{"id":"jezyk-niemiecki-2019-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-2019-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną\nz treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\n3.1. Was sagen die Experten über Nordic Walking?\nA. Diese Sportart ist einfach zu lernen.\nB. Man braucht eine gute Kondition dafür.\nC. Die meisten Nordic Walker machen technische Fehler beim Gehen.\nTekst 2.\n3.2. Warum rät der Tierpsychologe, sich ein Katzenbaby zu kaufen?\nA. Ein Katzenbaby wird vom Hund schnell akzeptiert.\nB. Ein Katzenbaby gewöhnt sich schnell an den Hund.\nC. Ein Katzenbaby macht weniger Probleme als ein Hundebaby.\nTekst 3.\n3.3. Was ist die Frau von Beruf?\nA. Polizistin.\nB. Verkäuferin.\nC. Psychologin.\nTekst 4.\n3.4. Wo befinden sich diese Personen?\nA. In einer Arztpraxis.\nB. In einem Restaurant.\nC. Auf einem Tennisplatz.\nTekst 5.\n3.5. Warum ist der Fahrer in Eile?\nA. Er soll seine Frau von der Arbeit abholen.\nB. Er ist zu einem Geschäftstreffen verabredet.\nC. Er muss seinen Sohn zum Kindergarten bringen.\nTekst 6.\n3.6. Welchen Rat bekommt der Junge?\nA. Er soll Anzug und Krawatte tragen.\nB. Er soll bequeme Kleidung anziehen.\nC. Er soll nicht schicker als das Geburtstagskind sein.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"3. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli\na. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.\n• napisz, jak zareagowali Twoi rodzice na Twój sukces\nDie Eltern haben mir gratuliert. (jedno odniesienie)\nb. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną\ninformację, np. Die Eltern haben mir gratuliert und ein Handy geschenkt. (dwa\nodniesienia)","solution":"**3.1.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** - Die meisten Nordic Walker machen technische Fehler beim Gehen.\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"In Wirklichkeit aber ist das koordinierte Gehen mit den Stöcken recht kompliziert. **Bis zu achtzig Prozent aller Nordic Walker, so schätzen Experten, haben keine gute Technik**. Das kann auf längere Sicht zu Verletzungen führen.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"80% haben keine gute Technik\" = większość ma kiepską technikę\n- \"die meisten\" = większość (synonim \"bis zu 80%\")\n- \"keine gute Technik\" = błędy techniczne\n- → C: technische Fehler beim Gehen\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (\"einfach zu lernen\") ❌ - przeciwnie: \"recht kompliziert\" + \"muss man zuerst ordentlich lernen\"\n- B (\"gute Kondition\") ❌ - eksperci nie wspominają o kondycji\n- **C (\"technische Fehler\")** ✅ - wprost 80% bez dobrej techniki\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - wyrażenia procentowe:**\n> Form: liczba + Prozent → bez deklinacji\n> Przykład: \"80 Prozent **haben**\" (liczba mnoga, bo > 1)\n> Wariant: \"vier Fünftel\" (4/5) = 80%\n\n> 📖 **Reference - \"führen zu\" + Dat:**\n> Form: führen zu + Dativ = prowadzić do\n> Przykład: \"Das kann **zu Verletzungen** führen.\" (do urazów)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.1, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - **C**\n> - **0 pkt** - A, B lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n\n## 6. Reference - słownictwo: Nordic Walking\n\n> - \"Nordic Walking betreiben\" = uprawiać Nordic Walking\n> - \"der Stock\" (Stöcke) = kij\n> - \"die Technik\" = technika\n> - \"die Verletzung\" = uraz, kontuzja\n> - \"kompliziert\" = skomplikowany\n> - \"einfach aussehen\" = wyglądać prosto\n> - \"sportlich aktiv\" = aktywny sportowo\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A | łatwe do nauczenia | \"recht kompliziert\" - odwrotnie | uczeń łapie tylko \"sieht einfach aus\" (wygląda prosto) |\n| B | trzeba kondycji | tekst nie wspomina o kondycji | wymyślanie informacji nieobecnej |\n| **C** | **technika** | **POPRAWNA** | - |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Pułapka kontrastu - pierwsza część mówi, że Nordic Walking WYGLĄDA prosto. Druga część (z opiniami ekspertów) odwraca: faktycznie jest skomplikowany. Słuchaj DO KOŃCA.