{"id":"jezyk-niemiecki-2022-maj-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-niemiecki-2022-maj-matura-podstawowa","number":"9","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2022,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-5)\nW zadaniach 9.1.-9.5. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu\nzdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n9.1.\nHeute habe ich mir eine neue gekauft.\nUm wie viel treffen wir uns?\nA. Uhr\nB. Brille\nC. Tasche\n9.2.\nIch hoffe, sie fühlt sich jetzt\nJens ist nicht da. Er ist schon zu Hause.\nA. gut\nB. wohl\nC. schlecht\n9.3.\nFamilie Schulz sitzt gern ihrer Terrasse.\nIch freue mich schon meine nächste Geburtstagsparty.\nA. über\nB. vor\nC. auf\n9.4.\nDas Zusammenleben von drei Generationen unter einem bereitet oft Probleme.\nDieses Jahr müssen wir das alte neu decken.\nA. Tor\nB. Dach\nC. Fenster\n9.5.\nJens hat in Berlin alle Museen\nInge hat diese Schule sechs Jahre\nA. besucht\nB. bedruckt\nC. besichtigt\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"9. Zaimki oraz pospolite modyfikatory takie jak np. sehr, genug, ein bisschen nie są\ntraktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia.","solution":"**9.1.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A** - *Uhr* (zegarek / godzina).\n\n## Sposób 1 - analiza obu zdań\n\nZdanie 1: *Heute habe ich mir eine neue gekauft.*\n- Kupiłam sobie nowy/-ą ZEGAREK / TORBĘ / OKULARY?\n- Wszystkie 3 opcje pasują semantycznie do zakupu.\n\nZdanie 2: *Um wie viel treffen wir uns?*\n- O której się spotykamy?\n- Idiom: *Um wie viel Uhr ?* = O której godzinie ?\n- TYLKO *Uhr* pasuje (utarta konstrukcja czasowa).\n\n**Wniosek:** wyraz pasujący w OBU = **A** (*Uhr*).\n\n## Sposób 2 - analiza leksykalna (homonim)\n\nDwa znaczenia *Uhr*:\n1) **die Uhr** = zegarek, zegar (przedmiot) - *eine neue Uhr kaufen*.\n2) **die Uhr** = godzina (jednostka czasu) - *Um wie viel Uhr?* = O której godzinie?\n\nDwa znaczenia tworzą HOMONIM (jeden wyraz, dwa znaczenia).\n\nEliminacja:\n- **B** *Brille* (okulary) - pasuje do zd. 1 (*neue Brille*), NIE do zd. 2 (*Um wie viel Brille?* - bez sensu).\n- **C** *Tasche* (torba) - pasuje do zd. 1 (*neue Tasche*), NIE do zd. 2.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.1, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A (Uhr)**\n> - **0 pkt** - B, C lub brak\n> - Klucz: *eine neue Uhr gekauft* (zegarek) + *Um wie viel Uhr treffen wir uns?* (godzina).\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Homonimy w niemieckim:**\n> *die Uhr* = (1) zegarek/zegar, (2) godzina.\n> *Um wie viel Uhr?* = O której godzinie?\n> *Wie spät ist es?* / *Wie viel Uhr ist es?* = Która godzina?\n> *Es ist 15 Uhr* = jest 15:00.\n>\n> Inne homonimy: *die Bank* (1. ławka, 2. bank), *der Schloss* (1. zamek-budowla, 2. zamek-mechanizm).\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Zd. 1 | Zd. 2 | Status |\n| **A** | **Uhr (zegarek)** | **Uhr (godzina)** | **POPRAWNA** |\n| B | Brille (okulary) | *Um wie viel Brille?* - bez sensu | BŁĘDNA |\n| C | Tasche (torba) | *Um wie viel Tasche?* - bez sensu | BŁĘDNA |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *Um wie viel Uhr?* (o której godzinie?) - to STAŁA konstrukcja pytania o czas. *Uhr* działa tu jak jednostka miary, nie jak przedmiot.