{"id":"jezyk-niemiecki-2019-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2019-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nALS STUDENTIN IN DEUTSCHLANDS GRÖSSTER STADT\nDie 21-jährige Hanna wohnt seit zweieinhalb Jahren in Berlin und 8.1. diese Stadt sehr.\nSie fühlt sich hier sehr wohl. Seit einem Jahr wohnt sie in Berlin-Mitte, direkt an\nder Museumsinsel in 8.2. Studentenwohnheim mit 120 anderen Leuten. Berlin gefällt ihr\ngut, weil es hier im Sommer ein großes Kulturangebot gibt. Sehr 8.3. Menschen sind\nabends lange draußen. Es gibt viel Leben 8.4. der Straße.\nIn Berlin ist alles möglich: Man kann zu jeder Zeit einkaufen gehen, man kann zu jeder Zeit\nParty machen, man kann zu jeder Zeit in ein Konzert gehen. Es gibt 38 verschiedene\nHochschulen und Universitäten und unzählig viele 8.5. und kleine Galerien. Man kann\ntheoretisch immer alles machen, muss dafür aber auch lange Fahrzeiten einplanen. „Ich fahre\nviel Fahrrad und nutze auch die S-Bahn. Am klügsten ist es, beides miteinander zu kombinieren.\nDann ist man am schnellsten“, sagt Hanna.\nnach: www.kaleidos.de\n8.1.\nA. liebt\nB. findet\nC. gefällt\n8.2.\nA. ein\nB. eines\nC. einem\n8.3.\nA. alle\nB. viele\nC. einige\n8.4.\nA. zu\nB. auf\nC. von\n8.5.\nA. Museen\nB. Museum\nC. Museums\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1P","answer":null,"answer_text":"8. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy co najmniej trzech słów/wyrażeń,\nodnoszących się do różnych aspektów, jest uznawana za podpunkt rozwinięty, np.\n• napisz, jak zareagowali Twoi rodzice na Twój sukces\nDie Eltern haben gelacht, geklatscht und sind gesprungen.","solution":"**8.1.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**A** - liebt.\n\n## 2. Sposób 1 - analiza kontekstu gramatycznego\n\n> \"Die 21-jährige Hanna wohnt seit zweieinhalb Jahren in Berlin und 8.1. **liebt** diese Stadt sehr.\"\n\n**Mapowanie:**\n- Podmiot: Hanna (3. os. l.poj.)\n- Dopełnienie: \"diese Stadt\" (Akkusativ - rodzajnik wskazujący \"diese\" + biernik)\n- \"lieben\" + Akkusativ = kochać cos/kogos\n- A: \"liebt\" = 3. os. l.poj. Präsens od \"lieben\" ✅\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja gramatyczna\n\n- **A (liebt)** ✅ - lieben + Akkusativ: \"Sie liebt **diese Stadt**.\"\n- B (findet) ❌ - \"finden + Adjektiv\": \"Sie findet die Stadt **schön**\" (potrzebny przymiotnik!). Tu nie ma przymiotnika po luce.\n- C (gefällt) ❌ - \"gefallen + Dativ\": podmiot musi byc MIASTEM: \"**Die Stadt** gefällt ihr\". Tu podmiotem jest Hanna = zła struktura.\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - trzy sposoby wyrażenia pozytywnej oceny:**\n> 1. \"lieben\" + Akkusativ: Ich liebe **diese Stadt** (kocham to miasto)\n> 2. \"mögen\" + Akkusativ: Ich mag **diese Stadt** (lubię to miasto)\n> 3. \"gefallen\" + Dativ: **Diese Stadt** gefällt mir (to miasto podoba mi sie) - TEMAT = miasto!\n> 4. \"finden\" + Adj: Ich finde **diese Stadt** schön (uważam to miasto za piękne)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - **A** (liebt)\n> - **0 pkt** - B, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 1. Zdający posługuje sie w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych.\n\n## 6. Reference - odmiany \"lieben\"\n\n> - ich liebe, du liebst, er/sie/es **liebt**, wir lieben, ihr liebt, sie lieben\n> - Präteritum: liebte\n> - Perfekt: hat geliebt\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| **A** | **POPRAWNA** - lieben + Akk | - |\n| B | findet wymaga przymiotnika po dopełnieniu | uczeń łapie podobne znaczenie |\n| C | gefallen wymaga Dativ podmiotu = Stadt | uczeń nie sprawdza szyku |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: \"gefallen\" to najczęstszy błąd - Polacy tłumaczą dosłownie \"podoba mi sie\" i zapominają, ze w J. niemieckim to MIASTO jest podmiotem (Nominativ), nie osoba.