zonaty</em> = <em>verheiratet</em> (przymiotnik od <em>heiraten</em> - byc w zwiazku malzenskim, stan)</li><li>Konstrukcja: <em>seitdem er verheiratet ist</em> - werb na KONIEC zdania (zdanie podrzędne)</li></ol>\n<p><strong>Wniosek:</strong> <em>od kiedy on jest zonaty</em> = <em>seitdem er verheiratet ist</em> - odpowiedź <strong>B</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Tłumaczenie | Dlaczego błędna |<br>| A | bevor er geheiratet hat | zanim on sie ozeniL | <em>bevor</em> = zanim (czas PRZED) - ale my szukamy &#x27;od kiedy&#x27; (czas PO i do teraz) |<br>| <strong>B</strong> | <strong>seitdem er verheiratet ist</strong> | <strong>od kiedy on jest zonaty</strong> | <strong>TAK - seitdem = odkąd; verheiratet ist = jest w stanie malzenskim</strong> |<br>| C | als er seine Hochzeit feierte | gdy on swietował swój slub | <em>als</em> = gdy (jednorazowe zdarzenie w przeszlosci) - ale my szukamy trwajacego stanu, nie chwili |</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.3, max 1 pkt):<br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>B</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedź A lub C<br>- Wymaganie szczegółowe: 1. Zasób środków językowych (gramatycznych - spójniki temporalne).</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>Reference - seitdem (odkąd, od kiedy):<br>- <em>seitdem</em> = odkąd, od kiedy (spójnik podrzędny temporalny)<br>- Wyraża stan/czynność trwająca OD momentu w przeszlosci DO TERAZ<br>- Czas w zdaniu z <em>seitdem</em>: Präsens (stan trwa), lub Perfekt/Präteritum (czynność)<br>- Przykład: <em>Seitdem er krank ist, isst er wenig.</em> = Odkąd jest chory, mało je.<br>- Werb na koniec zdania podrzędnego: <em>seitdem er verheiratet <strong>ist</strong></em></blockquote>\n<blockquote>Reference - bevor vs seitdem vs als:<br>- <em>bevor</em> = zanim (przed zdarzeniem)<br>- <em>seitdem/seit</em> = odkąd (po zdarzeniu, do teraz)<br>- <em>als</em> = gdy (jednorazowe zdarzenie w przeszlosci - zawsze Präteritum lub Perfekt)<br>- <em>wenn</em> = kiedy/jezeli (wielokrotnosc lub warunek)</blockquote>\n<blockquote>Reference - verheiratet (stan cywilny):<br>- <em>verheiratet sein</em> = byc zamezna/zonatym (stan)<br>- <em>heiraten</em> = zenić sie/wydac za maz (czynnosc jednorazowa)<br>- <em>die Hochzeit</em> = slub (ceremonial)<br>- Analogie: <em>geschieden sein</em> (byc po rozwodzie), <em>verlobt sein</em> (byc zareczoną)</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Kluczowy błąd | Typowa pułapka |<br>| A (bevor geheiratet) | <em>bevor</em> = ZANIM (czas przed), a polskie &#x27;od kiedy&#x27; = PO i do teraz | Pomylenie kierunku czasu: przed vs po |<br>| C (als feierte) | <em>als</em> = jednorazowe zdarzenie przeszłe; Hochzeit = slub (chwila, nie stan) | Pomylenie stanu (verheiratet ist) z jednorazowym zdarzeniem (Hochzeit feierte) |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>Uwaga: Kluczowa różnica <em>sein</em> vs <em>heiraten</em>: <em>verheiratet ist</em> = JEST zonatym (stan trwajacy, Präsens) vs <em>geheiratet hat</em> = ozeniL sie (czynnosc zakonczenia, Perfekt). Jezeli szukamy &#x27;od kiedy jest&#x27; (stan do teraz) → Präsens.</blockquote>\n<blockquote>Uwaga: <em>seitdem</em> zawsze sygnalizuje CIAGLOSC od przeszlosci do teraz. W zdaniu glównym: <em>Wir treffen uns selten</em> (scadko sie spotykamy) - to trwa DO TERAZ odkad on jest zonaty. Idealny kontekst dla <em>seitdem</em>.</blockquote>\n<p><strong>9.4.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>A - hat die Polizei gerufen</strong> (wezwał policję).</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tłumaczenia</h4>\n<p>Pełne zdanie z luką:</p>\n<blockquote>&quot;Martin <strong>hat die Polizei gerufen</strong>, weil jemand in seine Wohnung eingebrochen ist.