{"id":"jezyk-niemiecki-2019-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-2019-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"3","points":18,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2019,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (18 pkt)\nWypowiedz się na jeden z trzech poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać\nod 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej\nw poleceniu. Zaznacz wybrany temat, zakreślając jego numer.\n1. Wiele osób uważa, że tablety lub smartfony powinny być wykorzystywane do nauki\npodczas zajęć lekcyjnych. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz dobre i złe strony\ntego pomysłu.\n2. Napisz opowiadanie o wydarzeniu w pociągu, w wyniku którego poznałeś(-aś)\nbiznesmena, co przyczyniło się do zmiany kierunku przyszłych studiów.\n3. Napisz recenzję szkolnego festiwalu, dzięki któremu wyłoniono nowe talenty, a uczniowie\ni nauczyciele zacieśnili wzajemne relacje.\nUwaga: jeśli praca będzie zawierać więcej niż 300 słów, otrzymasz za jej kompozycję 0 punktów.\nCZYSTOPIS\nPoziom rozszerzony - część I\nMJN_1R\nPoziom rozszerzony - część I\nMJN_1R\nLiczba wyrazów w pracy\nLiczba błędów językowych\nLiczba błędów ort.\nx 0,5 =\nLiczba błędów inter.\nx 0,5 =\nSuma błędów\nProcent błędów\nTREŚĆ\nKOMPOZYCJA\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nPoziom\nA\nB\nC\nA\nB\nC\nA\nB\nC\nA\nB\nC\nLiczba\npunktów\n5\n4-3-2\n1-0\n4\n3-2\n1-0\n5\n4-3-2\n1-0\n4\n3-2\n1-0\nPoziom rozszerzony - część I\nMJN_1R\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"3. Napisz recenzję szkolnego festiwalu, dzięki któremu wyłoniono nowe talenty, a uczniowie\ni nauczyciele zacieśnili wzajemne relacje.\nKażda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach: treść\n(5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo językowe (5 punktów) oraz poprawność\njęzykowa (4 punkty).\nZdający mógł zredagować wypowiedź na jeden z trzech zaproponowanych w zadaniu\ntematów. Ocena pracy egzaminacyjnej w pozostałych aspektach (kompozycja, bogactwo\njęzykowe oraz poprawność językowa) jest dokonywana według kryteriów niezależnych od\nkonkretnego tematu.\nKryterium treści:\nObszar standardów\nStandard\nTemat 1.\nIII. Tworzenie tekstu\nZdający tworzy tekst w postaci dłuższej\nwypowiedzi pisemnej uwzględniającej\nprzedstawianie i uzasadnianie opinii\nwłasnych i innych osób (III. 2 d).\nTemat 2.\nZdający tworzy tekst w postaci dłuższej\nwypowiedzi pisemnej uwzględniającej\nrelacjonowanie wydarzeń (III. 2 b).\nTemat 3.\nZdający tworzy tekst w postaci dłuższej\nwypowiedzi pisemnej uwzględniającej\nprzedstawianie i uzasadnianie opinii\nwłasnych i innych osób (III. 2 d).\nPozostałe kryteria:\nObszar standardów\nStandard\nKOMPOZYCJA III. Tworzenie tekstu\nZdający wypowiada się w określonej formie\nz zachowaniem podanego limitu słów\n(III. 2 f).\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nI. Wiadomości\nZdający zna różnorodne struktury\nleksykalno-gramatyczne umożliwiające\nformułowanie wypowiedzi (I. 1).\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nIII. Tworzenie tekstu\nZdający poprawnie stosuje środki\nleksykalno-gramatyczne, adekwatnie do ich\nfunkcji (III. 2 e).\nZasady oceniania wypowiedzi pisemnych przedstawione są na stronach 6-17.\nZADANIA ZAMKNIĘTE\nZadanie 4.\nObszar\nstandardów\nJednostka\ntestu\nStandard\nPoprawna\nodpowiedź\nRozumienie\nze słuchu","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2019-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2019 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 3. (18 pkt)
Wypowiedz się na jeden z trzech poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać
od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej
w poleceniu. Zaznacz wybrany temat, zakreślając jego numer.