\n\n> Uwaga: \"lieben\" i \"mögen\" działają tak samo jak w polskim - podmiot (Hanna) kocha obiekt (Stadt) = Akkusativ.\n\n**8.2.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**C** - einem.\n\n## 2. Sposób 1 - analiza gramatyczna (przyimek + przypadek)\n\n> \"Seit einem Jahr wohnt sie in Berlin-Mitte in 8.2. **einem** Studentenwohnheim mit 120 anderen Leuten.\"\n\n**Mapowanie:**\n- Przyimek: **in** (jeden z 9 Wechselpräpositionen)\n- Pytanie: **wo?** (gdzie mieszka?) = pozycja, nie ruch = **Dativ**\n- Rodzajnik: nieokreslony (\"ein-\")\n- Rodzaj: das Studentenwohnheim (NEUTRUM)\n- Dativ Neutrum: ein → **einem**\n\n## 3. Sposób 2 - tabela rodzajników nieokreslonych\n\n| Przypadek | Maskulin | Feminin | **Neutrum** | Plural |\n| Nominativ | ein | eine | **ein** | - |\n| Akkusativ | einen | eine | **ein** | - |\n| **Dativ** | **einem** | **einer** | **einem** | - |\n\nNeutrum Dativ = **einem** ✅\n\n- A (ein) ❌ - to Nominativ lub Akkusativ Neutrum\n- B (eines) ❌ - to Genitiv Neutrum\n- **C (einem)** ✅ - Dativ Neutrum (in + wo? = Dativ)\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - Wechselpräpositionen (in, auf, an, ):**\n> Ruch (wohin? Akkusativ): Er zieht **in ein** Wohnheim. (do akademika)\n> Pozycja (wo? Dativ): Er wohnt **in einem** Wohnheim. (w akademiku)\n> Pytanie KLUCZOWE: \"Wo wohnt sie?\" = pozycja = Dativ\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - **C** (einem)\n> - **0 pkt** - A, B lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 1. Zdający posługuje sie w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych.\n\n## 6. Reference - rodzaj gramatyczny \"Studentenwohnheim\"\n\n> - \"das Wohnheim\" (neutrum) = akademik\n> - \"das Studentenwohnheim\" (neutrum) = akademik studencki\n> - Reguła: -heim zawsze neutrum (das Heim, das Wohnheim)\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Przypadek | Dlaczego błędna |\n| A (ein) | Nom./Akk. Neutrum | in + wo? = Dativ, nie Akkusativ |\n| B (eines) | Genitiv Neutrum | in + Genitiv nie istnieje |\n| **C (einem)** | **Dativ Neutrum** | **POPRAWNA** |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Najczęstszy błąd - wybór A (ein) zamiast C (einem). Uczeń nie sprawdza czy to ruch (Akk) czy pozycja (Dat). \"Wohnen\" = pozycja = zawsze Dativ.\n\n> Uwaga: Pamietaj - \"das Wohnheim\" i \"das Haus\" to Neutrum. W Dativ oba przyjmują \"einem\".\n\n**8.3.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** - viele.\n\n## 2. Sposób 1 - analiza kolokacji z \"sehr\"\n\n> \"Sehr 8.3. **viele** Menschen sind abends lange draußen.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"sehr\" (bardzo) + kto? = modyfikator nieoznaczonego zaimka\n- Tylko \"viele\" (wielu) może być wzmocnione przez \"sehr\"\n- \"sehr viele\" = bardzo wielu / many (ustalone połączenie leksykalne)\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja\n\n- A (alle) ❌ - \"alle\" = wszyscy (100%) - nie łączy sie z \"sehr\"; \"sehr alle\" jest gramatycznie niepoprawne\n- **B (viele)** ✅ - \"sehr viele\" = bardzo wielu (ustalona kolokacja)\n- C (einige) ❌ - \"einige\" = niektórzy / kilku - nie łączy sie z \"sehr\"; \"sehr einige\" jest gramatycznie niepoprawne\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - stopniowanie zaimków nieokreslonych:**\n> - \"alle\" = wszyscy (100%) - NIE stopniowane\n> - **\"viele\" = wielu** - może byc wzmocnione: **sehr viele**, ziemlich viele, immer mehr\n> - \"einige\" = niektórzy / kilku - NIE wzmacniane przez \"sehr\"\n> - \"wenige\" = niewielu - może: sehr wenige\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.3, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - **B** (viele)\n> - **0 pkt** - A, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 1. Zdający posługuje sie w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych.