{"id":"jezyk-niemiecki-2021-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2021-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2021,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-3)\nPrzeczytaj trzy teksty dotyczące jedzenia. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,\nzgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\nDAS RESTAURANT „SUD“\nDas „Sud“ ist ein Restaurant für den kleinen Geldbeutel, denn es bietet drei Menüs an. Jedes\nkostet nur 7,50 Euro. Der mexikanische Koch macht hier alles selbst: Er besorgt frische\nProdukte vom Markt, kocht und probiert neue Rezepte aus. Für 7,50 Euro gibt es natürlich\nkeine Riesenportionen, außerdem ist das „Sud“ ein Selbstbedienungsrestaurant. Aber\ndie Speisen sind lecker und machen die Gäste glücklich. Mir hat es hier gut geschmeckt und\nich komme sicher noch einmal hierher.\nnach: www.morgenpost.de\n5.1. Warum hat die Person den Text geschrieben?\nA. Sie wollte das Restaurant empfehlen.\nB. Sie wollte ihr eigenes Lokal vorstellen.\nC. Sie wollte die Bedienung am Tisch loben.\nTekst 2.\nAUF VEGANE ART\nBei uns zu Hause kocht meine Mutter. Wir essen mittags und abends zusammen. Einmal habe\nich versucht, zwei Monate lang vegan zu leben. Eine Freundin von mir ernährt sich vegan und\nes hat mich gereizt, das auch einmal auszuprobieren. Ich informierte mich gründlich und\nbereitete mich gut vor, beendete das Experiment aber früher als geplant, denn das alles war\nmir zu kompliziert. Die Familie machte nicht mit und ich musste selbst kochen. Ständig musste\nich darauf achten, was ich essen darf, damit die Ernährung wirklich vegan ist.\nnach: www.tageswoche.ch\n5.2. Wovon handelt der Text?\nA. Vom Leben in einer veganen Familie.\nB. Von den Vorteilen der veganen Ernährung.\nC. Von dem Versuch, sich vegan zu ernähren.\nEJNP-P0-100\nTekst 3.\nGLÜCKSMOMENTE\nDie Kellnerin brachte uns zwei Karten mit französischem und deutschem Text, und sie fragte\nMark, wie ihm der Wein schmeckte. Mark sagte: „superbe“, und ich musste meine Hand vor\nden Mund heben, um nicht zu lachen. Dieses fremde Wort klang für mich lustig. Das war aber\nnoch nicht alles. Mark las die Speisekarte auf Französisch vor und ich dachte, dass er\neinen Franzosen spielt, um mich zum Lachen zu bringen. Aber als die Kellnerin zurückkam\nund er mit ihr Französisch sprach, wurde mir klar, dass Mark diese Sprache wirklich sehr gut\nspricht. Warum hat er mir nie davon erzählt?\nnach: Hanns-Josef Ortheil, „Glücksmomente“\n5.3. Was hat den Erzähler überrascht?\nA. Mark konnte fließend Französisch.\nB. Im Restaurant wurde kein Wein serviert.\nC. Die Kellnerin brachte nur eine Speisekarte.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"5.1) Zdający opisuje [ ] przedmioty [ ].\n5.5) Zdający wyraża i uzasadnia [ ] opinie, poglądy i uczucia.","solution":"**5.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A** - *Sie wollte das Restaurant empfehlen.* (Chciała polecić restaurację.)\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nKluczowe fragmenty recenzji restauracji „Sud\":\n\n> „Das „Sud\" ist ein Restaurant **für den kleinen Geldbeutel**, denn es bietet drei Menüs an. Jedes kostet nur 7,50 Euro. Der mexikanische Koch macht hier alles selbst: Er besorgt frische Produkte vom Markt, kocht und probiert neue Rezepte aus. Für 7,50 Euro gibt es natürlich keine Riesenportionen, außerdem ist das „Sud\" ein Selbstbedienungsrestaurant. **Aber die Speisen sind lecker und machen die Gäste glücklich. Mir hat es hier gut geschmeckt und ich komme sicher noch einmal hierher.