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** \"die meisten\" (większość) = synonim \"bis zu 80%\" (do 80%). Klucz CKE akceptuje takie matchowanie procent→większość.\n\n**3.2.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**A** - Ein Katzenbaby wird vom Hund schnell akzeptiert.\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"Wenn du dir eine ganz junge Katze ins Haus holst, sollte es wenig Probleme geben. **Für den Hund ist ein Katzenbaby in erster Linie ein Baby und an das Baby gewöhnt sich der Hund ganz schnell**. Im Laufe der Zeit wird **der Hund die Körpersprache der Katze verstehen und sie akzeptieren**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"der Hund akzeptieren\" → strona bierna: \"vom Hund akzeptiert werden\" = być akceptowanym przez psa\n- → A: Katzenbaby wird vom Hund schnell akzeptiert\n\n**KRYTYCZNE: kto kogo akceptuje?**\n- PIES akceptuje KOCIAKA (nie odwrotnie!)\n\n## 3. Sposób 2 - kierunek akcji (Aktiv vs Passiv)\n\nW transkrypcji: \"der Hund gewöhnt sich an das Baby\" (Aktiv).\n- Subjekt: der Hund (kto się przyzwyczaja?)\n- Pies = aktor, Kociak = obiekt akcji\n\nPrzekształcenie na Passiv:\n- \"das Katzenbaby wird vom Hund akzeptiert\" (kociak jest akceptowany przez psa)\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - Vorgangspassiv (Passive):**\n> Form: werden + Partizip II\n> Przykład: \"Das Katzenbaby **wird** vom Hund **akzeptiert**.\" (kociak jest akceptowany przez psa)\n> Agens: **von** + Dativ (przez kogo?)\n\n> 📖 **Reference - \"sich gewöhnen an\" + Akk:**\n> Form: sich gewöhnen an + Akkusativ\n> Przykład: \"der Hund gewöhnt sich an **das Baby**\" (pies przyzwyczaja się do dziecka)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.2, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - **A**\n> - **0 pkt** - B, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n\n## 6. Reference - słownictwo: zwierzęta\n\n> - \"das Katzenbaby\" / \"das Kätzchen\" = kociątko\n> - \"das Haustier\" = zwierzę domowe\n> - \"bellen\" = szczekać\n> - \"sich gewöhnen an\" + Akk = przyzwyczajać się\n> - \"die Körpersprache\" = mowa ciała\n> - \"friedlich\" = pokojowo\n> - \"zusammenleben\" = żyć razem\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| **A** | **Hund akceptuje Katzenbaby** | **POPRAWNA** | - |\n| B | Katzenbaby przyzwyczaja się do psa | odwrotnie - to PIES się przyzwyczaja | mylenie podmiotu i dopełnienia |\n| C | mniej problemów niż z Hundebaby | tekst NIE porównuje z Hundebaby | wymyślanie informacji |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Najważniejsza pułapka - KIERUNEK akcji. Pies (Subjekt) → Kociak (Objekt). Pies akceptuje, NIE kociak.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Aktiv → Passiv: \"Der Hund akzeptiert die Katze\" = \"Die Katze wird vom Hund akzeptiert\". Opcja A używa Passiv - uważaj na agensa (\"vom Hund\").\n\n**3.3.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**A** - Polizistin.\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"Wir müssen uns zum Beispiel verschiedene unangenehme **Kommentare von Falschparkern** anhören und dabei ruhig bleiben.\"\n\n> \"Wenn wir **einen Kriminellen jagen**, kann das lebensgefährlich sein.