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** Wszystkie 3 opcje pasują semantycznie do zd. 1 (*neue Uhr/Brille/Tasche kaufen*). Dopiero zd. 2 eliminuje B i C.\n\n**9.2.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - *wohl* (dobrze / pewnie).\n\n## Sposób 1 - analiza obu zdań\n\nZdanie 1: *Ich hoffe, sie fühlt sich jetzt *\n- Mam nadzieję, że ona teraz czuje się\n- *sich gut/wohl/schlecht fühlen* - wszystkie 3 pasują semantycznie (czuje się dobrze/wystarczająco/źle).\n\nZdanie 2: *Jens ist nicht da. Er ist schon zu Hause.*\n- Jensa nie ma. Pewnie jest już w domu.\n- *Er ist wohl schon zu Hause* - *wohl* jako PARTYKUŁA MODALNA = pewnie, prawdopodobnie.\n- *gut*, *schlecht* NIE pasują (nie mogą być partykułą modalną).\n\n**Wniosek:** wyraz pasujący w OBU = **B** (*wohl*).\n\n## Sposób 2 - analiza leksykalna (homonim)\n\nDwa znaczenia *wohl*:\n1) **wohl** (Adj/Adv) = dobrze (samopoczucie): *sich wohl fühlen* = czuć się dobrze.\n2) **wohl** (Modalpartikel) = pewnie, prawdopodobnie: *Er ist wohl schon zu Hause* = pewnie jest już w domu.\n\nEliminacja:\n- **A** *gut* (dobrze) - pasuje do zd. 1 (*sich gut fühlen*), NIE do zd. 2 (*Er ist gut schon zu Hause* - bez sensu jako *pewnie*).\n- **C** *schlecht* (źle) - może pasować do zd. 1 (*sich schlecht fühlen*), NIE do zd. 2.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.2, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B (wohl)**\n> - **0 pkt** - A, C lub brak\n> - Klucz: *sich wohl fühlen* (czuć się dobrze) + *Er ist wohl schon zu Hause* (pewnie jest już w domu).\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Partykuły modalne + idiomy samopoczucia:**\n> *sich (wohl/gut/schlecht/krank) fühlen* = czuć się dobrze/dobrze/źle/chorym.\n> *wohl* jako partykuła modalna = pewnie, prawdopodobnie (sygnał przypuszczenia).\n> Inne partykuły modalne: *doch, ja, mal, eben, wohl, eigentlich*.\n> *Das ist wohl der Fall* = pewnie tak jest.\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Zd. 1 | Zd. 2 | Status |\n| A | gut (dobrze) | *Er ist gut schon zu Hause* - bez sensu | BŁĘDNA |\n| **B** | **wohl (dobrze/pewnie)** | **Er ist wohl schon zu Hause (pewnie)** | **POPRAWNA** |\n| C | schlecht (źle) | *Er ist schlecht schon zu Hause* - bez sensu | BŁĘDNA |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *wohl* ma DWA znaczenia: 1) Adv. = dobrze (samopoczucie), 2) Partykuła modalna = pewnie. To homonim w tym zadaniu.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *sich wohl fühlen* (idiom) = czuć się dobrze, komfortowo. *gut fühlen* też istnieje, ale w idiomie *sich wohl fühlen* częściej.\n\n**9.3.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**C** - *auf* (na / na coś przyszłego).\n\n## Sposób 1 - analiza obu zdań\n\nZdanie 1: *Familie Schulz sitzt gern ihrer Terrasse.*\n- Rodzina Schulz chętnie siedzi swoim tarasie.\n- Pytanie lokalizacyjne: wo? (gdzie?) → Dativ\n- *auf der Terrasse* / *auf ihrer Terrasse* = na tarasie (Dativ - Wechselpräposition)\n- Inne opcje: *über ihrer Terrasse* (nad tarasem - możliwe ale rzadkie), *vor ihrer Terrasse* (przed tarasem) - mniej naturalne dla siedzenia NA tarasie.\n\nZdanie 2: *Ich freue mich schon meine nächste Geburtstagsparty.*\n- Cieszę się już na swoje następne przyjęcie urodzinowe.