\n\n## 6. Reference - zaimki nieokreslone + liczba\n\n> - \"alle\" = wszyscy (Nom. pl.); Akk: alle; Dat: allen\n> - \"viele\" = wielu (Nom. pl.); \"viele Menschen\" = wielu ludzi\n> - \"einige\" = kilku, niektórzy\n> - \"wenige\" = niewielu\n> - \"mehrere\" = kilka, kilkoro\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A (alle) | \"sehr alle\" nie istnieje w J. niemieckim | uczeń myśli \"wszyscy wychodzą\" |\n| **B (viele)** | **POPRAWNA** - \"sehr viele\" = bardzo wielu | - |\n| C (einige) | \"sehr einige\" nie istnieje | uczeń myśli \"kilku\" |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: W J. polskim możemy powiedzieć \"bardzo wszyscy\" ale w J. niemieckim \"sehr alle\" NIE istnieje. Pamiętaj: \"alle\" jest totalizatorem (100%) - nie da sie go stopniować.\n\n> Uwaga: Stała kolokacja: **sehr viele** (bardzo wielu), **sehr wenige** (bardzo niewielu) - opanuj je na pamięć.\n\n**8.4.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**B** - auf.\n\n## 2. Sposób 1 - stały zwrot (feste Verbindung)\n\n> \"Es gibt viel Leben 8.4. **auf** der Straße.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"auf der Straße\" = na ulicy (stały zwrot)\n- \"Leben auf der Straße\" = życie na ulicy / pełno ludzi na ulicy\n- Stały zwrot: **auf der Straße** (na ulicy) - bez wyjatku\n\n## 3. Sposób 2 - eliminacja semantyczna\n\n- A (zu) ❌ - \"zu der Straße\" = do ulicy (kierunek, ruch), semantycznie bez sensu w tym kontekscie\n- **B (auf)** ✅ - \"auf der Straße\" = na ulicy (stała kolokacja)\n- C (von) ❌ - \"von der Straße\" = od/z ulicy (odejscie, oddalenie), semantycznie niepoprawne\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - Wechselpräpositionen \"auf\":**\n> Ruch (wohin?): Er geht **auf die Straße** (wychodzi na ulicę) = Akkusativ\n> Pozycja (wo?): Er ist **auf der Straße** (jest na ulicy) = Dativ\n> Stały zwrot: Leben auf der Straße (życie na ulicy - tu pytanie wo? = Dativ = auf der)\n\n> 📖 **Reference - \"auf der Straße\" vs \"in der Straße\":**\n> Niemcy mówią: **auf der Straße** (na ulicy)\n> NIE: \"in der Straße\" (wyjątek: adres: Er wohnt in der Hauptstraße 5)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.4, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - **B** (auf)\n> - **0 pkt** - A, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 1. Zdający posługuje sie w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych.\n\n## 6. Reference - kolokacje z przyimkiem \"auf\"\n\n> - **auf der Straße** = na ulicy\n> - auf dem Markt = na rynku\n> - auf dem Spielplatz = na placu zabaw\n> - auf der Party = na imprezie\n> - auf dem Weg = w drodze\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A (zu) | \"zu der Straße\" = kierunek, nie pozycja | uczeń myśli \"do/ku ulicy\" |\n| **B (auf)** | **POPRAWNA** - stały zwrot | - |\n| C (von) | \"von der Straße\" = odejscie od ulicy | uczeń myli z innym zwrotem |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Stały zwrot \"auf der Straße\" = na ulicy. Inny zwrot: \"auf der Straße liegen\" = być bez dachu nad głową (przenośnie). Tutaj kontekst to fizyczna ulica.\n\n> Uwaga: Nie mylić z adresem: \"Ich wohne **in** der Müllerstraße\" (w nazwie ulicy = in) vs \"Ich gehe **auf** die Straße\" (na ulicę ogólnie = auf).\n\n**8.5.** ## 1. Poprawna odpowiedź\n\n**A** - Museen.