{"id":"jezyk-niemiecki-2023-maj-matura-stara-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2023-maj-matura-stara-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-3)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nINTERVIEW MIT EINEM SCHÜLERSPRECHER\nRedakteur:\nArno, warum hast du dich entschieden, Schülersprecher zu werden?\nArno:\nBis zur 9. Klasse war ich schon einige Jahre lang Klassensprecher und habe\nauch bei verschiedenen Schulaktionen geholfen. 7.1. Und man kann\nauch seinen Mitschülern eine große Freude machen.\nRedakteur:\nHast du während deiner Zeit als Schülersprecher etwas Besonderes\norganisiert?\nArno:\nJa, natürlich, zum Beispiel Benefiz-Events, die bei uns regelmäßig stattfinden:\nDas Sommerfest oder den Adventsbasar. Für diese Veranstaltungen bereitet\njede Klasse etwas vor und verkauft es dann. So sammeln wir Geld. 7.2.\nDort haben wir eine Partnerschaft mit einer Schule, die wir seit Jahren\nfinanziell unterstützen.\nRedakteur:\nHattest du auch mal Schwierigkeiten in deinem Amt?\nArno:\nSchwierigkeiten gibt es natürlich immer. Es kann zum Beispiel etwas in\nder Planung nicht klappen. 7.3. Aber das vergisst man meist schnell\nwieder, weil es eben Kleinigkeiten sind.\nnach: www.yaez.de\nA. Natürlich können wir auch weniger Zeit investieren.\nB. Ich habe gemerkt, dass mir das großen Spaß macht.\nC. Oder es gibt Meinungsunterschiede zwischen Schülern und Lehrern.\nD. Man sollte aber nicht vergessen, dass man alle Schüler repräsentiert.\nE. Das Besondere daran ist, dass wir die gesamte Summe nach Ägypten spenden.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJNP-P0-100","answer":null,"answer_text":"7.2) Zdający [ ] przekazuje informacje i wyjaśnienia.\nKażda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:\n• treść\n• spójność i logika wypowiedzi\n• zakres środków językowych\n• poprawność środków językowych.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nTreść\nW ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów z polecenia zdający się\nodniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym\nstopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.\nDo ilu podpunktów\nzdający się odniósł?\nIle podpunktów rozwinął?\n4\n3\n2\n1\n0\n4\n4 p.\n4 p.\n3 p.\n2 p.\n2 p.\n3\n3 p.\n3 p.\n2 p.\n1 p.\n2\n2 p.\n1 p.\n1 p.\n1\n1 p.\n0 p.\n0\n0 p.\nDla przykładu, za wypowiedź zdającego, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął,\nprzyznaje się 2 punkty.\nUszczegółowienia dotyczące oceniania treści\n1. W ocenie treści egzaminator kieruje się:\na. nadrzędnymi zasadami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi\nw punktach 2-17 poniżej oraz ustaleniami przyjętymi w danej sesji egzaminacyjnej dla\nkonkretnego zadania\nb. w razie wątpliwości - rozważeniem następujących kwestii:\n- w jakim stopniu jako odbiorca czuje się poinformowany w zakresie kluczowego\nelementu podpunktu polecenia?\n- w jaki sposób zdający realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich,\nza pomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź, jak wiele\nszczegółów przekazuje?","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2023-maj-matura-stara-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura","text_html":"<p>Zadanie 7. (0-3)<br>Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,<br>którą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.<br>Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.<br>INTERVIEW MIT EINEM SCHÜLERSPRECHER<br>Redakteur:<br>Arno, warum hast du dich entschieden, Schülersprecher zu werden?<br>Arno:<br>Bis zur 9. Klasse war ich schon einige Jahre lang Klassensprecher und habe<br>auch bei verschiedenen Schulaktionen geholfen. 7.1. Und man kann<br>auch seinen Mitschülern eine große Freude machen.<br>Redakteur:<br>Hast du während deiner Zeit als Schülersprecher etwas Besonderes<br>organisiert?<br>Arno:<br>Ja, natürlich, zum Beispiel Benefiz-Events, die bei uns regelmäßig stattfinden:<br>Das Sommerfest oder den Adventsbasar. Für diese Veranstaltungen bereitet<br>jede Klasse etwas vor und verkauft es dann. So sammeln wir Geld. 7.2.<br>Dort haben wir eine Partnerschaft mit einer Schule, die wir seit Jahren<br>finanziell unterstützen.<br>Redakteur:<br>Hattest du auch mal Schwierigkeiten in deinem Amt?<br>Arno:<br>Schwierigkeiten gibt es natürlich immer. Es kann zum Beispiel etwas in<br>der Planung nicht klappen. 7.3. Aber das vergisst man meist schnell<br>wieder, weil es eben Kleinigkeiten sind.<br>nach: www.yaez.de<br>A. Natürlich können wir auch weniger Zeit investieren.<br>B. Ich habe gemerkt, dass mir das großen Spaß macht.<br>C. Oder es gibt Meinungsunterschiede zwischen Schülern und Lehrern.<br>D. Man sollte aber nicht vergessen, dass man alle Schüler repräsentiert.<br>E. Das Besondere daran ist, dass wir die gesamte Summe nach Ägypten spenden.<br>PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!<br>EJNP-P0-100</p>","answer_text_html":"<p>7.2) Zdający [ ] przekazuje informacje i wyjaśnienia.<br>Każda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:<br>• treść<br>• spójność i logika wypowiedzi<br>• zakres środków językowych<br>• poprawność środków językowych.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań<br>Treść<br>W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów z polecenia zdający się<br>odniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym<br>stopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.<br>Do ilu podpunktów<br>zdający się odniósł?<br>Ile podpunktów rozwinął?<br>4<br>3<br>2<br>1<br>0<br>4<br>4 p.<br>4 p.<br>3 p.<br>2 p.<br>2 p.<br>3<br>3 p.<br>3 p.<br>2 p.<br>1 p.<br>2<br>2 p.<br>1 p.<br>1 p.<br>1<br>1 p.<br>0 p.<br>0<br>0 p.<br>Dla przykładu, za wypowiedź zdającego, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął,<br>przyznaje się 2 punkty.<br>Uszczegółowienia dotyczące oceniania treści</p>\n<ol><li>W ocenie treści egzaminator kieruje się:</li></ol>\n<p>a. nadrzędnymi zasadami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi<br>w punktach 2-17 poniżej oraz ustaleniami przyjętymi w danej sesji egzaminacyjnej dla<br>konkretnego zadania<br>b. w razie wątpliwości - rozważeniem następujących kwestii:</p>\n<ul><li>w jakim stopniu jako odbiorca czuje się poinformowany w zakresie kluczowego</li></ul>\n<p>elementu podpunktu polecenia?</p>\n<ul><li>w jaki sposób zdający realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich,</li></ul>\n<p>za pomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź, jak wiele<br>szczegółów przekazuje?</p>","solutions":[]}