\n- Stały rząd: **sich freuen auf** + Akkusativ = cieszyć się na coś przyszłego\n- *auf meine nächste Geburtstagsparty* - Akkusativ (richtung/oczekiwanie)\n- *sich freuen über* + Akk = cieszyć się z czegoś, co już się wydarzyło/jest teraz\n\n**Wniosek:** tylko *auf* pasuje w OBU zdaniach = **C**.\n\n## Sposób 2 - analiza przyimkowa (Wechselpräpositionen + Verben mit Präpositionen)\n\n**Zdanie 1 - Wechselpräposition *auf*:**\n- *auf* + Dativ → pozycja/miejsce (wo?): *auf der Terrasse sitzen* = siedzieć na tarasie.\n- *auf* + Akkusativ → ruch (wohin?): *auf die Terrasse gehen* = iść na taras.\n- *über* + Dativ → nad: *über dem Tisch* = nad stołem (nie pasuje do siedzenia NA tarasie).\n- *vor* + Dativ → przed: *vor dem Haus* = przed domem (taras jest NA zewnątrz, ale *vor ihrer Terrasse* = przed ich tarasem - mniej naturalne).\n\n**Zdanie 2 - czasownik z rządem:**\n- **sich freuen auf** + Akk = cieszyć się NA COŚ PRZYSZŁE (oczekiwanie): *auf Weihnachten freuen, auf die Party freuen*.\n- **sich freuen über** + Akk = cieszyć się Z CZEGOŚ (teraz lub przeszłość): *über ein Geschenk freuen*.\n- *sich freuen vor* - NIE ISTNIEJE jako stały idiom.\n- *sich freuen über meine nächste Geburtstagsparty* - byłoby błędne, bo party jest w PRZYSZŁOŚCI (nächste = następna).\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.3, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **C (auf)**\n> - **0 pkt** - A (über), B (vor) lub brak\n> - Klucz: *auf ihrer Terrasse sitzen* (na tarasie, Dativ) + *sich freuen auf* + Akk (cieszyć się na coś przyszłego).\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Wechselpräpositionen + sich freuen:**\n> **auf** + Dativ (wo?): *auf dem Tisch, auf der Terrasse* = na stole/tarasie (pozycja).\n> **auf** + Akkusativ (wohin?): *auf den Tisch legen* = położyć na stół (ruch).\n>\n> **sich freuen auf** + Akk = cieszyć się NA PRZYSZŁOŚĆ: *auf das Konzert, auf die Ferien freuen*.\n> **sich freuen über** + Akk = cieszyć się Z CZEGOŚ (teraz/przeszłość): *über das Geschenk freuen*.\n>\n> Sygnał: *nächste* (następna) = przyszłość → **auf**, NIE **über**.\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Zd. 1 | Zd. 2 | Status |\n| A | *über ihrer Terrasse* (nad tarasem - nienaturalne) | *sich freuen über* (teraz/przeszłość, party jest w przyszłości) | BŁĘDNA |\n| B | *vor ihrer Terrasse* (przed tarasem - nie NA tarasie) | *sich freuen vor* - nie istnieje jako stały idiom | BŁĘDNA |\n| **C** | **auf ihrer Terrasse (na tarasie, Dativ)** | **sich freuen auf (cieszyć się na przyszłość)** | **POPRAWNA** |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *sich freuen auf* ≠ *sich freuen über*. Kluczowe: CZY wydarzenie jest PRZYSZŁE (*auf*) czy OBECNE/PRZESZŁE (*über*)? *nächste Geburtstagsparty* = PRZYSZŁE → *auf*.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *auf* jako Wechselpräposition: przy SIEDZIENIU/STANIU na powierzchni → Dativ (*auf ihrer Terrasse*), NIE Akkusativ.\n\n**9.4.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**B** - *Dach* (dach).\n\n## Sposób 1 - analiza obu zdań\n\nZdanie 1: *Das Zusammenleben von drei Generationen unter einem bereitet oft Probleme.*\n- Wspólne życie trzech pokoleń pod jednym często stwarza problemy.