\n\n## 2. Sposób 1 - liczba mnoga po \"viele\"\n\n> \"Es gibt 38 verschiedene Hochschulen und Universitäten und unzählig viele 8.5. **Museen** und kleine Galerien.\"\n\n**Mapowanie:**\n- \"viele\" = wielu/wiele → wymaga liczby **mnogiej**\n- \"das Museum\" → liczba mnoga: die **Museen**\n- A: Museen ✅ (liczba mnoga)\n\n## 3. Sposób 2 - deklinacja Museum\n\nDeclinacja: das Museum (neutrum)\n- Liczba pojedyncza: das Museum, des Museums, dem Museum, das Museum\n- **Liczba mnoga: die Museen** (A)\n- Forma Museums (B) = Genitiv liczby pojedynczej\n- Forma Museum (C) = Nom./Akk. liczby pojedynczej\n\n- A (Museen) ✅ - liczba mnoga po \"viele\"\n- B (Museums) ❌ - to Genitiv sg (np. des Museums)\n- C (Museum) ❌ - to liczba pojedyncza, nie pasuje po \"viele\"\n\n## 4. Reference gramatyczny\n\n> 📖 **Reference - liczba mnoga słów na -eum/-ium:**\n> Wzorzec: -eum/-ium → -een/-ien\n> Przykłady: das **Museum** → die **Museen**; das **Gymnasium** → die **Gymnasien**; das **Zentrum** → die **Zentren**\n\n> 📖 **Reference - \"es gibt\" + Akkusativ:**\n> Form: es gibt + Akkusativ = jest/sa\n> Po \"viele\" w Akkusativ: \"es gibt viele **Museen**\" (liczba mnoga)\n\n## 5. Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.5, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - **A** (Museen)\n> - **0 pkt** - B, C lub brak\n> - Wymaganie szczegółowe: 1. Zdający posługuje sie w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych.\n\n## 6. Reference - liczba mnoga wybranych rzeczowników\n\n> - das Museum → die **Museen**\n> - das Gymnasium → die Gymnasien\n> - das Zentrum → die Zentren\n> - das Aquarium → die Aquarien\n> - das Stadium → die Stadien\n\n## 7. Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Forma | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| **A** | **Museen** | **POPRAWNA** - l. mnoga | - |\n| B | Museums | Genitiv sg (des Museums) | uczeń łączy -s = l. mnoga jak angielski |\n| C | Museum | Nominativ sg | uczeń nie zmienia formy |\n\n## 8. Typowe pułapki i uwaga\n\n> Uwaga: Błąd anglofonów - w angielskim liczba mnoga: \"museums\". W J. niemieckim NIE dodajemy -s, lecz zmieniamy na -een: \"Museen\".\n\n> Uwaga: \"unzählig viele\" = niezliczona ilość. Ta kolokacja + liczba mnoga = stały wzorzec maturalny.","image":"img/jezyk-niemiecki-2019-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2019 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 8. (0-5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
ALS STUDENTIN IN DEUTSCHLANDS GRÖSSTER STADT
Die 21-jährige Hanna wohnt seit zweieinhalb Jahren in Berlin und 8.1. diese Stadt sehr.
Sie fühlt sich hier sehr wohl. Seit einem Jahr wohnt sie in Berlin-Mitte, direkt an
der Museumsinsel in 8.2. Studentenwohnheim mit 120 anderen Leuten. Berlin gefällt ihr
gut, weil es hier im Sommer ein großes Kulturangebot gibt. Sehr 8.3. Menschen sind
abends lange draußen. Es gibt viel Leben 8.4. der Straße.
In Berlin ist alles möglich: Man kann zu jeder Zeit einkaufen gehen, man kann zu jeder Zeit
Party machen, man kann zu jeder Zeit in ein Konzert gehen. Es gibt 38 verschiedene
Hochschulen und Universitäten und unzählig viele 8.5. und kleine Galerien. Man kann
theoretisch immer alles machen, muss dafür aber auch lange Fahrzeiten einplanen. „Ich fahre
viel Fahrrad und nutze auch die S-Bahn. Am klügsten ist es, beides miteinander zu kombinieren.
Dann ist man am schnellsten“, sagt Hanna.
nach: www.kaleidos.de
8.1.
A. liebt
B. findet
C. gefällt
8.2.
A. ein
B. eines
C. einem
8.3.
A. alle
B. viele
C. einige
8.4.
A. zu
B. auf
C. von
8.5.
A. Museen
B. Museum
C. Museums
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJN-1P

