Zadanie 6. (0-8)
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z poleceniami.
Tekst 1.
NEUJAHR
Es war Henning, der auf diesem Urlaub bestanden hat. Sie hätten Weihnachten zu Hause
feiern können, günstig und gemütlich in ihrer großen Göttinger Wohnung. Sie hätten Freunde
besuchen können oder sich im Centerpark einmieten. Aber dann wollte Henning plötzlich nach
Lanzarote. Ohne Theresa zu fragen, mietete er eine Ferienunterkunft für sich und die Familie,
zwei Wochen in der Sonne, über Weihnachten und Neujahr. Keine Villa, sondern etwas, das
sie sich leisten können.
Das Wetter ist toll, ein paar Mal waren sie schon am Strand. Henning kommt es vor, als läge
Weihnachten schon viel länger zurück. Irgendwie war Heiligabend ganz schön. Wobei „schön“
seit vier Jahren bedeutet: schön für die Kinder. Theresa hat darauf bestanden,
einen Tannenbaum zu organisieren. Gleich nach der Ankunft auf der Insel ist sie stundenlang
im Mietwagen durch die Gegend gefahren, um auf einer Insel ohne nennenswerte Vegetation
eine Fichte aufzutreiben.
Theresa musste schließlich einsehen, dass es auf der ganzen Insel keine Tannenbäume gab,
genauer gesagt, nur eine kleine Anzahl von vorbestellten Exemplaren, die ein deutscher
Pflanzenhändler für deutsche Auswanderer per Schiff importieren lässt. Als sie schon mit
dem Gedanken spielte, das Bäumchen selbst zu basteln, hat ihr der Hausbesitzer über
einen Nachbarort erzählt, wo man einen künstlichen Tannenbaum kaufen kann. Sie kam dann
mit einem Plastikbäumchen nach Hause, fertig geschmückt und im Kofferraum versteckt,
damit sie den Kindern später erzählen konnte, das Christkind habe ihn gebracht. Seit Bibbi
und Jonas auf der Welt sind, zieht Theresa diese Show jedes Jahr durch. Am Heiligabend war
Henning Theresa dann doch dankbar für ihre Hartnäckigkeit. Mit strahlenden Augen standen
die Kinder vor dem billig geschmückten Plastikbäumchen und stupsten die bunten Kugeln mit
den Fingern an. Henning sah sie an und ihm war offenbar etwas in die Augen gekommen,
denn er wischte sie sich verstohlen ab.
Um auch den Silvesterabend familienfreundlich zu gestalten, hatten sie auf Last-Minute-Basis
das Silvestermenü im Hotel „Las Olas“ gebucht, und zwar die erste Schicht, Beginn 18:00 Uhr.
Ende 20:30 Uhr, weil um 21:00 Uhr die nächsten Gäste kamen. Das war natürlich viel zu früh,
aber optimal für den Tagesrhythmus der Kinder, der sich auf diese Weise nur um knapp zwei
Stunden verschob. Der Speisesaal des „Las Olas“ war sehr groß. Tische für acht Personen
standen dicht an dicht. Es roch nach Massenabfertigung. Sie hatten sich das Arrangement
festlicher vorgestellt. Beim Betreten des Speisesaals fühlte sich Henning wie auf
einem Kreuzfahrtschiff. An den meisten Tischen saßen bereits Gäste, blickten
den Neuankömmlingen entgegen oder studierten das Menü. Er fand es unangenehm, sich zu
Fremden zu setzen. Henning beschloss, sich zu entspannen.