&quot;</blockquote>\n<p>Tłumaczenie polskiego fragmentu krok po kroku:</p>\n<ol><li><em>wezwał</em> = czyn dokonany w przeszlosci → Perfekt (<em>hat gerufen</em>)</li><li><em>wezwać</em> = <em>rufen</em> (wzywać, wołac; nieregularny: rufen - rief - gerufen)</li><li><em>policję</em> = <em>die Polizei</em> (F, Akkusativ: <em>die Polizei</em>)</li><li>Perfekt z <em>haben</em>: <em>hat gerufen</em> (rufen → Partizip II: gerufen; z haben bo nie wyraża ruchu/zmiany stanu)</li></ol>\n<p><strong>Wniosek:</strong> <em>wezwał policję</em> = <em>hat die Polizei gerufen</em> - odpowiedź <strong>A</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Tłumaczenie | Dlaczego błędna |<br>| <strong>A</strong> | <strong>hat die Polizei gerufen</strong> | <strong>wezwał policję</strong> | <strong>TAK - rufen (wzywac) + Perfekt z haben</strong> |<br>| B | ist zur Polizei gegangen | poszedł na policję | <em>gehen</em> = isć (fizyczna droga); <em>zur Polizei</em> = na komisariat. INNY sens: poszedł osobiscie |<br>| C | wurde von der Polizei gesucht | był poszukiwany przez policję | Strona bierna! Martin był POSZUKIWANY - odwrócenie ról (Martin = obiekt, nie podmiot) |</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.4, max 1 pkt):<br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>A</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedź B lub C<br>- Wymaganie szczegółowe: 1. Zasób środków językowych (leksykalnych i gramatycznych - Perfekt, strona czynna vs bierna).</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>Reference - rufen (wzywac, wołac):<br>- Infinitiv: rufen<br>- Präsens: ich rufe, du rufst, er ruft<br>- Präteritum: rief (nieregularny!)<br>- Partizip II: gerufen<br>- Perfekt: <em>hat gerufen</em> (z haben - nie wyraża ruchu)<br>- Znaczenie: dzwonic/wzywać (np. <em>die Polizei rufen</em> = wzywać policję, <em>einen Arzt rufen</em> = wzywac lekarza)</blockquote>\n<blockquote>Reference - Vorgangspassiv (strona bierna czynnosciowa):<br>- Forma: <em>werden + Partizip II</em><br>- Präteritum: <em>wurde + Partizip II</em><br>- <em>Martin wurde von der Polizei gesucht</em> = Martin był poszukiwany przez policję<br>- Podmiot w Passiv = ten, kto doznaje czynnosci (nie wykonawca!)<br>- <em>von + Dat</em> = przez kogo (executor)</blockquote>\n<blockquote>Reference - Perfekt vs Strona bierna:<br>- <em>hat gerufen</em> = Perfekt czynny (Martin WYKONAŁ czynnosc)<br>- <em>wurde gesucht</em> = Passiv (Martin był OBJEKTem czynnosci)<br>- Test: kto wykonuje czynnosc? Jezeli zdanie polskie = czynny (wezwał) → szukaj strony czynnej</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Kluczowy błąd | Typowa pułapka |<br>| B (ist gegangen) | &#x27;Isć na policję&#x27; ≠ &#x27;wezwac policję&#x27; - inne dzialanie | Pomylenie &#x27;wezwac&#x27; (telefonicznie/przez krzyk) z &#x27;isć do&#x27; |<br>| C (wurde gesucht) | Strona BIERNA - Martin nie wzywa, lecz jest poszukiwany | Pomylenie ról: Martin jako sprawca vs Martin jako obiekt |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>Uwaga: <em>die Polizei rufen</em> (telefoniczne wezwanie/krzyk) vs <em>zur Polizei gehen</em> (fizyczna wizyta na komisariacie). W kontekscie włamania do mieszkania logiczne jest wezwanie policji (opcja A), nie wizyta osobista.</blockquote>\n<blockquote>Uwaga: Strona bierna <em>wurde von der Polizei gesucht</em> zmienia calkowicie sens - Martin byłby poszukiwanym przestępca, nie ofiara włamania! CKE testuje rozumienie strony czynnej vs biernej.</blockquote>\n<p><strong>9.5.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>B - an meiner Stelle</strong> (na moim miejscu = gdybys byl/a mna).</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza idiomatyczna</h4>\n<p>Pełne zdanie z luką:</p>\n<blockquote>&quot;Sag mir bitte, was du <strong>an meiner Stelle</strong> machen würdest.