**\" (Tekst 1.)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *für den kleinen Geldbeutel* - dla niewielkiego budżetu (zaleta).\n2. *Der mexikanische Koch macht hier alles selbst* - szef sam wszystko robi (zaleta).\n3. *frische Produkte vom Markt* - świeże produkty z rynku (zaleta).\n4. *die Speisen sind lecker* - potrawy są pyszne.\n5. *machen die Gäste glücklich* - uszczęśliwiają gości.\n6. *Mir hat es hier gut geschmeckt* - mnie tutaj smakowało.\n7. *ich komme sicher noch einmal hierher* - na pewno tu jeszcze przyjdę.\n\n**Wniosek:** wszystkie pozytywne sygnały + osobiste polecenie (*ich komme sicher noch einmal*) wskazują na intencję polecenia restauracji - odpowiedź **A**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n**Opcja B** (przedstawić własny lokal) - odrzucona: autor mówi *Mir hat es hier gut geschmeckt* - pisze jako GOŚĆ, nie właściciel. Brak słów *mein Restaurant, ich habe gegründet*.\n\n**Opcja C** (chwalić obsługę kelnerską) - odrzucona: restauracja jest *Selbstbedienungsrestaurant* (samoobsługowa) - NIE MA OBSŁUGI PRZY STOLE! Pochwała kelnerska jest niemożliwa.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A (Sie wollte das Restaurant empfehlen)**\n> - **0 pkt** - odpowiedzi B, C lub brak odpowiedzi\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.4) Zdający określa intencje nadawcy/autora tekstu.\n\n## Reference leksykalny\n\n> 📖 **Reference - słownictwo restauracyjne:**\n> - `Restaurant` (n.) = restauracja\n> - `Selbstbedienungsrestaurant` = restauracja samoobsługowa\n> - `Bedienung` (f.) = obsługa (kelnerska)\n> - `Speisen` (lm., f. *Speise*) = potrawy\n> - `Geldbeutel` (m.) = portfel; *für den kleinen Geldbeutel* = dla niewielkiego budżetu\n> - `empfehlen` = polecać\n\n> 📖 **Reference - Perfekt z *schmecken* (z sekcji 4):**\n> - *Mir hat es geschmeckt* = mi smakowało (Perfekt: *haben* + *geschmeckt*)\n> - *schmecken* + Dativ: *jemandem schmeckt etwas* = komuś coś smakuje.\n> - Forma: *mir* (Dat. 1. os. l.poj.).\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |\n| **A** | **Polecić restaurację** | **POPRAWNA** | - |\n| B | Przedstawić własny lokal | BŁĘDNA | Autor mówi jako GOŚĆ, nie właściciel |\n| C | Pochwalić obsługę | BŁĘDNA | Restauracja samoobsługowa, brak kelnera |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Słowo *Selbstbedienungsrestaurant* (Selbst = sam + Bedienung = obsługa + Restaurant) wyklucza opcję C - uczeń musi rozpoznać złożenie.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Konstrukcja *Mir hat es hier gut geschmeckt* (mi tutaj smakowało) z *mir* (Dat.) sygnalizuje pierwszą osobę GOŚCIA, nie właściciela.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Geldbeutel* (portfel) w idiom *für den kleinen Geldbeutel* = dla budżetu niewielkiego - typowa fraza w recenzjach restauracji.\n\n**5.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C** - *Von dem Versuch, sich vegan zu ernähren.* (O próbie odżywiania się wegańsko.)\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nKluczowe fragmenty tekstu „AUF VEGANE ART\":\n\n> „Bei uns zu Hause kocht meine Mutter. Wir essen mittags und abends zusammen. **Einmal habe ich versucht, zwei Monate lang vegan zu leben.** Eine Freundin von mir ernährt sich vegan und **es hat mich gereizt, das auch einmal auszuprobieren.** Ich informierte mich gründlich und bereitete mich gut vor, **beendete das Experiment aber früher als geplant, denn das alles war mir zu kompliziert**. Die Familie machte nicht mit und ich musste selbst kochen.