Na podstawie: Juli Zeh, https://webreader.mytolino.com/reader
MJNP-R0-100
W zadaniach 6.1.-6.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią
tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
6.1. Die Familie verbrachte Weihnachten und Neujahr auf Lanzarote,
A. denn Henning kam die spontane Idee, dorthin zu fliegen.
B. denn Theresas Familie stellte ihr dort eine Villa zur Verfügung.
C. denn Henning bekam ein besonders günstiges Ferienangebot.
D. denn Theresa hatte keine Lust, ihre Freunde an Weihnachten zu besuchen.
6.2. Nachdem Theresa viel Zeit mit der Suche nach einem Tannenbaum verbracht hatte,
A. bastelte sie einen Baum aus Zweigen.
B. bekam sie einen von dem Hausbesitzer.
C. fand sie einen bei einem deutschen Händler.
D. kaufte sie ein künstliches Bäumchen in einem anderen Ort.
6.3. Wie ist der unterstrichene Satz im Zusammenhang mit dem Text zu verstehen?
A. Henning kamen beinahe Tränen vor Lachen.
B. Henning hatte Tränen der Rührung in den Augen.
C. Henning machte große Augen, als er den Baum sah.
D. Henning konnte seiner Frau nicht in die Augen schauen.
6.4. Was war für die Familie bei dem Silvesterabend von Vorteil?
A. Das Silvestermenü war lecker und vielfältig.
B. Sie konnten andere Leute mit Kindern kennenlernen.
C. Die Zeit des Abendessens war für die Kinder passend.
D. Die Tische im Speisesaal waren voneinander weit entfernt.
MJNP-R0-100
Tekst 2.
EINE KLEINE KULTURGESCHICHTE DES URLAUBS
Urlaub machen ist heute für die meisten Menschen ganz selbstverständlich. Historisch war
das anders. Im Mittelalter konnte niemand den Hof eines Adeligen so einfach verlassen, er
musste um „urloup“ bitten. Dabei ging es aber nicht darum, sich von der Arbeit zu erholen,
sondern darum, Geschäfte zu erledigen oder Familienangelegenheiten zu regeln. Einfach mal
„Freizeit“ haben zu wollen, war kein akzeptabler Grund.
Der Urlaub im heutigen Sinne, als bezahlte Freizeit zum Zwecke der Erholung, ist
eine europäische Erfindung aus der Zeit der Industrialisierung. Diese Mode fing so um 1830
an. Man hat ein Attest bei einem Arzt besorgt und ist aufgrund dessen dann in den Urlaub
gefahren. Es ging dabei um die Regeneration der Arbeitskraft. Diese Möglichkeit hatten aber
nur die Beamten, an die Masse der Fabrikarbeiter dachte noch niemand. In
der Klassengesellschaft des 19. Jahrhunderts wurde streng unterschieden zwischen
Menschen, die mit der Hand arbeiteten, und denen, die geistig tätig waren.
Am Ende des Kaiserreichs, 1914, hatten dann alle Beamten einen Anspruch auf bezahlte
Erholungszeit. Je nach Platz in der Hierarchie konnte der Urlaub von drei Tagen bis zu sechs
Wochen dauern. Für Arbeiter gab es so gut wie keinen Urlaub. Nur ein paar philanthropische
Unternehmer haben ihn als eine Art Bonus gewährt. Nach 1945 wurde schließlich gesetzlich
festgelegt, dass jedem Arbeitnehmer zuerst zwei und seit den 60er-Jahren drei Wochen
Urlaub pro Jahr zustehen.
Gleich nach dem Zweiten Weltkrieg ist an Urlaub erstmal gar nicht zu denken, aber mit
dem Wirtschaftswunder boomt dann der Tourismus: „Dreieinhalb Millionen fuhren nach Italien.
Das Automobil gehört für seine Besitzer schon zur Familie. Das verhilft auch zu einem Platz
an der Sonne“, hieß es in einem Fernsehbericht. Der Weg nach Italien ist nicht mehr
anstrengend und das Land mit immer blauem Himmel ist für die Deutschen sehr attraktiv.
