{"id":"jezyk-niemiecki-2022-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-2022-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2022,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,\nzgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\n3.1. Womit haben die Schüler Probleme?\nA. Sie können nicht gut lesen.\nB. Sie verstehen sich nicht gut mit den Lehrern.\nC. Sie können nicht gut mit der Hand schreiben.\nTekst 2.\n3.2. Wer ist der Sprecher?\nA. Ein Kunde.\nB. Ein Ladenbesitzer.\nC. Ein Verkäufer beim Discounter.\nTekst 3.\n3.3. Was bestellt der Mann?\nA. Zwei Portionen Pommes.\nB. Wasser mit Kohlensäure.\nC. Ein Gericht mit Schweinefleisch.\nTekst 4.\n3.4. Was stört den Arzt?\nA. Es fehlt ihm die Zeit für Sport.\nB. Sein Auto wird manchmal blockiert.\nC. Er muss auch an Wochenenden arbeiten.\nTekst 5.\n3.5. Wo befinden sich diese Personen?\nA. Auf dem Lande.\nB. In einer Kleinstadt.\nC. Im Zentrum von Hamburg.\nTekst 6.\n3.6. Warum sitzt der Mann so lange am Laptop?\nA. Er möchte einen Artikel lesen.\nB. Er möchte Dokumente drucken.\nC. Er möchte den Laptop reparieren.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"3. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli\na. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.\n• podaj powód prowadzenia tego kursu\nIm Kurs können die Senioren lernen, mit dem Computer umzugehen. (jedno\nodniesienie)\nb. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną\ninformację, np. Im Kurs können die Senioren lernen, mit dem Computer umzugehen\nund im Internet zu surfen. (dwa odniesienia).","solution":"**3.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C** - *Sie können nicht gut mit der Hand schreiben.* (Nie potrafią dobrze pisać ręcznie.)\n\n## Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\nKluczowy fragment (Tekst 1):\n\n> \"Die aktuelle Studie zeigt, **dass es für die Schüler schwierig ist, mit der Hand zu schreiben**. Lehrer kritisieren die fehlende Konzentration bei den Schülern und die schlechte Lesbarkeit ihrer Notizen. Dabei ist das Handschreiben für den Bildungserfolg der Kinder wichtig, weil es die Rechtschreibung, die Lesefähigkeit und das Textverständnis unterstützt.\" (Tekst 1, 3.1)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *Die aktuelle Studie zeigt* - najnowsze badanie pokazuje.\n2. *für die Schüler schwierig ist, mit der Hand zu schreiben* - uczniom trudno pisać ręcznie.\n3. *fehlende Konzentration* + *schlechte Lesbarkeit ihrer Notizen* - brak koncentracji + zła czytelność notatek (konsekwencje problemu z pismem).\n\n**Synonimia:**\n- *schwierig sein, etwas zu tun* = *Probleme haben mit etwas* = *nicht gut etwas können*\n- *mit der Hand schreiben* = *Handschreiben*\n\n**Wniosek:** problemem jest pismo ręczne = **C**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n- **A** *Sie können nicht gut lesen* - w tekście jest *Lesefähigkeit* (umiejętność czytania), ale jako CEL pisma ręcznego, NIE jako problem.\n- **B** *Sie verstehen sich nicht gut mit den Lehrern* - brak konfliktu uczeń-nauczyciel.\n- **C** *Sie können nicht gut mit der Hand schreiben* - ✓ POPRAWNE.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C**\n> - **0 pkt** - inna litera lub brak\n> - Klucz dosłowny: *\"dass es für die Schüler schwierig ist, mit der Hand zu schreiben\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Konstrukcja Es ist + Adj + zu + Infinitiv:**\n> *Es ist schwierig, etwas zu tun* = trudno coś zrobić.\n> *Es ist wichtig, sich zu konzentrieren* = ważne jest, by się skupić.\n> Struktura: *Es ist + (für + Akk) + Adj + Infinitiv mit zu*.\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A | Nie umieją czytać | *Lesefähigkeit* to korzyść z pisma, NIE problem | Słowo *Lesbarkeit* → mylna asocjacja |\n| B | Konflikt z nauczycielami | Nauczyciele krytykują pismo, NIE konflikt | - |\n| **C** | **Nie umieją pisać ręcznie** | **POPRAWNA** | - |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Lesbarkeit* (czytelność) ≠ *Lesefähigkeit* (umiejętność czytania). Tutaj: NOTATKI są nieczytelne (skutek problemu z pisaniem), to NIE problem czytania uczniów.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *mit der Hand schreiben* = *handschriftlich schreiben* = pisać ręcznie (w odróżnieniu od pisania na klawiaturze).\n\n**3.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - *Ein Ladenbesitzer.* (Właściciel sklepu.)\n\n## Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\nKluczowy fragment (Tekst 2):\n\n> \"Viele Kunden denken: ‚Hier gibt es keine Verpackungen, also müssen die Preise günstiger sein.' Das halte ich aber für unmöglich, **ich muss doch auch Geld mit diesem Laden verdienen**. **Bei mir ist es teurer als bei Discountern** wie Lidl oder Aldi, denn der Unverpackt-Laden bedeutet mehr Arbeit. Während wir die Waren sortieren müssen, stellen die Discounter ihre verpackte Ware einfach ins Regal.\" (Tekst 2, 3.2)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *Viele Kunden denken* - wielu klientów myśli (mówiący NIE jest klientem; mówi o klientach z dystansu).