\n- Idiom: **unter einem Dach leben** = żyć pod jednym dachem (= mieszkać razem)\n- *unter einem Tor* (pod bramą) - bez sensu jako idiom o wspólnym życiu.\n- *unter einem Fenster* (pod oknem) - bez sensu jako idiom o wspólnym życiu.\n\nZdanie 2: *Dieses Jahr müssen wir das alte neu decken.*\n- W tym roku musimy pokryć stary od nowa.\n- **das Dach decken** = kryć dach (dosłownie - kłaść nowe pokrycie na dach).\n- *das Tor decken* - brama nie jest kryta (bez sensu).\n- *das Fenster decken* - okno nie jest kryte (bez sensu).\n\n**Wniosek:** tylko *Dach* pasuje w OBU zdaniach = **B**.\n\n## Sposób 2 - analiza leksykalna (idiom + kolokacja)\n\n**Zdanie 1 - idiom:**\n- **unter einem Dach wohnen/leben** = mieszkać pod jednym dachem (idiom: wspólne zamieszkanie)\n- *unter einem Dach* to stały zwrot, podobny do polskiego *pod jednym dachem*.\n\n**Zdanie 2 - kolokacja:**\n- **das Dach decken/neu decken** = (po)krywać dach (pokryciem dachowym: dachówką, blachą)\n- *ein Dach decken* = standardowa kolokacja budowlana.\n\nEliminacja:\n- **A** *Tor* (brama, wrota): *unter einem Tor* - możliwe fizycznie (pod bramą), ale NIE idiom o wspólnym życiu; *das Tor neu decken* - bramy się nie kryje dachem.\n- **C** *Fenster* (okno): *unter einem Fenster* - przed oknem (nie idiom); *das Fenster neu decken* - NIE istnieje taka kolokacja.\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.4, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **B (Dach)**\n> - **0 pkt** - A (Tor), C (Fenster) lub brak\n> - Klucz: *unter einem Dach* (pod jednym dachem - idiom) + *das alte Dach neu decken* (kryć stary dach).\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - Idiomy z częściami budynku:**\n> **unter einem Dach wohnen** = mieszkać pod jednym dachem (razem).\n> **das Dach über dem Kopf haben** = mieć dach nad głową (= mieć gdzie mieszkać).\n> **das Dach decken** = kryć dach (kłaść pokrycie).\n>\n> Inne idiomy budowlane:\n> *Das Fundament legen* = kłaść fundamenty (dosłownie i przenośnie).\n> *ein Dach über dem Kopf* = dach nad głową (idiom: schronienie).\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Zd. 1 | Zd. 2 | Status |\n| A | *unter einem Tor* - nie idiom wspólnego życia | *das Tor neu decken* - brama nie ma pokrycia dachowego | BŁĘDNA |\n| **B** | **unter einem Dach (pod jednym dachem - idiom)** | **das alte Dach neu decken (kryć stary dach)** | **POPRAWNA** |\n| C | *unter einem Fenster* - siedzieć pod oknem (nie idiom życia razem) | *das Fenster neu decken* - NIE istnieje | BŁĘDNA |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *unter einem Dach* to IDIOM (= gemeinsam wohnen). Myśląc dosłownie, można też wpaść na *Tor* (jest duże, można pod nim stać), ale IDIOM istnieje TYLKO z *Dach*.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *das Dach decken* (kryć dach) to kolokacja budowlana. *decken* tutaj = nakrywać, kłaść pokrycie, NIE = kryć się/ukrywać.\n\n**9.5.** ## Poprawna odpowiedź\n\n**A** - *besucht* (Partizip II od *besuchen* = odwiedzić / uczęszczać).\n\n## Sposób 1 - analiza obu zdań\n\nZdanie 1: *Jens hat in Berlin alle Museen *\n- Jens odwiedził w Berlinie wszystkie muzea.\n- *Museen besuchen* = odwiedzać muzea (jednorazowa wizyta)\n- *Museen besichtigen* = zwiedzać muzea (oglądać dokładnie) - TEŻ pasuje semantycznie!\n- *Museen bedrucken* - *bedrucken* = zadrukować (np. papier, tkaninę) - NIE pasuje do muzeów.