{"id":"jezyk-niemiecki-2019-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2019-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-3)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nROBOTER\nIch werde euch etwas erzählen. Ich habe gern Besuch in meiner Wohnung. Aber ich mag es\nnicht, wenn Leute ihre Schuhe ausziehen. 7.1. Auf der anderen Seite laufe ich auch gern\nohne Pantoffeln durch meine Wohnung und hasse es, wenn ich dann schmutzige Füße habe. Ich\nmuss also oft staubsaugen und das kostet Zeit. Von diesem Problem hat mich nun ein Roboter\nbefreit. 7.2. Der Roboter ist wirklich klasse - er lässt sich per App steuern. Außerdem\nist er clever. Er orientiert sich mit einem Sensorsystem im Raum. Er bewegt sich frei zwischen\nStuhlbeinen, erkennt Möbel und macht einen Bogen um sie. Vor allem aber macht er keinen\nWeg zweimal. Er denkt sich ständig neue Varianten aus, wie er durch den Raum fährt.\nIch versuche, das System zu verstehen und beobachte den Roboter die ganze Zeit, bis er\nder Meinung ist, er hat nun genug gesaugt. 7.3. Damit beendet er die Arbeit. Roomba\nfinde ich super.\nnach: ZEITmagazin\nA. Die Gäste sollen meine Schuhe nicht unbedingt sehen.\nB. Also bitte ich immer alle meine Gäste, das nicht zu tun.\nC. Dann spielt er eine Melodie und fährt zur Ladestation zurück.\nD. Das Saugen dieser Teppiche finde ich anstrengend.\nE. Er heißt Roomba und saugt meine Wohnung, damit ich es nicht tun muss.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie\nwykluczających się słów/wyrażeń, lub przy pomocy równorzędnych słów odnoszących\nsię do jednego aspektu, jest traktowana jako jedno odniesienie, np.\n• napisz, jak zareagowali Twoi rodzice na Twój sukces\nDie Eltern waren mit meinem Erfolg zufrieden und glücklich.\n• napisz, jak zareagowali Twoi rodzice na Twój sukces\nDie Eltern waren mit meinem Erfolg zufrieden und traurig.","solution":"**7.1.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** - Also bitte ich immer alle meine Gäste, das nicht zu tun.\n\n## 2. Sposób 1 - analiza spójności tekstu\n\n> \" ich mag es nicht, wenn Leute ihre Schuhe ausziehen. **[7.1]** Auf der anderen Seite laufe ich auch nicht gern ohne Pantoffeln \"\n\n**Mapowanie:**\n- Poprzednie zdanie: narrator NIE LUBI, gdy goście zdejmują buty\n- \"Also\" (więc, dlatego) = konkluzja wynikająca z poprzedniego\n- \"bitte ich alle meine Gäste, das nicht zu tun\" = prosi, żeby NIE zdejmowali\n- Kolejne zdanie: \"Auf der anderen Seite\" (z drugiej strony) = kontrast do B\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (Schuhe nicht sehen) ❌ - mowa o widzeniu butów, nie o prośbie; kontekst nie pasuje\n- **B (Also bitte ich alle Gäste)** ✅ - \"also\" nawiązuje logicznie do niechęci zdejmowania butów\n- C (spielt Melodie) ❌ - dotyczy robota, nie tej części tekstu\n- D (Teppiche anstrengend) ❌ - tekst nie wspomina dywanów w tej części\n- E (Roomba saugt) ❌ - robot pojawia się dopiero w następnym zdaniu po luce\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - \"also\" jako konektor przyczynowo-skutkowy:**\n> \"also\" = więc, dlatego (konkluzja)\n> Szyk: also + inwersja: \"**Also bitte ich**\" (verb na 2. miejscu po \"also\")\n> Przykład: Er ist krank, **also geht er** zum Arzt.\n\n> 📖 **Reference - \"bitten + Akk + Infinitiv mit zu\":**\n> Form: bitten + Akkusativ (osoba) + zu + Infinitiv\n> Przykład: Ich bitte **alle meine Gäste, das nicht zu tun**.\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - **B**\n> - **0 pkt** - inna litera lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.