\n2. *ich muss doch auch Geld mit diesem Laden verdienen* - MUSZĘ zarabiać z TEGO sklepu → posiada własny sklep.\n3. *Bei mir ist es teurer* - U MNIE jest drożej (porównanie do konkurencji → właściciel).\n4. *Während wir die Waren sortieren müssen* - MY (= właściciel + ekipa) sortujemy towary.\n5. *die Discounter stellen ihre verpackte Ware* - porównanie z dyskontami (konkurencja) → MÓWIĄCY NIE jest sprzedawcą w dyskoncie.\n\n**Wniosek:** mówca jest właścicielem sklepu zero waste (Unverpackt-Laden) = **B**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n- **A** *Ein Kunde* - mówi o klientach z dystansu, NIE jest klientem.\n- **B** *Ein Ladenbesitzer* - ✓ POPRAWNE (zwroty *bei mir*, *mein Laden*, *Geld verdienen*).\n- **C** *Ein Verkäufer beim Discounter* - porównuje swój sklep z dyskontami → NIE pracuje w dyskoncie.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**\n> - **0 pkt** - inna litera lub brak\n> - Klucz dosłowny: *\"ich muss doch auch Geld mit diesem Laden verdienen\"*, *\"Bei mir ist es teurer als bei Discountern\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Słownictwo handel/sklep:**\n> *der Laden* = sklep, kiosk; *der Ladenbesitzer* = właściciel sklepu\n> *der Unverpackt-Laden* = sklep zero waste (bez opakowań)\n> *der Discounter* = dyskont (Lidl, Aldi)\n> *Geld verdienen mit + Dat* = zarabiać na czymś\n> *teurer/günstiger als* = droższy/tańszy niż (Komparativ + als)\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A | Klient | Mówi o klientach z DYSTANSU (Viele Kunden denken ) | Mylenie roli - mówca CYTUJE klientów |\n| **B** | **Właściciel sklepu** | **POPRAWNA** | - |\n| C | Sprzedawca w dyskoncie | Porównuje SIEBIE z dyskontami | Słowa *Lidl, Aldi* → mylna asocjacja |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Sygnał własności: *bei mir, mein Laden, ich muss Geld verdienen mit dem Laden*. To 1. osoba l. poj. + zaimek dzierżawczy.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Viele Kunden denken* - mówca PRZYTACZA opinię klientów, ale sam NIE jest klientem. Klasyczna pułapka.\n\n**3.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A** - *Zwei Portionen Pommes.* (Dwie porcje frytek.)\n\n## Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\nKluczowy fragment dialogu (Tekst 3):\n\n> \"Mężczyzna: Könnte ich bitte das Jägerschnitzel bekommen? Aber ohne Pilze und **statt des Salats hätte ich gern zwei Portionen Pommes**. Ich mag ja gar kein Gemüse. **Und bitte kein Schweinefleisch!**\nKobieta: Gern, aber das ist ja dann ein ganz anderes Gericht …\" (Tekst 3, 3.3)\n\nWcześniejszy fragment o wodzie:\n\n> \"Mężczyzna: Ja, ein Wasser, bitte!\nKobieta: Mit oder ohne Kohlensäure?\nMężczyzna: Medium, bitte.\nKobieta: Medium haben wir leider nicht, also mit oder ohne Kohlensäure.\nMężczyzna: **Dann ohne Kohlensäure**, aber bitte nicht zu kalt.\" (Tekst 3, 3.3)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *statt des Salats hätte ich gern zwei Portionen Pommes* - ZAMIAST sałaty chciałby DWIE porcje frytek (= A).\n2. *Dann ohne Kohlensäure* - wybrał WODĘ BEZ GAZU (NIE B).\n3. *bitte kein Schweinefleisch* - proszę BEZ wieprzowiny (NIE C).\n\n**Wniosek:** zamawia frytki = **A**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n- **A** *Zwei Portionen Pommes* - ✓ POPRAWNE (dosłowny cytat *zwei Portionen Pommes*).\n- **B** *Wasser mit Kohlensäure* - wybrał BEZ gazu (*ohne Kohlensäure*).\n- **C** *Ein Gericht mit Schweinefleisch* - wyraźnie powiedział *kein Schweinefleisch*.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.3, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A**\n> - **0 pkt** - inna litera lub brak\n> - Klucz dosłowny: *\"statt des Salats hätte ich gern zwei Portionen Pommes\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Konjunktiv II + statt + Gen + zamawianie:**\n> *hätte gern* = chciałbym (Konj. II - uprzejma forma)\n> *statt* + Gen. = zamiast (statt des Salats - zamiast sałatki)\n> *ohne* + Akk. = bez (ohne Pilze, ohne Kohlensäure)\n> *zwei Portionen* = dwie porcje (Akk. lm.)\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| **A** | **Dwie porcje frytek** | **POPRAWNA** | - |\n| B | Woda z gazem | Wybrał BEZ gazu (*ohne Kohlensäure*) | Słowo *Kohlensäure* pojawia się 2x, ale odpowiedź to *ohne* |\n| C | Danie z wieprzowiną | Wyraźne *kein Schweinefleisch* | *Jägerschnitzel* zwykle wieprzowy, ale klient zmienia |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Jägerschnitzel* tradycyjnie ze schabu (wieprzowina), ale klient prosi BEZ wieprzowiny - kelnerka mówi *das ist ja dann ein ganz anderes Gericht* (to już zupełnie inne danie).\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *statt + Gen* = zamiast. *statt des Salats* (Gen. m.) → frytki ZAMIAST sałatki.\n\n**3.4.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - *Sein Auto wird manchmal blockiert.* (Czasem jego samochód jest blokowany.)