\" (Tekst 2.)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *habe ich versucht, zwei Monate lang vegan zu leben* - „spróbowałem żyć wegańsko przez 2 miesiące\" (próba!).\n2. *es hat mich gereizt, das auszuprobieren* - pociągało mnie, żeby spróbować.\n3. *Experiment* - eksperyment (samo słowo!).\n4. *beendete das Experiment aber früher als geplant* - zakończyłem eksperyment wcześniej niż planowałem.\n5. *die Familie machte nicht mit* - rodzina nie uczestniczyła.\n\n**Wniosek:** tekst opowiada o PRÓBIE/EKSPERYMENCIE odżywiania się wegańsko - odpowiedź **C**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n**Opcja A** (życie w wegańskiej rodzinie) - odrzucona: rodzina autora NIE jest wegańska (*Die Familie machte nicht mit*). Autor PRÓBOWAŁ sam, rodzina jadła normalnie.\n\n**Opcja B** (zalety weganizmu) - odrzucona: tekst opisuje TRUDNOŚCI (*zu kompliziert*, *musste selbst kochen*, *Ständig musste ich darauf achten*), nie zalety. Wręcz przeciwnie - autor zrezygnował.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C (Von dem Versuch, sich vegan zu ernähren)**\n> - **0 pkt** - odpowiedzi A, B lub brak odpowiedzi\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.1) Zdający określa główną myśl tekstu.\n\n## Reference leksykalny\n\n> 📖 **Reference - słownictwo wegańskie/żywieniowe:**\n> - `vegan` (Adj.) = wegański\n> - `sich vegan ernähren` = odżywiać się wegańsko\n> - `Ernährung` (f.) = odżywianie, dieta\n> - `Versuch` (m.) = próba, eksperyment\n> - `Experiment` (n.) = eksperyment\n> - `kompliziert` (Adj.) = skomplikowany\n\n> 📖 **Reference - Perfekt z *versuchen* (z sekcji 4):**\n> - *Ich habe versucht, X zu tun* = próbowałem coś zrobić.\n> - Konstrukcja: *versuchen* + Infinitiv mit zu\n> - W Perfekt: *habe versucht*.\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |\n| A | Życie w wegańskiej rodzinie | BŁĘDNA | Rodzina NIE jest wegańska |\n| B | Zalety weganizmu | BŁĘDNA | Tekst opisuje TRUDNOŚCI |\n| **C** | **Próba weganizmu** | **POPRAWNA** | - |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Pierwsze zdanie *Bei uns zu Hause kocht meine Mutter* (W domu gotuje moja mama) może błędnie sugerować opcję A (rodzina), ale to TYLKO TŁO - autor potem opisuje SWÓJ INDYWIDUALNY eksperyment.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Słowo *vegan* pojawia się 4 razy - uczeń może być zafiksowany na temat weganizmu i pomylić temat (próba) z opisem zalet diety.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *beendete das Experiment früher als geplant* (zakończył eksperyment wcześniej niż planowano) - sygnał, że to NIE udało się, ergo NIE zalety (opcja B).\n\n**5.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A** - *Mark konnte fließend Französisch.* (Mark mówił biegle po francusku.)\n\n## Sposób 1 - analiza tekstu\n\nKluczowy fragment z tekstu „GLÜCKSMOMENTE\":\n\n> „Mark las die Speisekarte auf Französisch vor und ich dachte, dass er einen Franzosen spielt, um mich zum Lachen zu bringen. **Aber als die Kellnerin zurückkam und er mit ihr Französisch sprach, wurde mir klar, dass Mark diese Sprache wirklich sehr gut spricht. Warum hat er mir nie davon erzählt?**\" (Tekst 3.)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *Mark las die Speisekarte auf Französisch vor* - czytał kartę po francusku.\n2. *ich dachte, dass er einen Franzosen spielt* - myślałem, że TYLKO udaje Francuza (= początkowo nie wierzyłem).