{"id":"jezyk-niemiecki-2024-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/14","paper_id":"jezyk-niemiecki-2024-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"14","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2024,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 14. (0-10)\nPOLECENIE DO ZADANIA 14. ZNAJDUJE SIĘ NA KARCIE ROZWIĄZAŃ ZADAŃ OTWARTYCH.\nWYKONAJ TO ZADANIE W WYZNACZONYM MIEJSCU NA KARCIE ROZWIĄZAŃ ZADAŃ OTWARTYCH.\nJĘZYK NIEMIECKI\nEgzamin ósmoklasisty\nJĘZYK NIEMIECKI\nEgzamin ósmoklasisty\nJĘZYK NIEMIECKI\nEgzamin ósmoklasisty\nWYPEŁNIA UCZEŃ\nKOD UCZNIA\nPESEL\nUprawnienia ucznia do dostosowania zasad oceniania.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nMiejsce na naklejkę.\nSprawdź, czy kod na naklejce to\nJeżeli tak - przyklej naklejkę.\nJeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.\nOJNP-100-2406\nO-100\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\n6.1.\n6.2.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\n3.3.\n3.2.\n3.1.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nWYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY\nO JNP-100-2406\nJĘZYK NIEMIECKI - KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ OTWARTYCH 3, 6, 10, 13, 14\nPoniżej zapisz rozwiązania zadań 3.1.-3.3., które znajdują się na 6. stronie arkusza.\nPoniżej zapisz rozwiązania zadań 6.1.-6.2., które znajdują się na 9. stronie arkusza.\nZadanie 14. (0-10)\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\n10.1.\n10.2.\n10.3.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\n13.1.\n13.2.\n13.3.\nOJNP-100-2406\nPoniżej zapisz rozwiązania zadań 10.1.-10.3., które znajdują się na 15. stronie\narkusza.\nPoniżej zapisz rozwiązania zadań 13.1.-13.3., które znajdują się na 18. stronie\narkusza.\nNiedawno przyjechała do Ciebie ciocia, która od dawna mieszka we Francji, i przywiozła\nCi plakat. W e-mailu do koleżanki z Niemiec:\nwyjaśnij, z jakiej okazji Twoja ciocia przyjechała do Polski\nopisz, co przedstawia plakat, który podarowała Ci ciocia\nnapisz, jak zareagowałeś(-aś) na otrzymany prezent.\nNapisz swoją wypowiedź w języku niemieckim. Podpisz się jako XYZ.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia\nw języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość\nwypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na\npoczątku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność,\nbogactwo językowe oraz poprawność językowa.\nCZYSTOPIS\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nO-100\nMiejsce na naklejkę.\nSprawdź, czy kod na naklejce to\nJeżeli tak - przyklej naklejkę.\nJeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nZapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.\nUprawnienia ucznia do dostosowania zasad oceniania.\nOJNP-100-2406\nWYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY\nPoniżej zapisz rozwiązanie zadania 14.\nLiebe Marie,\nweißt du, dass meine Tante zu uns gekommen ist? Sie wohnt in Frankreich.\nmarie@abc.de\nPoster von meiner Tante\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\ntreść\nspójność\ni logika\nwypowiedzi\nzakres\nśrodków\njęzykowych\npoprawność\nśrodków\njęzykowych\nRAZEM\nliczba\npunktów\n0\n1\n2\n3\n4\n0\n1\n2\n0\n1\n2\n0\n1\n2\nZapisy w brudnopisie nie będą oceniane.\nZapisy w brudnopisie nie będą oceniane.\nZapisy w brudnopisie nie będą oceniane.\nZapisy w brudnopisie nie będą oceniane.\nZapisy w brudnopisie nie będą oceniane.\nZapisy w brudnopisie nie będą oceniane.\nZapisy w brudnopisie nie będą oceniane.\nZapisy w brudnopisie nie będą oceniane.\nZapisy w brudnopisie nie będą oceniane.\nZapisy w brudnopisie nie będą oceniane.\nOJNP-100-2406","answer":null,"answer_text":"14.\nI. Znajomość środków językowych.\nUczeń posługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych (leksykalnych,\ngramatycznych, ortograficznych) […].