\n\n## Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\nKluczowy fragment (Tekst 4):\n\n> \"Weil der Beruf Chirurg schon immer mein Traum war, konnte ich leicht akzeptieren, dass ich oft nachts, an Wochenenden und Feiertagen Bereitschaftsdienst habe. Meine Arbeit ist ziemlich stressig, aber ich kann Stress gut reduzieren: In der Freizeit jogge ich und spiele Tennis. **Was mich im Krankenhaus jedoch stört, ist das Parken.** Ich parke mein Auto in der Tiefgarage und **ab und zu ist die Ausfahrt mit anderen Autos verstellt. Dann kann ich nicht mit dem Auto nach Hause fahren.**\" (Tekst 4, 3.4)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *Was mich stört, ist das Parken* - to, co MNIE przeszkadza, to PARKOWANIE (bezpośrednia odpowiedź na pytanie).\n2. *ab und zu ist die Ausfahrt mit anderen Autos verstellt* - czasem WYJAZD jest ZASTAWIONY innymi autami.\n3. *Dann kann ich nicht mit dem Auto nach Hause fahren* - Wtedy NIE mogę pojechać autem do domu.\n\n**Synonimia:**\n- *die Ausfahrt ist verstellt* = *Auto wird blockiert* (wyjazd jest zablokowany = auto jest blokowane)\n- *manchmal* = *ab und zu* (czasami)\n\n**Wniosek:** problem to BLOKOWANIE auta = **B**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n- **A** *Es fehlt ihm die Zeit für Sport* - wręcz przeciwnie: *In der Freizeit jogge ich und spiele Tennis* (ma czas na sport).\n- **B** *Sein Auto wird manchmal blockiert* - ✓ POPRAWNE.\n- **C** *Er muss auch an Wochenenden arbeiten* - pracuje w weekendy, ale to AKCEPTUJE: *konnte ich leicht akzeptieren* (NIE przeszkadza mu).\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.4, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B**\n> - **0 pkt** - inna litera lub brak\n> - Klucz dosłowny: *\"ab und zu ist die Ausfahrt mit anderen Autos verstellt. Dann kann ich nicht mit dem Auto nach Hause fahren\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Strona bierna (Passiv) + zwroty:**\n> *verstellt sein* (ist verstellt) = być zastawionym/zablokowanym (Zustandspassiv: sein + Partizip II)\n> *blockiert werden* = być blokowanym (Vorgangspassiv: werden + Partizip II)\n> *Was mich stört, ist * = to, co mnie przeszkadza, to (Relativsatz)\n> *ab und zu* = czasami, od czasu do czasu\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A | Brak czasu na sport | Tekst mówi: *jogge ich und spiele Tennis* | Mylenie *Stress* z brakiem czasu |\n| **B** | **Auto blokowane** | **POPRAWNA** | - |\n| C | Praca w weekendy | AKCEPTUJE pracę weekendową (mówi *konnte ich leicht akzeptieren*) | Słowo *Wochenende* → mylna asocjacja |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Sygnał *Was mich stört* (to, co mi przeszkadza) wprowadza KONKRETNE źródło frustracji. Wszystko wcześniej (praca, stres) to KONTEKST, NIE problem.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *die Ausfahrt verstellen* = blokować wyjazd (np. innymi autami w garażu). Klasyczna sytuacja w *Tiefgarage* (garaż podziemny).\n\n**3.5.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A** - *Auf dem Lande.* (Na wsi.)\n\n## Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\nKluczowy fragment dialogu (Tekst 5):\n\n> \"Kobieta: Ja, das finde ich auch. **Ich habe endlich meinen Traum von einem Haus mit Garten erfüllt.**\nMężczyzna: Und das alles nur **eine knappe Stunde von der Hamburger Innenstadt entfernt** …\nKobieta: Ja. Zur Arbeit habe ich es nicht weit. **Zum Einkaufen fahre ich in eine Kleinstadt**, die nur sechs Kilometer von hier entfernt ist. Und **Milch und Butter hole ich vom Bauern**, der in dem Haus dort wohnt. Siehst du es? Es ist gar nicht weit.\nMężczyzna: Ja, klar. Und **diese schönen Pferde dort gehören auch dem Bauern?**\" (Tekst 5, 3.5)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *Haus mit Garten* - dom z ogrodem (typowe dla wsi/przedmieść).\n2. *eine knappe Stunde von der Hamburger Innenstadt entfernt* - godzina od centrum Hamburga (czyli POZA Hamburgiem).\n3. *Zum Einkaufen fahre ich in eine Kleinstadt* - DOJEŻDŻA do miasteczka (więc NIE mieszka w miasteczku).\n4. *Milch und Butter hole ich vom Bauern* - mleko i masło bierze OD ROLNIKA (typowe dla wsi).\n5. *Pferde gehören dem Bauern* - konie należą do rolnika (typowy krajobraz wiejski).\n\n**Wniosek:** osoby na WSI = **A**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n- **A** *Auf dem Lande* - ✓ POPRAWNE (Bauer, Pferde, Haus mit Garten).\n- **B** *In einer Kleinstadt* - DOJEŻDŻAJĄ do miasteczka, ale tam NIE mieszkają (6 km dalej).\n- **C** *Im Zentrum von Hamburg* - Hamburg jest godzinę drogi (= POZA Hamburgiem).\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.5, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A**\n> - **0 pkt** - inna litera lub brak\n> - Klucz dosłowny: *\"Haus mit Garten\"*, *\"Milch und Butter hole ich vom Bauern\"*, *\"Pferde gehören dem Bauern\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Słownictwo lokalne (wieś/miasto):**\n> *auf dem Lande* = na wsi (idiomatic, Dat. n.)