\n\n## 6. Reference - spójniki i konektory\n\n> - \"also\" = więc, zatem (skutek/konkluzja)\n> - \"auf der anderen Seite\" = z drugiej strony (kontrast)\n> - \"bitten\" + Akk + zu + Inf = prosić kogoś, żeby\n> - \"das nicht tun\" = nie robić tego (zaimek \"das\" odnosi się do poprzedniego)\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |\n| A | Gäste sollen Schuhe nicht sehen | nie pasuje logicznie - chodzi o zdejmowanie butów, nie ich widoczność |\n| **B** | **prosi gości, by nie zdejmowali** | **POPRAWNA** - \"also\" = konkluzja z niechęci |\n| C | melodia i stacja ładowania | dotyczy robota - za wcześnie w tekście |\n| D | odkurzanie dywanów | dywany nie są wspomniane w tej części |\n| E | Roomba odkurza | robot dopiero za chwilę, nie tu |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Kluczowy sygnał: słowo \"also\" na początku zdania B nawiązuje do poprzedniego zdania. W języku polskim \"also\" odpowiada \"więc\" lub \"dlatego\" - zawsze sygnalizuje WNIOSEK.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Zdanie A (o butach, których goście nie mają widzieć) brzmi podobnie tematycznie, ale nie pasuje logicznie - narrator nie chce, żeby zdejmowali buty, a nie chce ukryć własne buty.\n\n**7.2.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**E** - Er heißt Roomba und saugt meine Wohnung, damit ich es nicht tun muss.\n\n## 2. Sposób 1 - analiza spójności tekstu\n\n> \"Von diesem Problem hat mich nun **ein Roboter** befreit. **[7.2]** **Der Roboter** ist wirklich klasse \"\n\n**Mapowanie:**\n- Poprzednie zdanie: wspomina robot ogólnie (\"ein Roboter\")\n- Kolejne zdanie: \"Der Roboter ist wirklich klasse\" = szczegolowy opis robota\n- Luka powinna: WPROWADZAC nazwę i funkcję robota\n- E: \"Er **heißt Roomba** und saugt meine Wohnung\" = przedstawia robota z imienia i opisuje jego zadanie\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (Gäste, Schuhe) ❌ - to temat butów z poprzedniej historii, nie robotów\n- B (bitte ich alle Gäste) ❌ - prośba do gości, już użyta w 7.1\n- C (Melodie, Ladestation) ❌ - dotyczy KOŃCA pracy robota - za wcześnie w tej pozycji\n- D (Saugen der Teppiche) ❌ - dywany nie są wspominane w tym fragmencie\n- **E (heißt Roomba)** ✅ - wprowadza nazwę robota + jego funkcję\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - rodzajnik nieokreślony vs określony (ein/der):**\n> \"ein Roboter\" = NOWE pojęcie (pierwsza wzmianka)\n> \"der Roboter\" = już znane (ponowna wzmianka)\n> E łączy te dwa zdania: \"ein Roboter\" (wprowadzenie) → E (imię) → \"der Roboter\" (dalsze omówienie)\n\n> 📖 **Reference - spójnik celowy \"damit\":**\n> Form: damit + Subjekt + + Verb (koniec zdania podrzędnego)\n> Przykład: \"Er saugt, **damit ich es nicht tun muss**\" = odkurza, żebym nie musiał\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - **E**\n> - **0 pkt** - A, B, C, D lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.\n\n## 6. Reference - słownictwo: robot\n\n> - \"der Roboter\" = robot\n> - \"saugen\" = odkurzać\n> - \"die Wohnung\" = mieszkanie\n> - \"damit\" = żeby (spójnik celu)\n> - \"das Sensorsystem\" = system czujnikow\n> - \"die Ladestation\" = stacja ładowania\n> - \"sich befreien von\" = uwolnić się od\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | temat butów/gości, nie robotów |\n| B | użyta już w 7.1 |\n| C | opisuje KONIEC pracy robota - pasuje do 7.3, nie 7.2 |\n| D | dywany nie sa wspomniane |\n| **E** | **POPRAWNA** - przedstawia robota z imienia |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Kluczowa zasada: rodzajnik nieokreślony \"ein\" = pierwsze pojawienie, rodzajnik określony \"der\" = ponowna wzmianka. Luka miedzy \"ein Roboter\" a \"der Roboter\" musi NAZWAC robota.\n\n> Uwaga: Zdanie E ze spójnikiem \"damit\" wskazuje na CEL działania robota - to logiczne uzupełnienie zdania o \"Problem\" (problem = konieczność odkurzania).\n\n**7.3.