{"id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"5","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2020,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (5.1.-5.4.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nBARRIEREFREIHEIT IM SELBSTVERSUCH\nEinen Tag lang wollte ich als Nichtbehinderter wissen, wie barrierefrei Heidelberg wirklich ist.\nIch musste mich selbst in den Rollstuhl setzen. 5.1. Mit etwas Fremdhilfe ging es dann\nschon. Wir fuhren die Hauptstraße entlang. Es ging leicht bergauf. Als Fußgänger ist mir das\nnie aufgefallen, aber im Rollstuhl merkte ich jede noch so kleine Steigung in den Armen. Alle\npaar Meter brauchte ich eine kleine Erholungspause. Da wir nach Büchern schauen wollten,\nfuhren wir über eine Rampe in eine Buchhandlung. Leider waren uns in der Buchhandlung nicht\nalle Räume zugänglich. Es gibt dort keinen Aufzug, der in das Untergeschoss führt. Wir fuhren\nalso weiter, irgendwann kamen wir in die Heiliggeiststraße, wo wir zu Mittag essen wollten.\nWir entschieden uns für ein italienisches Lokal, obwohl es dort Stufen gab. Wir hofften auf\ndie nächste Fremdhilfe. 5.2. Dabei muss erwähnt werden, dass im Falle von elektrischen\nRollstühlen selbst die Fremdhilfe keinen Erfolg garantiert, da die Rollstühle um die 200 kg\nwiegen. In vielen Fällen dürfen Rampen wegen des Denkmalschutzes auch gar nicht installiert\nwerden. Und nicht selten sind vorhandene Rampen zu steil.\nNach dem Mittagessen ging es weiter, unser nächstes Ziel war das Schloss. Wir nahmen\neinen speziellen Aufzug, den nur Rollstuhlfahrer benutzen dürfen, um zur Bergbahn zu\nkommen. 5.3. Sie ist mir früher nicht aufgefallen, erst als ich im Rollstuhl saß, bemerkte\nich, welche Probleme sie macht. Wieder mussten Passanten ran, um uns zu helfen. Von Komfort\nkann in diesem Fall keine Rede sein. Auf dem Schlossgelände selbst war es auch nicht so\neinfach, mit dem Rollstuhl zu fahren. Viele Wege waren uneben und bei Regen gab es Matsch.\n5.4. Doch trotz der Probleme bei der Besichtigung habe ich im Alltag viele positive\nVeränderungen zugunsten behinderter Menschen gesehen. Die Barrierefreiheit ist zum Glück\nnicht mehr nur eine Utopie.\nnach: www.rnz.de\nA. Außerdem kamen viele Stellen am Schloss für uns nicht infrage - es gab zu viele Stufen\nund oft war das Gelände zu steil.\nB. Die erste Hürde war für mich schon die Bordsteinkante direkt am Bismarckplatz, wo ich\nmich mit einem befreundeten Rollstuhlfahrer treffen wollte.\nC. Als wir vor dem Eingang warteten, kamen wirklich drei Passanten auf uns zu und boten von\nsich aus ihre Hilfe an.\nD. Diese Bordsteinkanten werden der Stadt jedes Jahr gemeldet. Aber bis heute wurden\ndie Barrieren nicht beseitigt.\nE. Dort gab es aber zwischen der Bahn und dem Bahnsteig ein weiteres Hindernis - eine etwa\nzehn Zentimeter große Lücke.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJN-1R","answer":null,"answer_text":"5.\nfragmenty\nodbiegające\nod tematu\ni/lub nie na\ntemat\nR\nA\nL\nwypowiedź nie zawiera\nfragmentów odbiegających\nod tematu i/lub nie na temat\nwypowiedź zawiera dłuższy\nfragment / nieliczne krótkie\nfragmenty odbiegające od\ntematu i/lub nie na temat\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\nTabela B. Zgodność z poleceniem: elementy formy\nElementy formy\nForma\n1\n0\n1.\nelementy\ncharakterystyczne\ndla formy\nR\nteza jest poprawnie umiejscowiona w wypowiedzi\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\nA\nwypowiedź jest zatytułowana\nL\nwypowiedź zawiera odpowiedni zwrot rozpoczynający\ni kończący\n2.\nkompozycja\nR\nA\nL\nwypowiedź cechuje widoczny zamysł kompozycyjny\nwyrażający się w funkcjonalnie uzasadnionych proporcjach\nwstępu, rozwinięcia i zakończenia\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\n3.\nsegmentacja\nR\nA\nL\ntekst jest uporządkowany; układ graficzny pracy (podział na\nakapity) jest konsekwentny\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\n4.\ndługość pracy\nR\nA\nL\ndługość pracy mieści się w granicach 180-280 słów\nwypowiedź nie spełnia\nwarunków określonych\ndla poziomu 1.\nUwaga: jedna usterka jest wystarczająca, żeby zakwalifikować pracę na 0 punktów w danym\npodkryterium.\nOstateczną liczbę punktów za zgodność z poleceniem ustala się na podstawie oceny\nelementów treści i elementów formy, zgodnie z Tabelą C.\nTabela C\nElementy\ntreści\nElementy formy\n4-3\n2-1\n0\n10-9\n5 p.\n4 p.\n3 p.\n8-7\n4 p.\n3 p.\n2 p.\n6-5\n3 p.\n2 p.\n1 p.\n4-3\n2 p.\n1 p.\n0 p.\n2-1\n1 p.\n0 p.\n0 p.\n0\n0 p.\n0 p.\n0 p.\nNa przykład za wypowiedź, w której elementy treści oceniono na 5 punktów, a elementy formy\noceniono na 2 punkty, za zgodność z poleceniem przyznaje się 2 punkty.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nDodatkowe uwagi dotyczące oceny elementów treści\nROZPRAWKA\nTemat\nCoraz więcej osób zamieszcza swoje prywatne fotografie na portalach społecznościowych.\nNapisz na ten temat rozprawkę, w której przedstawisz pozytywne i negatywne strony\ntakiego zjawiska.