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"Falschparker\" = osoby źle parkujące (mandaty wystawia policja)\n- \"einen Kriminellen jagen\" = ścigać przestępcę (zadanie policji)\n- → A: Polizistin (policjantka)\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (\"Polizistin\") ✅ - Falschparker + Kriminelle = obowiązki policji\n- B (\"Verkäuferin\") ❌ - kobieta WPROST mówi: \"Man kann diese zwei Berufe nicht vergleichen\" (gdy mężczyzna porównuje do pracy w sklepie)\n- C (\"Psychologin\") ❌ - mówi tylko, że trzeba BYĆ jak psycholog (\"man muss ein guter Psychologe sein\"), nie że jest psychologiem\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - \"als + Beruf\" i \"von Beruf\":**\n> Form: Was ist X von Beruf? = Kim jest X z zawodu?\n> Odpowiedź: X ist Polizist(in) / Lehrer(in) - bez rodzajnika\n\n> 📖 **Reference - \"Wenn-Satz\" (warunek):**\n> Form: Wenn + Subjekt + + Verb (koniec)\n> Przykład: \"**Wenn wir einen Kriminellen jagen**, kann das lebensgefährlich sein.\"\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.3, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - **A**\n> - **0 pkt** - B, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.5) Zdający określa kontekst wypowiedzi.\n\n## 6. Reference - słownictwo: zawody\n\n> - \"die Polizistin\" / \"der Polizist\" = policjantka / policjant\n> - \"die Verkäuferin\" = sprzedawczyni\n> - \"die Psychologin\" = psycholog (kobieta)\n> - \"der Falschparker\" = osoba źle parkująca\n> - \"der Kriminelle\" = przestępca\n> - \"jagen\" = ścigać, polować\n> - \"lebensgefährlich\" = zagrażający życiu\n> - \"Verantwortung tragen\" = ponosić odpowiedzialność\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| **A** | **policjantka** | **POPRAWNA** | - |\n| B | sprzedawczyni | sama mówi: \"diese zwei Berufe nicht vergleichen\" - porównuje, nie utożsamia | uczeń łapie tylko Geschäft = sklep |\n| C | psycholog | \"man muss ein Psychologe SEIN\" = trzeba być JAK psycholog, to metafora | mylenie metafory z opisem zawodu |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Największa pułapka - opcja C. Kobieta mówi \"man muss ein guter Psychologe sein\" (trzeba być dobrym psychologiem) - to METAFORA o cechach charakteru, nie zawodzie!\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Klucze sygnałowe zawodu policjanta: Falschparker (źle parkujący), Kriminelle (przestępcy), Verantwortung (odpowiedzialność), lebensgefährlich (niebezpieczne dla życia).\n\n**3.4.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** - Auf einem Tennisplatz.\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji (terminologia)\n\n> \"Bitte **warte einen Moment mit dem Aufschlag**.\"\n\n> \"**Spielen wir noch einen Satz! Ich möchte den Volley üben**.\"\n\n**Mapowanie terminów tenisowych:**\n- \"der Aufschlag\" = serw (tenis)\n- \"der Satz\" = set (tenis)\n- \"der Volley\" = wolej (uderzenie z powietrza)\n- \"für zwei Stunden bezahlt\" = wynajęty kort godzinowo\n\n→ C: Auf einem Tennisplatz\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (Arztpraxis) ❌ - choć kobieta mówi o Bauchschmerzen, nie jest u lekarza (mężczyzna jest jej partnerem do gry, nie lekarzem)\n- B (Restaurant) ❌ - choć rozmowa o jedzeniu, miejsce to NIE restauracja (\"spielen wir\")\n- **C (Tennisplatz)** ✅ - Aufschlag + Satz + Volley = jednoznacznie tenis\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - przyimek \"auf\" + Dat (miejsce sportowe):**\n> Form: auf + Dativ → położenie\n> Przykład: \"**auf dem Tennisplatz**\" (na korcie)\n> Inne: auf dem Sportplatz, auf dem Fußballfeld\n\n> 📖 **Reference - Imperativ \"wir-Form\":**\n> Form: \"Spielen wir!\" = grajmy / zagrajmy\n> Form: \"Wollen wir Schluss machen?\" = czy zakończmy? (propozycja)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.4, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - **C**\n> - **0 pkt** - A, B lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.5) Zdający określa kontekst wypowiedzi.