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** - Dann spielt er eine Melodie und fährt zur Ladestation zurück.\n\n## 2. Sposób 1 - analiza spójności tekstu\n\n> \" bis er der Meinung ist, er hat nun genug gesaugt. **[7.3]** **Damit** beendet er die Arbeit.\"\n\n**Mapowanie:**\n- Poprzednie: robot uznaje, że odkurzył wystarczająco\n- Nastepne: \"Damit beendet er die Arbeit\" = tym (= melodia + powrót) kończy pracę\n- Zaimek \"damit\" = TYM (odwołanie do akcji w C)\n- C: \"Dann spielt er eine Melodie und fährt zur Ladestation zurück\" = KONKRETNA akcja, do której odwołuje się \"damit\"\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (Gäste, Schuhe) ❌ - temat gości i butów, nie robota\n- B (bitte ich alle Gäste) ❌ - prośba do gości, nie dotyczy robota\n- **C (Melodie, Ladestation)** ✅ - opis zakończenia pracy robota\n- D (Saugen der Teppiche) ❌ - dywany nie są wspomniane w tym fragmencie\n- E (heißt Roomba) ❌ - użyta już w 7.2\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - zaimek \"damit\" jako nawiązanie:**\n> \"damit\" = tym (nawiązuje do poprzednio wspomnianej akcji)\n> Przykład: \"Er nickte. **Damit** beendete er das Gespräch.\" (tym gestem zakończył rozmowę)\n> Kontra: spójnik \"damit\" (żeby) + Nebensatz - tu NIE jest spójnikiem\n\n> 📖 **Reference - \"dann\" jako konektor czasowy:**\n> \"dann\" = wtedy, potem (sekwencja)\n> Przykład: \"**Dann** spielt er eine Melodie\" = potem gra melodię\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.3, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - **C**\n> - **0 pkt** - A, B, D, E lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.\n\n## 6. Reference - słownictwo: zakończenie pracy\n\n> - \"die Melodie\" = melodia\n> - \"die Ladestation\" = stacja ładowania\n> - \"zurückfahren\" = pojechać z powrotem\n> - \"damit beenden\" = tym zakończyć\n> - \"genug gesaugt\" = wystarczająco odkurzył\n> - \"beobachten\" = obserwować\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna |\n| A | temat butów/gości |\n| B | prośba do gości - nie o robocie |\n| **C** | **POPRAWNA** - zakończenie pracy robota |\n| D | dywany nie wspomniane w tym kontekście |\n| E | już użyta w 7.2 |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Kluczem jest zaimek \"damit\" na początku następnego zdania. Zawsze sprawdź, do CZEGO odnosi się \"damit\" - tu do melodii i powrotu do stacji ładowania.\n\n> Uwaga: Kolejność 7.2 i 7.3 odzwierciedla chronologię: 7.2 = wprowadzenie robota, 7.3 = zakończenie pracy. C pasuje do KOŃCA, E do POCZĄTKU.","image":"img/jezyk-niemiecki-2019-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2019 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 7. (0-3)<br>Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,<br>którą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.<br>Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.<br>ROBOTER<br>Ich werde euch etwas erzählen. Ich habe gern Besuch in meiner Wohnung. Aber ich mag es<br>nicht, wenn Leute ihre Schuhe ausziehen. 7.1. Auf der anderen Seite laufe ich auch gern<br>ohne Pantoffeln durch meine Wohnung und hasse es, wenn ich dann schmutzige Füße habe. Ich<br>muss also oft staubsaugen und das kostet Zeit. Von diesem Problem hat mich nun ein Roboter<br>befreit. 7.2. Der Roboter ist wirklich klasse - er lässt sich per App steuern. Außerdem<br>ist er clever. Er orientiert sich mit einem Sensorsystem im Raum. Er bewegt sich frei zwischen<br>Stuhlbeinen, erkennt Möbel und macht einen Bogen um sie. Vor allem aber macht er keinen<br>Weg zweimal. Er denkt sich ständig neue Varianten aus, wie er durch den Raum fährt.<br>Ich versuche, das System zu verstehen und beobachte den Roboter die ganze Zeit, bis er<br>der Meinung ist, er hat nun genug gesaugt. 7.3. Damit beendet er die Arbeit. Roomba<br>finde ich super.