\nI. Uczeń posługuje się podstawowym\nzasobem środków językowych\n(leksykalnych, gramatycznych,\nortograficznych) […] w zakresie\nnastępujących tematów:\n1) człowiek\n5) życie prywatne.\nIII. Tworzenie wypowiedzi.\nUczeń samodzielnie formułuje krótkie, proste,\nspójne i logiczne wypowiedzi pisemne […].\nIV. Uczeń tworzy krótkie, proste,\nspójne i logiczne wypowiedzi\npisemne:\n1) opisuje […] przedmioty […]\n2) opowiada o czynnościach,\ndoświadczeniach i wydarzeniach\nz przeszłości […]\n7) wyraża uczucia i emocje.\nIV. Reagowanie na wypowiedzi.\nUczeń […] reaguje w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nw formie prostego tekstu […].\nV. Uczeń reaguje w typowych\nsytuacjach:\n3) […] przekazuje informacje\ni wyjaśnienia.\nV. Przetwarzanie wypowiedzi.\nUczeń zmienia formę przekazu […].\nVI. Uczeń przetwarza prosty tekst\npisemnie:\n3) przekazuje w języku obcym\nnowożytnym informacje sformułowane\nw języku polskim.\nEgzamin ósmoklasisty z języka niemieckiego - termin dodatkowy 2024 r.\nTreść\nW ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów polecenia uczeń się\nodniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym\nstopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.\nDo ilu podpunktów\nuczeń się odniósł?\nIle podpunktów rozwinął?\n3\n2\n1\n0\n3\n4\n3\n2\n1\n2\n2\n1\n1\n1\n1\n0\n0\n0\nPrzykładowo: wypowiedź ucznia, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął, zostaje\noceniona na 2 punkty.\n1. Egzaminator kieruje się:\na. nadrzędnymi zasadami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi\nw punktach 2-12 poniżej oraz ustaleniami przyjętymi dla konkretnego zadania\nb. w razie wątpliwości - rozważeniem następujących kwestii:\n- w jakim stopniu jako odbiorca czuje się poinformowany w zakresie kluczowego\nelementu podpunktu polecenia?\n- w jaki sposób uczeń realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich, za\npomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź, jak wiele\nszczegółów przekazuje?\n2. Jako podpunkt, do którego uczeń nie odniósł się, traktowana jest wypowiedź ucznia,\nktóra (a) nie realizuje tego podpunktu lub (b) realizuje go w sposób całkowicie\nniekomunikatywny.\n3. Za podpunkt, do którego uczeń odniósł się w pracy, przyjmuje się komunikatywną\nwypowiedź ucznia, która w minimalnym stopniu odnosi się do jednego z trzech\npodpunktów polecenia.\n• Poprzez „minimalny stopień” rozumiane jest jedno odniesienie do podpunktu\npolecenia, np. Auf dem Poster gibt es einen Turm.\n• Wyrażenia takie jak np. zum Geburtstag kommen, zur Oma fahren, die/ihre Schwester\nbesuchen, die/meine Freunde anrufen, unsere Sehenswürdigkeiten, Krakau\nbesichtigen są traktowane jako jedno odniesienie do podpunktu polecenia.\n4. Za podpunkt rozwinięty w pracy przyjmuje się komunikatywną wypowiedź ucznia, która\nodnosi się do jednego z trzech podpunktów polecenia w sposób bardziej szczegółowy.\n• Poprzez „bardziej szczegółowy sposób” rozumie się wypowiedź zawierającą (a) dwa\nodniesienia do danego podpunktu polecenia, np. Ich habe das Plakat fotografiert und\ndas Foto publiziert. lub (b) jedno rozbudowane odniesienie do danego podpunktu\npolecenia, jeden aspekt opisany bardziej szczegółowo, np. Ich habe das Plakat mit\nmeinem neuen Smartphone fotografiert.\n• Przysłówek sehr nie stanowi rozwinięcia podpunktu polecenia, niezależnie od tego, ile\nrazy jest powtórzony.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2024-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2024","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Egzamin ósmoklasisty","text_html":"<p>Zadanie 14. (0-10)<br>POLECENIE DO ZADANIA 14. ZNAJDUJE SIĘ NA KARCIE ROZWIĄZAŃ ZADAŃ OTWARTYCH.<br>WYKONAJ TO ZADANIE W WYZNACZONYM MIEJSCU NA KARCIE ROZWIĄZAŃ ZADAŃ OTWARTYCH.