\n\n## 6. Reference - słownictwo: tenis\n\n> - \"der Tennisplatz\" = kort tenisowy\n> - \"der Aufschlag\" = serw\n> - \"der Satz\" = set\n> - \"der Volley\" = wolej\n> - \"üben\" = ćwiczyć\n> - \"Schluss machen\" = skończyć\n> - \"Bauchschmerzen haben\" = mieć ból brzucha\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A | gabinet lekarski | Bauchschmerzen ≠ wizyta u lekarza, tu rozmowa między partnerami sportowymi | uczeń łapie \"Bauchschmerzen\" |\n| B | restauracja | rozmowa o jedzeniu, ale czynność to GRA, nie jedzenie | uczeń łapie \"gegessen\" |\n| **C** | **kort tenisowy** | **POPRAWNA** | - |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Dwie sztuczne pułapki w tekście - wzmianka o jedzeniu (Restaurant?) i o bólu brzucha (Arzt?). To celowe - kluczem są TERMINY SPORTOWE.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** \"Aufschlag\" / \"Satz\" / \"Volley\" to KORT TENISOWY. Nawet \"Schlag\" sam w sobie znaczy uderzenie, \"Aufschlag\" = pierwsze podanie.\n\n**3.5.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** - Er ist zu einem Geschäftstreffen verabredet.\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"Mężczyzna: Ich habe es leider eilig und **ich möchte nicht zu spät zum nächsten Termin mit einem Kunden kommen**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"Termin mit einem Kunden\" = spotkanie z klientem (biznesowe)\n- \"nicht zu spät kommen\" = nie chcieć się spóźnić\n- → B: Geschäftstreffen (spotkanie biznesowe)\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\nDokładna analiza każdej osoby w tekście:\n- **Żona** (\"meine Frau anrufen\"): ma odebrać syna z przedszkola - to ŻONA, nie kierowca, ma odebrać\n- **Syn** (\"unseren Sohn\"): ma być odebrany z przedszkola PRZEZ ŻONĘ\n- **Klient** (\"Termin mit einem Kunden\"): SPOTKANIE biznesowe → PRZYCZYNA pośpiechu\n\n- A ❌ - żona jedzie po syna, kierowca NIE jedzie po żonę\n- **B** ✅ - Termin mit einem Kunden = Geschäftstreffen\n- C ❌ - żona ma odebrać syna, kierowca NIE jedzie po niego\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - \"zu + Dat\" (ruch):**\n> Form: zu + Dativ = do (kogoś/czegoś)\n> Przykład: \"**zum Termin** kommen\" (przyjść na termin)\n\n> 📖 **Reference - \"abholen\" (rozdzielny):**\n> Form: abholen + Akkusativ = odebrać kogoś\n> Präsens: \"ich hole ihn ab\"; Perfekt: \"ich habe ihn abgeholt\"\n> Przykład: \"den Sohn vom Kindergarten **abholen**\" (odebrać syna z przedszkola)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.5, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - **B**\n> - **0 pkt** - A, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n\n## 6. Reference - słownictwo: bycie w pośpiechu\n\n> - \"in Eile sein\" / \"es eilig haben\" = spieszyć się\n> - \"der Termin\" = umówione spotkanie\n> - \"der Kunde\" / \"die Kundin\" = klient\n> - \"das Geschäftstreffen\" = spotkanie biznesowe\n> - \"zu spät kommen\" = spóźnić się\n> - \"abholen\" = odebrać\n> - \"das Handy am Steuer\" = telefon przy kierownicy\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A | odebrać żonę z pracy | tekst nic nie mówi o pracy żony | uczeń łapie \"Frau\" + \"abholen\" |\n| **B** | **spotkanie biznesowe** | **POPRAWNA** - \"Termin mit Kunden\" | - |\n| C | zawieźć syna do przedszkola | syn jest W przedszkolu, ma być ODEBRANY (przez żonę), nie zawieziony | mylenie kierunku ruchu |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Bardzo skomplikowany kontekst - w tekście są dwie sprawy (rodzina + biznes). Pytanie pyta o przyczynę POŚPIECHU - to spotkanie biznesowe (Termin mit Kunden).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** \"abholen VOM Kindergarten\" = odebrać Z przedszkola (Wegbewegung). NIE \"bringen ZUM Kindergarten\" = zaprowadzić DO przedszkola. Mylne tłumaczenie tych dwóch ruchów to częsty błąd.\n\n**3.6.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** - Er soll nicht schicker als das Geburtstagskind sein.\n\n## 2. Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\n> \"Ruf doch einfach Thomas an und frag ihn, was er selbst anzieht. **Denn eins ist sicher - man sollte nicht eleganter aussehen als der Gastgeber**.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"der Gastgeber\" = gospodarz / solenizant (na imprezie urodzinowej = jubilat)\n- \"das Geburtstagskind\" = solenizant (synonim Gastgeber w kontekście urodzin)\n- \"nicht eleganter aussehen als\" = nie wyglądać bardziej elegancko niż\n- \"schicker\" = bardziej elegancko (synonim \"eleganter\")\n- → C: nicht schicker als das Geburtstagskind\n\n## 3. Sposób 2 - analiza struktury\n\nWypowiedź zawiera kilka rad:\n1. Anzug mit Krawatte → komisch w dyskotece\n2. Restaurant → nie luźny strój\n3. Zadzwonić do Thomasa i zapytać\n4. **GŁÓWNA ZASADA** (\"eins ist sicher\"): nie bardziej elegancko niż gospodarz\n\nFraza \"eins ist sicher\" wskazuje na NAJWAŻNIEJSZĄ radę.\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - komparatyw przymiotników:**\n> Form: -er + als → bardziej niż\n> Przykład: eleganter als = bardziej elegancko niż\n> Inne: schöner, größer, schicker als\n\n> 📖 **Reference - Konjunktiv II \"sollte\":**\n> Form: sollte + Infinitiv → powinno się\n> Przykład: \"Man **sollte nicht aussehen**\" = nie powinno się wyglądać\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.6, max 1 pkt, wersja A):**\n> - **1 pkt** - **C**\n> - **0 pkt** - A, B lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 2.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n\n## 6. Reference - słownictwo: ubrania na imprezę\n\n> - \"der Anzug\" = garnitur\n> - \"die Krawatte\" = krawat\n> - \"die Geburtstagsparty\" = urodziny\n> - \"die Feier\" = uroczystość\n> - \"der Gastgeber\" = gospodarz\n> - \"das Geburtstagskind\" = solenizant\n> - \"locker und bequem\" = luźno i wygodnie\n> - \"schick\" / \"elegant\" = elegancko\n> - \"anziehen\" = ubrać (na siebie)\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A | nosić Anzug + Krawatte | mama mówi: \"sieht in der Disco komisch aus\" (zależy od miejsca) | uczeń łapie tylko Anzug |\n| B | bequeme Kleidung | mama mówi: \"in ein Restaurant nicht locker und bequem\" - zależy od miejsca | uczeń łapie tylko bequem |\n| **C** | **nicht schicker als Geburtstagskind** | **POPRAWNA** | - |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Tekst ZAWIERA wzmianki o Anzug, Krawatte i bequem - ale w kontekście WARUNKOWYM (zależy od miejsca). GŁÓWNA RADA pojawia się po \"eins ist sicher\".\n\n> ⚠️ **Uwaga:** \"Gastgeber\" = gospodarz = \"Geburtstagskind\" (w kontekście urodzin to solenizant).","image":"img/jezyk-niemiecki-2019-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2019 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 3. (0-6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Was sagen die Experten über Nordic Walking?
A. Diese Sportart ist einfach zu lernen.
B. Man braucht eine gute Kondition dafür.
C. Die meisten Nordic Walker machen technische Fehler beim Gehen.
Tekst 2.
3.2. Warum rät der Tierpsychologe, sich ein Katzenbaby zu kaufen?
A. Ein Katzenbaby wird vom Hund schnell akzeptiert.
B. Ein Katzenbaby gewöhnt sich schnell an den Hund.
C. Ein Katzenbaby macht weniger Probleme als ein Hundebaby.
Tekst 3.
3.3. Was ist die Frau von Beruf?
A. Polizistin.
B. Verkäuferin.
C. Psychologin.
Tekst 4.
3.4. Wo befinden sich diese Personen?
A. In einer Arztpraxis.
B. In einem Restaurant.
C. Auf einem Tennisplatz.
Tekst 5.
3.5. Warum ist der Fahrer in Eile?
A. Er soll seine Frau von der Arbeit abholen.
B. Er ist zu einem Geschäftstreffen verabredet.
C. Er muss seinen Sohn zum Kindergarten bringen.
Tekst 6.
3.6. Welchen Rat bekommt der Junge?
A. Er soll Anzug und Krawatte tragen.
B. Er soll bequeme Kleidung anziehen.
C. Er soll nicht schicker als das Geburtstagskind sein.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJN-1P