<br>nach: ZEITmagazin<br>A. Die Gäste sollen meine Schuhe nicht unbedingt sehen.<br>B. Also bitte ich immer alle meine Gäste, das nicht zu tun.<br>C. Dann spielt er eine Melodie und fährt zur Ladestation zurück.<br>D. Das Saugen dieser Teppiche finde ich anstrengend.<br>E. Er heißt Roomba und saugt meine Wohnung, damit ich es nicht tun muss.<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>MJN-1P</p>","answer_text_html":"<ol><li>Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie</li></ol>\n<p>wykluczających się słów/wyrażeń, lub przy pomocy równorzędnych słów odnoszących<br>się do jednego aspektu, jest traktowana jako jedno odniesienie, np.<br>• napisz, jak zareagowali Twoi rodzice na Twój sukces<br>Die Eltern waren mit meinem Erfolg zufrieden und glücklich.<br>• napisz, jak zareagowali Twoi rodzice na Twój sukces<br>Die Eltern waren mit meinem Erfolg zufrieden und traurig.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p><strong>7.1.</strong> ## 1. Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>B</strong> - Also bitte ich immer alle meine Gäste, das nicht zu tun.</p>\n<h4>2. Sposób 1 - analiza spójności tekstu</h4>\n<blockquote>&quot; ich mag es nicht, wenn Leute ihre Schuhe ausziehen. <strong>[7.1]</strong> Auf der anderen Seite laufe ich auch nicht gern ohne Pantoffeln &quot;</blockquote>\n<p><strong>Mapowanie:</strong></p>\n<ul><li>Poprzednie zdanie: narrator NIE LUBI, gdy goście zdejmują buty</li><li>&quot;Also&quot; (więc, dlatego) = konkluzja wynikająca z poprzedniego</li><li>&quot;bitte ich alle meine Gäste, das nicht zu tun&quot; = prosi, żeby NIE zdejmowali</li><li>Kolejne zdanie: &quot;Auf der anderen Seite&quot; (z drugiej strony) = kontrast do B</li></ul>\n<h4>3. Sposób 2 - eliminacja</h4>\n<ul><li>A (Schuhe nicht sehen) ❌ - mowa o widzeniu butów, nie o prośbie; kontekst nie pasuje</li><li><strong>B (Also bitte ich alle Gäste)</strong> ✅ - &quot;also&quot; nawiązuje logicznie do niechęci zdejmowania butów</li><li>C (spielt Melodie) ❌ - dotyczy robota, nie tej części tekstu</li><li>D (Teppiche anstrengend) ❌ - tekst nie wspomina dywanów w tej części</li><li>E (Roomba saugt) ❌ - robot pojawia się dopiero w następnym zdaniu po luce</li></ul>\n<h4>4. Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - &quot;also&quot; jako konektor przyczynowo-skutkowy:</strong><br>&quot;also&quot; = więc, dlatego (konkluzja)<br>Szyk: also + inwersja: &quot;<strong>Also bitte ich</strong>&quot; (verb na 2. miejscu po &quot;also&quot;)<br>Przykład: Er ist krank, <strong>also geht er</strong> zum Arzt.</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - &quot;bitten + Akk + Infinitiv mit zu&quot;:</strong><br>Form: bitten + Akkusativ (osoba) + zu + Infinitiv<br>Przykład: Ich bitte <strong>alle meine Gäste, das nicht zu tun</strong>.</blockquote>\n<h4>5. Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.1, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - <strong>B</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - inna litera lub brak<br>- Wymaganie szczegółowe: 3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.</blockquote>\n<h4>6. Reference - spójniki i konektory</h4>\n<blockquote>- &quot;also&quot; = więc, zatem (skutek/konkluzja)<br>- &quot;auf der anderen Seite&quot; = z drugiej strony (kontrast)<br>- &quot;bitten&quot; + Akk + zu + Inf = prosić kogoś, żeby<br>- &quot;das nicht tun&quot; = nie robić tego (zaimek &quot;das&quot; odnosi się do poprzedniego)</blockquote>\n<h4>7. Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Dlaczego błędna |<br>| A | Gäste sollen Schuhe nicht sehen | nie pasuje logicznie - chodzi o zdejmowanie butów, nie ich widoczność |<br>| <strong>B</strong> | <strong>prosi gości, by nie zdejmowali</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - &quot;also&quot; = konkluzja z niechęci |<br>| C | melodia i stacja ładowania | dotyczy robota - za wcześnie w tekście |<br>| D | odkurzanie dywanów | dywany nie są wspomniane w tej części |<br>| E | Roomba odkurza | robot dopiero za chwilę, nie tu |</p>\n<h4>8. Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Kluczowy sygnał: słowo &quot;also&quot; na początku zdania B nawiązuje do poprzedniego zdania. W języku polskim &quot;also&quot; odpowiada &quot;więc&quot; lub &quot;dlatego&quot; - zawsze sygnalizuje WNIOSEK.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Zdanie A (o butach, których goście nie mają widzieć) brzmi podobnie tematycznie, ale nie pasuje logicznie - narrator nie chce, żeby zdejmowali buty, a nie chce ukryć własne buty.</blockquote>\n<p><strong>7.2.</strong> ## 1. Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>E</strong> - Er heißt Roomba und saugt meine Wohnung, damit ich es nicht tun muss.</p>\n<h4>2. Sposób 1 - analiza spójności tekstu</h4>\n<blockquote>&quot;Von diesem Problem hat mich nun <strong>ein Roboter</strong> befreit. <strong>[7.2]</strong> <strong>Der Roboter</strong> ist wirklich klasse &quot;</blockquote>\n<p><strong>Mapowanie:</strong></p>\n<ul><li>Poprzednie zdanie: wspomina robot ogólnie (&quot;ein Roboter&quot;)</li><li>Kolejne zdanie: &quot;Der Roboter ist wirklich klasse&quot; = szczegolowy opis robota</li><li>Luka powinna: WPROWADZAC nazwę i funkcję robota</li><li>E: &quot;Er <strong>heißt Roomba</strong> und saugt meine Wohnung&quot; = przedstawia robota z imienia i opisuje jego zadanie</li></ul>\n<h4>3. Sposób 2 - eliminacja</h4>\n<ul><li>A (Gäste, Schuhe) ❌ - to temat butów z poprzedniej historii, nie robotów</li><li>B (bitte ich alle Gäste) ❌ - prośba do gości, już użyta w 7.1</li><li>C (Melodie, Ladestation) ❌ - dotyczy KOŃCA pracy robota - za wcześnie w tej pozycji</li><li>D (Saugen der Teppiche) ❌ - dywany nie są wspominane w tym fragmencie</li><li><strong>E (heißt Roomba)</strong> ✅ - wprowadza nazwę robota + jego funkcję</li></ul>\n<h4>4. Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - rodzajnik nieokreślony vs określony (ein/der):</strong><br>&quot;ein Roboter&quot; = NOWE pojęcie (pierwsza wzmianka)<br>&quot;der Roboter&quot; = już znane (ponowna wzmianka)<br>E łączy te dwa zdania: &quot;ein Roboter&quot; (wprowadzenie) → E (imię) → &quot;der Roboter&quot; (dalsze omówienie)</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - spójnik celowy &quot;damit&quot;:</strong><br>Form: damit + Subjekt + + Verb (koniec zdania podrzędnego)<br>Przykład: &quot;Er saugt, <strong>damit ich es nicht tun muss</strong>&quot; = odkurza, żebym nie musiał</blockquote>\n<h4>5. Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.2, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - <strong>E</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - A, B, C, D lub brak<br>- Wymaganie szczegółowe: 3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.</blockquote>\n<h4>6. Reference - słownictwo: robot</h4>\n<blockquote>- &quot;der Roboter&quot; = robot<br>- &quot;saugen&quot; = odkurzać<br>- &quot;die Wohnung&quot; = mieszkanie<br>- &quot;damit&quot; = żeby (spójnik celu)<br>- &quot;das Sensorsystem&quot; = system czujnikow<br>- &quot;die Ladestation&quot; = stacja ładowania<br>- &quot;sich befreien von&quot; = uwolnić się od</blockquote>\n<h4>7. Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Dlaczego błędna |<br>| A | temat butów/gości, nie robotów |<br>| B | użyta już w 7.1 |<br>| C | opisuje KONIEC pracy robota - pasuje do 7.3, nie 7.2 |<br>| D | dywany nie sa wspomniane |<br>| <strong>E</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - przedstawia robota z imienia |</p>\n<h4>8. Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote>Uwaga: Kluczowa zasada: rodzajnik nieokreślony &quot;ein&quot; = pierwsze pojawienie, rodzajnik określony &quot;der&quot; = ponowna wzmianka. Luka miedzy &quot;ein Roboter&quot; a &quot;der Roboter&quot; musi NAZWAC robota.</blockquote>\n<blockquote>Uwaga: Zdanie E ze spójnikiem &quot;damit&quot; wskazuje na CEL działania robota - to logiczne uzupełnienie zdania o &quot;Problem&quot; (problem = konieczność odkurzania).</blockquote>\n<p><strong>7.3.</strong> ## 1. Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>C</strong> - Dann spielt er eine Melodie und fährt zur Ladestation zurück.</p>\n<h4>2. Sposób 1 - analiza spójności tekstu</h4>\n<blockquote>&quot; bis er der Meinung ist, er hat nun genug gesaugt. <strong>[7.3]</strong> <strong>Damit</strong> beendet er die Arbeit.&quot;</blockquote>\n<p><strong>Mapowanie:</strong></p>\n<ul><li>Poprzednie: robot uznaje, że odkurzył wystarczająco</li><li>Nastepne: &quot;Damit beendet er die Arbeit&quot; = tym (= melodia + powrót) kończy pracę</li><li>Zaimek &quot;damit&quot; = TYM (odwołanie do akcji w C)</li><li>C: &quot;Dann spielt er eine Melodie und fährt zur Ladestation zurück&quot; = KONKRETNA akcja, do której odwołuje się &quot;damit&quot;</li></ul>\n<h4>3. Sposób 2 - eliminacja</h4>\n<ul><li>A (Gäste, Schuhe) ❌ - temat gości i butów, nie robota</li><li>B (bitte ich alle Gäste) ❌ - prośba do gości, nie dotyczy robota</li><li><strong>C (Melodie, Ladestation)</strong> ✅ - opis zakończenia pracy robota</li><li>D (Saugen der Teppiche) ❌ - dywany nie są wspomniane w tym fragmencie</li><li>E (heißt Roomba) ❌ - użyta już w 7.2</li></ul>\n<h4>4. Reference gramatyczny</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - zaimek &quot;damit&quot; jako nawiązanie:</strong><br>&quot;damit&quot; = tym (nawiązuje do poprzednio wspomnianej akcji)<br>Przykład: &quot;Er nickte. <strong>Damit</strong> beendete er das Gespräch.&quot; (tym gestem zakończył rozmowę)<br>Kontra: spójnik &quot;damit&quot; (żeby) + Nebensatz - tu NIE jest spójnikiem</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - &quot;dann&quot; jako konektor czasowy:</strong><br>&quot;dann&quot; = wtedy, potem (sekwencja)<br>Przykład: &quot;<strong>Dann</strong> spielt er eine Melodie&quot; = potem gra melodię</blockquote>\n<h4>5. Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 7.3, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - <strong>C</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - A, B, D, E lub brak<br>- Wymaganie szczegółowe: 3.6) Zdający rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu.</blockquote>\n<h4>6. Reference - słownictwo: zakończenie pracy</h4>\n<blockquote>- &quot;die Melodie&quot; = melodia<br>- &quot;die Ladestation&quot; = stacja ładowania<br>- &quot;zurückfahren&quot; = pojechać z powrotem<br>- &quot;damit beenden&quot; = tym zakończyć<br>- &quot;genug gesaugt&quot; = wystarczająco odkurzył<br>- &quot;beobachten&quot; = obserwować</blockquote>\n<h4>7. Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Dlaczego błędna |<br>| A | temat butów/gości |<br>| B | prośba do gości - nie o robocie |<br>| <strong>C</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> - zakończenie pracy robota |<br>| D | dywany nie wspomniane w tym kontekście |<br>| E | już użyta w 7.2 |</p>\n<h4>8. Typowe pułapki i uwaga</h4>\n<blockquote>Uwaga: Kluczem jest zaimek &quot;damit&quot; na początku następnego zdania. Zawsze sprawdź, do CZEGO odnosi się &quot;damit&quot; - tu do melodii i powrotu do stacji ładowania.</blockquote>\n<blockquote>Uwaga: Kolejność 7.2 i 7.3 odzwierciedla chronologię: 7.2 = wprowadzenie robota, 7.3 = zakończenie pracy. C pasuje do KOŃCA, E do POCZĄTKU.</blockquote>"}]}