&quot;</blockquote>\n<p>Analiza:</p>\n<ol><li>Polskie &#x27;na moim miejscu&#x27; to IDIOM - nie oznacza fizycznego miejsca, lecz perspektywę: &#x27;gdybys byl na mojej pozycji / w mojej sytuacji&#x27;.</li><li>Stały zwrot: <em>an jemandes Stelle</em> = na czyjims miejscu (w przeniesniu: jakbys byl ta osoba)</li><li><em>an + Dativ</em> (pozycja, nie ruch) + <em>meiner Stelle</em> (Dat F od <em>die Stelle</em>)</li><li>Kontekst: <em>was du machen würdest</em> = co bys zrobił (Konjunktiv II - sytuacja hipotetyczna) - pasuje do znaczenia idiomatycznego</li></ol>\n<p><strong>Wniosek:</strong> idiom <em>an meiner Stelle</em> = na moim miejscu - odpowiedź <strong>B</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Tłumaczenie dosłowne | Dlaczego błędna |<br>| A | in meinem Ort | w mojej miejscowosci | <em>der Ort</em> = miejscowosc, wioska - znaczenie geograficzne, nie idiom |<br>| <strong>B</strong> | <strong>an meiner Stelle</strong> | <strong>na moim miejscu (idiom)</strong> | <strong>TAK - stały zwrot: w mojej sytuacji / gdybys byl mna</strong> |<br>| C | auf meinem Platz | na moim (fizycznym) miejscu | <em>der Platz</em> = wolne miejsce (np. siedzenie w kinie) - fizyczne, nie idiomatyczne |</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.5, max 1 pkt):<br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>B</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedź A lub C<br>- Wymaganie szczegółowe: 1. Zasób środków językowych (leksykalnych - idiomy i stałe zwroty).</blockquote>\n<h4>Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>Reference - an jemandes Stelle (idiom):<br>- <em>an + Dat</em> (gdzie?) + <em>die Stelle</em> (F) → Dat: <em>der Stelle</em><br>- <em>an meiner Stelle</em> = na moim miejscu (idiom: w mojej sytuacji)<br>- <em>an deiner Stelle</em> = na twoim miejscu (gdybys był toba)<br>- <em>an seiner Stelle</em> = na jego miejscu<br>- Przykład: <em>An deiner Stelle würde ich das nicht tun.</em> = Na twoim miejscu nie zrobiłbym tego.</blockquote>\n<blockquote>Reference - Konjunktiv II (tryb przypuszczajacy):<br>- <em>würden + Infinitiv</em> = forma zastępcza Konjunktiv II<br>- <em>Was würdest du machen?</em> = Co bys zrobił?<br>- W zdaniu: <em>was du machen würdest</em> - zdanie podrzędne (würdest na końcu)<br>- Kontekst hipotetyczny (<em>an meiner Stelle</em>) + Konjunktiv II = klasyczna kombinacja</blockquote>\n<blockquote>Reference - die Stelle vs der Platz vs der Ort:<br>- <em>die Stelle</em> = miejsce w sensie pozycji, roli, stanowiska (idiom: an Stelle = zamiast/na miejscu)<br>- <em>der Platz</em> = fizyczne miejsce do siedzenia, plac, wolna przestrzeń<br>- <em>der Ort</em> = miejscowosc, wioska, miasto (geografia)</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Kluczowy błąd | Typowa pułapka |<br>| A (in meinem Ort) | &#x27;Ort&#x27; = miejscowosc geograficzna, nie idiom pozycji | Polskie &#x27;w moim miejscu&#x27; ≠ &#x27;na moim miejscu (idiom)&#x27; |<br>| C (auf meinem Platz) | &#x27;Platz&#x27; = fizyczne siedzenie/miejsce; <em>auf</em> + Dat = na (fizycznie) | &#x27;Na moim miejscu w kinie&#x27; ≠ &#x27;gdybys był mna&#x27; |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>Uwaga: Polskie &#x27;na miejscu&#x27; ma wiele znaczen - kluczowe jest rozróznienie: <em>an meiner Stelle</em> (idiom: w mojej sytuacji) vs <em>auf meinem Platz</em> (fizyczne siedzenie). CKE testuje znajomosc idiomów, których nie mozna tłumaczyc dosłownie.</blockquote>\n<blockquote>Uwaga: Całe zdanie <em>was du an meiner Stelle machen würdest</em> = &#x27;co bys zrobił gdybys był mna&#x27; - to typowa prośba o rade. Konjunktiv II (<em>würdest</em>) + <em>an meiner Stelle</em> to klasyczna kombinacja w zadaniach maturalnych.</blockquote>"}]}