\n3. *wurde mir klar, dass Mark diese Sprache wirklich sehr gut spricht* - DOTARŁO DO MNIE, że Mark NAPRAWDĘ bardzo dobrze mówi tym językiem.\n4. *Warum hat er mir nie davon erzählt?* - DLACZEGO MI NIGDY O TYM NIE POWIEDZIAŁ? (sygnał ZASKOCZENIA, niewiedzy).\n\n**Wniosek:** narratora zaskoczyło, że Mark biegle mówi po francusku (i nigdy mu o tym nie powiedział) - odpowiedź **A**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n**Opcja B** (nie podawano wina) - odrzucona: pierwsze zdanie tekstu: *„Die Kellnerin brachte uns zwei Karten\"* + *„sie fragte Mark, wie ihm der Wein schmeckte\"* - wino BYŁO podawane.\n\n**Opcja C** (kelnerka przyniosła tylko jedną kartę) - odrzucona: pierwsze zdanie: *„Die Kellnerin brachte uns ZWEI Karten\"* (kelnerka przyniosła DWIE karty) - to wprost wyklucza C.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A (Mark konnte fließend Französisch)**\n> - **0 pkt** - odpowiedzi B, C lub brak odpowiedzi\n> - Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.\n\n## Reference leksykalny\n\n> 📖 **Reference - słownictwo językowe:**\n> - `fließend` (Adj./Adv.) = biegle, płynnie\n> - `eine Sprache sprechen` = mówić językiem\n> - `Französisch` (n.) = francuski\n> - `Speisekarte` (f.) = karta dań, menu\n> - `Kellnerin` (f.) = kelnerka\n> - `klar werden` (idiom) = stawać się jasne, dochodzić do świadomości\n\n> 📖 **Reference - Modalverb *können* (z sekcji 4):**\n> - *Mark konnte fließend Französisch* = Mark umiał biegle po francusku\n> - *können* z językiem (bez Infinitivu): umieć (mówić) jakimś językiem.\n> - Forma: *konnte* (Präteritum 3. os. l.poj.).\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |\n| **A** | **Mark mówił biegle po francusku** | **POPRAWNA** | - |\n| B | Nie podawano wina | BŁĘDNA | Kelnerka pyta o wino w 2. zdaniu |\n| C | Jedna karta | BŁĘDNA | *zwei Karten* - DWIE karty |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Tekst wprost mówi *„brachte uns zwei Karten\"* (przyniosła DWIE karty) - opcja C jest WYKLUCZONA na podstawie liczby.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Konstrukcja *wurde mir klar* (stało mi się jasne) sygnalizuje uświadomienie/odkrycie - moment zaskoczenia narratora.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Pytanie retoryczne *Warum hat er mir nie davon erzählt?* (dlaczego mi nigdy o tym nie powiedział) jest mocnym sygnałem zaskoczenia i opcji A.","image":"img/jezyk-niemiecki-2021-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2021 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 5. (0-3)<br>Przeczytaj trzy teksty dotyczące jedzenia. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,<br>zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.<br>Tekst 1.<br>DAS RESTAURANT „SUD“<br>Das „Sud“ ist ein Restaurant für den kleinen Geldbeutel, denn es bietet drei Menüs an. Jedes<br>kostet nur 7,50 Euro. Der mexikanische Koch macht hier alles selbst: Er besorgt frische<br>Produkte vom Markt, kocht und probiert neue Rezepte aus. Für 7,50 Euro gibt es natürlich<br>keine Riesenportionen, außerdem ist das „Sud“ ein Selbstbedienungsrestaurant. Aber<br>die Speisen sind lecker und machen die Gäste glücklich. Mir hat es hier gut geschmeckt und<br>ich komme sicher noch einmal hierher.<br>nach: www.morgenpost.de<br>5.1. Warum hat die Person den Text geschrieben?<br>A. Sie wollte das Restaurant empfehlen.<br>B. Sie wollte ihr eigenes Lokal vorstellen.<br>C. Sie wollte die Bedienung am Tisch loben.<br>Tekst 2.