\n\nZdanie 2: *Inge hat diese Schule sechs Jahre *\n- Inge uczęszczała do tej szkoły przez sześć lat.\n- **die Schule besuchen** = uczęszczać do szkoły (stały idiom dla regularnego chodzenia do szkoły)\n- *die Schule besichtigen* = zwiedzać szkołę (jednorazowa wizyta turystyczna) - NIE pasuje w kontekście *sechs Jahre* (sześć lat)\n- *die Schule bedrucken* - bez sensu.\n\n**Wniosek:** tylko *besucht* pasuje w OBU zdaniach = **A**.\n\n## Sposób 2 - analiza leksykalna (besuchen vs besichtigen)\n\n**besuchen** - dwa znaczenia:\n1) **odwiedzać** (ludzi, miejsca jednorazowo): *Museen besuchen, die Großeltern besuchen*.\n2) **uczęszczać** (regularnie): *die Schule besuchen, den Kurs besuchen* = chodzić do szkoły/na kurs.\n\n**besichtigen** - jedno znaczenie:\n- **zwiedzać** (dokładnie oglądać, turystycznie): *die Sehenswürdigkeiten besichtigen, ein Schloss besichtigen*.\n- NIE używamy *besichtigen* dla regularnego chodzenia do szkoły (*die Schule sechs Jahre besichtigen* - błąd).\n\nEliminacja:\n- **B** *bedruckt* (Partizip II od *bedrucken* = zadrukować): *Museen bedrucken* - bez sensu; *Schule bedrucken* - bez sensu.\n- **C** *besichtigt* (Partizip II od *besichtigen* = zwiedzać): pasuje do Zd. 1 (*Museen besichtigt* - możliwe), ale NIE do Zd. 2 (*die Schule sechs Jahre besichtigt* - błąd: *besichtigen* to jednorazowa wizyta, NIE regularne uczęszczanie).\n\n## Schemat oceniania CKE\n\n> 📋 **Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.5, max 1 pkt):**\n> - **1 pkt** - odpowiedź: **A (besucht)**\n> - **0 pkt** - B (bedruckt), C (besichtigt) lub brak\n> - Klucz: *Museen besucht* (odwiedził muzea) + *die Schule besucht* (uczęszczał do szkoły - stały idiom).\n\n## Reference\n\n> 📖 **Reference - besuchen vs besichtigen:**\n> **besuchen** = (1) odwiedzać (jednorazowo): *ein Museum, einen Freund besuchen*; (2) uczęszczać (regularnie): *die Schule, die Universität, einen Kurs besuchen*.\n> **besichtigen** = zwiedzać (turystycznie, dokładnie oglądać): *eine Stadt, ein Schloss, eine Ausstellung besichtigen*.\n>\n> Kluczowa różnica: *die Schule besuchen* (idiom = uczyć się w szkole) ≠ *die Schule besichtigen* (= oglądać szkołę jak turysta).\n\n## Dlaczego inne opcje są błędne\n\n| Opcja | Zd. 1 | Zd. 2 | Status |\n| **A** | **Museen besucht (odwiedził)** | **Schule sechs Jahre besucht (uczęszczał)** | **POPRAWNA** |\n| B | *Museen bedruckt* - zadrukował muzea (bez sensu) | *Schule bedruckt* - bez sensu | BŁĘDNA |\n| C | *Museen besichtigt* - zwiedzał muzea (możliwe!) | *Schule sechs Jahre besichtigt* - zwiedzanie turystyczne przez 6 lat (błąd) | BŁĘDNA |\n\n## Typowe pułapki\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *besichtigen* pasuje do Zd. 1 (*Museen besichtigen* = zwiedzać muzea). To PUŁAPKA - dopiero Zd. 2 (*die Schule sechs Jahre*) eliminuje *besichtigen*, bo regularne uczęszczanie to WYŁĄCZNIE *besuchen*.\n\n> ⚠️ **Uwaga:** *die Schule besuchen* = uczęszczać do szkoły (stały idiom). Inne wyrażenia: *in die Schule gehen* (= chodzić do szkoły - również poprawne). Nigdy *die Schule besichtigen* w znaczeniu regularnej nauki.","image":"img/jezyk-niemiecki-2022-maj-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturazai","text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"