\nRozprawka to wypowiedź, w której zdający rozważa zagadnienie podane w poleceniu,\nprzedstawiając argumenty, wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami.\nAutor rozprawki „za i przeciw” powinien przedstawić argumenty za i przeciw, odpowiednio\nsygnalizując przyjęty schemat w tezie wspartej adekwatnymi argumentami i właściwym\nzakończeniem.\nDobrze napisana rozprawka:\n• omawia zagadnienie w sposób przejrzysty i logiczny; wszystkie jej części (wstęp,\nrozwinięcie, zakończenie) są podporządkowane jednej myśli głównej\n• zawiera jasno sformułowaną tezę, odpowiednią do formy rozprawki\n• charakteryzuje się stylem formalnym.\nTeza\n1. Aby teza rozprawki była uznana za zgodną z tematem, wymagane jest odniesienie się do\numieszczania prywatnych fotografii na portalach społecznościowych, oraz zaznaczenie, że\nw pracy będą rozpatrywane pozytywne i negatywne strony tego zjawiska, np. Coraz więcej\nosób umieszcza swoje prywatne zdjęcia na portalach społecznościowych, chcąc podzielić\nsię swoimi przeżyciami ze znajomymi. To zjawisko ma nie tylko dobre, ale również złe\nstrony.\n2. Opisanie problemu, który jest tematem rozprawki, np. stwierdzenie, że wiele osób\numieszcza swoje prywatne zdjęcia na portalach społecznościowych, nie jest tezą.\n3. Teza musi zapowiadać oczekiwaną strukturę rozprawki, wskazywać, że prezentowane\nbędą wady i zalety. Na przykład: Bardzo dużo osób chwali się swoimi prywatnymi zdjęciami\nna portalach społecznościowych. Jednak oprócz zalet takiej otwartości, trzeba zauważyć\nteż zagrożenia z tym związane.\n4. Jeśli teza jest pytaniem, które nie zapowiada struktury rozprawki, np. Czy to dobry pomysł?,\nuznaje się ją za odbiegającą od tematu.\n5. Fakt, że teza nie zapowiada oczekiwanej struktury rozprawki, jest poważną usterką\nw zakresie zgodności z tematem. Jeśli teza nie zapowiada oczekiwanej struktury rozprawki\nORAZ jest niezgodna z treścią rozwinięcia, jest kwalifikowana na poziom 0\n(np. rozprawka „za i przeciw” z jednostronną tezą oraz dwustronną argumentacją).","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2020-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · czerwiec 2020 (rozszerzona)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 5. (0-4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (5.1.-5.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
BARRIEREFREIHEIT IM SELBSTVERSUCH
Einen Tag lang wollte ich als Nichtbehinderter wissen, wie barrierefrei Heidelberg wirklich ist.
Ich musste mich selbst in den Rollstuhl setzen. 5.1. Mit etwas Fremdhilfe ging es dann
schon. Wir fuhren die Hauptstraße entlang. Es ging leicht bergauf. Als Fußgänger ist mir das
nie aufgefallen, aber im Rollstuhl merkte ich jede noch so kleine Steigung in den Armen. Alle
paar Meter brauchte ich eine kleine Erholungspause. Da wir nach Büchern schauen wollten,
fuhren wir über eine Rampe in eine Buchhandlung. Leider waren uns in der Buchhandlung nicht
alle Räume zugänglich. Es gibt dort keinen Aufzug, der in das Untergeschoss führt. Wir fuhren
also weiter, irgendwann kamen wir in die Heiliggeiststraße, wo wir zu Mittag essen wollten.
Wir entschieden uns für ein italienisches Lokal, obwohl es dort Stufen gab. Wir hofften auf
die nächste Fremdhilfe. 5.2. Dabei muss erwähnt werden, dass im Falle von elektrischen
Rollstühlen selbst die Fremdhilfe keinen Erfolg garantiert, da die Rollstühle um die 200 kg
wiegen. In vielen Fällen dürfen Rampen wegen des Denkmalschutzes auch gar nicht installiert
werden. Und nicht selten sind vorhandene Rampen zu steil.
Nach dem Mittagessen ging es weiter, unser nächstes Ziel war das Schloss. Wir nahmen
einen speziellen Aufzug, den nur Rollstuhlfahrer benutzen dürfen, um zur Bergbahn zu
kommen. 5.3. Sie ist mir früher nicht aufgefallen, erst als ich im Rollstuhl saß, bemerkte
ich, welche Probleme sie macht. Wieder mussten Passanten ran, um uns zu helfen. Von Komfort
kann in diesem Fall keine Rede sein. Auf dem Schlossgelände selbst war es auch nicht so
einfach, mit dem Rollstuhl zu fahren. Viele Wege waren uneben und bei Regen gab es Matsch.
5.4. Doch trotz der Probleme bei der Besichtigung habe ich im Alltag viele positive
Veränderungen zugunsten behinderter Menschen gesehen. Die Barrierefreiheit ist zum Glück
nicht mehr nur eine Utopie.
nach: www.rnz.de
A. Außerdem kamen viele Stellen am Schloss für uns nicht infrage - es gab zu viele Stufen
und oft war das Gelände zu steil.
B. Die erste Hürde war für mich schon die Bordsteinkante direkt am Bismarckplatz, wo ich
mich mit einem befreundeten Rollstuhlfahrer treffen wollte.
C. Als wir vor dem Eingang warteten, kamen wirklich drei Passanten auf uns zu und boten von
sich aus ihre Hilfe an.
D. Diese Bordsteinkanten werden der Stadt jedes Jahr gemeldet. Aber bis heute wurden
die Barrieren nicht beseitigt.
E. Dort gab es aber zwischen der Bahn und dem Bahnsteig ein weiteres Hindernis - eine etwa
zehn Zentimeter große Lücke.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJN-1R