<br>JĘZYK NIEMIECKI<br>Egzamin ósmoklasisty<br>JĘZYK NIEMIECKI<br>Egzamin ósmoklasisty<br>JĘZYK NIEMIECKI<br>Egzamin ósmoklasisty<br>WYPEŁNIA UCZEŃ<br>KOD UCZNIA<br>PESEL<br>Uprawnienia ucznia do dostosowania zasad oceniania.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Miejsce na naklejkę.<br>Sprawdź, czy kod na naklejce to<br>Jeżeli tak - przyklej naklejkę.<br>Jeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.<br>OJNP-100-2406<br>O-100<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>6.1.<br>6.2.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>3.3.<br>3.2.<br>3.1.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>WYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY<br>O JNP-100-2406<br>JĘZYK NIEMIECKI - KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ OTWARTYCH 3, 6, 10, 13, 14<br>Poniżej zapisz rozwiązania zadań 3.1.-3.3., które znajdują się na 6. stronie arkusza.<br>Poniżej zapisz rozwiązania zadań 6.1.-6.2., które znajdują się na 9. stronie arkusza.<br>Zadanie 14. (0-10)<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>10.1.<br>10.2.<br>10.3.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>13.1.<br>13.2.<br>13.3.<br>OJNP-100-2406<br>Poniżej zapisz rozwiązania zadań 10.1.-10.3., które znajdują się na 15. stronie<br>arkusza.<br>Poniżej zapisz rozwiązania zadań 13.1.-13.3., które znajdują się na 18. stronie<br>arkusza.<br>Niedawno przyjechała do Ciebie ciocia, która od dawna mieszka we Francji, i przywiozła<br>Ci plakat. W e-mailu do koleżanki z Niemiec:<br>wyjaśnij, z jakiej okazji Twoja ciocia przyjechała do Polski<br>opisz, co przedstawia plakat, który podarowała Ci ciocia<br>napisz, jak zareagowałeś(-aś) na otrzymany prezent.<br>Napisz swoją wypowiedź w języku niemieckim. Podpisz się jako XYZ.<br>Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia<br>w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość<br>wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na<br>początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność,<br>bogactwo językowe oraz poprawność językowa.<br>CZYSTOPIS<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>O-100<br>Miejsce na naklejkę.<br>Sprawdź, czy kod na naklejce to<br>Jeżeli tak - przyklej naklejkę.<br>Jeżeli nie - zgłoś to nauczycielowi.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Zapisy na marginesie poza ramką nie będą oceniane.<br>Uprawnienia ucznia do dostosowania zasad oceniania.<br>OJNP-100-2406<br>WYPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY<br>Poniżej zapisz rozwiązanie zadania 14.<br>Liebe Marie,<br>weißt du, dass meine Tante zu uns gekommen ist? Sie wohnt in Frankreich.<br>marie@abc.de<br>Poster von meiner Tante<br>BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)<br>treść<br>spójność<br>i logika<br>wypowiedzi<br>zakres<br>środków<br>językowych<br>poprawność<br>środków<br>językowych<br>RAZEM<br>liczba<br>punktów<br>0<br>1<br>2<br>3<br>4<br>0<br>1<br>2<br>0<br>1<br>2<br>0<br>1<br>2<br>Zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.<br>Zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.<br>Zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.<br>Zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.<br>Zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.<br>Zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.<br>Zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.<br>Zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.<br>Zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.<br>Zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.<br>OJNP-100-2406</p>","answer_text_html":"<p>14.<br>I. Znajomość środków językowych.<br>Uczeń posługuje się podstawowym zasobem<br>środków językowych (leksykalnych,<br>gramatycznych, ortograficznych) […].