\n> *die Kleinstadt* = miasteczko\n> *die Innenstadt* = śródmieście, centrum miasta\n> *der Bauer / die Bauern* = rolnik / rolnicy\n> *das Pferd / die Pferde* = koń / konie\n> *Haus mit Garten* = dom z ogrodem\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| **A** | **Na wsi** | **POPRAWNA** | - |\n| B | W miasteczku | DOJEŻDŻAJĄ tam, ale mieszkają 6 km dalej | Słowo *Kleinstadt* → mylna asocjacja |\n| C | Centrum Hamburga | Hamburg jest godzinę drogi | Słowo *Hamburger Innenstadt* → mylna asocjacja |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *auf dem Lande* (na wsi) vs *in der Stadt* (w mieście). Sygnały wsi: *Bauer, Pferde, Haus mit Garten, ländliche Umgebung*.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Odległości w tekście (6 km do miasteczka, 1 h do Hamburga) eliminują opcje B i C - to mieszkańcy WSI.\n\n**3.6.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C** - *Er möchte den Laptop reparieren.* (Chce naprawić laptopa.)\n\n## Sposób 1 - analiza transkrypcji\n\nKluczowy fragment dialogu (Tekst 6):\n\n> \"Kobieta: Jens, du sitzt schon zwei Stunden am Laptop. Schreibst du noch an deinem Artikel oder siehst du dir etwa einen Film an?\nMężczyzna: Es wäre schön, wenn ich mir etwas ansehen könnte. **Gestern hat der Laptop noch funktioniert und heute nicht mehr. Jetzt versuche ich, etwas zu machen, damit er wieder funktioniert.**\nKobieta: Hast du ihn denn eingeschaltet?\nMężczyzna: Dumme Frage … Natürlich!\nKobieta: Aber du hast ihn doch erst letzte Woche gekauft.\nMężczyzna: Ja, zusammen mit dem Drucker. Der Drucker ist wirklich gut, aber der Laptop … **Er hat nur fünf Tage funktioniert.**\nKobieta: Dann **musst du ihn reklamieren. Die Reparatur schaffst du sicher nicht selbst.**\" (Tekst 6, 3.6)\n\n**Wskazówki w tekście:**\n1. *heute nicht mehr* (funktioniert) - dziś już NIE działa (problem techniczny).\n2. *Jetzt versuche ich, etwas zu machen, damit er wieder funktioniert* - TERAZ próbuję coś zrobić, ŻEBY działał (= naprawić).\n3. *Hast du ihn denn eingeschaltet?* - pyta, czy WŁĄCZYŁ → problem techniczny.\n4. *Die Reparatur schaffst du sicher nicht selbst* - naprawy SAM nie zrobi (kobieta domyśla się celu).\n\n**Synonimia:**\n- *etwas machen, damit er wieder funktioniert* = *reparieren* (naprawiać)\n- *Reparatur* (naprawa) - kobieta używa tego słowa wprost\n\n**Wniosek:** Jens próbuje NAPRAWIĆ laptopa = **C**.\n\n## Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji\n\n- **A** *Er möchte einen Artikel lesen* - kobieta pyta, czy PISZE artykuł, NIE czyta. I tak nie może → laptop nie działa.\n- **B** *Er möchte Dokumente drucken* - drukarka jest OK, ale problem to LAPTOP.\n- **C** *Er möchte den Laptop reparieren* - ✓ POPRAWNE.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.6, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C**\n> - **0 pkt** - inna litera lub brak\n> - Klucz dosłowny: *\"Jetzt versuche ich, etwas zu machen, damit er wieder funktioniert\"*.\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Konstrukcja damit + zdanie celowe:**\n> *damit* = aby, żeby (czasownik na końcu zdania podrzędnego)\n> *Ich versuche, etwas zu machen, damit er funktioniert* = Próbuję coś zrobić, żeby działał\n> *versuchen, etwas zu tun* (Inf. mit zu) = próbować coś zrobić\n> *funktionieren* = działać (o urządzeniach)\n> *reparieren* = naprawiać; *die Reparatur* = naprawa\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |\n| A | Czytać artykuł | Pisze artykuł (ale teraz nie działa); chciał oglądać film | Słowo *Artikel* w pytaniu kobiety → mylna asocjacja |\n| B | Drukować dokumenty | Drukarka OK; problem to LAPTOP | Wzmianka o drukarce |\n| **C** | **Naprawić laptopa** | **POPRAWNA** | - |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Pytanie *Schreibst du noch an deinem Artikel oder siehst du dir etwa einen Film an?* to założenia kobiety, NIE prawda. Jens odpowiada *Es wäre schön* (Konj. II - byłoby miło), co znaczy: chciałby, ale nie może.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *damit-Satz* (zdanie celowe) - *damit er wieder funktioniert* = aby ponownie działał. To dosłowny synonim *reparieren*.","image":"img/jezyk-niemiecki-2022-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 3. (0-6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Womit haben die Schüler Probleme?
A. Sie können nicht gut lesen.
B. Sie verstehen sich nicht gut mit den Lehrern.
C. Sie können nicht gut mit der Hand schreiben.
Tekst 2.
3.2. Wer ist der Sprecher?
A. Ein Kunde.
B. Ein Ladenbesitzer.
C. Ein Verkäufer beim Discounter.
Tekst 3.
3.3. Was bestellt der Mann?
A. Zwei Portionen Pommes.
B. Wasser mit Kohlensäure.
C. Ein Gericht mit Schweinefleisch.
Tekst 4.
3.4. Was stört den Arzt?
A. Es fehlt ihm die Zeit für Sport.
B. Sein Auto wird manchmal blockiert.
C. Er muss auch an Wochenenden arbeiten.
Tekst 5.
3.5. Wo befinden sich diese Personen?
A. Auf dem Lande.
B. In einer Kleinstadt.
C. Im Zentrum von Hamburg.
Tekst 6.
3.6. Warum sitzt der Mann so lange am Laptop?
A. Er möchte einen Artikel lesen.
B. Er möchte Dokumente drucken.
C. Er möchte den Laptop reparieren.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
EJNP-P0-100