","answer_text_html":"

5.
fragmenty
odbiegające
od tematu
i/lub nie na
temat
R
A
L
wypowiedź nie zawiera
fragmentów odbiegających
od tematu i/lub nie na temat
wypowiedź zawiera dłuższy
fragment / nieliczne krótkie
fragmenty odbiegające od
tematu i/lub nie na temat
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
Tabela B. Zgodność z poleceniem: elementy formy
Elementy formy
Forma
1
0
1.
elementy
charakterystyczne
dla formy
R
teza jest poprawnie umiejscowiona w wypowiedzi
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
A
wypowiedź jest zatytułowana
L
wypowiedź zawiera odpowiedni zwrot rozpoczynający
i kończący
2.
kompozycja
R
A
L
wypowiedź cechuje widoczny zamysł kompozycyjny
wyrażający się w funkcjonalnie uzasadnionych proporcjach
wstępu, rozwinięcia i zakończenia
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
3.
segmentacja
R
A
L
tekst jest uporządkowany; układ graficzny pracy (podział na
akapity) jest konsekwentny
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
4.
długość pracy
R
A
L
długość pracy mieści się w granicach 180-280 słów
wypowiedź nie spełnia
warunków określonych
dla poziomu 1.
Uwaga: jedna usterka jest wystarczająca, żeby zakwalifikować pracę na 0 punktów w danym
podkryterium.
Ostateczną liczbę punktów za zgodność z poleceniem ustala się na podstawie oceny
elementów treści i elementów formy, zgodnie z Tabelą C.
Tabela C
Elementy
treści
Elementy formy
4-3
2-1
0
10-9
5 p.
4 p.
3 p.
8-7
4 p.
3 p.
2 p.
6-5
3 p.
2 p.
1 p.
4-3
2 p.
1 p.
0 p.
2-1
1 p.
0 p.
0 p.
0
0 p.
0 p.
0 p.
Na przykład za wypowiedź, w której elementy treści oceniono na 5 punktów, a elementy formy
oceniono na 2 punkty, za zgodność z poleceniem przyznaje się 2 punkty.
Zasady oceniania rozwiązań zadań
Dodatkowe uwagi dotyczące oceny elementów treści
ROZPRAWKA
Temat
Coraz więcej osób zamieszcza swoje prywatne fotografie na portalach społecznościowych.
Napisz na ten temat rozprawkę, w której przedstawisz pozytywne i negatywne strony
takiego zjawiska.
Rozprawka to wypowiedź, w której zdający rozważa zagadnienie podane w poleceniu,
przedstawiając argumenty, wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami.
Autor rozprawki „za i przeciw” powinien przedstawić argumenty za i przeciw, odpowiednio
sygnalizując przyjęty schemat w tezie wspartej adekwatnymi argumentami i właściwym
zakończeniem.
Dobrze napisana rozprawka:
• omawia zagadnienie w sposób przejrzysty i logiczny; wszystkie jej części (wstęp,
rozwinięcie, zakończenie) są podporządkowane jednej myśli głównej
• zawiera jasno sformułowaną tezę, odpowiednią do formy rozprawki
• charakteryzuje się stylem formalnym.
Teza