<br>AUF VEGANE ART<br>Bei uns zu Hause kocht meine Mutter. Wir essen mittags und abends zusammen. Einmal habe<br>ich versucht, zwei Monate lang vegan zu leben. Eine Freundin von mir ernährt sich vegan und<br>es hat mich gereizt, das auch einmal auszuprobieren. Ich informierte mich gründlich und<br>bereitete mich gut vor, beendete das Experiment aber früher als geplant, denn das alles war<br>mir zu kompliziert. Die Familie machte nicht mit und ich musste selbst kochen. Ständig musste<br>ich darauf achten, was ich essen darf, damit die Ernährung wirklich vegan ist.<br>nach: www.tageswoche.ch<br>5.2. Wovon handelt der Text?<br>A. Vom Leben in einer veganen Familie.<br>B. Von den Vorteilen der veganen Ernährung.<br>C. Von dem Versuch, sich vegan zu ernähren.<br>EJNP-P0-100<br>Tekst 3.<br>GLÜCKSMOMENTE<br>Die Kellnerin brachte uns zwei Karten mit französischem und deutschem Text, und sie fragte<br>Mark, wie ihm der Wein schmeckte. Mark sagte: „superbe“, und ich musste meine Hand vor<br>den Mund heben, um nicht zu lachen. Dieses fremde Wort klang für mich lustig. Das war aber<br>noch nicht alles. Mark las die Speisekarte auf Französisch vor und ich dachte, dass er<br>einen Franzosen spielt, um mich zum Lachen zu bringen. Aber als die Kellnerin zurückkam<br>und er mit ihr Französisch sprach, wurde mir klar, dass Mark diese Sprache wirklich sehr gut<br>spricht. Warum hat er mir nie davon erzählt?<br>nach: Hanns-Josef Ortheil, „Glücksmomente“<br>5.3. Was hat den Erzähler überrascht?<br>A. Mark konnte fließend Französisch.<br>B. Im Restaurant wurde kein Wein serviert.<br>C. Die Kellnerin brachte nur eine Speisekarte.<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>EJNP-P0-100</p>","answer_text_html":"<p>5.1) Zdający opisuje [ ] przedmioty [ ].<br>5.5) Zdający wyraża i uzasadnia [ ] opinie, poglądy i uczucia.</p>","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"<p><strong>5.1.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>A</strong> - <em>Sie wollte das Restaurant empfehlen.</em> (Chciała polecić restaurację.)</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu</h4>\n<p>Kluczowe fragmenty recenzji restauracji „Sud&quot;:</p>\n<blockquote>„Das „Sud&quot; ist ein Restaurant <strong>für den kleinen Geldbeutel</strong>, denn es bietet drei Menüs an. Jedes kostet nur 7,50 Euro. Der mexikanische Koch macht hier alles selbst: Er besorgt frische Produkte vom Markt, kocht und probiert neue Rezepte aus. Für 7,50 Euro gibt es natürlich keine Riesenportionen, außerdem ist das „Sud&quot; ein Selbstbedienungsrestaurant. <strong>Aber die Speisen sind lecker und machen die Gäste glücklich. Mir hat es hier gut geschmeckt und ich komme sicher noch einmal hierher.</strong>&quot; (Tekst 1.)</blockquote>\n<p><strong>Wskazówki w tekście:</strong></p>\n<ol><li><em>für den kleinen Geldbeutel</em> - dla niewielkiego budżetu (zaleta).</li><li><em>Der mexikanische Koch macht hier alles selbst</em> - szef sam wszystko robi (zaleta).</li><li><em>frische Produkte vom Markt</em> - świeże produkty z rynku (zaleta).</li><li><em>die Speisen sind lecker</em> - potrawy są pyszne.</li><li><em>machen die Gäste glücklich</em> - uszczęśliwiają gości.</li><li><em>Mir hat es hier gut geschmeckt</em> - mnie tutaj smakowało.</li><li><em>ich komme sicher noch einmal hierher</em> - na pewno tu jeszcze przyjdę.