","answer_text_html":"
  1. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy co najmniej trzech słów/wyrażeń,
\n

odnoszących się do różnych aspektów, jest uznawana za podpunkt rozwinięty, np.
• napisz, jak zareagowali Twoi rodzice na Twój sukces
Die Eltern haben gelacht, geklatscht und sind gesprungen.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

8.1. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

A - liebt.

\n

2. Sposób 1 - analiza kontekstu gramatycznego

\n
"Die 21-jährige Hanna wohnt seit zweieinhalb Jahren in Berlin und 8.1. liebt diese Stadt sehr."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja gramatyczna

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - trzy sposoby wyrażenia pozytywnej oceny:
1. "lieben" + Akkusativ: Ich liebe diese Stadt (kocham to miasto)
2. "mögen" + Akkusativ: Ich mag diese Stadt (lubię to miasto)
3. "gefallen" + Dativ: Diese Stadt gefällt mir (to miasto podoba mi sie) - TEMAT = miasto!
4. "finden" + Adj: Ich finde diese Stadt schön (uważam to miasto za piękne)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.1, max 1 pkt):
- 1 pkt - A (liebt)
- 0 pkt - B, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 1. Zdający posługuje sie w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych.
\n

6. Reference - odmiany "lieben"

\n
- ich liebe, du liebst, er/sie/es liebt, wir lieben, ihr liebt, sie lieben
- Präteritum: liebte
- Perfekt: hat geliebt
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | POPRAWNA - lieben + Akk | - |
| B | findet wymaga przymiotnika po dopełnieniu | uczeń łapie podobne znaczenie |
| C | gefallen wymaga Dativ podmiotu = Stadt | uczeń nie sprawdza szyku |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: "gefallen" to najczęstszy błąd - Polacy tłumaczą dosłownie "podoba mi sie" i zapominają, ze w J. niemieckim to MIASTO jest podmiotem (Nominativ), nie osoba.
\n
Uwaga: "lieben" i "mögen" działają tak samo jak w polskim - podmiot (Hanna) kocha obiekt (Stadt) = Akkusativ.
\n

8.2. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

C - einem.