","answer_text_html":"
  1. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli
\n

a. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.
• podaj powód prowadzenia tego kursu
Im Kurs können die Senioren lernen, mit dem Computer umzugehen. (jedno
odniesienie)
b. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną
informację, np. Im Kurs können die Senioren lernen, mit dem Computer umzugehen
und im Internet zu surfen. (dwa odniesienia).

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

3.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - Sie können nicht gut mit der Hand schreiben. (Nie potrafią dobrze pisać ręcznie.)

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowy fragment (Tekst 1):

\n
"Die aktuelle Studie zeigt, dass es für die Schüler schwierig ist, mit der Hand zu schreiben. Lehrer kritisieren die fehlende Konzentration bei den Schülern und die schlechte Lesbarkeit ihrer Notizen. Dabei ist das Handschreiben für den Bildungserfolg der Kinder wichtig, weil es die Rechtschreibung, die Lesefähigkeit und das Textverständnis unterstützt." (Tekst 1, 3.1)
\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. Die aktuelle Studie zeigt - najnowsze badanie pokazuje.
  2. für die Schüler schwierig ist, mit der Hand zu schreiben - uczniom trudno pisać ręcznie.
  3. fehlende Konzentration + schlechte Lesbarkeit ihrer Notizen - brak koncentracji + zła czytelność notatek (konsekwencje problemu z pismem).
\n

Synonimia:

