Zadanie 6. (0-5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
SPRACHUNTERRICHT IN DEN FERIEN
Ich heiße Julia Rup. Nach dem Abschluss der 10. Klasse nahm ich in den Sommerferien an
einer dreiwöchigen Sprachreise nach Oxford in England teil. Englisch war mein Lieblingsfach
und ich war die Beste in meiner Klasse. Aber davon, dass ich irgendwann nach England
fahren kann, habe ich nicht einmal geträumt. Ich war also sehr überrascht, als meine Familie
mir einen Sprachkurs in England schenkte. Zuerst wollte ich den Sprachkurs zusammen mit
einer Freundin machen. Da wir uns jedoch nicht gemeinsam entscheiden konnten, wo die
Reise hingehen sollte, beschloss ich, ohne sie nach Oxford zu fahren.
Die ganze Reise wurde vom Sprachinstitut „British Council“ organisiert, das mich zwei
Wochen vor der Abreise mit meiner Gastfamilie in Oxford bekannt machte. Im Gespräch per
Skype machte sie auf mich einen sehr netten Eindruck. Am Abreisetag war ich am Flughafen
München mit meiner Reisegruppe und dem Begleiter vom Sprachinstitut verabredet. Alles
klappte perfekt. Ich fliege immer wieder gerne, trotzdem war ich an diesem Tag nervös, denn
es war meine erste Reise ohne Mama und Papa.
Wir landeten in London und wurden mit dem Bus weiter nach Oxford gebracht. Diesen Tag
sollten wir mit unseren Gastfamilien verbringen. Aber bevor sie uns abholten, wurden wir von
der Leitung der Sprachschule begrüßt und bekamen wichtige Informationen über unseren
Aufenthalt in Oxford. Erst am nächsten Tag gab es einen Einstufungstest und wir wurden in
Lerngruppen eingeteilt. In diesen Gruppen besichtigten wir zuerst die Sprachschule und
dann gingen wir zum ersten Unterricht.
Am Anfang bekamen wir die Lehrbücher, die wir in den drei Wochen mit unserem deutschen
Kursleiter oder mit einem englischen Lehrer durcharbeiteten. Unter der Woche fand der
Unterricht vormittags oder nachmittags statt. So hatten wir genug Zeit, Oxford
kennenzulernen. An den Wochenenden wurden für uns auch Ausflüge in so interessante
Städte wie London, Bath und Brighton organisiert. Diese Stadtreisen gefielen mir an meinem
Sprachkurs am besten, weil ich so viel von England sehen konnte.
Lernen in den Ferien klingt für viele Jugendliche vielleicht nicht so interessant, aber so eine
Sprachreise kann ich trotzdem allen empfehlen. Die Atmosphäre im Unterricht war viel
lockerer als in der Schule, weil wir fast immer in Gruppen arbeiteten. Es gab keinen
Leistungsdruck und deshalb auch keinen Stress. Unsere Motivation zum Englischlernen war
sehr hoch, denn wir konnten alles, was wir gelernt hatten, gleich in Alltagssituationen auf der
Straße oder in der Gastfamilie testen und hatten dabei erste Erfolge.
nach: www.weltweise.de
EJNP-P0-100
6.1. Warum fuhr Julia in den Sommerferien nach Oxford?
A. Weil sie von ihrer Freundin dazu überredet wurde.
B. Weil sie ihre schlechte Note in Englisch verbessern wollte.
C. Weil sie einen Sprachkurs in England als Geschenk bekam.
D. Weil sie sich ihren Traum von einer Reise nach England erfüllen wollte.
6.2. Warum war Julia am Abreisetag aufgeregt?
A. Sie sollte zum ersten Mal fliegen.
B. Sie wusste nichts über ihre Gastfamilie.
C. Sie konnte ihre Reisegruppe nicht finden.
D. Sie war noch nie ohne ihre Eltern gereist.
6.3. Wann fand ein Einstufungstest statt?
A. Im ersten Unterricht in der Sprachschule.
B. Nach der Besichtigung der Sprachschule.
C. Am zweiten Tag des Aufenthalts in Oxford.
D. Gleich nach der Begrüßung durch die Leitung der Sprachschule.
6.4. Worüber freute sich Julia während ihrer Sprachreise am meisten?
A. Dass sie jeden Nachmittag freie Zeit hatte.
B. Dass sie interessante Orte besichtigen konnte.
C. Dass sie im Unterricht keine Lehrbücher brauchte.
D. Dass sie nur bei Muttersprachlern Unterricht hatte.
6.5. Im letzten Abschnitt beschreibt Julia,
A. warum ihr der Sprachunterricht in England gefiel.
B. wie sich ihre Grammatikkenntnisse verbesserten.
C. was für sie beim Englischlernen in Oxford stressig war.
D. welche Nachteile die Gruppenarbeit im Sprachunterricht hatte.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
EJNP-P0-100
Produkte essen / Essgewohnheiten ändern / mit der Entscheidung zufrieden sein,
traktowane są jako jedno odniesienie się do podpunktu polecenia.
wzajemnie wykluczających się wyrazów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych
wyrazów/wyrażeń jest traktowana jako jedno odniesienie, np.
• przedstawisz reakcję rodziców na Twoje postanowienie
Meine Eltern waren zufrieden und glücklich.
Meine Eltern waren unzufrieden und glücklich.