\n
  1. Wiele osób uważa, że tablety lub smartfony powinny być wykorzystywane do nauki
\n

podczas zajęć lekcyjnych. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz dobre i złe strony
tego pomysłu.

\n
  1. Napisz opowiadanie o wydarzeniu w pociągu, w wyniku którego poznałeś(-aś)
\n

biznesmena, co przyczyniło się do zmiany kierunku przyszłych studiów.

\n
  1. Napisz recenzję szkolnego festiwalu, dzięki któremu wyłoniono nowe talenty, a uczniowie
\n

i nauczyciele zacieśnili wzajemne relacje.
Uwaga: jeśli praca będzie zawierać więcej niż 300 słów, otrzymasz za jej kompozycję 0 punktów.
CZYSTOPIS
Poziom rozszerzony - część I
MJN_1R
Poziom rozszerzony - część I
MJN_1R
Liczba wyrazów w pracy
Liczba błędów językowych
Liczba błędów ort.
x 0,5 =
Liczba błędów inter.
x 0,5 =
Suma błędów
Procent błędów
TREŚĆ
KOMPOZYCJA
BOGACTWO
JĘZYKOWE
POPRAWNOŚĆ
JĘZYKOWA
RAZEM
Poziom
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
Liczba
punktów
5
4-3-2
1-0
4
3-2
1-0
5
4-3-2
1-0
4
3-2
1-0
Poziom rozszerzony - część I
MJN_1R
BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)

","answer_text_html":"
  1. Napisz recenzję szkolnego festiwalu, dzięki któremu wyłoniono nowe talenty, a uczniowie
\n

i nauczyciele zacieśnili wzajemne relacje.
Każda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach: treść
(5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo językowe (5 punktów) oraz poprawność
językowa (4 punkty).
Zdający mógł zredagować wypowiedź na jeden z trzech zaproponowanych w zadaniu
tematów. Ocena pracy egzaminacyjnej w pozostałych aspektach (kompozycja, bogactwo
językowe oraz poprawność językowa) jest dokonywana według kryteriów niezależnych od
konkretnego tematu.
Kryterium treści:
Obszar standardów
Standard
Temat 1.
III. Tworzenie tekstu
Zdający tworzy tekst w postaci dłuższej
wypowiedzi pisemnej uwzględniającej
przedstawianie i uzasadnianie opinii
własnych i innych osób (III. 2 d).
Temat 2.
Zdający tworzy tekst w postaci dłuższej
wypowiedzi pisemnej uwzględniającej
relacjonowanie wydarzeń (III. 2 b).
Temat 3.
Zdający tworzy tekst w postaci dłuższej
wypowiedzi pisemnej uwzględniającej
przedstawianie i uzasadnianie opinii
własnych i innych osób (III. 2 d).
Pozostałe kryteria:
Obszar standardów
Standard
KOMPOZYCJA III. Tworzenie tekstu
Zdający wypowiada się w określonej formie
z zachowaniem podanego limitu słów
(III. 2 f).
BOGACTWO
JĘZYKOWE
I. Wiadomości
Zdający zna różnorodne struktury
leksykalno-gramatyczne umożliwiające
formułowanie wypowiedzi (I. 1).
POPRAWNOŚĆ
JĘZYKOWA
III. Tworzenie tekstu
Zdający poprawnie stosuje środki
leksykalno-gramatyczne, adekwatnie do ich
funkcji (III. 2 e).
Zasady oceniania wypowiedzi pisemnych przedstawione są na stronach 6-17.
ZADANIA ZAMKNIĘTE
Zadanie 4.
Obszar
standardów
Jednostka
testu
Standard
Poprawna
odpowiedź
Rozumienie
ze słuchu

","solutions":[]}