\n\n

Wniosek: problemem jest pismo ręczne = C.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.1, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: C
- 0 pkt - inna litera lub brak
- Klucz dosłowny: "dass es für die Schüler schwierig ist, mit der Hand zu schreiben".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Konstrukcja Es ist + Adj + zu + Infinitiv:
Es ist schwierig, etwas zu tun = trudno coś zrobić.
Es ist wichtig, sich zu konzentrieren = ważne jest, by się skupić.
Struktura: Es ist + (für + Akk) + Adj + Infinitiv mit zu.
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | Nie umieją czytać | Lesefähigkeit to korzyść z pisma, NIE problem | Słowo Lesbarkeit → mylna asocjacja |
| B | Konflikt z nauczycielami | Nauczyciele krytykują pismo, NIE konflikt | - |
| C | Nie umieją pisać ręcznie | POPRAWNA | - |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Lesbarkeit (czytelność) ≠ Lesefähigkeit (umiejętność czytania). Tutaj: NOTATKI są nieczytelne (skutek problemu z pisaniem), to NIE problem czytania uczniów.
\n
⚠️ Uwaga: mit der Hand schreiben = handschriftlich schreiben = pisać ręcznie (w odróżnieniu od pisania na klawiaturze).
\n

3.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

B - Ein Ladenbesitzer. (Właściciel sklepu.)

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowy fragment (Tekst 2):

\n
"Viele Kunden denken: ‚Hier gibt es keine Verpackungen, also müssen die Preise günstiger sein.' Das halte ich aber für unmöglich, ich muss doch auch Geld mit diesem Laden verdienen. Bei mir ist es teurer als bei Discountern wie Lidl oder Aldi, denn der Unverpackt-Laden bedeutet mehr Arbeit. Während wir die Waren sortieren müssen, stellen die Discounter ihre verpackte Ware einfach ins Regal." (Tekst 2, 3.2)
\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. Viele Kunden denken - wielu klientów myśli (mówiący NIE jest klientem; mówi o klientach z dystansu).
  2. ich muss doch auch Geld mit diesem Laden verdienen - MUSZĘ zarabiać z TEGO sklepu → posiada własny sklep.
  3. Bei mir ist es teurer - U MNIE jest drożej (porównanie do konkurencji → właściciel).
  4. Während wir die Waren sortieren müssen - MY (= właściciel + ekipa) sortujemy towary.
  5. die Discounter stellen ihre verpackte Ware - porównanie z dyskontami (konkurencja) → MÓWIĄCY NIE jest sprzedawcą w dyskoncie.
\n

Wniosek: mówca jest właścicielem sklepu zero waste (Unverpackt-Laden) = B.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.2, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: B
- 0 pkt - inna litera lub brak
- Klucz dosłowny: "ich muss doch auch Geld mit diesem Laden verdienen", "Bei mir ist es teurer als bei Discountern".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Słownictwo handel/sklep:
der Laden = sklep, kiosk; der Ladenbesitzer = właściciel sklepu
der Unverpackt-Laden = sklep zero waste (bez opakowań)
der Discounter = dyskont (Lidl, Aldi)
Geld verdienen mit + Dat = zarabiać na czymś
teurer/günstiger als = droższy/tańszy niż (Komparativ + als)
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | Klient | Mówi o klientach z DYSTANSU (Viele Kunden denken ) | Mylenie roli - mówca CYTUJE klientów |
| B | Właściciel sklepu | POPRAWNA | - |
| C | Sprzedawca w dyskoncie | Porównuje SIEBIE z dyskontami | Słowa Lidl, Aldi → mylna asocjacja |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Sygnał własności: bei mir, mein Laden, ich muss Geld verdienen mit dem Laden. To 1. osoba l. poj. + zaimek dzierżawczy.
\n
⚠️ Uwaga: Viele Kunden denken - mówca PRZYTACZA opinię klientów, ale sam NIE jest klientem. Klasyczna pułapka.
\n

3.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

A - Zwei Portionen Pommes. (Dwie porcje frytek.)

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowy fragment dialogu (Tekst 3):

\n
"Mężczyzna: Könnte ich bitte das Jägerschnitzel bekommen? Aber ohne Pilze und statt des Salats hätte ich gern zwei Portionen Pommes. Ich mag ja gar kein Gemüse. Und bitte kein Schweinefleisch!
\n

Kobieta: Gern, aber das ist ja dann ein ganz anderes Gericht …" (Tekst 3, 3.3)

\n

Wcześniejszy fragment o wodzie:

\n
"Mężczyzna: Ja, ein Wasser, bitte!
\n

Kobieta: Mit oder ohne Kohlensäure?
Mężczyzna: Medium, bitte.
Kobieta: Medium haben wir leider nicht, also mit oder ohne Kohlensäure.
Mężczyzna: Dann ohne Kohlensäure, aber bitte nicht zu kalt." (Tekst 3, 3.3)

\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. statt des Salats hätte ich gern zwei Portionen Pommes - ZAMIAST sałaty chciałby DWIE porcje frytek (= A).
  2. Dann ohne Kohlensäure - wybrał WODĘ BEZ GAZU (NIE B).
  3. bitte kein Schweinefleisch - proszę BEZ wieprzowiny (NIE C).
\n