","answer_text_html":"
  1. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli
\n

a. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.
• napisz, jak zareagowali Twoi rodzice na Twój sukces
Die Eltern haben mir gratuliert. (jedno odniesienie)
b. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną
informację, np. Die Eltern haben mir gratuliert und ein Handy geschenkt. (dwa
odniesienia)

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

3.1. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C - Die meisten Nordic Walker machen technische Fehler beim Gehen.

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"In Wirklichkeit aber ist das koordinierte Gehen mit den Stöcken recht kompliziert. Bis zu achtzig Prozent aller Nordic Walker, so schätzen Experten, haben keine gute Technik. Das kann auf längere Sicht zu Verletzungen führen."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - wyrażenia procentowe:
Form: liczba + Prozent → bez deklinacji
Przykład: "80 Prozent haben" (liczba mnoga, bo > 1)
Wariant: "vier Fünftel" (4/5) = 80%
\n
📖 Reference - "führen zu" + Dat:
Form: führen zu + Dativ = prowadzić do
Przykład: "Das kann zu Verletzungen führen." (do urazów)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.1, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - C
- 0 pkt - A, B lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.
\n

6. Reference - słownictwo: Nordic Walking

\n
- "Nordic Walking betreiben" = uprawiać Nordic Walking
- "der Stock" (Stöcke) = kij
- "die Technik" = technika
- "die Verletzung" = uraz, kontuzja
- "kompliziert" = skomplikowany
- "einfach aussehen" = wyglądać prosto
- "sportlich aktiv" = aktywny sportowo
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | łatwe do nauczenia | "recht kompliziert" - odwrotnie | uczeń łapie tylko "sieht einfach aus" (wygląda prosto) |
| B | trzeba kondycji | tekst nie wspomina o kondycji | wymyślanie informacji nieobecnej |
| C | technika | POPRAWNA | - |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Pułapka kontrastu - pierwsza część mówi, że Nordic Walking WYGLĄDA prosto. Druga część (z opiniami ekspertów) odwraca: faktycznie jest skomplikowany. Słuchaj DO KOŃCA.
\n
⚠️ Uwaga: "die meisten" (większość) = synonim "bis zu 80%" (do 80%). Klucz CKE akceptuje takie matchowanie procent→większość.
\n

3.2. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

A - Ein Katzenbaby wird vom Hund schnell akzeptiert.

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"Wenn du dir eine ganz junge Katze ins Haus holst, sollte es wenig Probleme geben. Für den Hund ist ein Katzenbaby in erster Linie ein Baby und an das Baby gewöhnt sich der Hund ganz schnell. Im Laufe der Zeit wird der Hund die Körpersprache der Katze verstehen und sie akzeptieren."
\n

Mapowanie:

\n\n

KRYTYCZNE: kto kogo akceptuje?

\n\n

3. Sposób 2 - kierunek akcji (Aktiv vs Passiv)

\n

W transkrypcji: "der Hund gewöhnt sich an das Baby" (Aktiv).

\n\n

Przekształcenie na Passiv:

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - Vorgangspassiv (Passive):
Form: werden + Partizip II
Przykład: "Das Katzenbaby wird vom Hund akzeptiert." (kociak jest akceptowany przez psa)
Agens: von + Dativ (przez kogo?)
\n
📖 Reference - "sich gewöhnen an" + Akk:
Form: sich gewöhnen an + Akkusativ
Przykład: "der Hund gewöhnt sich an das Baby" (pies przyzwyczaja się do dziecka)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.2, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - A
- 0 pkt - B, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.
\n

6. Reference - słownictwo: zwierzęta

\n
- "das Katzenbaby" / "das Kätzchen" = kociątko
- "das Haustier" = zwierzę domowe
- "bellen" = szczekać
- "sich gewöhnen an" + Akk = przyzwyczajać się
- "die Körpersprache" = mowa ciała
- "friedlich" = pokojowo
- "zusammenleben" = żyć razem
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | Hund akceptuje Katzenbaby | POPRAWNA | - |
| B | Katzenbaby przyzwyczaja się do psa | odwrotnie - to PIES się przyzwyczaja | mylenie podmiotu i dopełnienia |
| C | mniej problemów niż z Hundebaby | tekst NIE porównuje z Hundebaby | wymyślanie informacji |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Najważniejsza pułapka - KIERUNEK akcji. Pies (Subjekt) → Kociak (Objekt). Pies akceptuje, NIE kociak.
\n
⚠️ Uwaga: Aktiv → Passiv: "Der Hund akzeptiert die Katze" = "Die Katze wird vom Hund akzeptiert". Opcja A używa Passiv - uważaj na agensa ("vom Hund").
\n

3.3. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

A - Polizistin.