\n

2. Sposób 1 - analiza gramatyczna (przyimek + przypadek)

\n
"Seit einem Jahr wohnt sie in Berlin-Mitte in 8.2. einem Studentenwohnheim mit 120 anderen Leuten."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - tabela rodzajników nieokreslonych

\n

| Przypadek | Maskulin | Feminin | Neutrum | Plural |
| Nominativ | ein | eine | ein | - |
| Akkusativ | einen | eine | ein | - |
| Dativ | einem | einer | einem | - |

\n

Neutrum Dativ = einem ✅

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - Wechselpräpositionen (in, auf, an, ):
Ruch (wohin? Akkusativ): Er zieht in ein Wohnheim. (do akademika)
Pozycja (wo? Dativ): Er wohnt in einem Wohnheim. (w akademiku)
Pytanie KLUCZOWE: "Wo wohnt sie?" = pozycja = Dativ
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.2, max 1 pkt):
- 1 pkt - C (einem)
- 0 pkt - A, B lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 1. Zdający posługuje sie w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych.
\n

6. Reference - rodzaj gramatyczny "Studentenwohnheim"

\n
- "das Wohnheim" (neutrum) = akademik
- "das Studentenwohnheim" (neutrum) = akademik studencki
- Reguła: -heim zawsze neutrum (das Heim, das Wohnheim)
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Przypadek | Dlaczego błędna |
| A (ein) | Nom./Akk. Neutrum | in + wo? = Dativ, nie Akkusativ |
| B (eines) | Genitiv Neutrum | in + Genitiv nie istnieje |
| C (einem) | Dativ Neutrum | POPRAWNA |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Najczęstszy błąd - wybór A (ein) zamiast C (einem). Uczeń nie sprawdza czy to ruch (Akk) czy pozycja (Dat). "Wohnen" = pozycja = zawsze Dativ.
\n
Uwaga: Pamietaj - "das Wohnheim" i "das Haus" to Neutrum. W Dativ oba przyjmują "einem".
\n

8.3. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

B - viele.

\n

2. Sposób 1 - analiza kolokacji z "sehr"

\n
"Sehr 8.3. viele Menschen sind abends lange draußen."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - stopniowanie zaimków nieokreslonych:
- "alle" = wszyscy (100%) - NIE stopniowane
- "viele" = wielu - może byc wzmocnione: sehr viele, ziemlich viele, immer mehr
- "einige" = niektórzy / kilku - NIE wzmacniane przez "sehr"
- "wenige" = niewielu - może: sehr wenige
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.3, max 1 pkt):
- 1 pkt - B (viele)
- 0 pkt - A, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 1. Zdający posługuje sie w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych.
\n

6. Reference - zaimki nieokreslone + liczba

\n
- "alle" = wszyscy (Nom. pl.); Akk: alle; Dat: allen
- "viele" = wielu (Nom. pl.); "viele Menschen" = wielu ludzi
- "einige" = kilku, niektórzy
- "wenige" = niewielu
- "mehrere" = kilka, kilkoro
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A (alle) | "sehr alle" nie istnieje w J. niemieckim | uczeń myśli "wszyscy wychodzą" |
| B (viele) | POPRAWNA - "sehr viele" = bardzo wielu | - |
| C (einige) | "sehr einige" nie istnieje | uczeń myśli "kilku" |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: W J. polskim możemy powiedzieć "bardzo wszyscy" ale w J. niemieckim "sehr alle" NIE istnieje. Pamiętaj: "alle" jest totalizatorem (100%) - nie da sie go stopniować.
\n
Uwaga: Stała kolokacja: sehr viele (bardzo wielu), sehr wenige (bardzo niewielu) - opanuj je na pamięć.
\n

8.4. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

B - auf.