Wniosek: zamawia frytki = A.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.3, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: A
- 0 pkt - inna litera lub brak
- Klucz dosłowny: "statt des Salats hätte ich gern zwei Portionen Pommes".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Konjunktiv II + statt + Gen + zamawianie:
hätte gern = chciałbym (Konj. II - uprzejma forma)
statt + Gen. = zamiast (statt des Salats - zamiast sałatki)
ohne + Akk. = bez (ohne Pilze, ohne Kohlensäure)
zwei Portionen = dwie porcje (Akk. lm.)
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | Dwie porcje frytek | POPRAWNA | - |
| B | Woda z gazem | Wybrał BEZ gazu (ohne Kohlensäure) | Słowo Kohlensäure pojawia się 2x, ale odpowiedź to ohne |
| C | Danie z wieprzowiną | Wyraźne kein Schweinefleisch | Jägerschnitzel zwykle wieprzowy, ale klient zmienia |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Jägerschnitzel tradycyjnie ze schabu (wieprzowina), ale klient prosi BEZ wieprzowiny - kelnerka mówi das ist ja dann ein ganz anderes Gericht (to już zupełnie inne danie).
\n
⚠️ Uwaga: statt + Gen = zamiast. statt des Salats (Gen. m.) → frytki ZAMIAST sałatki.
\n

3.4. ## Poprawna odpowiedź

\n

B - Sein Auto wird manchmal blockiert. (Czasem jego samochód jest blokowany.)

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowy fragment (Tekst 4):

\n
"Weil der Beruf Chirurg schon immer mein Traum war, konnte ich leicht akzeptieren, dass ich oft nachts, an Wochenenden und Feiertagen Bereitschaftsdienst habe. Meine Arbeit ist ziemlich stressig, aber ich kann Stress gut reduzieren: In der Freizeit jogge ich und spiele Tennis. Was mich im Krankenhaus jedoch stört, ist das Parken. Ich parke mein Auto in der Tiefgarage und ab und zu ist die Ausfahrt mit anderen Autos verstellt. Dann kann ich nicht mit dem Auto nach Hause fahren." (Tekst 4, 3.4)
\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. Was mich stört, ist das Parken - to, co MNIE przeszkadza, to PARKOWANIE (bezpośrednia odpowiedź na pytanie).
  2. ab und zu ist die Ausfahrt mit anderen Autos verstellt - czasem WYJAZD jest ZASTAWIONY innymi autami.
  3. Dann kann ich nicht mit dem Auto nach Hause fahren - Wtedy NIE mogę pojechać autem do domu.
\n

Synonimia:

\n\n

Wniosek: problem to BLOKOWANIE auta = B.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.4, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: B
- 0 pkt - inna litera lub brak
- Klucz dosłowny: "ab und zu ist die Ausfahrt mit anderen Autos verstellt. Dann kann ich nicht mit dem Auto nach Hause fahren".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Strona bierna (Passiv) + zwroty:
verstellt sein (ist verstellt) = być zastawionym/zablokowanym (Zustandspassiv: sein + Partizip II)
blockiert werden = być blokowanym (Vorgangspassiv: werden + Partizip II)
*Was mich stört, ist * = to, co mnie przeszkadza, to (Relativsatz)
ab und zu = czasami, od czasu do czasu
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | Brak czasu na sport | Tekst mówi: jogge ich und spiele Tennis | Mylenie Stress z brakiem czasu |
| B | Auto blokowane | POPRAWNA | - |
| C | Praca w weekendy | AKCEPTUJE pracę weekendową (mówi konnte ich leicht akzeptieren) | Słowo Wochenende → mylna asocjacja |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Sygnał Was mich stört (to, co mi przeszkadza) wprowadza KONKRETNE źródło frustracji. Wszystko wcześniej (praca, stres) to KONTEKST, NIE problem.
\n
⚠️ Uwaga: die Ausfahrt verstellen = blokować wyjazd (np. innymi autami w garażu). Klasyczna sytuacja w Tiefgarage (garaż podziemny).
\n

3.5. ## Poprawna odpowiedź

\n

A - Auf dem Lande. (Na wsi.)

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowy fragment dialogu (Tekst 5):

\n
"Kobieta: Ja, das finde ich auch. Ich habe endlich meinen Traum von einem Haus mit Garten erfüllt.
\n

Mężczyzna: Und das alles nur eine knappe Stunde von der Hamburger Innenstadt entfernt …
Kobieta: Ja. Zur Arbeit habe ich es nicht weit. Zum Einkaufen fahre ich in eine Kleinstadt, die nur sechs Kilometer von hier entfernt ist. Und Milch und Butter hole ich vom Bauern, der in dem Haus dort wohnt. Siehst du es? Es ist gar nicht weit.
Mężczyzna: Ja, klar. Und diese schönen Pferde dort gehören auch dem Bauern?" (Tekst 5, 3.5)