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"Wir müssen uns zum Beispiel verschiedene unangenehme Kommentare von Falschparkern anhören und dabei ruhig bleiben."
\n
"Wenn wir einen Kriminellen jagen, kann das lebensgefährlich sein."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - "als + Beruf" i "von Beruf":
Form: Was ist X von Beruf? = Kim jest X z zawodu?
Odpowiedź: X ist Polizist(in) / Lehrer(in) - bez rodzajnika
\n
📖 Reference - "Wenn-Satz" (warunek):
Form: Wenn + Subjekt + + Verb (koniec)
Przykład: "Wenn wir einen Kriminellen jagen, kann das lebensgefährlich sein."
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.3, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - A
- 0 pkt - B, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.5) Zdający określa kontekst wypowiedzi.
\n

6. Reference - słownictwo: zawody

\n
- "die Polizistin" / "der Polizist" = policjantka / policjant
- "die Verkäuferin" = sprzedawczyni
- "die Psychologin" = psycholog (kobieta)
- "der Falschparker" = osoba źle parkująca
- "der Kriminelle" = przestępca
- "jagen" = ścigać, polować
- "lebensgefährlich" = zagrażający życiu
- "Verantwortung tragen" = ponosić odpowiedzialność
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | policjantka | POPRAWNA | - |
| B | sprzedawczyni | sama mówi: "diese zwei Berufe nicht vergleichen" - porównuje, nie utożsamia | uczeń łapie tylko Geschäft = sklep |
| C | psycholog | "man muss ein Psychologe SEIN" = trzeba być JAK psycholog, to metafora | mylenie metafory z opisem zawodu |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Największa pułapka - opcja C. Kobieta mówi "man muss ein guter Psychologe sein" (trzeba być dobrym psychologiem) - to METAFORA o cechach charakteru, nie zawodzie!
\n
⚠️ Uwaga: Klucze sygnałowe zawodu policjanta: Falschparker (źle parkujący), Kriminelle (przestępcy), Verantwortung (odpowiedzialność), lebensgefährlich (niebezpieczne dla życia).
\n

3.4. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C - Auf einem Tennisplatz.

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji (terminologia)

\n
"Bitte warte einen Moment mit dem Aufschlag."
\n
"Spielen wir noch einen Satz! Ich möchte den Volley üben."
\n

Mapowanie terminów tenisowych:

\n\n

→ C: Auf einem Tennisplatz

\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - przyimek "auf" + Dat (miejsce sportowe):
Form: auf + Dativ → położenie
Przykład: "auf dem Tennisplatz" (na korcie)
Inne: auf dem Sportplatz, auf dem Fußballfeld
\n
📖 Reference - Imperativ "wir-Form":
Form: "Spielen wir!" = grajmy / zagrajmy
Form: "Wollen wir Schluss machen?" = czy zakończmy? (propozycja)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.4, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - C
- 0 pkt - A, B lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.5) Zdający określa kontekst wypowiedzi.
\n

6. Reference - słownictwo: tenis

\n
- "der Tennisplatz" = kort tenisowy
- "der Aufschlag" = serw
- "der Satz" = set
- "der Volley" = wolej
- "üben" = ćwiczyć
- "Schluss machen" = skończyć
- "Bauchschmerzen haben" = mieć ból brzucha
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | gabinet lekarski | Bauchschmerzen ≠ wizyta u lekarza, tu rozmowa między partnerami sportowymi | uczeń łapie "Bauchschmerzen" |
| B | restauracja | rozmowa o jedzeniu, ale czynność to GRA, nie jedzenie | uczeń łapie "gegessen" |
| C | kort tenisowy | POPRAWNA | - |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Dwie sztuczne pułapki w tekście - wzmianka o jedzeniu (Restaurant?) i o bólu brzucha (Arzt?). To celowe - kluczem są TERMINY SPORTOWE.
\n
⚠️ Uwaga: "Aufschlag" / "Satz" / "Volley" to KORT TENISOWY. Nawet "Schlag" sam w sobie znaczy uderzenie, "Aufschlag" = pierwsze podanie.
\n

3.5. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

B - Er ist zu einem Geschäftstreffen verabredet.