Zadanie 9. (0-5)
W zadaniach 9.1.-9.5. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu
zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Heute habe ich mir eine neue gekauft.
Um wie viel treffen wir uns?
A. Uhr
B. Brille
C. Tasche
9.2.
Ich hoffe, sie fühlt sich jetzt
Jens ist nicht da. Er ist schon zu Hause.
A. gut
B. wohl
C. schlecht
9.3.
Familie Schulz sitzt gern ihrer Terrasse.
Ich freue mich schon meine nächste Geburtstagsparty.
A. über
B. vor
C. auf
9.4.
Das Zusammenleben von drei Generationen unter einem bereitet oft Probleme.
Dieses Jahr müssen wir das alte neu decken.
A. Tor
B. Dach
C. Fenster
9.5.
Jens hat in Berlin alle Museen
Inge hat diese Schule sechs Jahre
A. besucht
B. bedruckt
C. besichtigt
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
EJNP-P0-100

","answer_text_html":"
  1. Zaimki oraz pospolite modyfikatory takie jak np. sehr, genug, ein bisschen nie są
\n

traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia.

","solutions":[{"source":"maturazai","label":"maturazai.pl (AI)","kind":"text","html":"

9.1. ## Poprawna odpowiedź

\n

A - Uhr (zegarek / godzina).

\n

Sposób 1 - analiza obu zdań

\n

Zdanie 1: Heute habe ich mir eine neue gekauft.

\n\n

Zdanie 2: Um wie viel treffen wir uns?

\n\n

Wniosek: wyraz pasujący w OBU = A (Uhr).

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna (homonim)

\n

Dwa znaczenia Uhr:

\n
  1. die Uhr = zegarek, zegar (przedmiot) - eine neue Uhr kaufen.
  2. die Uhr = godzina (jednostka czasu) - Um wie viel Uhr? = O której godzinie?
\n

Dwa znaczenia tworzą HOMONIM (jeden wyraz, dwa znaczenia).

\n

Eliminacja:

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.1, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: A (Uhr)
- 0 pkt - B, C lub brak
- Klucz: eine neue Uhr gekauft (zegarek) + Um wie viel Uhr treffen wir uns? (godzina).
\n

Reference

\n
📖 Reference - Homonimy w niemieckim:
die Uhr = (1) zegarek/zegar, (2) godzina.
Um wie viel Uhr? = O której godzinie?
Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es? = Która godzina?
Es ist 15 Uhr = jest 15:00.

Inne homonimy: die Bank (1. ławka, 2. bank), der Schloss (1. zamek-budowla, 2. zamek-mechanizm).
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Zd. 1 | Zd. 2 | Status |
| A | Uhr (zegarek) | Uhr (godzina) | POPRAWNA |
| B | Brille (okulary) | Um wie viel Brille? - bez sensu | BŁĘDNA |
| C | Tasche (torba) | Um wie viel Tasche? - bez sensu | BŁĘDNA |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: Um wie viel Uhr? (o której godzinie?) - to STAŁA konstrukcja pytania o czas. Uhr działa tu jak jednostka miary, nie jak przedmiot.
\n
⚠️ Uwaga: Wszystkie 3 opcje pasują semantycznie do zd. 1 (neue Uhr/Brille/Tasche kaufen). Dopiero zd. 2 eliminuje B i C.
\n

9.2. ## Poprawna odpowiedź

\n

B - wohl (dobrze / pewnie).

\n

Sposób 1 - analiza obu zdań

\n

Zdanie 1: *Ich hoffe, sie fühlt sich jetzt *

\n\n

Zdanie 2: Jens ist nicht da. Er ist schon zu Hause.

\n\n

Wniosek: wyraz pasujący w OBU = B (wohl).

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna (homonim)

\n

Dwa znaczenia wohl:

\n
  1. wohl (Adj/Adv) = dobrze (samopoczucie): sich wohl fühlen = czuć się dobrze.
  2. wohl (Modalpartikel) = pewnie, prawdopodobnie: Er ist wohl schon zu Hause = pewnie jest już w domu.
\n

Eliminacja:

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.2, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: B (wohl)
- 0 pkt - A, C lub brak
- Klucz: sich wohl fühlen (czuć się dobrze) + Er ist wohl schon zu Hause (pewnie jest już w domu).
\n