\n
  1. Aby teza rozprawki była uznana za zgodną z tematem, wymagane jest odniesienie się do
\n

umieszczania prywatnych fotografii na portalach społecznościowych, oraz zaznaczenie, że
w pracy będą rozpatrywane pozytywne i negatywne strony tego zjawiska, np. Coraz więcej
osób umieszcza swoje prywatne zdjęcia na portalach społecznościowych, chcąc podzielić
się swoimi przeżyciami ze znajomymi. To zjawisko ma nie tylko dobre, ale również złe
strony.

\n
  1. Opisanie problemu, który jest tematem rozprawki, np. stwierdzenie, że wiele osób
\n

umieszcza swoje prywatne zdjęcia na portalach społecznościowych, nie jest tezą.

\n
  1. Teza musi zapowiadać oczekiwaną strukturę rozprawki, wskazywać, że prezentowane
\n

będą wady i zalety. Na przykład: Bardzo dużo osób chwali się swoimi prywatnymi zdjęciami
na portalach społecznościowych. Jednak oprócz zalet takiej otwartości, trzeba zauważyć
też zagrożenia z tym związane.

\n
  1. Jeśli teza jest pytaniem, które nie zapowiada struktury rozprawki, np. Czy to dobry pomysł?,
\n

uznaje się ją za odbiegającą od tematu.

\n
  1. Fakt, że teza nie zapowiada oczekiwanej struktury rozprawki, jest poważną usterką
\n

w zakresie zgodności z tematem. Jeśli teza nie zapowiada oczekiwanej struktury rozprawki
ORAZ jest niezgodna z treścią rozwinięcia, jest kwalifikowana na poziom 0
(np. rozprawka „za i przeciw” z jednostronną tezą oraz dwustronną argumentacją).

","solutions":[]}