</li></ol>\n<p><strong>Wniosek:</strong> wszystkie pozytywne sygnały + osobiste polecenie (<em>ich komme sicher noch einmal</em>) wskazują na intencję polecenia restauracji - odpowiedź <strong>A</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p><strong>Opcja B</strong> (przedstawić własny lokal) - odrzucona: autor mówi <em>Mir hat es hier gut geschmeckt</em> - pisze jako GOŚĆ, nie właściciel. Brak słów <em>mein Restaurant, ich habe gegründet</em>.</p>\n<p><strong>Opcja C</strong> (chwalić obsługę kelnerską) - odrzucona: restauracja jest <em>Selbstbedienungsrestaurant</em> (samoobsługowa) - NIE MA OBSŁUGI PRZY STOLE! Pochwała kelnerska jest niemożliwa.</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.1, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>A (Sie wollte das Restaurant empfehlen)</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedzi B, C lub brak odpowiedzi<br>- Wymaganie szczegółowe: 3.4) Zdający określa intencje nadawcy/autora tekstu.</blockquote>\n<h4>Reference leksykalny</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - słownictwo restauracyjne:</strong><br>- <code>Restaurant</code> (n.) = restauracja<br>- <code>Selbstbedienungsrestaurant</code> = restauracja samoobsługowa<br>- <code>Bedienung</code> (f.) = obsługa (kelnerska)<br>- <code>Speisen</code> (lm., f. <em>Speise</em>) = potrawy<br>- <code>Geldbeutel</code> (m.) = portfel; <em>für den kleinen Geldbeutel</em> = dla niewielkiego budżetu<br>- <code>empfehlen</code> = polecać</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Perfekt z <em>schmecken</em> (z sekcji 4):</strong><br>- <em>Mir hat es geschmeckt</em> = mi smakowało (Perfekt: <em>haben</em> + <em>geschmeckt</em>)<br>- <em>schmecken</em> + Dativ: <em>jemandem schmeckt etwas</em> = komuś coś smakuje.<br>- Forma: <em>mir</em> (Dat. 1. os. l.poj.).</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |<br>| <strong>A</strong> | <strong>Polecić restaurację</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> | - |<br>| B | Przedstawić własny lokal | BŁĘDNA | Autor mówi jako GOŚĆ, nie właściciel |<br>| C | Pochwalić obsługę | BŁĘDNA | Restauracja samoobsługowa, brak kelnera |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Słowo <em>Selbstbedienungsrestaurant</em> (Selbst = sam + Bedienung = obsługa + Restaurant) wyklucza opcję C - uczeń musi rozpoznać złożenie.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Konstrukcja <em>Mir hat es hier gut geschmeckt</em> (mi tutaj smakowało) z <em>mir</em> (Dat.) sygnalizuje pierwszą osobę GOŚCIA, nie właściciela.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> <em>Geldbeutel</em> (portfel) w idiom <em>für den kleinen Geldbeutel</em> = dla budżetu niewielkiego - typowa fraza w recenzjach restauracji.</blockquote>\n<p><strong>5.2.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>C</strong> - <em>Von dem Versuch, sich vegan zu ernähren.</em> (O próbie odżywiania się wegańsko.)</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu</h4>\n<p>Kluczowe fragmenty tekstu „AUF VEGANE ART&quot;:</p>\n<blockquote>„Bei uns zu Hause kocht meine Mutter. Wir essen mittags und abends zusammen. <strong>Einmal habe ich versucht, zwei Monate lang vegan zu leben.</strong> Eine Freundin von mir ernährt sich vegan und <strong>es hat mich gereizt, das auch einmal auszuprobieren.</strong> Ich informierte mich gründlich und bereitete mich gut vor, <strong>beendete das Experiment aber früher als geplant, denn das alles war mir zu kompliziert</strong>. Die Familie machte nicht mit und ich musste selbst kochen.&quot; (Tekst 2.)