Reference

\n
📖 Reference - Partykuły modalne + idiomy samopoczucia:
sich (wohl/gut/schlecht/krank) fühlen = czuć się dobrze/dobrze/źle/chorym.
wohl jako partykuła modalna = pewnie, prawdopodobnie (sygnał przypuszczenia).
Inne partykuły modalne: doch, ja, mal, eben, wohl, eigentlich.
Das ist wohl der Fall = pewnie tak jest.
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Zd. 1 | Zd. 2 | Status |
| A | gut (dobrze) | Er ist gut schon zu Hause - bez sensu | BŁĘDNA |
| B | wohl (dobrze/pewnie) | Er ist wohl schon zu Hause (pewnie) | POPRAWNA |
| C | schlecht (źle) | Er ist schlecht schon zu Hause - bez sensu | BŁĘDNA |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: wohl ma DWA znaczenia: 1) Adv. = dobrze (samopoczucie), 2) Partykuła modalna = pewnie. To homonim w tym zadaniu.
\n
⚠️ Uwaga: sich wohl fühlen (idiom) = czuć się dobrze, komfortowo. gut fühlen też istnieje, ale w idiomie sich wohl fühlen częściej.
\n

9.3. ## Poprawna odpowiedź

\n

C - auf (na / na coś przyszłego).

\n

Sposób 1 - analiza obu zdań

\n

Zdanie 1: Familie Schulz sitzt gern ihrer Terrasse.

\n\n

Zdanie 2: Ich freue mich schon meine nächste Geburtstagsparty.

\n\n

Wniosek: tylko auf pasuje w OBU zdaniach = C.

\n

Sposób 2 - analiza przyimkowa (Wechselpräpositionen + Verben mit Präpositionen)

\n

Zdanie 1 - Wechselpräposition auf:

\n\n

Zdanie 2 - czasownik z rządem:

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.3, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: C (auf)
- 0 pkt - A (über), B (vor) lub brak
- Klucz: auf ihrer Terrasse sitzen (na tarasie, Dativ) + sich freuen auf + Akk (cieszyć się na coś przyszłego).
\n

Reference

\n
📖 Reference - Wechselpräpositionen + sich freuen:
auf + Dativ (wo?): auf dem Tisch, auf der Terrasse = na stole/tarasie (pozycja).
auf + Akkusativ (wohin?): auf den Tisch legen = położyć na stół (ruch).

sich freuen auf + Akk = cieszyć się NA PRZYSZŁOŚĆ: auf das Konzert, auf die Ferien freuen.
sich freuen über + Akk = cieszyć się Z CZEGOŚ (teraz/przeszłość): über das Geschenk freuen.

Sygnał: nächste (następna) = przyszłość → auf, NIE über.
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Zd. 1 | Zd. 2 | Status |
| A | über ihrer Terrasse (nad tarasem - nienaturalne) | sich freuen über (teraz/przeszłość, party jest w przyszłości) | BŁĘDNA |
| B | vor ihrer Terrasse (przed tarasem - nie NA tarasie) | sich freuen vor - nie istnieje jako stały idiom | BŁĘDNA |
| C | auf ihrer Terrasse (na tarasie, Dativ) | sich freuen auf (cieszyć się na przyszłość) | POPRAWNA |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: sich freuen auf ≠ sich freuen über. Kluczowe: CZY wydarzenie jest PRZYSZŁE (auf) czy OBECNE/PRZESZŁE (über)? nächste Geburtstagsparty = PRZYSZŁE → auf.
\n
⚠️ Uwaga: auf jako Wechselpräposition: przy SIEDZIENIU/STANIU na powierzchni → Dativ (auf ihrer Terrasse), NIE Akkusativ.
\n

9.4. ## Poprawna odpowiedź

\n

B - Dach (dach).

\n

Sposób 1 - analiza obu zdań

\n

Zdanie 1: Das Zusammenleben von drei Generationen unter einem bereitet oft Probleme.

\n\n

Zdanie 2: Dieses Jahr müssen wir das alte neu decken.

\n\n

Wniosek: tylko Dach pasuje w OBU zdaniach = B.

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna (idiom + kolokacja)

\n

Zdanie 1 - idiom:

\n\n

Zdanie 2 - kolokacja:

\n\n

Eliminacja:

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.4, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: B (Dach)
- 0 pkt - A (Tor), C (Fenster) lub brak
- Klucz: unter einem Dach (pod jednym dachem - idiom) + das alte Dach neu decken (kryć stary dach).
\n

Reference

\n
📖 Reference - Idiomy z częściami budynku:
unter einem Dach wohnen = mieszkać pod jednym dachem (razem).
das Dach über dem Kopf haben = mieć dach nad głową (= mieć gdzie mieszkać).
das Dach decken = kryć dach (kłaść pokrycie).