<br>I. Uczeń posługuje się podstawowym<br>zasobem środków językowych<br>(leksykalnych, gramatycznych,<br>ortograficznych) […] w zakresie<br>następujących tematów:</p>\n<ol><li>człowiek</li><li>życie prywatne.</li></ol>\n<p>III. Tworzenie wypowiedzi.<br>Uczeń samodzielnie formułuje krótkie, proste,<br>spójne i logiczne wypowiedzi pisemne […].<br>IV. Uczeń tworzy krótkie, proste,<br>spójne i logiczne wypowiedzi<br>pisemne:</p>\n<ol><li>opisuje […] przedmioty […]</li><li>opowiada o czynnościach,</li></ol>\n<p>doświadczeniach i wydarzeniach<br>z przeszłości […]</p>\n<ol><li>wyraża uczucia i emocje.</li></ol>\n<p>IV. Reagowanie na wypowiedzi.<br>Uczeń […] reaguje w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,<br>w formie prostego tekstu […].<br>V. Uczeń reaguje w typowych<br>sytuacjach:</p>\n<ol><li>[…] przekazuje informacje</li></ol>\n<p>i wyjaśnienia.<br>V. Przetwarzanie wypowiedzi.<br>Uczeń zmienia formę przekazu […].<br>VI. Uczeń przetwarza prosty tekst<br>pisemnie:</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym informacje sformułowane<br>w języku polskim.<br>Egzamin ósmoklasisty z języka niemieckiego - termin dodatkowy 2024 r.<br>Treść<br>W ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów polecenia uczeń się<br>odniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym<br>stopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.<br>Do ilu podpunktów<br>uczeń się odniósł?<br>Ile podpunktów rozwinął?<br>3<br>2<br>1<br>0<br>3<br>4<br>3<br>2<br>1<br>2<br>2<br>1<br>1<br>1<br>1<br>0<br>0<br>0<br>Przykładowo: wypowiedź ucznia, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął, zostaje<br>oceniona na 2 punkty.</p>\n<ol><li>Egzaminator kieruje się:</li></ol>\n<p>a. nadrzędnymi zasadami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi<br>w punktach 2-12 poniżej oraz ustaleniami przyjętymi dla konkretnego zadania<br>b. w razie wątpliwości - rozważeniem następujących kwestii:</p>\n<ul><li>w jakim stopniu jako odbiorca czuje się poinformowany w zakresie kluczowego</li></ul>\n<p>elementu podpunktu polecenia?</p>\n<ul><li>w jaki sposób uczeń realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich, za</li></ul>\n<p>pomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź, jak wiele<br>szczegółów przekazuje?</p>\n<ol><li>Jako podpunkt, do którego uczeń nie odniósł się, traktowana jest wypowiedź ucznia,</li></ol>\n<p>która (a) nie realizuje tego podpunktu lub (b) realizuje go w sposób całkowicie<br>niekomunikatywny.</p>\n<ol><li>Za podpunkt, do którego uczeń odniósł się w pracy, przyjmuje się komunikatywną</li></ol>\n<p>wypowiedź ucznia, która w minimalnym stopniu odnosi się do jednego z trzech<br>podpunktów polecenia.<br>• Poprzez „minimalny stopień” rozumiane jest jedno odniesienie do podpunktu<br>polecenia, np. Auf dem Poster gibt es einen Turm.<br>• Wyrażenia takie jak np. zum Geburtstag kommen, zur Oma fahren, die/ihre Schwester<br>besuchen, die/meine Freunde anrufen, unsere Sehenswürdigkeiten, Krakau<br>besichtigen są traktowane jako jedno odniesienie do podpunktu polecenia.</p>\n<ol><li>Za podpunkt rozwinięty w pracy przyjmuje się komunikatywną wypowiedź ucznia, która</li></ol>\n<p>odnosi się do jednego z trzech podpunktów polecenia w sposób bardziej szczegółowy.<br>• Poprzez „bardziej szczegółowy sposób” rozumie się wypowiedź zawierającą (a) dwa<br>odniesienia do danego podpunktu polecenia, np. Ich habe das Plakat fotografiert und<br>das Foto publiziert. lub (b) jedno rozbudowane odniesienie do danego podpunktu<br>polecenia, jeden aspekt opisany bardziej szczegółowo, np. Ich habe das Plakat mit<br>meinem neuen Smartphone fotografiert.<br>• Przysłówek sehr nie stanowi rozwinięcia podpunktu polecenia, niezależnie od tego, ile<br>razy jest powtórzony.<br>Zasady oceniania rozwiązań zadań</p>","solutions":[]}