</blockquote>\n<p><strong>Wskazówki w tekście:</strong></p>\n<ol><li><em>habe ich versucht, zwei Monate lang vegan zu leben</em> - „spróbowałem żyć wegańsko przez 2 miesiące&quot; (próba!).</li><li><em>es hat mich gereizt, das auszuprobieren</em> - pociągało mnie, żeby spróbować.</li><li><em>Experiment</em> - eksperyment (samo słowo!).</li><li><em>beendete das Experiment aber früher als geplant</em> - zakończyłem eksperyment wcześniej niż planowałem.</li><li><em>die Familie machte nicht mit</em> - rodzina nie uczestniczyła.</li></ol>\n<p><strong>Wniosek:</strong> tekst opowiada o PRÓBIE/EKSPERYMENCIE odżywiania się wegańsko - odpowiedź <strong>C</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p><strong>Opcja A</strong> (życie w wegańskiej rodzinie) - odrzucona: rodzina autora NIE jest wegańska (<em>Die Familie machte nicht mit</em>). Autor PRÓBOWAŁ sam, rodzina jadła normalnie.</p>\n<p><strong>Opcja B</strong> (zalety weganizmu) - odrzucona: tekst opisuje TRUDNOŚCI (<em>zu kompliziert</em>, <em>musste selbst kochen</em>, <em>Ständig musste ich darauf achten</em>), nie zalety. Wręcz przeciwnie - autor zrezygnował.</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.2, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>C (Von dem Versuch, sich vegan zu ernähren)</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedzi A, B lub brak odpowiedzi<br>- Wymaganie szczegółowe: 3.1) Zdający określa główną myśl tekstu.</blockquote>\n<h4>Reference leksykalny</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - słownictwo wegańskie/żywieniowe:</strong><br>- <code>vegan</code> (Adj.) = wegański<br>- <code>sich vegan ernähren</code> = odżywiać się wegańsko<br>- <code>Ernährung</code> (f.) = odżywianie, dieta<br>- <code>Versuch</code> (m.) = próba, eksperyment<br>- <code>Experiment</code> (n.) = eksperyment<br>- <code>kompliziert</code> (Adj.) = skomplikowany</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Perfekt z <em>versuchen</em> (z sekcji 4):</strong><br>- <em>Ich habe versucht, X zu tun</em> = próbowałem coś zrobić.<br>- Konstrukcja: <em>versuchen</em> + Infinitiv mit zu<br>- W Perfekt: <em>habe versucht</em>.</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |<br>| A | Życie w wegańskiej rodzinie | BŁĘDNA | Rodzina NIE jest wegańska |<br>| B | Zalety weganizmu | BŁĘDNA | Tekst opisuje TRUDNOŚCI |<br>| <strong>C</strong> | <strong>Próba weganizmu</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> | - |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Pierwsze zdanie <em>Bei uns zu Hause kocht meine Mutter</em> (W domu gotuje moja mama) może błędnie sugerować opcję A (rodzina), ale to TYLKO TŁO - autor potem opisuje SWÓJ INDYWIDUALNY eksperyment.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Słowo <em>vegan</em> pojawia się 4 razy - uczeń może być zafiksowany na temat weganizmu i pomylić temat (próba) z opisem zalet diety.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> <em>beendete das Experiment früher als geplant</em> (zakończył eksperyment wcześniej niż planowano) - sygnał, że to NIE udało się, ergo NIE zalety (opcja B).</blockquote>\n<p><strong>5.3.</strong> ## Poprawna odpowiedź</p>\n<p><strong>A</strong> - <em>Mark konnte fließend Französisch.</em> (Mark mówił biegle po francusku.)</p>\n<h4>Sposób 1 - analiza tekstu</h4>\n<p>Kluczowy fragment z tekstu „GLÜCKSMOMENTE&quot;:</p>\n<blockquote>„Mark las die Speisekarte auf Französisch vor und ich dachte, dass er einen Franzosen spielt, um mich zum Lachen zu bringen. <strong>Aber als die Kellnerin zurückkam und er mit ihr Französisch sprach, wurde mir klar, dass Mark diese Sprache wirklich sehr gut spricht. Warum hat er mir nie davon erzählt?