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"Mężczyzna: Ich habe es leider eilig und ich möchte nicht zu spät zum nächsten Termin mit einem Kunden kommen."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n

Dokładna analiza każdej osoby w tekście:

\n\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - "zu + Dat" (ruch):
Form: zu + Dativ = do (kogoś/czegoś)
Przykład: "zum Termin kommen" (przyjść na termin)
\n
📖 Reference - "abholen" (rozdzielny):
Form: abholen + Akkusativ = odebrać kogoś
Präsens: "ich hole ihn ab"; Perfekt: "ich habe ihn abgeholt"
Przykład: "den Sohn vom Kindergarten abholen" (odebrać syna z przedszkola)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.5, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - B
- 0 pkt - A, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.
\n

6. Reference - słownictwo: bycie w pośpiechu

\n
- "in Eile sein" / "es eilig haben" = spieszyć się
- "der Termin" = umówione spotkanie
- "der Kunde" / "die Kundin" = klient
- "das Geschäftstreffen" = spotkanie biznesowe
- "zu spät kommen" = spóźnić się
- "abholen" = odebrać
- "das Handy am Steuer" = telefon przy kierownicy
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | odebrać żonę z pracy | tekst nic nie mówi o pracy żony | uczeń łapie "Frau" + "abholen" |
| B | spotkanie biznesowe | POPRAWNA - "Termin mit Kunden" | - |
| C | zawieźć syna do przedszkola | syn jest W przedszkolu, ma być ODEBRANY (przez żonę), nie zawieziony | mylenie kierunku ruchu |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Bardzo skomplikowany kontekst - w tekście są dwie sprawy (rodzina + biznes). Pytanie pyta o przyczynę POŚPIECHU - to spotkanie biznesowe (Termin mit Kunden).
\n
⚠️ Uwaga: "abholen VOM Kindergarten" = odebrać Z przedszkola (Wegbewegung). NIE "bringen ZUM Kindergarten" = zaprowadzić DO przedszkola. Mylne tłumaczenie tych dwóch ruchów to częsty błąd.
\n

3.6. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C - Er soll nicht schicker als das Geburtstagskind sein.

\n

2. Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n
"Ruf doch einfach Thomas an und frag ihn, was er selbst anzieht. Denn eins ist sicher - man sollte nicht eleganter aussehen als der Gastgeber."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - analiza struktury

\n

Wypowiedź zawiera kilka rad:

\n
  1. Anzug mit Krawatte → komisch w dyskotece
  2. Restaurant → nie luźny strój
  3. Zadzwonić do Thomasa i zapytać
  4. GŁÓWNA ZASADA ("eins ist sicher"): nie bardziej elegancko niż gospodarz
\n

Fraza "eins ist sicher" wskazuje na NAJWAŻNIEJSZĄ radę.

\n

4. Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - komparatyw przymiotników:
Form: -er + als → bardziej niż
Przykład: eleganter als = bardziej elegancko niż
Inne: schöner, größer, schicker als
\n
📖 Reference - Konjunktiv II "sollte":
Form: sollte + Infinitiv → powinno się
Przykład: "Man sollte nicht aussehen" = nie powinno się wyglądać
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.6, max 1 pkt, wersja A):
- 1 pkt - C
- 0 pkt - A, B lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 2.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.
\n

6. Reference - słownictwo: ubrania na imprezę

\n
- "der Anzug" = garnitur
- "die Krawatte" = krawat
- "die Geburtstagsparty" = urodziny
- "die Feier" = uroczystość
- "der Gastgeber" = gospodarz
- "das Geburtstagskind" = solenizant
- "locker und bequem" = luźno i wygodnie
- "schick" / "elegant" = elegancko
- "anziehen" = ubrać (na siebie)
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | nosić Anzug + Krawatte | mama mówi: "sieht in der Disco komisch aus" (zależy od miejsca) | uczeń łapie tylko Anzug |
| B | bequeme Kleidung | mama mówi: "in ein Restaurant nicht locker und bequem" - zależy od miejsca | uczeń łapie tylko bequem |
| C | nicht schicker als Geburtstagskind | POPRAWNA | - |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
⚠️ Uwaga: Tekst ZAWIERA wzmianki o Anzug, Krawatte i bequem - ale w kontekście WARUNKOWYM (zależy od miejsca). GŁÓWNA RADA pojawia się po "eins ist sicher".
\n
⚠️ Uwaga: "Gastgeber" = gospodarz = "Geburtstagskind" (w kontekście urodzin to solenizant).
"}]}