\n

2. Sposób 1 - stały zwrot (feste Verbindung)

\n
"Es gibt viel Leben 8.4. auf der Straße."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - eliminacja semantyczna

\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - Wechselpräpositionen "auf":
Ruch (wohin?): Er geht auf die Straße (wychodzi na ulicę) = Akkusativ
Pozycja (wo?): Er ist auf der Straße (jest na ulicy) = Dativ
Stały zwrot: Leben auf der Straße (życie na ulicy - tu pytanie wo? = Dativ = auf der)
\n
📖 Reference - "auf der Straße" vs "in der Straße":
Niemcy mówią: auf der Straße (na ulicy)
NIE: "in der Straße" (wyjątek: adres: Er wohnt in der Hauptstraße 5)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.4, max 1 pkt):
- 1 pkt - B (auf)
- 0 pkt - A, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 1. Zdający posługuje sie w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych.
\n

6. Reference - kolokacje z przyimkiem "auf"

\n
- auf der Straße = na ulicy
- auf dem Markt = na rynku
- auf dem Spielplatz = na placu zabaw
- auf der Party = na imprezie
- auf dem Weg = w drodze
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A (zu) | "zu der Straße" = kierunek, nie pozycja | uczeń myśli "do/ku ulicy" |
| B (auf) | POPRAWNA - stały zwrot | - |
| C (von) | "von der Straße" = odejscie od ulicy | uczeń myli z innym zwrotem |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Stały zwrot "auf der Straße" = na ulicy. Inny zwrot: "auf der Straße liegen" = być bez dachu nad głową (przenośnie). Tutaj kontekst to fizyczna ulica.
\n
Uwaga: Nie mylić z adresem: "Ich wohne in der Müllerstraße" (w nazwie ulicy = in) vs "Ich gehe auf die Straße" (na ulicę ogólnie = auf).
\n

8.5. ## 1. Poprawna odpowiedź

\n

A - Museen.

\n

2. Sposób 1 - liczba mnoga po "viele"

\n
"Es gibt 38 verschiedene Hochschulen und Universitäten und unzählig viele 8.5. Museen und kleine Galerien."
\n

Mapowanie:

\n\n

3. Sposób 2 - deklinacja Museum

\n

Declinacja: das Museum (neutrum)

\n\n\n

4. Reference gramatyczny

\n
📖 Reference - liczba mnoga słów na -eum/-ium:
Wzorzec: -eum/-ium → -een/-ien
Przykłady: das Museum → die Museen; das Gymnasium → die Gymnasien; das Zentrum → die Zentren
\n
📖 Reference - "es gibt" + Akkusativ:
Form: es gibt + Akkusativ = jest/sa
Po "viele" w Akkusativ: "es gibt viele Museen" (liczba mnoga)
\n

5. Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 8.5, max 1 pkt):
- 1 pkt - A (Museen)
- 0 pkt - B, C lub brak
- Wymaganie szczegółowe: 1. Zdający posługuje sie w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych.
\n

6. Reference - liczba mnoga wybranych rzeczowników

\n
- das Museum → die Museen
- das Gymnasium → die Gymnasien
- das Zentrum → die Zentren
- das Aquarium → die Aquarien
- das Stadium → die Stadien
\n

7. Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Forma | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | Museen | POPRAWNA - l. mnoga | - |
| B | Museums | Genitiv sg (des Museums) | uczeń łączy -s = l. mnoga jak angielski |
| C | Museum | Nominativ sg | uczeń nie zmienia formy |

\n

8. Typowe pułapki i uwaga

\n
Uwaga: Błąd anglofonów - w angielskim liczba mnoga: "museums". W J. niemieckim NIE dodajemy -s, lecz zmieniamy na -een: "Museen".
\n
Uwaga: "unzählig viele" = niezliczona ilość. Ta kolokacja + liczba mnoga = stały wzorzec maturalny.
"}]}