\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. Haus mit Garten - dom z ogrodem (typowe dla wsi/przedmieść).
  2. eine knappe Stunde von der Hamburger Innenstadt entfernt - godzina od centrum Hamburga (czyli POZA Hamburgiem).
  3. Zum Einkaufen fahre ich in eine Kleinstadt - DOJEŻDŻA do miasteczka (więc NIE mieszka w miasteczku).
  4. Milch und Butter hole ich vom Bauern - mleko i masło bierze OD ROLNIKA (typowe dla wsi).
  5. Pferde gehören dem Bauern - konie należą do rolnika (typowy krajobraz wiejski).
\n

Wniosek: osoby na WSI = A.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.5, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: A
- 0 pkt - inna litera lub brak
- Klucz dosłowny: "Haus mit Garten", "Milch und Butter hole ich vom Bauern", "Pferde gehören dem Bauern".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Słownictwo lokalne (wieś/miasto):
auf dem Lande = na wsi (idiomatic, Dat. n.)
die Kleinstadt = miasteczko
die Innenstadt = śródmieście, centrum miasta
der Bauer / die Bauern = rolnik / rolnicy
das Pferd / die Pferde = koń / konie
Haus mit Garten = dom z ogrodem
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | Na wsi | POPRAWNA | - |
| B | W miasteczku | DOJEŻDŻAJĄ tam, ale mieszkają 6 km dalej | Słowo Kleinstadt → mylna asocjacja |
| C | Centrum Hamburga | Hamburg jest godzinę drogi | Słowo Hamburger Innenstadt → mylna asocjacja |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: auf dem Lande (na wsi) vs in der Stadt (w mieście). Sygnały wsi: Bauer, Pferde, Haus mit Garten, ländliche Umgebung.
\n
⚠️ Uwaga: Odległości w tekście (6 km do miasteczka, 1 h do Hamburga) eliminują opcje B i C - to mieszkańcy WSI.
\n

3.6. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - Er möchte den Laptop reparieren. (Chce naprawić laptopa.)

\n

Sposób 1 - analiza transkrypcji

\n

Kluczowy fragment dialogu (Tekst 6):

\n
"Kobieta: Jens, du sitzt schon zwei Stunden am Laptop. Schreibst du noch an deinem Artikel oder siehst du dir etwa einen Film an?
\n

Mężczyzna: Es wäre schön, wenn ich mir etwas ansehen könnte. Gestern hat der Laptop noch funktioniert und heute nicht mehr. Jetzt versuche ich, etwas zu machen, damit er wieder funktioniert.
Kobieta: Hast du ihn denn eingeschaltet?
Mężczyzna: Dumme Frage … Natürlich!
Kobieta: Aber du hast ihn doch erst letzte Woche gekauft.
Mężczyzna: Ja, zusammen mit dem Drucker. Der Drucker ist wirklich gut, aber der Laptop … Er hat nur fünf Tage funktioniert.
Kobieta: Dann musst du ihn reklamieren. Die Reparatur schaffst du sicher nicht selbst." (Tekst 6, 3.6)

\n

Wskazówki w tekście:

\n
  1. heute nicht mehr (funktioniert) - dziś już NIE działa (problem techniczny).
  2. Jetzt versuche ich, etwas zu machen, damit er wieder funktioniert - TERAZ próbuję coś zrobić, ŻEBY działał (= naprawić).
  3. Hast du ihn denn eingeschaltet? - pyta, czy WŁĄCZYŁ → problem techniczny.
  4. Die Reparatur schaffst du sicher nicht selbst - naprawy SAM nie zrobi (kobieta domyśla się celu).
\n

Synonimia:

\n\n

Wniosek: Jens próbuje NAPRAWIĆ laptopa = C.

\n

Sposób 2 - eliminacja błędnych opcji

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 3.6, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: C
- 0 pkt - inna litera lub brak
- Klucz dosłowny: "Jetzt versuche ich, etwas zu machen, damit er wieder funktioniert".
\n

Reference

\n
📖 Reference - Konstrukcja damit + zdanie celowe:
damit = aby, żeby (czasownik na końcu zdania podrzędnego)
Ich versuche, etwas zu machen, damit er funktioniert = Próbuję coś zrobić, żeby działał
versuchen, etwas zu tun (Inf. mit zu) = próbować coś zrobić
funktionieren = działać (o urządzeniach)
reparieren = naprawiać; die Reparatur = naprawa
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Treść | Dlaczego błędna | Typowa pułapka |
| A | Czytać artykuł | Pisze artykuł (ale teraz nie działa); chciał oglądać film | Słowo Artikel w pytaniu kobiety → mylna asocjacja |
| B | Drukować dokumenty | Drukarka OK; problem to LAPTOP | Wzmianka o drukarce |
| C | Naprawić laptopa | POPRAWNA | - |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Pytanie Schreibst du noch an deinem Artikel oder siehst du dir etwa einen Film an? to założenia kobiety, NIE prawda. Jens odpowiada Es wäre schön (Konj. II - byłoby miło), co znaczy: chciałby, ale nie może.
\n
⚠️ Uwaga: damit-Satz (zdanie celowe) - damit er wieder funktioniert = aby ponownie działał. To dosłowny synonim reparieren.
"}]}