Fernreisen bedeuteten aber oft einen Kulturschock: das ungewohnte Klima oder
das unbekannte Essen. Urlaub bedeutet erlaubte Entfernung vom Alltag, die Begegnung mit
dem Fremden, etwa beim Spaghetti-Essen. Im Baedeker von 1955 liest man: „Die Dinger sind
entsetzlich lang - aber bitte, legen Sie das Messer weg! Wir wollen nicht auffallen.“
In den fünfziger Jahren gab es sogar eine Riesendebatte im Bundestag, ob man nicht in
den Schulen Tourismusunterricht machen sollte, weil jeder Deutsche gleichzeitig
ein Botschafter des Landes ist, wenn er sich im Ausland aufhält.
Bis Ende der 60er-Jahre verdoppelte sich das durchschnittliche Einkommen. Langsam
entsteht der Massentourismus. Massentourismus ist eigentlich immer auf die Reiseart
bezogen, man bucht bei einem Reiseveranstalter und organisiert eben nicht selbst. Klassische
Urlaubsländer wie Griechenland oder Spanien werden jährlich von mehr Fremden besucht,
als sie Einwohner haben.
Na podstawie: www.deutschlandfunk.de
MJNP-R0-100
Uzupełnij luki 6.5.-6.8. zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej precyzyjnie
oddać jego sens. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.
Im Mittelalter musste derjenige, der die Erlaubnis bekommen wollte, sich für eine gewisse Zeit
vom Fürsten- oder Königshof zu entfernen, einen zwingenden Grund dafür angeben. Erlaubt
wurden Reisen nur dann, wenn jemand 6.5.
musste.
Die Mode, Urlaub im heutigen Sinne zu machen, kam erst im 19. Jahrhundert. Die ersten, die
ihre Arbeitskraft regenerieren konnten, waren Menschen, die 6.6.
Sie mussten zuvor von einem Arzt bescheinigt bekommen, dass der Urlaub der Regeneration
dient.
Am
Ende
des
Kaiserreiches
hatte
diese
Gruppe
schon
das Recht 6.7.
Nach dem Zweiten Weltkrieg dauerte es einige Zeit, bis man zu reisen begann. Aber schon in
den 50er-Jahren wurden die Deutschen mobiler und besuchten in ihren neuen Autos
massenweise Italien. Zwar lassen die Ratschläge zum Spaghetti-Essen im Baedeker
vermuten, dass die Fernreisen für die Deutschen 6.8.
,
aber das hat die Touristen nicht entmutigt. Die steigenden Zahlen der Auslandstouristen haben
sogar dazu geführt, dass man „Tourismus“ als Fach in den Schulen einführen wollte.
Bis Ende der 60er-Jahre stieg die Zahl der Leute, die im Urlaub ins Ausland fuhren, weiter an.
Das war der richtige Beginn des Massentourismus.
MJNP-R0-100
kwalifikowana jako „nie w pełni zgodna z argumentacją przedstawioną w rozwinięciu”,
jeśli np.
• zdający pomija w rozwinięciu kwestie zasygnalizowane w tezie, np. uwzględnia
w tezie oba elementy tematu - wygodę i motywację, a w rozwinięciu omawia tylko
jeden z nich lub w tezie porównuje walory zajęć online z zajęciami w klubie fitness,
a w rozwinięciu nie odnosi się w ogóle do zajęć w klubie fitness;
• zdający wprowadza w rozwinięciu argumenty, które są sprzeczne z tezą (np. teza
zapowiada omawianie pozytywnych stron udziału w zajęciach fitness przez Internet,
a w rozwinięciu przedstawione są również negatywne strony takiej aktywności).
Podanie argumentów sprzecznych z postawioną tezą jest akceptowane pod
warunkiem, że zdający wskazuje na poglądy innych osób po to, żeby wyjaśnić,
dlaczego się z nimi nie zgadza, np. Viele meiner Altersgenossen finden das Training in
einem kleinen Zimmer wenig komfortabel. Für mich ist dieses Argument jedoch nicht
überzeugend.