</strong>&quot; (Tekst 3.)</blockquote>\n<p><strong>Wskazówki w tekście:</strong></p>\n<ol><li><em>Mark las die Speisekarte auf Französisch vor</em> - czytał kartę po francusku.</li><li><em>ich dachte, dass er einen Franzosen spielt</em> - myślałem, że TYLKO udaje Francuza (= początkowo nie wierzyłem).</li><li><em>wurde mir klar, dass Mark diese Sprache wirklich sehr gut spricht</em> - DOTARŁO DO MNIE, że Mark NAPRAWDĘ bardzo dobrze mówi tym językiem.</li><li><em>Warum hat er mir nie davon erzählt?</em> - DLACZEGO MI NIGDY O TYM NIE POWIEDZIAŁ? (sygnał ZASKOCZENIA, niewiedzy).</li></ol>\n<p><strong>Wniosek:</strong> narratora zaskoczyło, że Mark biegle mówi po francusku (i nigdy mu o tym nie powiedział) - odpowiedź <strong>A</strong>.</p>\n<h4>Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji</h4>\n<p><strong>Opcja B</strong> (nie podawano wina) - odrzucona: pierwsze zdanie tekstu: <em>„Die Kellnerin brachte uns zwei Karten&quot;</em> + <em>„sie fragte Mark, wie ihm der Wein schmeckte&quot;</em> - wino BYŁO podawane.</p>\n<p><strong>Opcja C</strong> (kelnerka przyniosła tylko jedną kartę) - odrzucona: pierwsze zdanie: <em>„Die Kellnerin brachte uns ZWEI Karten&quot;</em> (kelnerka przyniosła DWIE karty) - to wprost wyklucza C.</p>\n<h4>Schemat oceniania CKE</h4>\n<blockquote>📋 <strong>Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 5.3, max 1 pkt):</strong><br>- <strong>1 pkt</strong> - odpowiedź: <strong>A (Mark konnte fließend Französisch)</strong><br>- <strong>0 pkt</strong> - odpowiedzi B, C lub brak odpowiedzi<br>- Wymaganie szczegółowe: 3.3) Zdający znajduje w tekście określone informacje.</blockquote>\n<h4>Reference leksykalny</h4>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - słownictwo językowe:</strong><br>- <code>fließend</code> (Adj./Adv.) = biegle, płynnie<br>- <code>eine Sprache sprechen</code> = mówić językiem<br>- <code>Französisch</code> (n.) = francuski<br>- <code>Speisekarte</code> (f.) = karta dań, menu<br>- <code>Kellnerin</code> (f.) = kelnerka<br>- <code>klar werden</code> (idiom) = stawać się jasne, dochodzić do świadomości</blockquote>\n<blockquote>📖 <strong>Reference - Modalverb <em>können</em> (z sekcji 4):</strong><br>- <em>Mark konnte fließend Französisch</em> = Mark umiał biegle po francusku<br>- <em>können</em> z językiem (bez Infinitivu): umieć (mówić) jakimś językiem.<br>- Forma: <em>konnte</em> (Präteritum 3. os. l.poj.).</blockquote>\n<h4>Dlaczego inne opcje są błędne</h4>\n<p>| Opcja | Treść | Status | Typowa pułapka |<br>| <strong>A</strong> | <strong>Mark mówił biegle po francusku</strong> | <strong>POPRAWNA</strong> | - |<br>| B | Nie podawano wina | BŁĘDNA | Kelnerka pyta o wino w 2. zdaniu |<br>| C | Jedna karta | BŁĘDNA | <em>zwei Karten</em> - DWIE karty |</p>\n<h4>Typowe pułapki</h4>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Tekst wprost mówi <em>„brachte uns zwei Karten&quot;</em> (przyniosła DWIE karty) - opcja C jest WYKLUCZONA na podstawie liczby.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Konstrukcja <em>wurde mir klar</em> (stało mi się jasne) sygnalizuje uświadomienie/odkrycie - moment zaskoczenia narratora.</blockquote>\n<blockquote>⚠️ <strong>Uwaga:</strong> Pytanie retoryczne <em>Warum hat er mir nie davon erzählt?</em> (dlaczego mi nigdy o tym nie powiedział) jest mocnym sygnałem zaskoczenia i opcji A.</blockquote>"}]}