Inne idiomy budowlane:
Das Fundament legen = kłaść fundamenty (dosłownie i przenośnie).
ein Dach über dem Kopf = dach nad głową (idiom: schronienie).
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Zd. 1 | Zd. 2 | Status |
| A | unter einem Tor - nie idiom wspólnego życia | das Tor neu decken - brama nie ma pokrycia dachowego | BŁĘDNA |
| B | unter einem Dach (pod jednym dachem - idiom) | das alte Dach neu decken (kryć stary dach) | POPRAWNA |
| C | unter einem Fenster - siedzieć pod oknem (nie idiom życia razem) | das Fenster neu decken - NIE istnieje | BŁĘDNA |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: unter einem Dach to IDIOM (= gemeinsam wohnen). Myśląc dosłownie, można też wpaść na Tor (jest duże, można pod nim stać), ale IDIOM istnieje TYLKO z Dach.
\n
⚠️ Uwaga: das Dach decken (kryć dach) to kolokacja budowlana. decken tutaj = nakrywać, kłaść pokrycie, NIE = kryć się/ukrywać.
\n

9.5. ## Poprawna odpowiedź

\n

A - besucht (Partizip II od besuchen = odwiedzić / uczęszczać).

\n

Sposób 1 - analiza obu zdań

\n

Zdanie 1: *Jens hat in Berlin alle Museen *

\n\n

Zdanie 2: *Inge hat diese Schule sechs Jahre *

\n\n

Wniosek: tylko besucht pasuje w OBU zdaniach = A.

\n

Sposób 2 - analiza leksykalna (besuchen vs besichtigen)

\n

besuchen - dwa znaczenia:

\n
  1. odwiedzać (ludzi, miejsca jednorazowo): Museen besuchen, die Großeltern besuchen.
  2. uczęszczać (regularnie): die Schule besuchen, den Kurs besuchen = chodzić do szkoły/na kurs.
\n

besichtigen - jedno znaczenie:

\n\n

Eliminacja:

\n\n

Schemat oceniania CKE

\n
📋 Klucz CKE - schemat punktowania (zadanie 9.5, max 1 pkt):
- 1 pkt - odpowiedź: A (besucht)
- 0 pkt - B (bedruckt), C (besichtigt) lub brak
- Klucz: Museen besucht (odwiedził muzea) + die Schule besucht (uczęszczał do szkoły - stały idiom).
\n

Reference

\n
📖 Reference - besuchen vs besichtigen:
besuchen = (1) odwiedzać (jednorazowo): ein Museum, einen Freund besuchen; (2) uczęszczać (regularnie): die Schule, die Universität, einen Kurs besuchen.
besichtigen = zwiedzać (turystycznie, dokładnie oglądać): eine Stadt, ein Schloss, eine Ausstellung besichtigen.

Kluczowa różnica: die Schule besuchen (idiom = uczyć się w szkole) ≠ die Schule besichtigen (= oglądać szkołę jak turysta).
\n

Dlaczego inne opcje są błędne

\n

| Opcja | Zd. 1 | Zd. 2 | Status |
| A | Museen besucht (odwiedził) | Schule sechs Jahre besucht (uczęszczał) | POPRAWNA |
| B | Museen bedruckt - zadrukował muzea (bez sensu) | Schule bedruckt - bez sensu | BŁĘDNA |
| C | Museen besichtigt - zwiedzał muzea (możliwe!) | Schule sechs Jahre besichtigt - zwiedzanie turystyczne przez 6 lat (błąd) | BŁĘDNA |

\n

Typowe pułapki

\n
⚠️ Uwaga: besichtigen pasuje do Zd. 1 (Museen besichtigen = zwiedzać muzea). To PUŁAPKA - dopiero Zd. 2 (die Schule sechs Jahre) eliminuje besichtigen, bo regularne uczęszczanie to WYŁĄCZNIE besuchen.
\n
⚠️ Uwaga: die Schule besuchen = uczęszczać do szkoły (stały idiom). Inne wyrażenia: in die Schule gehen (= chodzić do szkoły - również poprawne). Nigdy die Schule besichtigen w znaczeniu regularnej nauki.
"}]}